广东深圳市蛇口育才教育集团2025-2026学年度第二学期初一年级期中考试道德与法治

育才教育集团2025-2026学年度第二学期初一年级期中考试 道德与法治试卷 注意事项： 1.考试形式为开卷考试，可查阅所带教科书等纸质资料，但不得相互讨论和借阅资料：不得携带任 何电子产品设备进入考场。 2.本试卷共4页，16题，满分50分，考试用时50分钟。 3.答题前，请将姓名、准考证号和学校用，黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定的位置上，并 将条形码粘贴好。 4.作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。 如需改动，用橡皮擦千净后，再选涂其它答案：作答非选择题时，用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案写在 答题卡指定区域内：写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。 5.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，留存试卷，交回答题卡。 一、填空题（共5题，每题1分，共5分） 1.我们应当增强 意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 2 是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验，常常伴随着生理感受， 并通过语言、表情和行为等表现出来。 3.自尊的人 、明是非。 4.青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为 的奋斗之中。 5. 是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。 二、单项选择题（共10题，每题2分，共20分；在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要 求的一项) 6.步入青春期，同学们的生理和心理都在悄悄地发生变化。下列同学面对青春期变化，表现 可取的是( ) A.小丽上课总是偷偷照镜子整理头发，无法专注课堂学习 B.小果在日记中写道：“虽然我成绩普通，但我是独一无二的。” C.小南因为太胖怕被同学嘲笑，不愿意上学 D.女生小红和男生小亮是同桌，二人为了避嫌，从不交流 7.下列对“自我保护”事例的解读合理的是( 序号 事例 解读 ① 小琪收到网友发来的私密照片，立即删除并举报 具有防范网络性骚扰的意识 ② 小昊趁女生不注意，突然拍打其肩膀开玩笑 异性间的正常互动，无需在意 ③ 小峰听到同学讲脏话，假装没听见 尊重他人言论，不应干涉 ④ 小玥通过和父母沟通，了解青春期性的相关知识 通过正规渠道获取性知识 A. ①② B.①④ C.②③ D.③④ 七年级道德与法治第1页，共3页 一说出来，别压在心里。 一我压抑、我委屈。 8.右侧漫画中调控情绪的方法属于( A.放松训练 B.认知调节 C.合理宣泄 D.转移注意 9.为积极响应南山区教育局“美育一件事”工作号召，某学校在寒假期间开展“小行动·大 美好”美育活动，如绘画创作、诵读经典、志愿服务，旨在培育学生心灵美、言行美、健 康美、勤劳美、艺术美等行动自觉。该活动有利于学生( ①肆意享受中学时光 ②获得美好情感体验 ③杜绝负面情绪影响 ④养成良好学习习惯 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10.情感让我们内心世界丰富，诗词是表达情感的一种方式。下列选项中，对诗词表达的情 感解读正确的是（) A.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西一一倦怠感 B.正是江南好风景，落花时节又逢君一一敬畏感 C.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐一一责任感 D.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡一一正义感 11.2026年米兰冬奥会上，苏翊鸣夺得单板滑雪男子大跳台项目金牌，为中国体育代表团赢 得首金。他自幼练习滑雪，为备战奥运放弃演艺生涯，勇于挑战极限，不断战胜伤病，最 终为国争光。他的经历告诉我们( ) ①做自信的人要有直面挑战的勇气 ②自强让青春的步伐永不停息 ③专注是取得成功的唯一品质 ④他的成功主要得益于其天赋 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 12.小林多次以同学小金的身体缺陷开玩笑，惹得周围同学哈哈大笑。小金阻止小林无果， 遂将情况报告给老师，让小林“遭到”老师的严厉批评。同学们对小金“打报告”的行为 评价不一，你认同的是（ ) A.小金面对他人侮辱予以处理，是维护自尊的表现 B.小金同学打报告的行为不利于班级团结，小题大做 C.小金在日常学习中能够正确对待老师的表扬与批评 D.小金不善于处理与同学之间的冲突，需学会消化负面情绪 13.七1班开展“夸夸我自己”21天打卡活动，同学们用文字或影像记录成长，进行自我对话。 开展这一活动有助于同学们（ A.与他人比较，获得优越感与满足感 B.及时改正自身缺点，追求完美自我 C.形成“我能行”的信念，建立自信 D.依靠他人认可肯定，消除自卑心理 七年级道德与法治第2页，共3页 14.有人说：“目标过低太容易实现，就难以提高自信：目标过高无法达到，也不利于获得 自信；确定恰当的目标，才能收获最大的自信。”以下关系图最符合这一说法的是( y 自 信 信 自 信 ⑧ 度 度 度 X 目标高低 目标高低 目标高低 ● 目标高低 B C D 15.苏轼少年博学，曾贴“识遍天下字，读尽人间书”用以自夸。一位老人拿古书拜访，苏 轼竟不识书中字，遂将对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”以自勉。苏轼修改 对联体现了他( ) ①妄自菲薄，注重文化修养 ②提升自己，追求十全十美 ③自尊知耻，勇于改正错误 ④自强不息，不断完善自我 A.①②B.①④C.②③D.③④ 三、材料分析题（共1题，共25分） 16.阅读材料，回答问题。 某校开展“走近青春榜样，绽放青春光彩”评选活动，旨在表彰品德表现、实践担当、 综合素养突出的学生，引导同学们珍惜青春、锤炼品格。 候选学生小稚穿着时尚、能言善道，是校辩论社社长。她时常得到一些同学的夸赞，认 为自己胜券在握。她花费大量时间打理妆造、挑选潮牌，有时还因备赛耽误作业。 候选学生小宁相貌普通、不擅打扮，曾因脸上长痘、成绩一般而自卑，但她没有消沉， 而是主动分析自身不足，脚踏实地提升成绩，关心帮助同学，参与志愿活动。 最终，小宁以6票的微弱优势当选。随后一周，小雅难以接受结果，整日闷闷不乐，上 课走神、不愿交流，还抱怨“评选不公平，外在优秀就该被认可”，甚至对之前擅长的辩论 社团也失去了兴趣。 (1)结合材料和所学知识，对小雅和小宁入选的合理性进行对比分析，并谈谈你对小宁以 微弱优势胜出的看法。(12分) (2)结合材料和所学知识，评析小雅落选后的观念与行为，并为她走出当前状态，促进品 格成长提出针对性建议。(13分) 七年级道德与法治第3页，共3页 本页无内容，清勿留痕。 蛇口育才教育集团 2025-2026学年度第二学期期中教学质量检测 七年级道德与法治试卷参考答案及评分细则 1、 填空题（共5题，每题1分，共5分） 1. 自我保护 2. 情绪 3. 知廉耻 4. 民族振兴 5.自强不息 2、 单项选择题（共10题，每题2分，共20分；在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项） 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 B B C C C A A C C D 3、 材料分析题（共1题，共25分） 16. （1）【答案示例】（12分） （1） 小雅入选的合理性： ②小雅穿着时尚、能言善道，体现了青春期学生关注外在形象、渴望获得他人认可的正常心理特点。作为辩论社社长，她展现了一定的人际交往能力和自信品质。 ②小雅爱慕虚荣，过分追求表面荣耀，花费大量时间打理妆造、挑选潮牌，是缺乏自尊表现。 ③小雅不能正确认识自己，只看重外在形象而忽视内在修养，未树立正确的价值取向。 ④小雅因备赛耽误作业，说明她缺乏正确的学习态度和自我管理能力，未能平衡好兴趣与学业的关系。 小宁入选的合理性： ①小宁自尊自爱，接纳自我。小宁曾因长痘、成绩一般自卑，但能正视青春期身心变化，不焦虑消沉，积极调节矛盾心理，做到了自尊自爱。 ②小宁不断提升自己，脚踏实地。她主动分析不足，努力拼搏，提升成绩，在学习中充实自己、增长智慧。 ③小宁尊重他人，关心帮助同学、参与志愿活动，赢得同学们的尊重，彰显了良好的品德表现和责任担当。 ④小宁自信自强，奋发向上。她不因不足而消沉，而是专注当下，积极行动，在实践中增强底气，展现了自信自强的优秀品格。 小宁以微弱优势胜出的结果公平合理，导向鲜明。 ①自尊的人不爱慕虚荣，不过分追求表面荣耀。小雅的外在优势只是表面光鲜，小宁的品德修养与内在美才是青春榜样的核心特质。 ②真正的自信不是来自他人夸赞和外在装扮，而是源于自身实力和成长过程中的积累。小宁通过踏实努力获得的自信，比小雅建立在他人评价上的"自信"更持久有力。 ③青春期我们要追求内外兼修的青春之美。在塑造外在美的同时，更要注重品德和文化修养，提升内在美。小宁胜出说明同学们认可的是青春榜样的内在修养与自尊自强。 ④微弱优势反映出部分同学仍存"重外在轻内在"的片面认知，但最终结果体现了同学们对自尊自强品质的认可，这场评选活动发挥了正确价值观的引导作用。 【评分细则】本题采用等级水平赋分 思考维度 青春期身心变化、自尊、自信、自强等 等级水平 分值 等级描述 水平5 11-12分 （1）观点明确，能全面、具体分析小雅入选的合理性与不足（至少2点），详细阐述小宁入选的合理性（至少2点）；能结合 “自尊、自信、自强”“青春期内外兼修” 等至少两个角度，准确分析小宁以微弱优势胜出的原因与价值导向。 （2）语言规范，语义清晰完整，紧密结合材料，逻辑性强。 （3）有新颖、创新的观点，论证充分，能自圆其说可给满分。 水平4 9-10 分 （1）观点明确，能分别分析小雅的合理性与不足（各1-2 点）、小宁入选的合理性（2点）；能结合 1-2 个角度分析小宁胜出的原因，但导向意义分析不够深入。 （2）语言基本规范，语义清晰，结合材料较好，逻辑性较强。 水平3 7-8分 （1）观点明确，能简要分析小雅的合理性与不足（各1点）、小宁入选的合理性（1-2 点）；能指出小宁胜出的表面原因，但未结合核心知识点分析导向意义。 （2）语言表述一般，语义基本清晰，基本结合材料，具有一定逻辑性。 水平2 4-6 分 （1）观点明确，仅能分析小雅或小宁一方的 1-2 个要点，或分析过于简略，未完整涵盖 “合理性” 与 “胜出原因”；未结合 “青春期身心变化”“自尊自信自强” 等核心知识点。 （2）语言稍显混乱，语义不够清晰，未能紧密结合材料，逻辑性一般。 水平 1 1-3 分 （1）观点明确，仅提及小雅或小宁一方的单一要点，未涉及双方对比，也未分析小宁胜出的原因。 （2）语言表述混乱，语义模糊，未结合材料与所学知识，逻辑性较弱。 赋 0 分情况 未作答/严重偏离主题/堆砌无关材料/价值观错误 16.（2）【答案示例】（13分） 小雅落选后的观念与行为都是错误的，体现了她没有正确理性看待比赛结果，无法合理调节情绪，缺乏自尊自强品格。 观念评析： ①小雅认为依靠外在形象就能赢得认可，误解青春榜样内涵，忽略了内在品格的重要性，是自负、认知片面的体现。 ②小雅把落选归结为评选不公，缺乏自我反思，是对自身问题对逃避，体现出错误的自尊观念和虚荣心理。 行为评析： ①小雅整日闷闷不乐、上课走神，被消极情绪支配，未能及时调节情绪，不仅影响学业效率，还会破坏人际交往。 ②小雅不愿交流，自我封闭的行为是青春期心理矛盾的表现，拒绝与他人沟通无法化解矛盾，只会阻碍自身成长。 ③小雅因一次落选就对擅长的辩论社失去兴趣，抗挫折能力薄弱，将挫折等同于自我否定，缺乏自强品格。 针对性建议： ①学会管理情绪。小雅可以通过认知调节法纠正 “外在优秀至上” 的错误认知，理性看待落选，也可将注意力转移到辩论社训练中，通过擅长的事找回价值感，或向老师、朋友倾诉实现合理宣泄。 ②注重内外兼修。在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。小雅要正视过度关注外表，忽略内在美提升的问题，合理分配时间，平衡好学业与爱好，在服务他人、奉献集体中提升综合素养。 ③提升情感境界。小雅可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动，培养积极情感，提升内在修养。 ④培养自尊品格。自尊的人不爱慕虚荣，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。小雅应客观看待自己能言善道的优点与责任担当、学业态度上的不足，做到 “有则改之，无则加勉”，通过提升内在修养获得真正自尊。 ⑤培养自强品格。自强，使人奋发向上。小雅要将落选视为成长契机，主动参与各类实践活动，在承担责任、直面挑战中积累经验，增强抗挫力与担当意识。 ⑥理性看待评价。小雅应不盲从他人对 “外在形象” 的片面夸赞，也不回避自身问题，以平和心态接纳他人评价，将评价转化为提升自我的动力，全面认识自我价值。 【评分细则】本题采用等级水平赋分 思考角度 评析观念与行为：青春期矛盾心理、情绪管理、自尊的表现、自信的表现、自强的表现等。 针对性建议：注重内外兼修、学会管理情绪、增加积极情感体验、培养自尊、自强品格、理性对待他人评价等。 等级水平 分值 等级描述 水平4 11-13分 （1）评析全面深刻：能结合 “情绪管理”“自尊表现”“青春期矛盾心理”“自强品格” 等3个角度及以上，精准指出小雅观念与行为的错误本质，贴合材料场景。 （2）建议具体可行：提出的建议涵盖 “情绪管理”“内外兼修”“自尊自强”“理性对待评价” 等至少3个角度，与问题精准对接，可操作性强。 （3）逻辑连贯，语言准确，能体现对问题的全面思考；有新颖观点且论证充分可给满分。 水平3 8-10分 （1）评析较全面：能结合2-3个角度指出小雅的问题，分析基本贴合材料。 （2）建议较可行：提出的建议涵盖2-3个角度，具体性与可操作性较强，但与核心知识点的关联不够紧密。 （3）逻辑较为清晰，语言基本准确，结合材料较好。 水平2 5-7分 （1）评析片面：仅能结合 1-2 个角度分析小雅的问题，表述简略，未能深入本质。 （2）建议简略：提出的建议涵盖 1-2 个角度，部分建议空洞，缺乏针对性与可操作性。 （3）逻辑较为松散，语言有疏漏，仅能体现对问题的浅层思考。 水平 1 1-4分 （1）评析模糊未明确指出小雅观念与行为的核心问题，或仅重复材料内容，未结合核心知识点。 （2）建议零散：仅写出 1 个角度的空洞表述（如 “要调节情绪”），无具体行动指引。 （3）逻辑混乱，语言表达欠妥，未能体现对问题的有效思考。 赋 0 分情况 未作答/严重偏离主题/堆砌无关材料/价值观错误 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $