Unit 8 World Cultural Spots Culture Corner 教学设计 2025-2026学年中职英语语文版（2022）基础模块2

Unit 8 Culture Corner The Silk Road 课堂教学设计 一、教学目标 （一）知识目标 1. 掌握核心词汇与短语：refer to, ancient, trade routes, contribute to, cultural exchange, civilisation, introduce, speed up。 2. 识记三条丝绸之路：北方、南方、海上，掌握起点与终点。 3. 理解丝绸之路的文化意义与历史影响，能读懂课文并梳理信息。 （二）能力目标 1. 能通过阅读提取路线、时间、意义等关键信息。 2. 能用简单英语介绍丝绸之路的路线与作用。 3. 能运用核心短语完成造句与简单表达。 （三）情感目标 1. 了解丝绸之路历史价值，增强文化自信与民族自豪感。 2. 认识丝绸之路是“文化桥梁”，培养跨文化交流意识。 二、教学重难点 （一）教学重点 1. 核心短语：contribute to, speed up, be introduced to, refer to。 2. 三条丝绸之路的路线与起止点。 3. 丝绸之路的文化意义与世界影响。 （二）教学难点 1. refer to / contribute to 在语境中的准确运用。 2. 理解BC/AD时间表达与被动语态。 3. 用英语连贯介绍丝绸之路。 三、教学方法 - 情境导入法 - 任务型阅读法 - 讲练结合法 - 信息归纳法 - 小组合作法 四、教学准备 - PPT课件 - 路线地图简图 - 导学案/课堂小测卷 五、教学过程（45分钟） （一）导入新课（5分钟） 1. 展示丝绸之路图片/地图，提问： - Do you know the Silk Road? - What do you know about it? 2. 引出课题：The Silk Road，板书课题。 3. 明确本节课学习任务：读课文、记短语、知路线、懂意义。 （二）词汇学习（7分钟） 1. 教师领读核心词汇，学生跟读。 2. 重点短语讲解： - refer to 指的是 - contribute to 促进；对……做贡献 - cultural exchange 文化交流 - be introduced to 被引入 - speed up 加速 3. 简单例句操练，帮助理解词义。 （三）课文阅读与精讲（15分钟） 任务1：速读——找三条路线 学生快速阅读，完成填空： 1. The ______ Silk Road 2. The ______ Silk Road 3. The Silk Road on the ______ 教师核对答案，板书路线与起止点。 任务2：精读——逐句理解 1. The Silk Road refers to ancient trade routes connecting China and Europe. 讲解：refer to；现在分词作定语。 2. The Northern Silk Road starts from Chang’an to Dunhuang and goes west to Europe. 讲解：start from；go west to。 3. The Silk Road contributed greatly to cultural exchange. 讲解：contribute to（to为介词）。 4. The Silk Road is called the “Cultural Bridge”. 讲解：被动语态 be called。 5. The Four Great Inventions were introduced to Western countries. 讲解：被动语态 be introduced to。 6. This sped up the development of the world. 讲解：speed up 过去式 sped up。 任务3：文化拓展 - BC 公元前；AD 公元 - UNESCO 世界遗产名录 - 四大发明：paper making, printing, gunpowder, compass （四）课堂小结（5分钟） 1. 核心短语 refer to, contribute to, cultural exchange, be introduced to, speed up 2. 三条路线 北方：Chang’an → Dunhuang → Europe 南方：Sichuan → India 海上：Guangzhou → Southeast Asia → Europe 3. 核心意义 文化桥梁；促进交流；四大发明西传；推动世界发展 4. 语法点 被动语态：be called / be introduced to （五）课堂小测（8分钟） 一、根据课文填空 1. The Silk Road connects ______ and ______. 2. Three kinds: Northern, Southern and ______ Silk Road. 3. Northern route starts from Chang’an (now ______). 4. It contributed to ______ exchange. 5. Four Great Inventions were ______ to the West. 二、短语匹配 1. refer to A. 被引入 2. contribute to B. 指的是 3. cultural exchange C. 促进 4. be introduced to D. 文化交流 5. speed up E. 加速 三、单项选择 1. The Silk Road is called the bridge ______ Asia and Europe. A. between B. among C. in 2. The Silk Road ______ greatly to cultural exchange. A. contribute B. contributed C. introduce 3. Paper making was ______ to Western countries. A. introduce B. introduced C. contributing （六）作业布置（2分钟） 1. 基础作业：抄写单词短语各3遍，用contribute to, speed up, be introduced to造句。 2. 提升作业：用3–5句话英语介绍丝绸之路（路线/意义）。 3. 拓展作业：了解丝绸之路相关历史故事。 六、课堂小测答案 一、填空 1. China; Europe 2. Sea 3. Xi’an 4. cultural 5. introduced 二、匹配 1.B 2.C 3.D 4.A 5.E 三、单选 1. A 2. B 3. B 七、板书设计 The Silk Road 1. Vocabulary refer to / contribute to / cultural exchange / be introduced to / speed up 2. Three Routes Northern: Chang’an → Europe Southern: Sichuan → India Sea: Guangzhou → Southeast Asia 3. Culture Cultural Bridge; Four Great Inventions; World Heritage 学科网（北京）股份有限公司 $