2026年四川成都市温江区初中学业水平考试适应性测试（二模）历史试题

2026届初中学业水平考试适应性测试 历史 （时间60分钟，满分100分） 注意事项： 1．全卷由卷Ⅰ选择题和卷Ⅱ非选择题构成，答卷Ⅰ时，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目用铅笔填涂在答题卡上。 2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。选择题答案不能答在试卷上，否则视为无效。 第Ⅰ卷（选择题 共48分） 一、单项选择题（下列各题中只有一个正确或符合题意的选项。每小题3分，共16小题。） 1．考古学家在山西、河南的仰韶文化遗址中相继发现了蚕茧、丝织品残片，以及骨雕、牙雕和石雕的蚕蛹、蚕形象遗物。据此可以推断仰韶先民 A．能够养蚕缫丝以及制作丝织品 B．掌握成熟纺织技术和养蚕方法 C．雕刻技术得到了进一步的发展 D．将纺织业作为主要的经济产业 2．《墨子》一书中记载：“古者圣王之为政，列德而尚贤，虽在农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事……。”据此可知，墨子主张 A．倡导互爱互利，反对战乱 B．顺应自然规律，无为而治 C．打破贵族世袭，任人唯贤 D．反对奢侈浪费，提倡节俭 3．西汉经过数次战争，控制了阴山以南、河西走廊的大片区域，在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡。图2中河西四郡的位置是 A．① B．② C．③ D．④ 4．唐太宗命令大臣编纂典籍，摘录了《孟子》中“民为贵，社稷次之，君为轻”以及《尚书》中“民惟邦本，本固邦宁”等论述。此举反映他 A．意图建立民主平等的社会 B．主张罢黜百家尊崇儒术 C．深知人民乃治国安邦之本 D．论证君主专制的合理性 5．明朝在西南少数民族地区推行土司制度，允许世袭统治；清朝在新疆和西藏分别设立伊犁将军和驻藏大臣。这些措施共同反映了明清时期的边疆治理 A．完全消除割据势力 B．实行统一行政制度 C．因地制宜因俗而治 D．主要依靠军事征服 6．中国考古博物馆推出“民族觉醒”专题展，以1840年以来的中国近代史为时间轴，系统梳理了近代中国在屈辱中抗争、在探索中觉醒的历史轨迹。下列最应该作为此次展览第一部分的是 A．破晓：马克思主义传入 B．铸魂：马克思主义的中国化新路 C．寻路：救亡图存的探索 D．领航：马克思主义指引革命实践 7．1920年美国哲学家罗素来到中国，他在演讲中高度赞扬了儒家思想，但并未在中国青年学生中引起共鸣。出现这一现象的原因是 A．中体西用思想广泛传播 B．维新变法思潮的出现 C．民主共和观念深入人心 D．民主科学思想的宣传 8．1938年4月7日，著名摄影记者罗伯特·卡帕在硝烟之中拍摄了一组照片并刊登在美国《生活》杂志上：“历史上作为转折点的地点有很多——滑铁卢、葛底斯堡、凡尔登”，今天又增加了一个新的名字。罗伯特拍摄的照片应该是 A．台儿庄 B．贺胜桥 C．柳条湖 D．大别山 9．1910年的高等教育，无论从数量还是质量上都有了很大的提高。1909年受过高等教育的人数仅为4397人，1912年受过高等教育的人数达到13478人。其中实业教育比1909年在校人数增加了90%，比1910年增加了87.8%。这表明 A．实业救国思潮推动高等教育发展 B．洋务运动促进实业教育逐步兴起 C．实业教育几乎取代传统经学教育 D．社会性质改变掀起高等教育变革 10．四川省非物质文化遗产成都名小吃“夫妻肺片”，从20世纪30年代的街头小摊，到1956年成为国营品牌后焕发新生，见证了成都饮食文化的传承。这一发展历程说明 A．公私合营促进老字号传承发展 B．经济体制改革取得显著成效 C．对外开放繁荣成都市饮食文化 D．思想解放助力品牌焕发活力 11．2025年12月18日，海南自贸港正式启动全岛封关运作。全面落实“一线放开、二线管住、岛内自由”的制度设计，使海南成为全球商品进入中国市场成本最低、效率最高的通道之一。这体现了我国致力于 A．实行封闭管理保障市场安全 B．构建更高水平开放型经济新体制 C．专注国内居民旅游消费领域 D．充分展示社会主义制度的优越性 12．表1为古代三大文明区域典型成就对比表，据此分析可得出的结论是 表1 文明区域 代表成就 核心特征 尼罗河流域（古埃及） 金字塔、太阳历、象形文字 大河农耕文明，君主专制 两河流域（古巴比伦） 《汉谟拉比法典》、楔形文字、空中花园 大河农耕文明，法治传统 爱琴海地区（古希腊） 雅典民主政治、《荷马史诗》、几何学 海洋工商业文明，城邦民主 A．大河与海洋文明发展特征基本相同 B．地理环境是影响文明发展的重要因素 C．大河文明比海洋文明更具制度优势 D．各地文明代表成就决定了其核心特征 13．图3是三幅校徽分别代表欧洲中世纪诞生的三所著名高等教育机构，它们被视为“中世纪最美好的花朵”。推动这类机构诞生的根本原因是 A．西欧商品经济发展与城市兴起 B．教会对教育和文化传播的推动 C．希腊罗马古典文化的直接复兴 D．封建君主对学术和人才的重视 14．历史史实是对历史事件、历史现象的客观陈述，是真实发生的历史事实；历史结论是在史实基础上形成的观点、评价与判断。下列表述中，属于历史结论的是 A．俄国颁布法令废除农奴制度 B．日本推行地税改革殖产兴业 C．苏俄允许私人经营中小企业 D．罗斯福新政使经济恢复发展 15．巴拿马运河连接大西洋与太平洋，具有重要的经济和战略地位，其开通后一直由美国控制。20世纪六七十年代，巴拿马共和国要求收回运河权；1997年与美国签约收回运河部分主权并参与管理，直至1999年收回运河全部主权。这一历程反映了 A．民族危机日益加深 B．资本主义发展迅速 C．社会主义方兴未艾 D．殖民体系逐步瓦解 16．面对全球生态恶化、人口增长、地区冲突等多重挑战，中国始终坚持和平、发展、合作、共赢的理念，以实际行动推动构建人类命运共同体。最能印证这一理念的是 A．近代西方列强对亚非拉地区进行殖民掠夺与生态破坏 B．中国“一带一路”倡议助力沿线国家基建与民生改善 C．部分国家组建军事集团推行霸权并加剧地区局势紧张 D．部分发达国家设置技术壁垒致力于维护全球垄断地位 第Ⅱ卷（非选择题 共52分） 二、材料分析题（第17题18分，第18题14分；第19题20分，共52分。） 17．成都自古以来就是农耕文明与商业文明交融之地，月令（节气）文化在此呈现出独特的地域特色与时代变迁。阅读下列材料，回答问题。（18分） 材料一 天子乃以元日祈谷于上帝。乃择元辰（吉日），天子亲载耒耜（农耕工具），帅（率领）三公九卿诸侯大夫，躬耕帝籍（帝王的私田）。 ——《礼记·月令》 材料二 正月灯市，二月花市，三月蚕市，四月锦市，五月扇市，六月香市，七月七宝市，八月桂市，九月药市，十月酒市，十一月梅市，十二月桃符市。 ——北宋·赵抃《成都古今集记》 （1）根据材料一、二，概括古代月令的形式，分析推行月令的目的。（8分） 答：____▲____ 材料三 除中秋外，将旧历（农历）节日，一律改用国历月日计算。以国历一月一日为元旦，十五日为元宵，三月三日为上巳，五月五日为端阳，七月七日为七夕，十五日为中元，九月九日为重阳，十二月八日为腊八……至于民间“观灯、修禊（踏青）、竞渡、乞巧、祀祖、赏月、登高”等娱乐及休息之风俗，均听其依时举行。 ——摘自1930年国民政府《旧历节日替代办法》 （2）根据材料三，指出民国时期在历法使用上的变化。结合所学知识，分析国民政府颁布《旧历节日替代办法》的原因。（7分） 答：____▲____ 材料四 2024年2月，成都重启“十二月市”，推出“正月灯市·万家灯火贺岁月”、“二月花市·花重锦官迎春月”等月令主题消费活动，将传统月令文化与现代商业、旅游、文创相结合。 ——《成都商报》 （3）综合上述材料，提出一项将传统月令文化与成都现代城市发展相结合的创新建议。（3分） 答：____▲____ 18．纪念章是历史的“金属史书”，它以方寸间的浮雕与色彩，诠释中国精神的时代内涵。学校历史社团拟策划一场纪念章展览，阅读下列材料，回答问题。（14分） 材料 名称 照片 设计元素 ①“中国人民抗日战争胜利80周年”纪念章 纪念章以《走向胜利》雕塑为最主要的视觉中心，包含了延安宝塔山、黄河、五星、光芒、橄榄枝、和平鸽等元素。 ②“中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年”纪念章 纪念章核心部分为志愿军战士形象和70束光芒，以和平鸽、水纹和中朝两国国旗元素编制的绶带环绕四周。 ③“中国工农红军长征胜利80周年”纪念章 纪念章中包含红五星、八角帽、遵义会议会址、窑洞、雪山、草地、飘带、团锦结、旗帜等设计元素。 ④“华北解放”纪念章 纪念章章面为嘉禾图案簇拥持枪的解放军战士，背景为“万里长城”和“八一军旗”，下方铸有“华北解放纪念”字样；背面刻“1950”字样。 ⑤“纪念我国第一颗原子弹爆炸成功60周年”纪念章 纪念章章面用我国第一颗原子弹代号“596”组成蘑菇云的顶部，爆炸时间“1016”组成蘑菇云的柱体，“1964—2024”组成地平面。同时还包含了五角星、高山、祥云、长城等设计元素。 ⑥“光荣在党50年”纪念章 纪念章主色调为红色和金色。主章由党徽、五角星、旗帜、丰碑、向日葵、光荣花、光芒等元素构成。 （1）根据材料内容，请你为纪念章展览活动拟定一个主题。选择两枚纪念章向同学们推荐，并说明你推荐的理由。（要求：主题明确，从艺术价值和精神内涵等方面进行阐述，史论结合，逻辑清晰。）（8分） 答：____▲____ （2）中国现代史（1949年—至今）是一部波澜壮阔的奋斗史。请你依据你的主题选择一个中国现代史上的重大事件（材料已有的除外），为其设计一枚纪念章。（6分） 事件名称：_____________________________________________________________________________ 设计元素：_____________________________________________________________________________ 设计理由：_____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 19．人类历史上的历次产业革命，始终与教育革新、人才培养、思想解放和科技创新深度交融，请阅读材料，回答下列问题。（20分） 材料一 17世纪英国煤矿市场急需一种廉价方便的动力来源，这促使科学家、发明家、投资家纷纷投入到蒸汽动力的研究中，蒸汽机应运而生。那些以精确知识体系（比如物理、化学知识体系）为前提的发明，从一开始就不可能凭借经验性的技术知识来完成。1662年英国皇家学会成立，注重技术原理和工艺实践的研究，创办科学刊物传播研究成果。至19世纪初，英国形成自然哲学家、手工艺人、企业家协同创新的社会风气，手工艺者通过工艺学校学习最新科学和机械知识并应用于生产，最终推动英国迎来发明创新的热潮。 ——《对工业革命中科学与发明的传统观点再解读》张应燕 （1）根据材料一归纳英国出现工业革命的原因。（6分） 答：____▲____ 材料二 德国是世界上第一个普及高中义务教育的国家，建立了从小学到大学的现代化国民教育体系，大力发展职业技术高中与技术大学，专门培养高级工程技术人才。德国的大学演变为以顶尖教授为核心、以博士生为研究主体的“科学工坊”，成为国家技术创新的核心策源地。国家扶持推动“产学研”一体化，在哥廷根大学设立工业研究实验室，与西门子、巴斯夫等产业巨头开展制度化研发合作，构建起学术研究与工业应用的协同关系。这使得德国后来居上超越了第一次工业革命中领先的英国和法国。 ——《第三次科技人才潮：华人科学家与全球创新秩序重构》毕成良 （2）根据材料二指出德国实现科技创新的举措，分析这些举措对德国发展的影响。（10分） 答：____▲____ 材料三 当前，人工智能、大数据、云计算、物联网等新技术迅猛发展，新一轮科技革命和产业变革深入推进。人工智能作为核心驱动力，正广泛应用于工业制造、教育医疗、交通出行、智慧城市等领域，推动生产方式和生活方式的深刻变革。各国纷纷将人工智能发展提升为国家战略，加强人工智能领域的基础研究和人才培养，推动“产学研”深度融合，抢占科技竞争的制高点。同时，人工智能的发展也对社会伦理、就业结构等提出了新的挑战。 ——摘编自《人民日报刊文：抢抓人工智能发展的历史性机遇》 （3）综合上述材料结合所学知识，谈谈你对新一轮科技革命和产业变革的认识。（4分） 答：____▲____ 学科网（北京）股份有限公司 $