河南许昌市名校大联考2025-2026学年高一下学期4月期中语文试题

河南许昌市名校大联考2025-2026学年高一下学期4月期中语文试题 考生注意： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 从0到1，发现原始创新靶点 江庆龄 帕金森病（PD）是全球第二常见的神经退行性疾病，仅次于阿尔茨海默病，呈现人数多、负担重、危害大这三大特点。据估计，到2040年，全球PD患病人数将达到1300万，其中约一半病人在我国。然而，传统药物和手术治疗都仅能针对PD的症状进行治疗，无法延缓疾病进展。 在人口老龄化日益加剧的今天，找到PD致病的深层原因并开展针对性治疗，不仅仅是一个科学问题，更是一个社会议题。 复旦大学附属华山医院教授郁金泰团队联合复旦大学脑科学转化研究院教授袁鹏团队、中国科学院上海有机化学研究所研究员刘聪团队，首次发现了PD全新治疗靶点FAM171A2，并找到了潜在的小分子药物，有望从疾病早期对帕金森病进行干预，延缓疾病进展。2025年2月21日，相关研究发表于《科学》。 中国科学院院士、复旦大学科学技术研究院院长彭慧胜表示：“复旦大学一直致力于做顶天立地的研究，既要挑破天，也要扎牢地，将两者有机结合。这项进展不仅在科学发现上意义重大，也具有临床应用价值，将在很大程度上提高病人的生活质量。” 以往研究显示，病理性α-突触核蛋白是PD的关键致病蛋白，当其发生错误折叠并聚集在一起时，会破坏神经元正常功能，并致使神经元死亡。此外，病理性α-突触核蛋白还会像“种子”一样播散，入侵邻近的正常神经元，诱导更多脑区α-突触核蛋白聚集和神经元死亡。 当致病蛋白传播到中脑黑质区域时，可导致多巴胺能神经元死亡，从而出现动作迟缓、静止性震颤、肌强直等运动症状；传播到大脑皮层时，则会出现记忆力下降等认知障碍症状。 郁金泰介绍：“PD病人的临床病程长达10~20年，在出现典型的运动症状前的几年间，就已经出现了病理性α-突触核蛋白聚集的情况，如果能及早发现，就可以更早地对疾病进行干预，延缓PD的发病进程。” 为此，郁金泰带领团队，首先从大规模人群的全基因组关联分析中发现了帕金森病风险基因——FAM171A2，其功能此前从未被报道过。 通过PD患者临床样本分析及一系列体内外实验，研究团队发现并证实了神经元膜受体FAM171A2蛋白是促进病理性α-突触核蛋白传播的关键。在神经元细胞膜上，FAM171A2像“智能识别门”一样，可选择性地结合病理性α-突触核蛋白，并携带其进入到神经元中，诱导神经元内单体形式的α-突触核蛋白发生错误折叠，造成神经元死亡和其在神经元间的传播。值得一提的是，当敲除小鼠神经元上的FAM171A2时，小鼠帕金森样症状显著被缓解。 进一步地，研究团队利用蛋白结构预测和虚拟筛选技术，从7000余种小分子化合物中成功找到了一种小分子，可有效抑制FAM171A2蛋白和病理性α-突触核蛋白结合，并抑制多巴胺能神经元对该致病蛋白纤维的摄取。 《科学》杂志审稿人指出，识别病理性α-突触核蛋白聚集体的神经元受体是PD研究领域的“圣杯”，它能提供阻断病理传播并延缓疾病进展的治疗方法；该研究探讨了一个至关重要且具有重大意义的科学问题，是一项非常有趣、新颖、重要且具有转化意义的研究。 “这项研究有望在疾病的临床前期、前驱期和临床期通过靶向抑制FAM171A2以阻断病理性α-突触核蛋白传播，延缓PD进展。开发靶向FAM171A2新药还可补充目前在临床期改善运动症状的补充多巴胺水平的药物治疗、在临床晚期用脑起搏器的神经调控治疗手段，构建更加完善的PD标本兼治的治疗新体系。”郁金泰告诉《中国科学报》。 耗时5年，发现一个全新的药物作用靶点，在郁金泰看来，这是一个多学科深度融合、科研范式创新下的必然结果。研究涵盖了遗传学、病理学、神经生物学、结构生物学等多个不同学科方向，并贯穿了从靶标发现到药物分子筛选的多个不同阶段。 在此期间，论文一作、复旦大学附属华山医院博士后吴凯敏，也从一名在读博士成长为即将出站的科研人员。“我们最初确定FAM171A2是PD的风险因素后，尝试了一年时间，始终无法探明其调控PD进程的具体机制，后来在袁鹏教授的指导下，慢慢摸清了方向。”吴凯敏回忆，“为了确定FAM171A2是一种神经元膜受体，相关的分子和生化实验则在刘聪老师的帮助下得以往前推进。” 郁金泰指出：“现代医学研究往往涉及多学科的知识和技术，单靠个人的力量难以解决复杂的问题，只有与其他领域的专家合作，互相借鉴并拓宽研究思路，才能够取得更好的研究成果。” 近年来，结合复旦大学在AI4S（AI for Science，AI驱动的科学研究）方面的布局，郁金泰团队与多学科团队合作构成了一支由神经临床医生、AI、数学、脑科学等专家组成的多学科交叉融合创新团队，屡获重要科学突破。 此次研究中，团队同样使用了AI技术。一方面，团队利用AlphaFold预测了FAM171A2同α-突触核蛋白的具体结合位点，从而帮助阐明了FAM171A2的作用机制。另一方面，AI可以“一网打尽”所有可能的分子，从海量分子中快速锁定符合条件的目标，能够发现全新分子的同时，大幅缩短实验周期。 “目前，我们也正在结合冷冻电镜等方法，解析真实的蛋白和分子结构，同时也在计划将小分子化合物的种类从7000余种扩展至30000余种，以期找到更高效、副作用更小的小分子。”郁金泰补充道。 “FAM171A2受体的发现，标志着我国生物医药领域在PD的‘原创靶点发现—机制解析—产品开发’这一全链条自主创新道路上实现了具有里程碑意义的重大突破。接下来，则是需要通过‘产学研医’的结合，加速成果转化落地，将科学问题的突破转换为能造福更多病人的治疗手段。”复旦大学附属华山医院院长、神经外科常务副主任毛颖强调。 目前，郁金泰团队已申请了基于干预FAM171A2治疗PD的国际专利，并计划在接下来的几年内，集中力量全面、系统地开展寻找治疗PD的小分子药物、抗体以及基因治疗手段的临床前研发工作，并进一步将相关成果推向临床试验和临床应用，进而建立全球首个能够有效阻断PD进展的创新性治疗手段。 郁金泰表示：“这项研究最重要的意义在于，我们从‘0’到‘1’，发现了一个全新的蛋白靶点，距离临床应用则还有很多工作需要完成，临床前的概念验证等环节同样十分重要。” 与此同时，团队也在进一步明确FAM171A2蛋白在神经系统的生理和病理功能，探索寻找路易体痴呆、多系统萎缩等其他α-突触核蛋白疾病，以及阿尔茨海默病、额颞叶痴呆等其他神经退行性疾病提供新治疗靶点的可能性。 “我们未来的目标是深入研究靶向FAM171A2的策略，对标如PD-1治疗癌症等一系列‘诺贝尔奖’级的工作，力争在治疗神经系统退行性疾病中作出里程碑式的贡献。”郁金泰期待，通过多方的共同努力，可以更好地应对PD等神经退行性疾病的挑战，为患者和家庭带来更多的希望和帮助。 （摘编自《中国科学报》） 1. 下列对原文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 帕金森病（PD）作为全球第二常见的神经退行性疾病，其传统治疗手段存在局限性，主要集中在改善症状，而难以从根本上阻断病理传播或延缓病程。 B. 郁金泰团队的研究证实，神经元膜受体FAM171A2蛋白在PD致病过程中扮演了“智能识别门”的角色，它能识别并携带病理性α-突触核蛋白进入神经元内部。 C. 在研究过程中，团队利用AI技术预测了蛋白的具体结合位点，并结合虚拟筛选技术从七千余种小分子化合物中锁定了可阻止多巴胺能神经元死亡的目标小分子。 D. 该研究被视为生物医药领域治疗PD从“0”到“1”的新发现，揭示了PD致病新机制，研究团队据此发现申请了国际专利，为后续开展临床前研发及成果转化奠定了基础。 2. 根据原文内容，下列分析和评价不正确的一项是（ ） A. 针对帕金森病传统疗法仅能缓解症状而无法延缓病程的现状，郁金泰团队将研究重心转向寻找疾病致病的深层原因，这体现了从“对症治疗”向“对因干预”的科研思路转变。 B. 研究团队最初确定风险因素后，曾因机制不明而导致进展停滞一年，后来在多学科专家的合作与指导下才摸清方向，这表明现代医学研究亟需打破学科壁垒以应对复杂问题。 C. 这支多学科交叉融合创新团队利用AI技术辅助实验，相比传统的实验手段，这种方法不仅能从海量分子中快速锁定目标，还能大幅缩短实验周期，提高研发效率。 D. 虽然研究发现了全新的治疗靶点并找到了潜在药物，但由于PD病人的临床病程长达10~20年，因此该研究成果在短期内无法应用于临床，仅具有理论层面的研究价值。 3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。 帕金森病传统治疗手段仅能改善症状，却无法遏制病理性α-突触核蛋白在神经元间的播散。复旦大学郁金泰团队通过多学科融合研究，发现神经元膜受体FAM171A2蛋白是 ① 的关键。该受体能像“门”一样识别并协助致病蛋白进入神经元。为阻断这一过程，团队利用AI技术辅助结构预测与筛选，从海量化合物中找到了 ② 。这项从“0”到“1”的发现，不仅揭示了PD致病的深层原因，也为 ③ 提供了全新的治疗策略。 4. 文中提到郁金泰团队的研究被视为从“0”到“1”的原始创新，请结合文本，简要概括这一从“0”到“1”的突破主要体现在哪两个方面。 5. 随着人工智能（AI）技术的飞速发展，AI已逐渐融入我们的日常生活与科学研究中。请结合文中郁金泰团队的研究实例，简要概括AI技术在科学探索中展现出的价值，并谈谈这给你在利用AI辅助学习方面带来的启示。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 断魂枪（节选） 老舍 沙子龙的镖局已改成客栈。东方的大梦没法子不醒了。炮声压下去马来与印度野林中的虎啸。半醒的人们，揉着眼，祷告着祖先与神灵；不大会儿，失去了国土、自由与主权。门外立着不同面色的人，枪口还热着。他们的长矛毒弩，花蛇斑彩的厚盾，都有什么用呢；连祖先与祖先所信的神明全不灵了啊！龙旗的中国也不再神秘，有了火车呀，穿坟过墓破坏着风水。枣红色多穗的镖旗，绿鲨皮鞘的钢刀，响着串铃的口马，江湖上的智慧与黑话，义气与声名，连沙子龙，他的武艺、事业，都梦似的变成昨夜的。今天是火车、快枪，通商与恐怖。 谁不晓得沙子龙是短瘦、利落、硬棒，两眼明得像霜夜的大星？可是，现在他身上放了肉。镖局改了客栈，他自己在后小院占着三间北房，大枪立在墙角，院子里有几只楼鸽。只是在夜间，他把小院的门关好，熟悉熟悉他的“五虎断魂枪”。这条枪与这套枪，二十年的工夫，在西北一带，给他创出来“神枪沙子龙”五个字，没遇见过敌手。现在，这条枪与这套枪不会再替他增光显胜了；只是摸摸这凉、滑、硬而发颤的杆子，使他心中少难过一些而已。只有在夜间独自拿起枪来，才能相信自己还是“神枪沙”。在白天，他不大谈武艺与往事；他的世界已被狂风吹了走。 王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子，摆好了家伙。抹了一鼻子茶叶末色的鼻烟，他抡了几下竹节钢鞭，把场子打大一些。放下鞭，没向四围作揖，叉着腰念了两句：“脚踢天下好汉，拳打五路英雄”，他向四围扫了一眼：“乡亲们，王三胜不是卖艺的；玩艺儿会几套，西北路上走过镖，会过绿林中的朋友。现在闲着没事，拉个场子陪诸位玩玩。有爱练的尽管下来，王三胜以武会友，有赏脸的，我陪着。神枪沙子龙是我的师傅；玩艺地道！诸位，有愿下来的没有？”他看着，准知道没人敢下来，他的话硬，可是那条钢鞭更硬，十八斤重。 王三胜脱了小褂，抄起大刀来：“诸位，王三胜先练趟瞧瞧。不白练，练完了，带着的扔几个；没钱，给喊个好，助助威。这儿没生意口。好，上眼！”大刀靠了身，眼珠努出多高，脸上绷紧，胸脯子鼓出，像两块老桦木根子。一跺脚，刀横起，大红缨子在肩前摆动。削砍劈拨，蹲越闪转，手起风生，忽忽直响。忽然刀在右手心上旋转，身弯下去，四围鸦雀无声，只有缨铃轻叫。刀顺过来，猛地一个“跺泥”，身子直挺，比众人高着一头，黑塔似的。收了势：“诸位！”一手持刀，一手叉腰；看着四围。稀稀的扔下几个铜钱，他点点头。“诸位！”他等着，等着，地上依旧是那几个亮而削薄的铜钱，外层的人偷偷散去。他咽了口气：“没人懂！”他低声地说，可是大家全听见了。 “有功夫！”西北角上一个黄胡子老头儿答了话。 “啊？”王三胜好似没听明白。 “我说：你——有——功——夫！”老头子的语气很不得人心。 放下大刀，王三胜随着大家的头往西北看。谁也没看重这个老人：小干巴个儿，披着件粗蓝布大衫，脸上窝窝瘪瘪，眼陷进去很深，嘴上几根细黄胡，肩上扛着条小黄草辫子，有筷子那么细，而绝对不像筷子那么直顺。王三胜可是看出这老家伙有功夫，脑门亮，眼睛亮——眼眶虽深，眼珠可黑得像两口小井，深深地闪着黑光。王三胜不怕：他看得出别人有功夫没有，可更相信自己的本事，他是沙子龙手下的大将。 “下来玩玩，大叔！”王三胜说得很得体。 老头儿往里走。这一走，四外全笑了。他的胳臂不大动；左脚往前迈，右脚随着拉上来，一步步地往前拉扯，像是患过瘫痪病。蹭到场中，把大衫扔在地上，一点没理会四围怎样笑他。 “神枪沙子龙的徒弟，你说？好，让你使枪吧；我呢？”老头子非常地干脆，很像久想动手。 “三截棍进枪吧？”王三胜要看老头子一手，三截棍不是随便就拿得起来的家伙。 老头子又点点头，拾起家伙来。王三胜努着眼，抖着枪，脸上十分难看。 老头子的黑眼珠更深更小了，像两个香火头，随着面前的枪尖儿转，王三胜忽然觉得不舒服，那俩黑眼珠似乎要把枪尖吸进去！四外已围得风雨不透，大家都觉出老头子确是有威。为躲那对眼睛，王三胜耍了个枪花。老头子的黄胡子一动：“请！”王三胜一扣枪，向前躬步，枪尖奔了老头子的喉头去，枪缨打了一个红旋。老人的身子忽然活展了，将身微偏，让过枪尖，前把一挂，后把撩王三胜的手。拍，拍，两响，王三胜的枪撒了手。场外叫了好。王三胜连脸带胸口全紫了，抄起枪来；一个花子，连枪带人滚了过来，枪尖奔了老人的中部。老头子的眼亮得发着黑光；腿轻轻一屈，下把掩裆，上把打着刚要抽回的枪杆；拍，枪又落在地上。 场外又是一片彩声。王三胜流了汗，不再去拾枪，努着眼，木在那里。老头子扔下家伙，拾起大衫：“还得练哪，伙计！” “你不离，姓王的服了！可有一样，你敢会会沙老师？” “就是为会他才来的！”老头子的干巴脸上皱起点来，似乎是笑呢。 到了客栈，他心中直跳：“沙老师，姓孙的一个老头儿，把我的枪，枪，打掉了两次！” 沙子龙正在床上看着本《封神榜》，只打了个不甚长的哈欠，没别的表示。 王三胜急了：“那老头儿在门外等着老师呢！” 客人进来，沙子龙在外间屋等着。孙老者用深藏着的眼睛打量沙子龙：“我来领教领教枪法！” 沙子龙没接碴儿：“要是三胜得罪了你，不用理他，年纪还轻。” “我来为领教领教枪法。”孙老者又说。 “功夫早搁下了，”沙子龙指着身上，“已经放了肉！” “这么办也行，”孙老者深深地看了沙老师一眼：“不比武，教给我那趟五虎断魂枪。” “五虎断魂枪？”沙子龙笑了：“早忘干净了！早忘干净了！告诉你，在我这儿住几天，咱们各处逛逛，临走，多少送点盘缠。” “我不逛，也用不着钱，我来学艺！”孙老者立起来，“我练趟给你看看，看够得上学艺不够！”一屈腰已到了院中，把楼鸽都吓飞起去。拉开架子，他打了趟查拳：腿快，手飘洒，一个飞脚起去，小辫儿飘在空中，像从天上落下来一个风筝；快之中，每个架子都摆得稳、准、利落；来回六趟，把院子满都打倒，走得圆，接得紧，身子在一处，而精神贯串到四面八方。抱拳收势，身儿缩紧，好似满院乱飞的燕子忽然归了巢。 “好！好！”沙子龙在台阶上点着头喊。 “教给我那趟枪！”孙老者抱了抱拳。 沙子龙下了台阶，也抱着拳：“孙老者，说真的吧；那条枪和那套枪都跟我入棺材，一齐入棺材！” “不传？” “不传！” 孙老者抄起蓝布大衫：“打搅了，再会！” 沙子龙把客人送到小门，然后回到屋中，对着墙角立着的大枪点了点头。 王三胜和小顺们都不敢再到土地庙去卖艺，大家谁也不再为沙子龙吹胜；反之，他们说沙子龙栽了跟头，不敢和个老头儿动手；那个老头子一脚能踢死个牛。不要说王三胜输给他，沙子龙也不是他的“个儿”。不过呢，王三胜到底和老头子见了个高低，而沙子龙连句硬话也没敢说。“神枪沙子龙”慢慢似乎被人们忘了。 夜静人稀，沙子龙关好了小门，一气把六十四枪刺下来；而后，拄着枪，望着天上的群星，想起当年在野店荒林的威风。叹一口气，用手指慢慢摸着凉滑的枪身，又微微一笑，“不传！不传！” 文本二： 五千字比十万字更好 周葱秀 为了使这三个人物发生关系，组成一个有机的艺术整体，作者精选了一桩事来写，即传授断魂枪的问题。这一桩事，把三个人物联系起来了。三个人物都环绕着断魂枪而展开行动，在结构上显得不枝不蔓，精炼、紧凑。写事，不仅是为了联系这三个人物，而且是为了使这三个人物互相映衬，从而显出这三个人物的不同心态、不同性格。这更加显示了作者艺术构思之精湛。与其读一部粗糙、散漫、空洞的长篇，不如读一篇小巧、精湛、充实的短篇，这也就是老舍在谈到《断魂枪》的作用时所说的，“愣吃仙桃一口，不吃烂杏一筐”。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 沙子龙将镖局改为客栈，身体也发福了，这主要是因为他意识到了长矛毒弩、绿鲨皮鞘的钢刀等传统冷兵器在现代火器面前的落后，从而顺应时代潮流，主动放弃了武艺。 B. 王三胜练大刀时“黑塔似的”收势描写，展现了王三胜的威猛外形，与后文被孙老者击败形成鲜明对比。 C. 孙老者虽然身形干瘦、步履蹒跚，看似滑稽，但他眼珠黑亮、身手矫健，不仅轻松打败了王三胜，还向沙子龙展示了精彩的查拳，这些描写反衬出沙子龙已经年老体衰、武功全失。 D. 沙子龙坚决不向孙老者传授“五虎断魂枪”，并声称枪法要“跟我入棺材”，这是因为他性格孤僻保守，看不起孙老者，不愿与其切磋，只想独自保守这份荣耀。 7. 下列对文本一艺术特色的赏析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头将“镖旗”“钢刀”“口马”与“火车”“快枪”并置，通过新旧事物的强烈对比，形象地揭示了近代中国社会在西方文明冲击下发生的剧烈变迁，为沙子龙的悲剧命运铺垫了宏大的时代背景。 B. 小说在塑造孙老者这一形象时，运用了先抑后扬的手法，先写他“小干巴个儿”“走路拉扯”的滑稽外貌，再写他眼珠的黑亮和打败王三胜时的利落，在反差中凸显出其身怀绝技、深藏不露的高手形象。 C. 文中描写王三胜练大刀时，使用了“削砍劈拨，蹲越闪转”“刀顺过来，猛地一个‘跺泥’”等动作描写，语言简洁有力，画面感强，生动地表现了王三胜武艺的高超和沉稳内敛的性格特征。 D. 小说结尾处写到沙子龙在夜深人静时独自练枪，“摸着凉滑的枪身，又微微一笑，‘不传！不传！’”，通过细腻的描写，深刻揭示了沙子龙在时代巨变下的复杂心境，展现了末路英雄的悲剧色彩与精神坚守。 8. 请从修辞手法和描写效果两个角度对文本一中的画线句加以赏析。 9. 文本二称赞《断魂枪》结构“不枝不蔓”“精炼、紧凑”。请结合文本一，简要分析孙老者这一人物，对小说的情节内容和篇章结构分别起到了什么作用。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 秦师过周北门，左右免胄而下，超乘者三百乘。王孙满尚幼，观之，言于王曰：“秦师轻而无礼，必败。轻则寡谋，无礼则脱。入险而脱，又不能谋，能无败乎？” 及滑，郑商人弦高将市于周，遇之。以乘①韦先，牛十二犒师，曰：“寡君闻吾子将步师出于敝邑，敢犒从者。不腆②敝邑，为从者之淹③，居则具一日之积，行则备一夕之卫。”且使遽告于郑。孟明曰：“郑有备矣，不可冀也。攻之不克，围之不继，吾其还也。”灭滑而还。 （节选自《左传·僖公三十三年》） 材料二： 齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁④亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。苟无岁，何有民？苟无民，何有君？故有舍本而问末者耶？”乃进而问之曰：“齐有处士曰钟离子，无恙耶？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民也，何以至今不业也？叶阳子无恙乎？是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。是助王息其民也，何以至今不业也？此二士弗业，何以王齐国，子万民乎？” （节选自《战国策·齐策四》） 材料三： 博本武吏，不更文法，及为刺史行部，吏民数百人遮道自言，官寺尽满。从事白请且留此县录见诸自言者，事毕乃发，欲以观试博。博心知之，告外趣驾。既白驾办，博出就车见自言者，使从事明敕告吏民：“欲言县丞尉者，刺史不察黄绶，各自诣郡。欲言二千石墨绶长吏者，使者行部还，诣治所。其民为吏所冤，及言盗贼辞讼事，各使属其部从事。”博驻车决遣四五百人皆罢去如神吏民大惊。后博徐问，果老从事教民聚会。博杀此吏，州郡畏博威严。 （节选自《汉书·朱博传》） 材料四： 郭躬字仲孙，颍川阳翟人也。家世衣冠。父弘，习《小杜律》。躬少传父业，讲授徒众常数百人。后为郡吏，辟公府。永平中，奉车都尉窦固出击匈奴，骑都尉秦彭为副。彭在别屯而辄以法斩人，固奏彭专擅，请诛之。显宗乃引公卿朝臣平其罪科。躬以明法律，召入议。议者皆然固奏，躬独曰：“于法，彭得斩之。”帝曰：“军征，校尉一统于督。彭既无斧钺，可得专杀人乎？”躬对曰：“一统于督者，谓在部曲也。今彭专军别将，有异于此。”帝从躬议。又有兄弟共杀人者，而罪未有所归。帝以兄不训弟，故报兄重而减弟死。中常侍孙章宣诏，误言两报重，尚书奏章矫制，罪当腰斩。帝复召躬问之，躬对“章应罚金”。帝曰：“章矫诏杀人，何谓罚金？”躬曰：“法令有故、误，章传命之谬，于事为误，误者其文则轻。”帝曰：“善。” （节选自《后汉书·郭躬传》） 【注】①韦：熟牛皮。②腆：丰厚、美好。③淹：停留。④岁：收成。 10. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 博A驻车B决遣C四五百人D皆罢去E如神F吏民G大惊。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 之，代词，指代秦军；与《齐桓晋文之事》中“牛何之”的“之”用法不同。 B. 说，同“悦”，开心，与《鸿门宴》中“范增说项羽”的“说”含义相同。 C. 知，知道，明白，与《烛之武退秦师》中“失其所与，不知”的“知”含义不同。 D. 以，因为，由于，与《庖丁解牛》中“臣以神遇”的“以”用法不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 秦军经过周北门时表现轻浮无礼，年幼的王孙满据此推断秦军必败；后来郑国商人弦高在滑地遇秦军，一面以犒师为由稳住秦军，一面立即派人回郑国报信。 B. 朱博担任刺史巡行时，面对数百吏民遮道自言的混乱局面，拒绝采纳从事暂留此县的建议，而是迅速驾车上路，并在车上立刻遣散了相关人员，展现了极高的行政效率。 C. 赵威后接见齐国使者时，不先问候齐王而先问收成和百姓，她认为如果没有百姓的供养，就没有国君的地位，并向齐国表达对两位贤才的关切与思念。 D. 窦固因秦彭在别屯擅自杀人而上奏请求诛杀秦彭，公卿们都认同窦固的看法，唯独郭躬依据法律提出异议，认为秦彭身为别将，与督军统领的将领在权责上有所不同。 13. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）其民为吏所冤，及言盗贼辞讼事，各使属其部从事。 （2）彭既无斧钺，可得专杀人乎？ 14. 这四则材料分别展现了王孙满、赵威后、朱博、郭躬四个人物的智慧。请结合这四则材料，选取其中两位，简要概括他们各自的“智慧”体现在哪里，并从治国理政的角度，谈谈你对“智慧”的认识。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 咸阳城东楼① 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜②秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 【注】①唐王朝自安史之乱后，国力衰退。诗人登临咸阳古城，触景生情，写下了这首七言律诗。咸阳：秦朝的都城，在今陕西咸阳东北。这里借指唐代的京城长安附近。②芜：丛生的杂草。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句“一上”引发“万里”之愁，表现出诗人登高后因空间辽阔生出的家国之忧。 B. 颔联写云起日沉，既是眼前实景，也隐喻晚唐局势动荡。 C. 颈联视听结合，以乐景写哀情，通过秦汉宫苑的生机勃勃反衬出诗人内心的悲凉。 D. 尾联用语含蓄，以景结情，将历史的沧桑感融入无尽的流水之中，言有尽而意无穷。 16. 本诗以“愁”字统摄全篇，请结合全诗分析诗人是如何层层铺垫来抒发这“万里愁”的。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《劝学》中，荀子以“木受绳则直，金就砺则利”为喻，引出了“________，________”的结论，强调了君子通过学习来提升自身修养的重要性。 （2）苏轼在《赤壁赋》中，从事物变化的角度看待天地万物，指出月亮有圆有缺却并未真正增减的句子是“________，________”。 （3）在快节奏的现代生活中，我们往往容易忽略内心的声音。而曾皙在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中所描绘的“________，________”的闲适图景，以其超越世俗功利、回归自然的洒脱，提醒我们：真正的富足不仅仅是物质的丰盈，更是精神的自由与天人合一的和谐之美。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 作为中华文明重要发祥地，河南孕育了豫剧、曲剧、越调等底蕴深厚的传统戏曲，它们既是非物质文化遗产的重要载体，也是中华文化的鲜活见证。然而，在现代化进程中，河南传统戏曲遭遇多重困境，其生存发展空间受到挤压。在数字化背景下，系统探索河南传统戏曲数字化转型路径，既是破解当下传承难题的务实选择，更是把握时代机遇、推动其创造性转化与创新性发展的战略举措，对弘扬中华优秀传统文化具有重要意义。 内容层重构是河南传统戏曲数字化转型的基础与核心，旨在通过系统性、创新性的内容转化与生成，构建丰富多元的数字内容体系，使河南传统戏曲在数字时代（ ）。具体而言，可从以下几个方面协同推进。 其一，构建河南传统戏曲数字资源库，是夯实戏曲数字内容根基的重要举措。应对河南传统戏曲剧目繁多、内容丰富的特点，让相关从业者可综合运用高清拍摄、三维扫描、动作捕捉等技术手段，对戏曲资源进行系统性数字化采集与存储。在此基础上，相关从业者可建立分类科学、检索便捷的数据库管理系统，从而为后续的研究、创作、教学与公众传播提供高效、丰富的资源支持，使这一文化遗产得以保存并实现更广泛的传播。 其二，开发沉浸式与互动性体验产品，能够显著提升观众对河南传统戏曲的参与感与认同感。借助虚拟现实、增强现实、全息投影等先进技术，打造沉浸式戏曲观赏场景。观众佩戴VR设备，便可“穿越”至戏曲故事发生的时代与场景，身临其境地感受戏曲表演的魅力。例如，在豫剧《穆桂英挂帅》中亲临古战场，感受穆桂英的英武气概；或在豫剧《我爱我爹》的戏剧情境中体会作品对当代社会关系的探讨。在互动性设计方面，相关从业者可开发融入戏曲“唱念做打”元素的互动游戏，让玩家在娱乐中学习戏曲知识、模拟表演体验。同时，相关从业者可以搭建线上戏曲创作平台，使用户能够自由选择角色、编排情节、设计唱腔，创作并分享个性化的戏曲短片。 。 其三，推动经典剧目的创意再生，能够为河南传统戏曲注入时代活力。相关从业者可围绕豫剧《程婴救孤》《清风亭上》、曲剧《卷席筒》等代表性剧目，从剧本、舞美、音乐等多维度进行当代化创编。剧本改编应在保留故事内核的基础上，适当融入现代视角与叙事节奏，使其情感表达更贴近现代观众的审美习惯。舞美设计可借助数字投影、动态灯光等科技手段，构建更具沉浸感与视觉张力的舞台场景。音乐创作则可尝试将电子、流行等现代音乐元素与传统唱腔有机融合，形成既有韵味又新颖的听觉体验。此外，相关从业者还应积极推动戏曲与现代舞蹈、动漫、电影及综艺等形式的跨界合作，探索新的演出样态。通过这些创造性转化，河南传统戏曲能够更有效地连接当代观众——尤其是年轻群体，使经典作品在数字时代持续焕发光彩。 （摘编自《戏剧之家》2025年第35期，有删改） 18. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 19. 下列填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（ ） A. 独树一帜 B. 起死回生 C. 焕发新生 D. 重整旗鼓 20. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 这类互动形式不仅能深化用户对戏曲文化的理解与参与，也有助于借助社交网络扩大戏曲的当代影响力 B. 这类互动形式不仅有助于借助社交网络扩大戏曲的当代影响力，也能深化用户对戏曲文化的理解与参与 C. 深化用户对戏曲文化的理解与参与，这类互动形式有助于借助社交网络扩大戏曲的当代影响力 D. 这类互动形式既有助于借助社交网络扩大戏曲的当代影响力，又能深化用户对戏曲文化的理解与参与 21. 下面句子是从原文中抽出的，请根据上下文逻辑，选择第一段中最恰当的位置将其还原，并说明理由。 数字技术的迅猛发展为河南传统戏曲的转型带来新契机。 22. 学校团委计划举办“科技赋能文化”的主题论坛，邀请你作为学生代表发言。请结合材料内容，用一句话概括河南传统戏曲数字化转型的具体路径。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 随着ChatGPT、DeepSeek等人工智能技术的爆发，知识获取、艺术创作乃至日常生活的方式正在被重塑。有人欢呼于效率的飞跃，也有人担忧人类独特价值的丧失。 科技赋能文化，是大势所趋，但也伴随着争议。请结合上述两则材料，以“科技与文化：在‘变’中坚守‘不变’”为题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 河南许昌市名校大联考2025-2026学年高一下学期4月期中语文试题 考生注意： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 【1~5题答案】 【答案】1. C 2. D 3. ①促进致病蛋白传播 ②一种有效的小分子 ③延缓帕金森病进展 4. ①发现了全新的治疗靶点，首次发现了神经元膜受体FAM171A2蛋白是促进帕金森病致病蛋白传播的关键，此前该功能从未被报道过（或填补了该领域的空白）。 ②找到了潜在的干预药物，利用AI技术筛选出一种能有效抑制靶点与致病蛋白结合的小分子化合物，有望实现对疾病进展的延缓（或构建了从靶点发现到产品开发的全链条创新体系）。 5. ①AI技术的价值：AI技术可以利用算法预测复杂的蛋白结构，并能从海量数据中快速筛选出符合条件的目标分子，从而帮助科研人员阐明致病机制，大幅缩短药物研发周期，提高研究效率。 ②带来的启示：在学习中，我们可以利用AI快速检索和整合海量信息，帮助自己构建知识体系或突破思维瓶颈，但最终仍需通过自身的严谨思考和实际行动来确认结论，不能过度依赖。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 【6~9题答案】 【答案】6. B 7. C 8. ①修辞手法：运用了比喻和夸张的修辞手法。 ②描写效果：将老头子的黑眼珠比作“香火头”，生动形象地写出了他目光的锐利、专注与深不可测；“要把枪尖吸进去”运用夸张手法，极力表现了老头子内功深厚、气场强大，能在精神上压倒对手；侧面烘托了王三胜内心的惊慌与心理上的劣势，为下文王三胜的失败埋下伏笔。 9. ①丰富人物群像，使内容更加丰满，孙老者不同于浅薄张扬的王三胜，也不同于孤傲隐忍的沙子龙。他身怀绝技却执着求艺，这一角色的加入，构成了“逐利、传承、坚守”三种不同文化心态的对照，深化了小说反映的社会历史内涵，避免了人物形象的单薄。 ②串联情节脉络，使结构更加严谨，孙老者主动打败王三胜，将故事场景从土地庙自然引向客栈，上承王三胜卖艺受挫的情节，下启沙子龙客栈论道的高潮。起到了承上启下的枢纽作用；他执意向沙子龙求教，直接激化了“传与不传”的核心矛盾，将散落的人物紧紧吸附在“断魂枪”这一中心事件周围，使小说结构紧凑集中，不枝不蔓。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 【10~14题答案】 【答案】10. CEF 11. B 12. C 13. （1）那些被官吏冤枉的百姓，以及报告盗贼案件、诉讼争端的人，各自归属到对应的部门从事那里（去处理）。 （2）秦彭既然没有持有代表权力的斧钺（作为象征），难道可以擅自杀人吗？ 14. 四个人的智慧体现：①王孙满拥有见微知著的洞察力。他从秦军“轻而无礼”的细节中预判战局走向，体现了敏锐的战略眼光。②赵威后具有民本思想。她主张“苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君”，将民生视为治国根本，重视养民息民的贤士。③朱博具有干练果决的行政手腕。面对刁难，他迅速分流人群、平息事态，严惩幕后主使，整顿了州郡。④郭躬精通法理，审慎断案。他依据实际情况区分职权与法令的“故、误”，坚持罪刑法定，维护了司法公正。 对“智慧”的认识：①治国理政的智慧，在于知本末、明察秋毫、灵活应变与依法行事。既要像赵威后那样坚持以民为本，又要像王孙满那样防患于未然；②在具体执行中，需像朱博那样雷厉风行、破解难题，在司法层面，则需像郭躬那样实事求是、公正严明。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 【15~16题答案】 【答案】15. C 16. ①首联直抒胸臆，诗人一上高城，就直说“万里愁”，点明愁情，统摄全篇。 ②颔联借景抒情，通过描写云起日沉、山雨欲来的景象，营造出凄清动荡的氛围，既写自然之景，更隐喻晚唐局势的动荡，引发诗人对国家命运的忧虑。 ③颈联怀古伤今，选取鸟下绿芜、蝉鸣黄叶等荒凉意象，描绘秦汉宫苑的破败，将历史兴衰的沧桑感融入眼前景物，深化了愁的内涵。 ④尾联以景结情，最后写渭水东流，将历史的厚重感与个人愁绪融为一体，余味无穷。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 【17题答案】 【答案】 ①. 君子博学而日参省乎己 ②. 则知明而行无过矣 ③. 盈虚者如彼 ④. 而卒莫消长也 ⑤. 风乎舞雩 ⑥. 咏而归 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 【18~22题答案】 【答案】18. 修改为：针对河南传统戏曲剧目繁多、内容丰富的特点，相关从业者可综合运用高清拍摄、三维扫描、动作捕捉等技术手段，对戏曲资源进行系统性数字化采集与存储。 19. C 20. A 21. 位置：应还原到“其生存发展空间受到挤压”之后。 理由：①承上（逻辑衔接）。前文提到河南传统戏曲“遭遇多重困境”“空间受到挤压”，句子中的“为……带来新契机”紧承上文，构成了“困境一转机”的转折逻辑，指明了走出困境的希望。 ②启下（话题衔接）。句子中提到的“数字技术”和“转型”，正好开启了下文“在数字化背景下，系统探索河南传统戏曲数字化转型路径”的话题，为后文的具体阐述奠定了基础。 22. 河南传统戏曲通过构建数字资源库、开发沉浸式互动体验产品、推动经典剧目创意再生，实现数字化转型。 三、写作（60分） 【23题答案】 【答案】例文： 科技与文化：在“变”中坚守“不变” AI可以一秒生成一首诗，却写不出“十年生死两茫茫”背后的那场梦；可以谱出一支曲，却奏不出肖邦在乔治·桑庄园里发出的那声叹息。ChatGPT、DeepSeek的爆发，正以前所未有的速度重塑着知识获取与艺术创作的方式。欢呼与忧虑并存之际，我们更需要想清楚：在这场技术浪潮中，什么必须变，什么不能变。 必须拥抱“变”的，是科技对文化的赋能。意大利乌菲兹美术馆近年启动“数字化乌菲兹”项目，将波提切利的《春》、达·芬奇的天使等数万件藏品进行超高精度扫描并在线开放。一位巴西的学生足不出户，就能在屏幕上放大每一片花瓣的笔触、每一道金线的纹理。文艺复兴的艺术瑰宝借助技术跨越山海，让全球的艺术爱好者共享。技术手段的改变，让文化遗产的传播不再受制于时空，这是大势所趋，也是文化传承的幸事。 然而，技术可以复制形式，却无法复刻灵魂。AI能分析出李白诗中“豪放”的统计数据，却永远无法知道他站在黄河边时，衣袖里灌进的是哪个方向的风。文化的内核从来不是信息量，而是具体的人在具体的情境中，被某件事狠狠击中后，从骨头缝里渗出的那一声。科技可以被用来模拟，却无法真正拥有人的生命体验与情感深度。 这构成了“变”与“不变”的底线：手段可以变，载体可以变，传播方式可以变，但文化的“人学”本质不能变。文学、音乐、绘画之所以能穿越时间打动我们，不是因为它们用了什么高超的技术，而是因为有人在某个时刻，真实地活过、痛过、爱过。技术可以无限逼近，却无法抵达。明白了这一点，我们才能真正把科技当作工具而非对手。 守住“不变”，不等于拒绝“变”。把两者对立起来，只会错失时代机遇。一位当代画家借助AI生成数百张构图初稿，然后人工筛选、打磨，最终完成了自己迄今最满意的一组作品。AI提供的是效率，画家守住的是审美判断与情感倾注——哪一笔留下来，哪一笔要改，最终由人来定。这种协作，恰恰是“变”中“不变”的生动诠释。 回到青年自身，我们不可能退回没有AI的时代，也不必退回。双手握住两种能力：一种是拥抱新工具的勇气，一种是审视它、不被它替代的清醒。让AI负责检索、生成、优化，我们自己则负责体验、追问、判断。技术越发达，越需要人活得像人——有痛感、有共情、有不被算法解释的直觉。 变的是手中的工具，不变的是心底的那团火。科技终将更新换代，但那个在深夜被一首诗、一段旋律击中，热泪盈眶的人，永远是我们自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $