山东滨州市惠民县2025—2026学年第二学期高一年级期中考试语文试卷

2026学年第二学期高一年级语文学科段性质量检测 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案写在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答 题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡 上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无 效。 一、阅读(72分) (一)阅读I（本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 寻绎《论语》字里行间的忧乐论述可见，其关乎个体从学入路、人格修养、 人际关系，兼及从政施治等诸多方面，是一对无所不包的整体性概念。 不忧与忧并不存在逻辑上的矛盾。孔子讲“仁者不忧”（《论语·子罕》)， 讲“君子不忧不惧”(《论语·颜渊》)，好像君子应当没有任何忧患之事。 但孔子又讲君子“忧道不忧贫”（《论语·卫灵公》)，讲“德之不修，学之 不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也”（《论语·述而》)。由此看来， 君子似乎又当有所忧之事。这一表面矛盾的说法，实则是因情境、语境不同所 致，不可以形式逻辑的观点去苛求之。孔子所忧四者分别为德、学、义、善， 简言之，即知识与道德。孔子此处之忧是一种“人无远虑，必有近忧”（《论 语·卫灵公》)之忧，是面向未来的、不确定性的忧患意识。孔子从“内省不 疚”的角度言说，力图在忧患到来之前，进行必要的心理建设与预案准备。值 得注意的是，孔子与学生的问答皆随机而为、随人而发。同样，孔子对忧乐的 说法与回答弟子“问仁”“问孝”等类似，都因对话者具体情况不同而回答各 异。可惜的是，当时发问者与旁听者为谁，今天已经不能确知。 忧与不忧反映的是君子与小人之不同。孔子说：“君子坦荡荡，小人长戚 戚。”（《论语·述而》)君子心胸坦荡如砥，事无不可对人言，所以平时并 无忧愁郁结。小人忧虑恐惧，自我作茧，随时算计别人，同时也提防别人可能 的算计，所以无时无处不忧。君子之忧与小人之忧不同。所忧者若为精神之道， 则可忧；所忧者若为物质之贫，则不足忧。因为“士志于道，而耻恶衣恶食者， 高一语文试题 第1页共11页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效百部 未足与议也”(《论语·里仁》)。君子忧道，小人忧贫。发端于夫子的“忧 道不忧贫”观念，后来形成了知识分子谋道不谋食、不为稻粱谋、不为五斗米 折腰等拒斥物质层面、高度重视精神层面的文化传统。 仁者为何不忧？全因“忧”为仁者一一化解。忧的正面、积极义由于仁而 反显出来，实现从忧到乐的转换，可达到“乐以忘忧”的境界。孔子赞许颜回： “贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉， 回也！”（《论语·雍也》)人忧而已不忧，因为此非君子所当忧之事。与此 郴平应的是夫子自道“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且 贵于我如浮云”(《论语·述而》)。颜回箪食瓢饮，居陋巷而不忧。夫子 疏食饮水，有曲肱之乐。复圣①与圣人同心，共其忧乐，垂为世范。 (节选自姚海涛《孔孟荀的忧乐观》) 材料二： 其实，孔子说，按忧的对象，忧分为两种：一种忧一为自己而忧，是最 伤身害事的。这种忧，孔子称之为“患得患失”的“鄙夫”之忧：“其未得之 也，患得之；既得之，患失之。苟患失之，无所不至矣！”（《论语·阳货》) 孔子认为，这种患得患失之忧，是君子所不应该有的：“君子不忧不惧。… 内省不疚，夫何优何惧？”(《论语·颜渊》)问心无愧、胸怀坦荡，哪有什 么忧惧？这就叫做“君子坦荡荡，小人长戚戚”（《论语·述而》)。例如， 孔子的一个弟子曾忧虑道：“人皆有兄弟，我独亡（无)！”子夏回答他说： “君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内，皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也！” (《论语·颜渊》）具有这样的博爱胸怀，自然就能“乐而不淫，哀而不伤” (《论语·八佾》)；否则，“不仁者，不可以久处约，不可以长处乐”(《论 语·里仁》)一缺乏爱心的人，是不能长久地在贫困中坚持操守、享受快乐 的。 这里最常见的一种情况就是怨天尤人，总觉得别人不理解自己，为此而忧， 乃至不能自拔。鄙夫之忧，总是由于这样的怨天尤人。假如能够做到“不怨天， 不尤人”（《论语·宪问》)，那么，“求仁而得仁，又何怨？”（《论语述 而》)选择做一个富有爱心的人，又有什么可怨的呢？“择可劳而劳之，又谁 怨？”（《论语·尧曰》)选择做自己该做的事，又怎么会怨天尤人呢？ 为此，孔子有几句话，意思连贯，发人深省。“不患莫己知，求为可知也。” (《论语·里仁》)别人不理解自己，那是因为自己还不是一个足以让人理解、 “可知”之人。究其原因，乃是自己“不能”“无能”：“不患人之不已知， 高一语文试题 第2页共11页 ▣减口 Q。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 患其不能也”（《论语·宪问》)；“君子病无能焉，不病人之不己知也”(《论 语·卫灵公》)。而归根到底，自己之所以不能让人理解，那是因为自己“不 知人”、不理解别人：“不患人之不己知，患不知人也。”(《论语·学而》) 2 里的关键就是“知人”、理解别人。知人的前提乃是“爱人”、关爱别人。 所人：“樊迟问仁。子曰：‘爱人。’问知（智）。子曰：‘知人。’”（《论 语·颜渊》)这就是说，只有关爱别人，才能理解别人。只有这样，才可能如 孔之所说：“仁者不忧，智者不惑。”(《论语·宪问》)这样就能“智者乐 仁者乐山”；“智者乐，仁者寿”(《论语·雍也》)。 (节选自黄玉顺《孔子“无忧”的智慧》) 注释：①复圣：古代儒家对孔子最得意的弟子颜回的尊称。 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（)(3分) A.《论语》中关于忧乐的论述涉及多个层面，是整体性概念，“不忧”与“忧” 的说法看似矛盾，实则与情境、语境相关。 B.孔子认为君子应“忧道不忧贫”，这种观念影响深远，后来衍生出知识分 子重视精神、拒斥物质的文化传统。 C.颜回箪食瓢饮却不改其乐，孔子疏食饮水亦有曲肱之乐，二者的“乐”均 源于对精神之道的坚守，与物质条件无关。 D.患得患失的“鄙夫”之忧伤身害事，君子若能做到问心无愧、胸怀坦荡， 便不会有此类忧惧，这正是“坦荡荡”的体现。 2.根据对材料内容的理解和推断，下列说法正确的一项是（)(3分) A.孔子对弟子“问仁”“问孝”等问题的回答因人而异，与他对忧乐的阐释 方式完全一致，都是随机而为、随人而发。 B.君子与小人的忧乐本质不同，小人为物质之贫而忧，君子为精神之道而忧， 这是划分君子与小人的核心标准。 C.材料二指出，“不怨天，不尤人”是摆脱患得患失之忧的关键，只要做到 这一点，就能实现“仁者不忧”的境界。 D.孔子强调“不患人之不己知，患不知人也”，认为“知人”的前提是“爱 人”，这体现了仁与智的内在关联。 3.根据材料内容，在文中括号内补写出恰当的语句，每处不超过12个字。(3 分) 《论语》中孔子所言的“不忧”与“忧”并不矛盾，因① 而有区 分，君子忧的是德、学、义、善等精神层面的“道”，不忧物质之贫，小人则 高一语文试题 第3页共11页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效可部 相反；仁者能 ②，实现从忧到乐的转换，如颜回、孔子安贫乐道便 是典范。孔子将忧分为两种，君子摒弃患得患失的鄙夫之忧，做到内省不疚、 胸怀坦荡；要避免怨天尤人，需做到知人爱人，践行仁与智，方能③ 9 4.材料二围绕孔子的忧乐观展开论述，请简要梳理其论证思路。（4分) 5.结合两则材料和你的生活经历，谈一谈如何能在现代社会做到“仁者不忧”？ (6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 芬芳之旅 刘晶辉 就要下班的时候，他还在忙。 本是一份很简单的报表，但客户要求做好看点儿，他只好反复打磨。做了 一次，不行；又做了一次，还是不行。来来回回改了好几次了。 他知道，再改下去，这份报表只能变得更加华而不实。但客户就是上帝， 尤其在这样的经济环境里，客户甚至是上帝中的上帝。客户的话，你能不听吗？ 只好继续改。你要吃饭，你要吃好的，你下班后想和朋友去吃海底捞，你想看 最新上映的电影一尽管疫情期间不方便外出，但疫情过去后你总要去的一 你就要听客户的话，老老实实地听。 但他忽然感觉到一丝失落。他不想改了。 只要再加几张图片，或者调整一下报表中几个数列的顺序，整张报表立刻 就会变得不一样，会上一个档次。他相信，只要他这样改，客户立刻就会满意。 即便是这位喜怒不形于色的看起来很“难办”的客户，相信也不会再说什么。 说到底，他毕竟是专业的。但他就是不想改了。所以，他停了下来。 他想歇会儿。他想用一分钟、一秒钟，甚至是千分之一秒的时间，去思考 一下他自己到底在干什么，他干的这一切到底是不是有意义的。苦也好，乐也 好，他要跳出来，让另一个自己去审视此刻忙碌的自己：这一切是否值得？他 一天天的都在瞎忙活什么？所以，他停了下来。 仅此而已。 就在这时候，他的手机响了，在振动。他一扭头，看到了手机屏幕上那一 串短短的9字开头的六位数的电话号码。看到这串数字，他的心情立刻就变得 很烦躁。他知道，又是广告。他记不清自己接过多少种不同类型的广告了：给 他介绍对象的、让他办贷款的、给他介绍理财业务的、让他考研的、让他考本 高一语文试题 第4页共11页 ▣减 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 科的、让他使用和公司业务相关的服务的…他真的好烦，这几年，这样的电 话越来越多，几乎每天都有。难道大家都没有其他工作可做了吗？但更让他烦 的不是这些电话，而是他不懂得拒绝，不善于拒绝，不忍心拒绝。每一次他听 完对方的介绍，他都客客气气地说：“对不起，不需要，谢谢。” 然后对方过阵子还会打过来。 但这次，他真的在忙，所以他就直接挂掉了。紧接着他收到一条短信，短 信内容是一条包含取件码的快递信息。他立刻开始后悔，为什么刚才那样粗暴 地挂掉电话？接了那么多没用的电话，为什么这个重要的偏偏挂掉？他立刻打 过去，但接通后是机器人留言，告诉他这是一个第三方快递专用号码。 他知道，他的样刊到了。 什么？ 对，他平时写点儿文字，偶见于报刊。对，刊载他小说的样刊到了。仅此 而已。但这对一个写作者很重要，和他的灵魂一样重要。 这本样刊寄送的地址并不是他现在的住处，因为他已经搬家了，没有麻烦 杂志社的编辑更新地址。一开始他是打算那样做的，但他后来想，这个刊物其 实自己一年也收不了几次；只要他还在北京，样刊寄到北京哪里他都能收到。 他愿意多跑些路，去把样刊取回来。对，他就是这样的人。他愿意，他愿意跑 老远的路，仅仅是为了取回两本薄薄的杂志。轻轻摩挲那凉凉的纸张，能使他 的内心变得无比安宁。刚才他真的很想接到那条让他取件的电话，尽管接通后 对方一定是机器人，尽管没接到也不影响他取件，但他就是想听。这对他来说 是很重要的仪式，他不想错过任何细节。 刚才的电话没接到，让他伤心不已。后面的事，可不能再耽误。刚到六点， 他和领导说了一声“有事”，就理直气壮地走了。 人生难得故地重游，他一，点儿也不觉得累。 熟悉的地铁路线，然后出地铁。接着是熟悉的建筑、街道、小区。周围环 境并没有大变，但恰恰是细小的变化，才让人惊喜、兴奋一瞧，和我以前在 这里住的时候不一样了。 熟悉的快递柜。 他输入取件码，啪的一声，快递柜弹开了，他把手伸进黑黢黢的柜子里， 取出一个轻薄的物料袋，食指和大拇指用力捏一下，隐约是书的触感一那还 能是什么？他的样刊！ 高一语文试题 第5页共11页 ▣减 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ 他的心情立刻变得非常好了。他撕开塑料袋，两本金黄的杂志跳出来，在 漆黑的夜里发出万丈光芒。他的眼睛和心都被杂志封面的光芒照亮了。以前常 去的餐馆，还开着。他早已饥肠辘辘。他迈着大步走进去，点了一份鸡腿饭。 坐T来，等餐。他还不忘去别的餐桌上取过来辣椒酱和醋，这家餐馆的辣椒酱 是自制的，很对他的口味，他来这里吃饭几乎就是冲着这辣椒酱来的。 然后，今晚第一次，他低下头，认真端详手上的杂志。 两朵金黄的花，在杂志封面安静而又热烈地绽放着。 夜更浓了。 他惊讶地发现，这刊物每一期的封面似乎都是一朵花。但他不能确认，因 为上一次收到这家杂志社的样刊已经是很久以前的事了。高度统一的风格透射 出震撼人心的力量，简约，大方，唯美，高贵，在平静中隐藏着波涛，似乎和 时间一样永恒，几乎使他热泪盈眶。这一期封面的花，看起来像是水仙花。 他把脸鼻贴在书的封面上，轻轻去嗅那朵花。 他心里诵出尖厉的、反对的声音，那声音讥笑他：“别傻了，这么多人看 着呢，吃你的鸡腿饭吧！” 他真的嗅到了花香。 (有删改) 6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（)(3分) A.小说中对他端详杂志封面以及去嗅似有若无的花香时的心理描写，意在淡 化职场压抑的氛围，暗示他早己脱离现实的困境。 B.小说叙述节奏张弛有度，前期以快节奏呈现他修改报表的忙碌，取样刊的 过程则放缓节奏，反衬出精神愉悦对时间的“拉伸”感。 C.小说的主题是批判职场的枯燥乏味，作者意在通过他的“芬芳之旅”，呼 吁人们摒弃职场工作，回归纯粹的精神生活。 D.本文语言风格严肃庄重，表达直白，通过细腻的日常叙事传递人物情感， 契合主人公内敛、重视精神追求的形象特质。 7.下列对小说相关内容理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.反复修改报表却心生抵触，既体现出职场工作的枯燥压抑，也反映出职场 人在迎合客户需求与坚守自我之间的现实矛盾。 B.宁可多跑路前往旧住处快递柜取件，也不愿麻烦编辑修改地址，既体现了 他对样刊的珍视，也显露出他性格中的随和体贴。 C.他错过快递员的电话后很懊悔，是因为意识到这个电话关乎重要的广告业 高一语文试题 第6页共11页 ▣减 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 务，但实际上这个电话是通知他领取样刊的。 D.辣椒酱是自制的这一细节，使晚餐的满足感更具画面感，为平淡的行程增 添了生活气息，让“芬芳之旅”更真实可感。 8.小说中“对比”手法的运用十分突出，请结合文本简要分析两处对比及其作 用。(4分) 9.结合全文，谈谈你对标题“芬芳之旅”的内涵的理解。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 二十一年夏五月庚辰，上御翠微殿，问侍臣曰：“自古帝王虽平定中夏， 不能服戎狄。朕才不逮古人而成功过之自不谕其故诸公各率意以实言之。”群 臣皆称：“陛下功德如天地，万物不得而名言。”上曰：“不然。朕所以能及 此者，止由五事耳，自古帝王多疾胜己者，朕见人之善，若己有之。人之行能， 不能兼备，朕常弃其所短，取其所长。人主往往进贤则欲置诸怀，退不肖则欲 推诸壑，朕见贤者则敬之，不肖者则怜之，贤不肖各得其所。人主多恶正直， 阴诛显戮，无代无之。朕践祚以来，正直之士，比肩于朝，未尝黜责一人。自 古贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。此五者，朕所以 成今日之功也。”顾谓褚遂良曰：“公尝为史官，如朕言，得其实乎？”对曰： “陛下盛德不可胜载，独以此五者自与，盖谦谦之志耳。” (节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》) 材料二： 贞观十七年，太宗问谏议大夫褚遂良曰：“昔舜造漆器，禹雕其俎，当时 谏舜禹者十有余人，食器之间，何须苦谏？”遂良对曰：“雕琢害农事，纂组 伤女工。首创奢淫，危亡之渐。漆器不已，必金为之；金器不已，必玉为之。 所以诤臣必谏其渐，及其满盈，无所复谏。”太宗曰：“卿言是矣。朕所为事， 若有不当，或在其渐，或已将终，皆宜进谏。比见前史，或有人臣谏事，遂答 云‘业已为之’，或道‘业已许之’，竟不为停改。此则危亡之祸，可反手而 待也。” (节选自《贞观政要》) 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的 答案标号涂黑。 高一语文试题 第7页共11页 ▣减 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 联才不逮古人A而成功B过之C自不谕D其故E诸公F各率意G以实言之 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（)（3 分) A.止，只有，与《庖丁解牛》中“官知止而神欲行”中的“止”意思相同。 B.退，摒弃，与《烛之武退秦师》中“若使烛之武见秦军，师必退”的“退” 字意思不同。 C.得，找到，与《鸿门宴》中“吾得兄事之”的“得”意思不同。 D.与，赞许，与《子路、曾皙》中“吾与点也”的“与”意思相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是()(3分) A.群臣都认为唐太宗的功绩如天地般广大，是言语无法描述的，太宗不认同 他们说的“无法描述”。 B.唐太宗认为，历代君王往往厌恶正直坦率的大臣，想着明里暗里地处死他 们，没有哪朝哪代不是这样。 C.褚遂良称赞唐太宗博大宽广的德行记载不完，却单单只说了以上五个方面， 拥有谦虚的气度。 D.太宗不理解古人为何在小事上苦谏，褚遂良作了解释，太宗听后提出让褚 遂良在事前、事后都要及时进谏。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)自古贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。 (2)雕琢害农事，纂组伤女工。首创奢淫，危亡之渐。 14.“此五者，朕所以成今日之功也”，请简要概括唐太宗认为自己成就功业 的原因（每方面8字以内）。(5分) (四)阅读V 阅读下面这首宋诗，完成小题。 晦日① 陈师道 人老时情薄，春深花意微。 暄寒南北异，风俗古今违。 即事无同异，旁观有是非。 食蔬如许瘦，饱肉未须肥。 【注】①晦日，阴历每月最后一天，古人常在这一天举行祛邪、避灾、祈 福等各种活动。此诗创作于北宋哲宗元符三年（1100年)或稍后，正值 高一语文试题 第8页共11页 ▣减▣ Q。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 陈师道晚年时期。 15.下列对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（) A.晦日、人老，令诗人感慨万千，他从个人、自然、社会等多个角度进 行了阐发。 B.首联直抒胸臆，慨叹自己年岁己老，不能细微感知春光流逝、花开花 谢的变化。 C.领联“南北”“古今”对举，表达对南北气候差异的感慨和对传统风 俗的怀念。 D.尾联以饮食为喻来阐发观点，“食蔬”和“饱肉”代表了两种不同的 生活态度。 16.这首诗蕴含了哪些人生哲理？（5分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，文章通过“ ”直 接用仲由的神态来凸显其性格特征。而对于子路的回答，孔子也没有直接表态， 而是“ (2)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路认为即使是被大国夹在中 间，又面临着“ ”的危急情况的千乘之国，自己 治理三年，也能让百姓有勇气且知礼仪。 (3)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，公西华认为 自己能力不足仍需要学习，在宗庙祭祀、诸侯会盟这方面，他的志向是： 二、语言文字运用（本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成18~22题。 中式园林追求“活”意，一个“活”字，可谓中式园林的灵魂。 园中有桥有水，水中游鱼几许，桥上观鱼，这是中国写意园林的典型程式。 元明以来，很多园林中有以“濠濮间想”、知鱼槛、知乐亭等命名的景点，寄 予着古人亲近自然、()的情怀。就像庄子桥上观鱼，强调的是：你不应 是世界风景的旁观者，而应是世界的参与者，小园是供你在真实生命海洋中优 游的。 中式园林追求的活泼，不是看起来活泼就好。“韵人纵目，云客宅心”， 中式园林作为修心之地，是安顿心灵的地方。苏轼在一个月光如洗的夜晚，与 高一语文试题 第9页共11页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效奇剪 朋友张怀民游承天寺，那份闲情逸致绝非庸碌之辈能够体会。他感叹道：“何 夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”人心不“闲”，被种种琐屑 “锁”住，就失了风月无边，失了庭草交翠，也就没有了“活”意。 园林 中那空空落落的亭子，却是中式园林之眼，它为“活”而设计。你向远方看去， 茫茫天庭，揽入怀抱，从眼前推到远方，从远方又回到近前，舒卷自如，阴阳 互荡。你坐在亭子里，就像坐在一个呼吸的气口，你参与到舒卷激荡的宇宙气 场中，这时你哪里是一个看风景的人，你就是风景的组成部分。 中式园林追求的“活”意，①反映出中国传统生生哲学。②天地有无所不 在的原创力，③生生精神是贯彻天地人伦的一种活泼精神。④“生理”不是一 个抽象的概念，⑤而是生命动力之源。生面、生机、生理三者一体贯通。生理 的外显形式是生面，丘壑内营的节奏韵律是生机，生理是生命的本源性力量， 处于核心层次。园林中的开生面，就是通过充满“生意”的外在形式，将天地 中生机活泼的节奏和内在生生之精神气象彰显出来。 18.填入第二段中括号处填入的成语，不正确的一项是()（3分) A.超然物外 B.巧夺天工 C.优游林下 D.悠然自得 19.将文中划横线处的句子改成整句，最恰当的一项是()(3分) A.生面是生理的外显形式，生机是丘壑内营的节奏韵律，生理是生命的本源性 力量。 B.生机是丘壑内营的节奏韵律，生命的本源性力量是生理，生理的外显形式是 生面。 C.生理的外显形式是生面，生机是丘壑内营的节奏韵律，生命的本源性力量是 生理。 D.生面是生理的外显形式，生机是丘壑内营的节奏韵律，生命的本源性力量是 生理。 20.文中标序号的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确 流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分) 21.简要分析文中画波浪线句子的所运用的修辞手法及表达效果。（4分) 22.请根据材料内容，用简洁的语言概括中式园林所追求的“活”意的内涵（不 超过45字)。（4分) 三、写作（60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 材料一：臣之所好者道也，进乎技矣。(《庖丁解牛》) 高一语文试题 第10页共11页 ▣紫▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效简 材料二：道在日新，艺亦须日新，新者生机也；不新则死。（徐悲鸿） 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合材料现象与自身经历，写 一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800字。 高一语文试题 第11页共11页 Q夸克扫描王 ▣▣ 极速扫描，就是高效奇然书