第8课 良师相伴 亦师亦友 同步练习-2025-2026学年中职政治高教版（2023）心理健康与职业生涯

第8课 良师相伴 亦师亦友 同步练习 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 下列关于“良师”的内涵，表述正确的是（ ） A. 只传授专业知识，不关注学生心理成长 B. 既能传授知识技能，又能引导学生身心健康发展的老师 C. 严厉苛刻，只注重学生成绩 D. 对学生放任不管，顺其自然 2. 中职生眼中“亦师亦友”的师生关系，核心是（ ） A. 老师权威至上，学生绝对服从 B. 平等尊重、相互理解、彼此信任 C. 学生主导，老师被动配合 D. 师生之间毫无距离，不分场合 3. 下列哪种行为不利于建立“亦师亦友”的师生关系（ ） A. 主动向老师请教学习和生活中的困惑 B. 尊重老师的劳动，认真倾听老师的教导 C. 故意顶撞老师，不服从老师的合理安排 D. 主动与老师沟通，表达自身想法 4. 良师对中职生的成长意义重大，主要体现在（ ） A. 只帮助学生提升专业技能 B. 引导学生树立正确的人生方向，助力心理健康和职业生涯发展 C. 代替学生解决所有困难 D. 只关注学生的学习成绩 5. 中职生主动与老师沟通的正确方式是（ ） A. 遇到问题回避老师，不主动交流 B. 态度诚恳，主动表达困惑和想法，尊重老师的意见 C. 随意打断老师的讲话，坚持自己的观点 D. 只在犯错时才与老师沟通 6. 下列选项中，不属于良师应具备的品质的是（ ） A. 爱岗敬业，关爱学生 B. 专业扎实，乐于奉献 C. 冷漠自私，敷衍教学 D. 尊重学生，善于沟通 7. 建立“亦师亦友”的师生关系，对中职生心理健康的作用是（ ） A. 无关紧要，不影响心理状态 B. 能获得情感支持，缓解心理压力，促进心理健康 C. 会增加心理负担，影响学习 D. 只对性格内向的学生有用 8. 当与老师产生矛盾或误解时，中职生正确的做法是（ ） A. 赌气冷战，不与老师沟通 B. 主动找老师坦诚交流，化解矛盾和误解 C. 背后抱怨、议论老师 D. 故意违反校规，报复老师 9. 良师相伴对中职生职业生涯发展的帮助是（ ） A. 帮助学生明确职业方向，提升职业素养 B. 代替学生选择职业 C. 只提供专业技能指导，不关注职业规划 D. 对职业发展没有实际帮助 10. 下列哪种行为体现了中职生对老师的尊重（ ） A. 上课走神、不认真听讲 B. 认真完成老师布置的任务，主动问候老师 C. 随意直呼老师姓名，不使用礼貌用语 D. 忽视老师的教导，我行我素 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。在每小题列出的四个选项中，有两项或两项以上是符合题目要求的，多选、少选、错选均不得分） 11. “亦师亦友”的师生关系的特点有（ ） A. 平等尊重，相互理解 B. 老师传授知识，学生被动接受 C. 彼此信任，乐于沟通 D. 老师引导帮助，学生主动配合 12. 良师对中职生成长的重要意义体现在（ ） A. 传授专业知识和技能，夯实职业基础 B. 引导学生树立正确的人生观、价值观 C. 缓解心理压力，促进心理健康 D. 帮助学生明确职业方向，助力职业生涯发展 13. 中职生建立“亦师亦友”师生关系的途径有（ ） A. 尊重老师的劳动和人格，主动问候老师 B. 主动与老师沟通，分享学习和生活中的困惑 C. 认真倾听老师的教导，积极配合老师的工作 D. 遇到矛盾时，主动坦诚交流，化解误解 14. 下列行为中，符合“亦师亦友”师生关系要求的有（ ） A. 主动向老师请教专业和心理上的问题 B. 尊重老师的意见，同时敢于表达自身合理想法 C. 与老师友好相处，不卑不亢 D. 认真完成老师布置的任务，不敷衍了事 15. 中职生应如何珍惜良师相伴的时光（ ） A. 主动向老师学习，提升自身素养 B. 尊重老师，懂得感恩 C. 主动与老师沟通，建立深厚的师生情谊 D. 忽视老师的帮助，我行我素 三、填空题（本大题共5小题，每空2分，共10分） 16. “亦师亦友”的师生关系，核心是平等尊重、相互理解和________________。 17. 良师不仅能传授专业知识和技能，还能引导中职生树立正确的________________和职业观。 18. 中职生主动与老师________________，是建立良好师生关系的关键。 19. 当与老师产生误解时，________________是化解矛盾的有效方式。 20. 良师相伴，能帮助中职生缓解心理压力，促进________________发展。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 21. 师生关系只能是“师道尊严”，不能成为朋友关系。（ ） 22. 良师的作用只是传授专业知识，与学生心理健康无关。（ ） 23. 主动与老师沟通，是中职生建立“亦师亦友”师生关系的重要途径。（ ） 24. 与老师产生矛盾时，冷战回避是最好的解决方式。（ ） 25. 珍惜良师相伴的时光，能为中职生的职业生涯发展奠定良好基础。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 26. 简述良师相伴对中职生成长和职业生涯发展的重要意义。 27. 作为中职生，应该如何建立“亦师亦友”的师生关系，珍惜良师相伴的时光？ 六、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 28. 材料：中职生小琪性格内向，刚入学时不适应校园生活，学习上遇到困难不敢请教老师，心理上有困惑也不愿与人交流，成绩一直不理想，还出现了自卑心理。班主任李老师发现后，主动找小琪谈心，耐心倾听她的困惑，鼓励她树立自信，在学习上给予她针对性指导，还经常关心她的生活。小琪逐渐打开心扉，主动向李老师请教问题，分享自己的想法，在李老师的帮助下，她的成绩明显提升，性格也变得开朗，逐渐走出自卑，对未来的职业发展也有了清晰的规划，她把李老师当作自己的良师益友。 结合材料，回答下列问题： （1）材料中李老师的行为体现了“良师”的哪些品质？（4分） （2）结合材料，谈谈良师相伴对小琪成长的作用。（6分） 29. 材料：某中职学校注重引导学生建立“亦师亦友”的师生关系，开展“我心中的良师”主题活动，鼓励学生主动与老师沟通交流，表达对老师的感恩之情。学生小浩原本对老师有抵触心理，上课不认真听讲，不服从老师的安排，与老师经常发生矛盾。在参与主题活动后，他逐渐认识到老师的良苦用心，开始主动向老师道歉，主动与老师沟通学习和生活中的问题，认真倾听老师的教导，积极配合老师的工作，慢慢与老师建立了融洽的“亦师亦友”关系，学习态度也明显转变，专业技能不断提升。 结合材料，回答下列问题： （1）材料中小浩的转变，体现了建立“亦师亦友”师生关系的哪些要求？（4分） （2）结合材料，谈谈中职生应如何主动化解师生矛盾，建立“亦师亦友”的良好师生关系。（6分） 参考答案 一、单项选择题（30分） 1.B 2.B 3.C 4.B 5.B 6.C 7.B 8.B 9.A 10.B 二、多项选择题（20分） 11.ACD 12.ABCD 13.ABCD 14.ABCD 15.ABC 三、填空题（10分） 16. 彼此信任 17. 人生观 18. 沟通 19. 坦诚交流 20. 心理健康 四、判断题（10分） 21.× 22.× 23.√ 24.× 25.√ 五、简答题（20分） 26. （1）有利于中职生掌握专业知识和技能，夯实职业发展基础；（2分）（2）有利于引导中职生树立正确的人生观、价值观和职业观，明确职业方向；（2分）（3）有利于缓解中职生的心理压力，化解心理困惑，促进心理健康发展；（2分）（4）有利于培养中职生的感恩意识和良好品德，提升个人素养；（2分）（5）有利于中职生获得情感支持和成长指引，在职业生涯中少走弯路，实现个人成长与职业发展的统一。（2分） 27. （1）尊重老师的劳动和人格，主动问候老师，认真倾听老师的教导，不顶撞、不敷衍老师；（2分）（2）主动与老师沟通交流，分享学习和生活中的困惑与想法，坦诚表达自身需求；（2分）（3）认真完成老师布置的学习和实训任务，用实际行动回报老师的付出；（2分）（4）遇到师生矛盾或误解时，主动坦诚沟通，换位思考，化解矛盾，学会理解老师；（2分）（5）珍惜老师的帮助和指引，主动向老师学习，提升自身专业素养和心理素养，建立深厚的师生情谊。（2分） 六、材料分析题（20分） 28. （1）体现了良师爱岗敬业、关爱学生、善于沟通、耐心引导、乐于奉献的品质。（4分，每点1分，结合材料言之有理即可） （2）①帮助小琪打开心扉，化解自卑心理，促进心理健康发展，让她变得开朗自信；（2分）②在学习上给予针对性指导，帮助小琪提升学习成绩，夯实职业基础；（2分）③引导小琪树立正确的人生方向，明确职业规划，为职业生涯发展奠定基础；（1分）④给予小琪情感支持和关怀，让她感受到温暖，更好地适应校园生活。（1分） 29. （1）体现了尊重老师、主动沟通、坦诚认错、换位思考、积极配合老师工作的要求，主动化解师生矛盾，建立融洽的师生关系。（4分，言之有理即可） （2）①要正确认识老师的良苦用心，尊重老师的劳动和人格，摒弃抵触心理；（2分）②遇到师生矛盾或误解时，主动坦诚地与老师沟通，主动道歉，说明自身想法，学会换位思考；（2分）③主动参与校园师生互动活动，增进与老师的了解和信任；（1分）④认真倾听老师的教导，积极配合老师的工作，用实际行动建立“亦师亦友”的良好师生关系。（1分） 学科网（北京）股份有限公司 $