新疆阿克苏地区2025-2026学年七年级下学期期中语文作业

2025—2026学年第二学期期中作业 七年级 语文 （时间：120分钟 总分：100分） 注意事项： 1．答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、练习号填写在答题卡规定的位置。 2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置。 4．所有题目必须在答题卡上作答，在练习卷上答题无效。 一、积累（共17分） 阅读下面文段，完成1～4题。 春日的天山南北，杏花缀枝、桃花铺径，家喻户尧的春日盛景，化作朋友圈里满屏的赏花身影。但在这片土地上，还有一处别样的春日景致——新疆非遗世界中，一群手艺人以锲而不舍的坚守，将枝头芳华凝于指尖，让春日之美挣脱季节束缚，常年“绽放”。 乌鲁木齐的工作室里，掐丝珐琅传承人正潜心创作，她摒弃粗茁粗糙的技法，专注于掐丝、焊丝、点蓝的每一个细节，于烦琐的工序中沉淀匠心，将细碎的步骤打磨成指尖流淌的美好。原本平淡无奇的金属丝，在她的巧手匠心下，化作一朵朵或含苞待放、或肆意舒展的石榴花与牡丹。如今，这些指尖“繁花”被制成耳机壳、挂饰等文创，悄然融入日常生活。她还走进校园开展研学，带孩子们亲近自然、观察花形，让非遗种子在童心扎根。 哈密的“绣郎”同样以针为笔、以线为墨，用细腻针法，将刺绣的斑澜纹样绣在衣物上；吐鲁番的模戳印花布工作室里，传承人握着梨木模子，蘸上植物染料，让杏花在白布上缓缓“绽放”……这些手艺人以匠心为墨，将曾经（ ）的非遗技艺，从时光深处唤醒，经过打磨，化作比枝头繁花更持久的美，让天山南北的春日，既有自然之韵，更有匠心之光。 匠心筑美，薪火相传。天山如一道天然屏障，守护着这片土地的生灵，更以温润的滋养哺育着代代非遗传承人，让那些看似繁杂的技艺，在时光淬炼中愈发鲜活。 1．请用正楷字将文段中画线句子工整地书写在田字格里。（3分） 2．下列词语中加点字注音不正确的一项是（2分） A．锲而不舍（qiè） B．粗糙（cāo） C．屏障（píng） D．哺育（pǔ） 3．下列词语中字形正确的一项是（2分） A．家喻户尧 B．粗茁 C．烦琐 D．斑澜 4．填入文段中括号内的成语，恰当的一项是（2分） A．气冲斗牛 B．鲜为人知 C．正襟危坐 D．鹤立鸡群 5．下列文学、文化常识表述有误的一项是（2分） A．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。 B．《黄河颂》的作者是诗人、文学评论家光未然，他于1939年为组诗《黄河大合唱》谱曲。 C．邓稼先，核物理学家、核武器科学和技术专家，1999年被授予“两弹一星功勋奖章”。 D．茨威格，奥地利作家，代表作有小说《象棋的故事》、传记类作品《三作家》等。 6．请在横线处填写相应的古诗文名句。（每空1分，共6分） 春风送暖，草木萌发，漫步郊野，处处是诗文中的景致与情思。听，笛声悠扬，随风飘散，让人想起李白《春夜洛城闻笛》中“① ，散入春风满洛城”的悠扬意境；看，杨花榆荚漫天飞舞，正如韩愈《晚春》中“杨花榆荚无才思，② ”的生机与意趣；忆，木兰征战归来，褪去戎装，“当窗理云鬓，③ ”，尽显女儿家的温婉模样；思，游子远行，回望故园，岑参《逢入京使》中“故园东望路漫漫，④ ”，道尽了天涯孤旅的乡愁；品，独坐幽篁，与月相伴，王维《竹里馆》中“深林人不知，⑤ ”的闲适，抚平了多少烦忧；悟，人生在世，当如木兰一般“⑥ ，关山度若飞”，心怀壮志，奋勇前行。 二、活动（共13分） 七年级（5）班开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参加并完成下面任务。 【活动一】招牌撷趣 7．同学们拍摄了三处店铺招牌，准备在短视频中呈现。请你任选其中一个，从手法和表达效果两方面，帮他们写一段短视频解说词，点明命名妙处。（3分） ① ② ③ 我选 （填序号），解说词： 8．古街老店的招牌，往往藏着深厚的文化密码。某店铺拟以含“马”元素的对联作招牌，现上联已拟就，请你结合对联知识补全下联。（填序号，4分） ①秋风 ②良驹 ③过百巷 ④越万家 上联：春风送暖入千户 下联： 腾云 【活动二】名著撷英 9．下面是小刚同学对名著《骆驼祥子》中几个人物的改编想象，其中不符合人物原本特点，与原著偏差较大的一项是（2分） A．小福子的新形象：坚决捍卫清白，提倡自我独立的解放者。 B．祥子的新形象：外表憨厚朴实，内里难免俗套的普通人。 C．虎妞的新形象：为了留住自己在意的人，用算计主动筹谋争取的姑娘。 D．孙侦探的新形象：自己受过强者欺压，却无奈选择去欺负更弱小的可怜人。 10．有人说：“人生的意义就蕴含在这两个词里——希望和奋斗。”请从下列人物中任选一人，结合《骆驼祥子》的相关内容，谈谈你对这句话的理解。（4分） 祥子 老马 曹先生 三、阅读（共30分） （一）古代诗歌阅读（2分） 木兰诗（节选） 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 11．下列对本诗的理解与分析，不正确的一项是（2分） A．“东市买骏马……北市买长鞭”运用排比、互文的手法，写出木兰战前紧张有序地置办战马和鞍具。 B．“旦辞……”“暮宿/暮至……”的句式，清晰展现出木兰从军出发后，行军路线的变化和行进的匆忙。 C．“不闻爷娘唤女声”反复出现，突出木兰离开家乡后对父母的思念之情，也暗含征途中的孤寂之感。 D．“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”以黄河、胡骑的声音，渲染出战争一触即发的激烈氛围。 （二）文言文阅读（12分） 阅读下列文言文，完成12～16题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （节选自《资治通鉴》） 【乙】汉祖①谓太子曰：“吾遭乱世，当秦禁书②，自喜，谓读书无益。及践祚③，时方读书，乃见作者之意，追思昔所行，多不是④。”又云：“吾未学书⑤今观汝书尚不如我。每上疏⑥宜自书，勿使人也。不读书而欲行之是者，不可得矣；不自书而欲书之成者，不可得矣。” （选自《读书止观录》，有删改） 【注释】①汉祖：指刘邦。②禁书：禁止刊印流通的书。这里指秦朝时收民间藏书，禁止平民读书。③践祚（zuò）：帝王即位。④是：正确。⑤书：书写，书法。⑥疏：上给皇帝的奏章。 【任务一】释读 12．根据提示填空。（2分） （1）“辞”在《古汉语常用字字典》中常见义项有：①言辞，文辞；②告诉，讲话；③推辞，不接受；④告别；⑤一种文体。“蒙辞以军中多务”中的“辞”解释为： 。（填序号） （2）“及践祚”与“及鲁肃过寻阳”中的“及”意思相同，解释为： 。 13．用“/”标出【乙】文中画“ ”句子的朗读停顿。（限划两处）（2分） 吾 未 学 书 今 观 汝 书 尚 不 如 我 14．用现代汉语翻译文中画“ ”的句子。（每小题2分，共4分） （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）乃见作者之意，追思昔所行，多不是。 【任务二】解读 15．下列对【甲】文的理解与分析，不正确的一项是（2分） A．从孙权劝学的话中，既可以看出孙权的善劝，又可以感受到他对吕蒙的关心和期望。 B．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，彰显了二人的真实性情与融洽关系。 C．鲁肃拜蒙母的举动，正面表现了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们学习的重要性。 D．本文以对话描写为主，生动展现了人物的性格特点，人物形象鲜明突出。 【任务三】比读 16．【甲】【乙】两文都谈及劝说别人读书学习，其劝说方式却不同。请简要作答。（2分） （三）现代文阅读（16分） 阅读下面材料，完成17～19题。（6分） 材料一：文创产品，即“文化创意产品”，是指依托文化主题，通过创意转化与现代科技手段结合，对文化资源进行开发所形成的具备市场价值的产品。 需要注意的是，不少人将文创产品等同于衍生品，比如部分图书馆的文创开发依赖大型展览或活动，缺乏独立性。所以，好的文创不应是新奇点缀，而应融入到日常生活中，这就要求文创产品必须兼顾文化内涵与实用价值。 经过多年沉淀，我国文化创意产品开发经历了从外形模仿到元素提取、从实物用品到非实体形态内容创意、文化服务、数字作品的演化，正在从量的突破走向质的升级。高质量的文创产品，需要以恰当的创意形式提供差异化的精神体验，满足人们个性化、高品质的消费需求，这也为博物馆文创的发展指明了方向。 （节选自《人民日报》，有改动） 材料二：“五星出东方”系列行李牌、“守望吧疆山”系列保温杯、“守望天王”系列U型枕——2026年4月4日，新疆博物馆推出“踏青”主题文创，游客从馆内文创商店购买的文创产品，成了春日出行用得上、带得走的好搭档。 不同于以往单纯的文创陈列，这次推出的文创产品瞄准出行场景，既解决游客旅途里的实际需求，又饱含文化韵味，让千年文物符号跟着大家的脚步，融入旅途的每一段时光。 来自浙江金华的游客朱女士，就被这些文创好物圈了粉。这趟来新疆，她原本只想看风景，没想到新疆的文创产品和风景一样让人惊喜。她随手将刚买的“五星出东方”系列丝巾系在脖子上，又将手机高高举起拍照，同时还买了汉锦纹样行李牌，“以前取行李总怕和别人的箱子弄混，这个行李牌色彩亮丽、纹样特别，一眼就能找到自己的箱子。” 从游客的喜爱里，能照见新疆博物馆文创思路的转变：不再只聚焦收藏留念，而是开始着眼使用性。 “文创的意义，说到底就是架起一座桥，连着过去和现在。”新疆博物馆文创部主任说，他们设计时就想着，让游客喝水、找行李、靠在U型枕上休息时，自然而然就能摸到、看到这些纹样，记在心里。把文物符号悄悄融进日常用品里，就是要让厚重的历史，能真切地走进当下的生活里。 据了解，截至目前，新疆博物馆围绕“五星出东方”“守望吧疆山”等核心文物IP，已经开发出12大系列、上千款文创产品。这些带着千年纹样的小物件，正跟着一个个旅行者，把历史故事，悄然融进今天的风景里。 （摘自《新疆日报》2026年4月11日） 材料三： 我国消费者选购文创产品的关注因素与所占比例 17．下列表述与材料内容不相符的一项是（2分） A．文创产品是依托文化主题，结合创意转化与现代科技开发的、具备市场价值的产品。 B．我国文创产品开发从外形模仿到元素提取、从实物到非实体创意，已完成质的升级。 C．新疆博物馆2026年推出的“踏青”主题文创，聚焦出行场景，兼顾实用性与文化韵味。 D．材料三显示，个人兴趣是我国消费者选购文创产品时关注度最高的因素，占比近四成。 18．下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（2分） A．部分图书馆的文创依赖大型展览活动，缺乏独立性，是将文创等同于衍生品的表现。 B．高质量文创需要以恰当创意提供差异化精神体验，满足消费者个性化、高品质需求。 C．新疆博物馆文创思路的转变，表现为从只聚焦收藏留念，转向兼顾实用性与文化传播。 D．新疆博物馆将文物符号融入日用品，目的是让厚重历史走进生活，彻底取代收藏类文创。 19．结合三则材料，为新疆博物馆文创产品的未来发展提两条合理建议。（2分） 阅读下面文章，完成20～23题。（10分） 清洁工丁师傅 ①村里的鸡鸣声刚划破寂静的村口，沉睡在梦乡中的村子忽然传来了一阵丁零当啷的铃声，那是清洁工丁师傅踩着三轮车来了。他穿着洗得发白的工作服，橙色反光背心上沾着泥渍，黄帆布帽子下露出几缕花白头发。竹扫帚在水泥路上沙沙作响，他一会儿弯腰清理砖缝里的纸屑，一会儿踮脚摘下缠在树枝上的塑料袋。 ②已年近花甲的丁师傅，背微微有些驼，脸上刻满了岁月留下的沟壑，双手粗糙得像老树皮，那是常年握着扫帚、捡拾垃圾磨出的厚茧。他没有惊天动地的事迹，也没有光鲜亮丽的身份，只是村里聘请的一名普通清洁工，拿着微薄的薪水，做着最脏最累的活。可在村民眼里，丁师傅比谁都值得敬重。 ③乡村的一天，总是从丁师傅的扫地声中开始的。无论是春寒料峭的清晨，还是酷暑难耐的正午，抑或是寒风刺骨的冬日，他从未缺席。春天，他扫去路边的落叶与残花，让新绿的草木展露生机；夏天，他顶着烈日清理垃圾桶旁的杂物，汗水浸透了衣衫，或顺着脸颊滴落，砸在滚烫的地面上，转瞬便蒸发了；秋天，金黄的落叶铺满道路，他从清晨扫到午后，一遍又一遍，不让落叶堆积；冬天，皑皑的积雪覆盖了村庄，他冒着严寒铲雪清路，为村民扫出一条安全通畅的小道。 ④丁师傅最忠实的伙伴——清洁车，总显得那么干干净净，车斗里装着垃圾袋、夹子、扫帚，还有一个破旧的水杯。他从不嫌脏嫌累，路边的纸屑、沟渠里的塑料袋、墙角的杂物，他都一一捡起，仔细清理。最难忘那次夏日暴雨，村里的排水沟被杂物堵塞，污水漫到了路上，散发着难闻的异味，村民们纷纷绕道而行，丁师傅却二话不说，挽起裤脚，蹲跪在窨井边，袖子卷得老高，泛红的手指一点点掏出里面的淤泥和垃圾，雨水顺着帽檐滴到鼻尖上也没顾得擦。整整忙活了大半天，直到排水沟恢复通畅，污水退去，他才直起腰，揉了揉酸痛的后背，脸上露出憨厚的笑容。记得那天倒春寒，自来水龙头结着冰碴子。丁师傅提着褪色的塑料桶，在结霜的台阶上慢慢蹲下，把拖把浸在刺骨的冷水里拧干，一下一下擦着公厕地面。他深凹的眼窝像藏着星星，冻得发红的手背鼓着青筋，他连角落瓷砖缝里的污渍都不放过。在村里，丁师傅是一个普通得不能再普通的老人，却用日复一日的坚守，扫净了村庄的尘埃，也温暖了乡邻的心。 ⑤丁师傅话不多，总是沉默地干活，遇见村民，只会憨厚地点点头。有人劝他，年纪大了，别这么拼命，随便扫扫就行。丁师傅却总是摇摇头，轻声说："既然干了这份活，就得干好，村里干干净净的，大家住着也舒心。"简单的一句话，没有华丽的辞藻，却藏着最纯粹的责任心。村里的环境，因丁师傅而变得整洁清新。曾经散落垃圾的村口，如今一尘不染。村民们饭后散步，走在干净的路上，总会想起那个默默清扫的身影。 ⑥丁师傅如同村口那棵老槐树，朴实无华，却默默扎根在乡村的土地上，用最平凡的坚守，书写着最动人的温暖。虽然丁师傅衣服满是尘土，脸晒黑了，手很粗糙，是村里最不起眼的人，却也是最可爱的人，他的身影，藏在乡村的晨雾与暮色里，刻在每一个村民的心中，成为故乡最温暖的印记。 （选自《春城晚报》2026年4月1日） 20．文中第④段写了丁师傅的哪两件具体事例？请简要概括。（2分） 21．第⑤段中“既然干了这份活，就得干好”一句中“就得”一词蕴含着作者怎样的情感？请简要作答。（2分） 22．请简要赏析文中第⑥段画横线的句子。（3分） 丁师傅如同村口那棵老槐树，朴实无华，却默默扎根在乡村的土地上，用最平凡的坚守，书写着最动人的温暖。 23．作者为什么称丁师傅是“村里最不起眼的人，却也是最可爱的人”？请结合全文分析。（3分） 四、写作（共40分） 24．请以“好一个 的人”为题目，写一篇文章。（40分） 要求：（1）将题目补充完整，文体不限（诗歌、戏剧除外）； （2）文中不得出现真实的地名、校名和人名； （3）不少于500字； （4）字迹工整，书写规范，标点正确； （5）不得摘抄本套试卷的相关材料。 学科网（北京）股份有限公司 $null