《民间泥玩具》（课件）-2025-2026学年辽海版美术二年级下册

《民间泥玩具》教学课件 辽海版（新教材） 小学美术 二年级下册 2025 - 2026 学年 1.7.2013 同学们好！欢迎来到今天的美术课。今天我们要进入一个非常有趣的单元——玩泥巴！在这一课里，我们将一起认识我们国家一种非常可爱的传统手工艺品——民间泥玩具。让我们一起开启这段神奇的泥巴之旅吧！ ‹#› 神奇的魔术！ “同学们，看老师手里这是什么？” “对，就是一块普普通通的泥巴。” “可别小看它，在老师手里，它能变魔术！” 1.7.2013 同学们，请看老师手里的这个东西，这是什么？对啦，就是一块普普通通的泥巴。可别小看它哦，今天它要在我们手里变一个神奇的魔术！大家想知道它会变成什么吗？ ‹#› 泥巴变成了什么？ “瞧，泥巴变成了一只可爱的小鸟！” 其实，用泥巴捏小玩意儿，我们的祖先在很久很久以前就会了。他们捏出来的泥玩具，形象生动，色彩鲜艳，一代又一代地流传了下来，成了我们中华民族珍贵的非物质文化遗产和大家眼中的“宝贝”。 今天，我们就来认识这些可爱的《民间泥玩具》！ 1.7.2013 看！泥巴变成了一只可爱的小鸟！其实，用泥巴捏小玩意儿，我们的祖先早就会了。他们捏出来的泥玩具，非常可爱，还流传了很久，成了我们国家的宝贝。今天，我们就一起来认识这些可爱的《民间泥玩具》！ ‹#› 民间泥玩具长啥样？ “请同学们打开课本，看看这些泥玩具，它们都捏成了什么小动物？” 小老虎 威风凛凛 山林之王 大公鸡 神气十足 报晓吉祥 小猴子 聪明伶俐 活泼好动 （引导回答：有小老虎、有大公鸡、还有小猴子！） 1.7.2013 现在，请大家打开课本，看看这些泥玩具。哇，它们都捏成了什么小动物呀？对啦，有威风的小老虎，神气的大公鸡，还有调皮的小猴子！它们看起来是不是都很可爱？这些都是我们国家传统的民间艺术，用泥巴捏出来的，色彩鲜艳，造型生动有趣。 ‹#› 法宝一：造型简练 真实的老虎 🤔 大家来找茬： 仔细看看，这只小老虎 和真老虎有什么不一样？ 💡 提示：是不是更小、更可爱？ 身上还画上了漂亮的花纹？ 高密泥老虎（聂家庄泥塑） 点睛之笔：抓住特征，大胆简化 民间艺人没有照搬老虎的样子，而是抓住了“圆脑袋、粗身体”的特点，大胆取舍，把它变得更概括、更可爱。这种“去繁就简、突出特征”的创作方法，就叫做——造型简练！ 1.7.2013 我们来看第一个法宝：造型简练。大家看，左边是真老虎，右边是泥老虎。泥老虎是不是比真老虎更简单、更可爱？民间艺人抓住了老虎最主要的特点，把它变得很概括，这就是造型简练。 ‹#› 法宝二：色彩鲜艳 浚县泥咕咕 · 色彩斑斓的民间童趣 观察与发现：你看到了哪些颜色？ 引导回答：大红、亮黄、翠绿、宝蓝... 高饱和度的色彩交织在一起。 色彩体验：这些颜色给你什么感觉？ 引导回答：特别热闹、非常喜庆，就像过新年、逛庙会一样红火！ 💡 艺术点睛 民间艺人偏爱使用“大红、大绿、明黄”等对比强烈的鲜艳色彩，既保留了泥土的质朴，又赋予了作品热闹、吉祥的寓意。 1.7.2013 第二个法宝是色彩鲜艳。大家看这些泥玩具，都用了哪些颜色？大红、大绿、明黄，颜色非常鲜艳。这么多鲜艳的颜色放在一起，给你什么感觉？是不是很热闹、很喜庆？这就是色彩鲜艳的特点。 ‹#› 法宝三：形象夸张 “老师特别喜欢这只大公鸡。大家看，这只公鸡和真公鸡比，哪个地方最不一样？” 👀 你发现了吗？鸡冠子特别大！尾巴特别长！眼睛特别圆！ 观察力真强！民间艺人故意把鸡冠画大、把尾巴画长，让公鸡看起来更神气。这种故意把某些地方“变大”“变长”的方法，就叫“形象夸张”。 1.7.2013 第三个法宝是形象夸张。大家看这只大公鸡，它和真公鸡比，哪个地方最不一样？对啦，鸡冠特别大，尾巴特别长！民间艺人故意把这些特征放大，让公鸡看起来更神气。这种方法就叫形象夸张。 ‹#› 民间泥玩具的三个“法宝” 01 · 造型简练 抓住事物的典型特点， 删繁就简，线条流畅， 呈现出简单、稚拙又可爱的美感。 02 · 色彩鲜艳 多用大红大绿、明黄靛蓝， 色彩对比强烈且饱和度高， 洋溢着浓郁的喜庆与热闹气息。 03 · 形象夸张 大胆打破常规比例， 放大头部与神态特征， 塑造出神气活现又诙谐有趣的形象。 1.7.2013 好了，我们来总结一下民间泥玩具的三个法宝：造型简练、色彩鲜艳、形象夸张。记住这三个特点，我们就能更好地欣赏和制作泥玩具了。 ‹#› 手指功夫大比拼！ “想不想自己也捏一个泥玩具？那得先学会四个‘手指功夫’。” 揉 Róu 像揉汤圆一样，转着圈揉，把泥团揉得圆圆润润。 搓 Cuō 像搓面条一样，在手心来回搓，搓出细细长长的形状。 捏 Niē 大拇指和食指一起用力，捏出小动物的耳朵、鼻子等细节。 压 Yā 用手掌根或手指轻轻用力，把泥压扁，做底座或者大饼。 互动时间：来，大家跟着老师空手练一练 —— 揉汤圆 → 搓面条 → 捏耳朵 → 压饼干！ 1.7.2013 想不想自己也捏一个泥玩具？那我们得先学会四个手指功夫：揉、搓、捏、压。大家跟着老师一起空手练一练：揉汤圆，搓面条，捏耳朵，压饼干。做得真棒！ ‹#› 技法小课堂——图解四步法 揉 ▌ 操作方法 像揉汤圆一样，把泥块放在手心里，两只手转着圈揉。 ▌ 应用示例 圆圆的脑袋、圆圆的肚子 搓 ▌ 操作方法 把泥块放在手心里，两只手来回搓，直到搓出长条形状。 ▌ 应用示例 长长的条，做动物的脖子、腿、尾巴 捏 ▌ 操作方法 用大拇指和食指一起用力挤压泥块，塑造细节。 ▌ 应用示例 捏出小动物的耳朵、嘴巴、小鼻子 压 ▌ 操作方法 用手掌根部或者手指用力向下按，把泥块压扁。 ▌ 应用示例 做动物的大耳朵、翅膀、或者作品的底座 1.7.2013 我们再来详细看一下这四个技法。揉，就是揉汤圆，做圆圆的部分。搓，就是搓面条，做长长的部分。捏，就是用手指捏出小零件。压，就是把泥压扁。大家看卡片上的应用示例，是不是很清楚了？ ‹#› 案例分析：捏一只小老鼠 “学会了这四个功夫，咱们来看看怎么捏一只小老鼠。大家想想，老鼠有什么特征？” 核心特征：尖尖的嘴巴 • 圆圆的耳朵 • 长长的尾巴 揉 揉一个圆圆的头 搓 搓一根长条做尾巴 压 压两个圆片做耳朵 捏 捏出尖尖的嘴巴 💡 把大方法和小动物的特征结合起来，就能捏出各种各样的泥玩具。 1.7.2013 学会了方法，我们来实践一下。比如捏一只小老鼠，它有什么特征？对，尖嘴巴、圆耳朵、长尾巴。那我们就用揉的方法做头，搓的方法做尾巴，压的方法做耳朵，捏的方法做嘴巴。把方法和特征结合起来，就能做出各种可爱的小动物了。 ‹#› 制作泥玩具的基本步骤 01. 揉身体 选一块泥，充分揉匀后，捏成圆形或椭圆形，作为泥玩具动物的身体部分。 02. 做配件 用搓、压、捏、按等不同手法，细致地做出头、耳朵、尾巴、腿等需要的各个小部件。 03. 巧组合 把做好的配件按位置粘接到身体上，连接处可用泥浆或少量清水涂抹，以增加粘性。 04. 细装饰 用小木棍、牙签或小刀，轻轻压出眼睛、嘴巴，或在身上刻画出纹理和花纹，让玩具更生动。 1.7.2013 总结一下，制作泥玩具的基本步骤是：第一步，揉身体；第二步，做配件；第三步，巧组合；第四步，细装饰。按照这个顺序来，我们的制作就会更有条理。 ‹#› 老师示范：捏一只神气的大公鸡 (上) 第一步：揉身体 选一大块泥，双手配合，把它用力揉圆，再轻轻搓一搓，变成一个鸡蛋形状，一头大一头小。大头当身体，小头当脖子的位置。 第二步：做配件 (大胆夸张！) • 搓一根长条，弯一弯，粘在身体后当尾巴(要长一点！)。 • 搓两个小短条，粘在身体下当腿，站稳啦。 • 捏两个小水滴，压扁粘在头顶当鸡冠(要大一点！)。 1.7.2013 现在，老师来给大家示范捏一只神气的大公鸡。第一步，揉一个鸡蛋形状的身体。第二步，做配件，搓一根长长的尾巴，搓两个短短的腿，捏一个大大的鸡冠。大家看，我故意把尾巴搓长，鸡冠捏大，这就是我们学的夸张手法！ ‹#› 老师示范：捏一只神气的大公鸡 (下) 第三步：巧组合 把小配件都粘到身体上，用手轻轻按压粘牢。用牙签在脑袋上扎两个小洞当眼睛，大公鸡的样子就出来啦。 第四步：细装饰 用牙签在尾巴上刻几道线，表示羽毛的纹理；在身体上点几个小点，画几朵小花，让它变得更漂亮！ 大家发现没有，我故意把尾巴搓得特别长，把鸡冠捏得特别大 —— 这就是咱们刚才学的什么呀？ 1.7.2013 第三步，把所有配件组合起来，粘牢固，用牙签扎出眼睛。第四步，进行装饰，用牙签刻出羽毛的纹理。大家看，一只神气的大公鸡就做好了！我把尾巴搓长，鸡冠捏大，这用的是什么方法呀？对啦，就是形象夸张！ ‹#› 轮到你大显身手啦！ 闭上眼睛想一想：你想捏什么小动物？它有什么特征？哪里可以夸张一点？ （留出20秒安静思考时间）好，谁来分享一下你的想法？ 灵动小兔 “我想捏一只小兔子，要把耳朵捏得长长的，翘翘的，特别可爱！” 带刺刺猬 “我想捏一只小刺猬，身上要用牙签扎好多小洞洞，模拟尖尖的刺！” 憨厚肥猪 “我想捏一只大肥猪，把肚子揉得圆滚滚、大大的，走起路来一晃一晃的！” 1.7.2013 好了，现在轮到你们大显身手啦！请大家闭上眼睛想一想，你想捏什么小动物？它有什么特征？你打算把哪个地方夸张一下？想好了吗？谁来分享一下你的想法？ ‹#› 作业要求 01选动物 选择你喜欢的动物进行捏塑。可以是可爱的小动物，也可以是威武的神兽。 02用技法 灵活运用“揉、搓、捏、压”四种基础技法，一步步完成动物主体和装饰配件。 03学夸张 大胆尝试！试着用夸张的手法，把动物最有趣的特征放大，比如长耳朵、大尾巴、圆肚子。 04巧装饰 使用小工具在泥塑表面进行简单的纹理刻画或装饰，让你的作品更具艺术感和辨识度。 1.7.2013 现在我来宣布作业要求。第一，选择你喜欢的动物。第二，运用我们学的四种技法。第三，一定要用上夸张的手法。第四，可以进行简单的装饰。大家可以参考屏幕上的作品，开始动手吧！ ‹#› 老师的悄悄话（分层指导） 基础层 · 夯实基础 指导重点：先帮助学生揉好小动物身体的基本形状，建立空间感。再引导添加一两个最主要的特征，如“长耳朵”或“小尾巴”，先把作品的“骨架”立起来。 提高层 · 创意进阶 指导重点：鼓励技法创新，尝试揉、捏、搓、压等两种以上的技法组合。或者引导学生在作品上做两处大胆的夸张处理，让造型更有趣、更生动。 拓展层 · 锦上添花 指导重点：对于学有余力的学生，引导尝试制作“两个小动物组合”的小场景，或为泥玩具捏制简单的底座、刻画出装饰性的花纹，丰富作品的细节层次。 课堂常用辅导话术 “你的小兔子身体揉得圆圆的很好看，但耳朵可以再搓长一点，这样就更像小兔子啦！” “粘耳朵的时候，记得要用力压一压连接处哦，不然等下晾干了容易掉下来。” “你说要捏一只大肥猪呀？那肚子要再揉得大大的，圆滚滚的才够‘肥’，我们再改一改吧！” 1.7.2013 （此页内容主要供教师参考）在大家创作时，老师会根据不同同学的情况进行指导。基础层的同学，老师会帮你先把身体做好。提高层的同学，老师会鼓励你做更复杂的造型。拓展层的同学，老师会引导你做组合或者更精细的装饰。 ‹#› 民间泥玩具博览会 开幕啦！ 老师有话说 “请完成作品的同学把泥玩具摆到讲台前的‘展台’上。” 哇！民间艺人大聚会！ 这么多可爱的泥玩具！有神气的大公鸡、长耳朵的小兔子、大肚皮的肥猪……咱们班的小手也太巧了吧！ 1.7.2013 时间到！我们的民间泥玩具博览会现在开幕啦！请完成作品的同学把你的作品放到展台上。哇！大家看，这么多可爱的泥玩具，我们班简直成了民间艺人大聚会！ ‹#› 小小艺术家，介绍你的作品吧！ 👋 我是“小艺人” 请几位同学来介绍一下你的作品：你捏的是什么小动物？制作时用了哪些泥玩具的传统技法？又是在哪个部位运用了夸张手法呢？ 👀 我是小评委 大家一起来看看展台上的作品，你觉得哪个泥玩具最有趣？它哪里吸引了你？大胆分享你的看法吧！ ✨ 老师有话说 同学们的作品各有各的精彩！每一件都抓住了动物的特征，还巧妙用上了夸张的手法，做出了咱们中国民间泥玩具独特的“味道”！大家真棒！ 1.7.2013 现在，我们请几位小小艺术家来介绍一下自己的作品。告诉大家你捏的是什么，用了什么技法，哪里用了夸张。其他同学也来当当评委，看看你最喜欢哪个作品。同学们的作品都太棒了，都抓住了民间泥玩具的味道！ ‹#› 课堂小结 ✦ 三个法宝 我们认识了民间泥玩具的 “造型简练、色彩鲜艳、形象夸张” ✦ 四个功夫 我们学会了泥塑的 “揉、搓、捏、压”四大技法 ✦ 一个作品 我们亲手捏出了 属于自己的第一个民间泥玩具 “一团普通的泥巴，在我们的手里变成了有生命的小动物，这就是民间艺术的魔力，也是你们双手的魔力。 希望大家记住，这些泥玩具里藏着劳动人民的智慧和快乐，这是我们国家的宝贝！” 1.7.2013 好了，这节课我们认识了民间泥玩具的三个法宝，学会了四个手指功夫，还亲手做出了自己的作品。一团普通的泥巴，在我们手里变成了有生命的小动物，这就是艺术的魔力。希望大家记住，这些泥玩具是我们国家的宝贝，里面藏着劳动人民的智慧和快乐！今天的课就到这里，谢谢大家！ ‹#› $