Unit4 Review2导学案2025-2026学年人教版英语八年级下册

宝一中分校（高新二中）八（下） 英语 教学设计 八年级下册《 Unit4 Section 》第10课时导学案 编号： 集体备课 王芸霞 陈婷 崔婧 彭萧伊 樊星 王梦莎 主备人 彭萧伊 课型 新授课 二次备课 授课时间 ※教学定位※ 【教材分析】 本课时为Unit4单元复习第二课时，属于单元综合提升+写作专项复习。整合全单元词汇、词性转换、比较级/最高级、重点短语与篇章结构，侧重综合运用与写作输出，为单元测试做全面准备。 【学情分析】 学生已完成基础知识点复习，但最高级与比较级混用、语境单词变形、写作逻辑混乱仍是主要问题。本课以综合练习为主，强化读写能力，提升应试与语言运用能力。 【教学目标】 1. 知识目标 巩固全单元词性转换、重点短语；熟练掌握比较级与最高级辨析；掌握自然奇观类作文完整结构。 2. 能力目标 能完成短文填空、句型转换等综合习题；能独立完成一篇完整的自然景观描述短文。 3. 情感目标 提升英语综合运用信心；养成整理错题、归纳知识的学习习惯。 【教学重点】 1. 比较级与最高级语境辨析 2. 全单元词性转换与短语运用 3. 自然奇观写作框架与表达 【教学难点】 1. 语境中单词正确变形 2. 比较级vs最高级精准选用 3. 写作句式丰富性与逻辑连贯 【教具准备】 PPT、综合复习题单、写作模板、范文、自然景观图片 ※教学过程※ 【导入新课】限时3分钟 Teacher’s guide: 1. Today we’ll review the whole unit and practice writing. 2. Ask: What’s the biggest difference between comparative and superlative? 3. Ask: How to write a passage about a natural wonder? 简答： Comparative compares two; superlative compares three or more. We can write name, place, size and feelings. 教学活动一 词性转换与短语综合复习 10分钟 任务和要求 Consolidate word formation and key phrases. Teacher’s guide (English Q&A): 1. What’s the noun form of “long”? 2. What does “one of the biggest…” mean? 3. Review phrases: in size, in length, all over the world. 简答： 1. length 2. 最大的……之一 3. 在尺寸上；在长度上；全世界 步骤和方法： 师生快速问答，学生完成词性转换+短语填空练习，教师集中评讲。 展示和关注： 关注width/height/depth/length等易混名词变形。 教学活动二 比较级vs最高级辨析突破 15分钟 任务和要求 Tell the differences and use them correctly. Teacher’s guide (English Q&A): 1. When do we use comparatives? 2. When do we use superlatives? 3. Pay attention to “the” before superlatives. 简答： 1. 两者对比 2. 三者及以上对比 3. 最高级前通常加the 步骤和方法： 学生完成对比填空、选择、句型转换练习，小组讨论错题，教师精讲难点。 展示和关注： 纠正最高级漏加the、比较级与最高级混用问题。 教学活动三 单元综合习题训练 15分钟 任务和要求 Finish comprehensive exercises and improve accuracy. Teacher’s guide (English Q&A): 1. Read the sentences carefully. 2. Judge the word forms and tenses. 3. Check answers with your group members. 简答： 1. 读懂语境 2. 判断单词形式、句型结构 3. 小组互助纠错 步骤和方法： 学生独立完成短文填空、单项选择、句型转换综合习题，教师批改并讲解共性错误。 展示和关注： 侧重语境理解能力，提升答题正确率。 教学活动四 写作专项复习与仿写 12分钟 任务和要求 Master writing structure and finish a short passage. Teacher’s guide (English Q&A): 1. What’s the complete writing structure? 2. What sentences can we use to describe size? 3. How to make the passage wonderful? 简答： 1. Name → Place → Size/Features → Feelings 2. It’s … meters long/deep. It’s one of the… 3. Use good adjectives and right structures. 步骤和方法： 教师展示范文，讲解亮点句式；学生根据写作模板口头描述后，完成短文仿写。 展示和关注： 鼓励学生运用高级句型，保证写作逻辑清晰、无语法错误。 【课堂小结】2分钟 任务和要求 Summarize the whole unit key points. 步骤和方法： 教师带领学生梳理全单元知识体系，强调易错点。 展示和关注： 让学生明确单元测试核心考点。 【板书设计】 Unit4 The Wonders of Nature Period10 Whole Unit Revision & Writing 1. Word formation long-length, wide-width, high-height, deep-depth 2. Grammar Comparative: …er than… Superlative: the + …est 3. Phrases in size/height/length; one of the + 最高级 4. Writing Structure Beginning: Name & Place Body: Size & Features Ending: Feelings & Opinions ※教学检测※ Teacher’s guide: 1. Q: What’s the superlative of “tall”? A: ______________ 2. Q: Translate: 黄河是中国最长的河流之一。 A: ______________ 3. Q: Write one sentence to describe a wonder’s depth. A: ______________ 【课后作业】 1. 整理单元错题，背诵核心知识点。 2. 完善课堂仿写短文，工整誊写。 3. 全面复习，准备单元检测。 ※教后反思※ ( 第 1 页 共 3 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $