2026年湖南省中考物理复习提升-第七章 力 课件

2026年湖南省中考物理复习提升 -第七章 力 基础训练 知识回顾 考点分析 素养提升 1.力是　　　　　　　　　，物体间力的作用是　　　　。物理学中，力的单位是　　　，简称　　，符号是　　。 2.影响力的作用效果的三个要素是力的　　　、　　　、　 　　，力可以用　　　图来表示。 3.物体由于　　　　　 而受到的力叫重力，重力的施力物体是　 。 物体对物体的作用 相互的 牛顿 牛 N 大小 方向 作用点 示意 地球的吸引 地球 4.重力的三要素 ①大小：物体所受重力的大小与物体的　 　 成　 　　比，其公式为　　 　　　　。②方向：重力的方向是　　　　　的。③作用点：重力在物体上的作用点叫　　　。质量均匀的方形薄板的重心在　　 　. 上，质量均匀的球的重心在　　　，粗细一致、质量分布均匀的棒的重心在它的　　　。 5.物体由于发生　　　　　而产生的一种力叫弹力。 质量 正 G＝mg 竖直向下 重心 对角线的交点 球心 中心 弹性形变 第七章 力 基础训练 知识回顾 考点分析 素养提升 对力的概念的理解 1 【例1】下列有关力的说法，正确的是(　　) A.手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力 B.用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状 C.鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力 D.人坐沙发使沙发凹陷下去，说明力可以改变物体的运动状态 B 物体间力的作用是相互的，手对桌子施加力的同时，手也会受到桌子施加的力。物体间的相互作用力大小相等，鸡蛋对石头的力等于石头对鸡蛋的力。用力捏橡皮泥使橡皮泥发生形变、人坐沙发使沙发凹陷下去，说明力可以改变物体的形状。 力的作用效果及影响因素 2 【例2】如图所示，小强用大小相同的力往同一方向推开家里的门时，发现推A点比推C点要容易，这说明力的作用效果跟下列哪个因素有关 (　　) A.力的大小 B.力的方向 C.力的作用点 D.物体的运动状态 C 由题知，分别在A、C两点用相同大小、相同方向的力推门时，可以感受到在A点用力容易把门推开，这说明力的作用效果与力的作用点有关。 【例3】在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，这说明　　　　　　　　　　　　，但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的　　　，后者主要改变了运动员的　　　　　。 物体间力的作用是相互的 形状 运动状态 力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。力的作用效果有二：改变物体的形状，改变物体的运动状态。 力的示意图 3 【例4】如图为小海立定跳远做腾空动作，请画出小海所受重力的示意图。(O点为重心) 如图所示 重力的方向是竖直向下的，从小海重心出发画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示。 弹力及其测量 4 1.根据弹力的概念判断施力(或受力)物体 【例5】如图所示，一个铁块放在一块薄木板上，下 列关于铁块和木板受力情况的叙述正确的是(　　) ①木板受到向下的弹力是因为铁块发生了弹性形变　②木板受到向下的弹力是因为木板发生了弹性形变　③铁块受到向上的弹力是因为木板发生了弹性形变　④铁块受到向上的弹力是因为铁块发生了弹性形变 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 弹力是由于施力物体发生形变后想要恢复原状而对和它接触的物体产生的力。木板受到向下的弹力即铁块对木板的压力，是因为铁块发生弹性形变产生的。铁块受到向上的弹力即木板对铁块的支持力，是因为木板发生弹性形变产生的。 2.弹簧测力计的示数显示原理 【例6】如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计，物重G＝5 N，则弹簧测力计A和B的示数分别为(　　) A.5 N，0 N B.0 N，5 N C.5 N，5 N D.5 N，10 N C 因为物重G＝5 N，所以弹簧测力计A受到向右5 N的拉力，静止，示数为5 N，向左受的拉力也是5 N。同理，弹簧测力计B两端受的力都是5 N，示数也为5 N。 重力的方向在生活中的应用 5 【例7】装有少量饮料的罐子可以斜放在水平桌面上保持静止。下列四个图中，能正确表示饮料罐(含饮料)所受重力的示意图的是(　　) A B C D 重力的方向竖直向下，并且重力的作用线一定会通过支撑面。 A 探究重力大小跟质量的关系 6 【例8】为探究重力的大小跟质量的关系，小明进行了如下的实验探究。 (1)在使用弹簧测力计前，要先观察弹簧测力计的测量范围和分度值，并在　　　方向上对弹簧测力计调零。 竖直 由于重力的方向是竖直向下的，应将弹簧测力计在竖直方向 调零。 (2)小明用不同数量的钩码进行实验，实验数据记录如下表，请根据实验数据在下图的坐标轴中画出物体重力与质量关系的图像。 钩码个数 钩码质量m/g 重力G/N 1 100 1.0 2 200 2.0 3 300 3.0 4 400 3.9 根据实验数据描点连线画出图像。 (3)由实验数据和图像可得到的结论是：　　　　　 . 　　　。 钩码个数 钩码质量m/g 重力G/N 1 100 1.0 2 200 2.0 3 300 3.0 4 400 3.9 物体受到的重力和它的质量成 正比 分析表中数据，物体所受的重力跟它的质量成正比。 重力相关计算 7 【例9】一座公路桥桥头旁立有一块如图所示的标志牌(t表示吨)，用来表示对过桥车辆的限制。现有一辆总重为5×104 N的卡车， 通过计算回答这辆卡车能不能通过此桥。(g取10 N/kg) 由标志牌可知该桥的最大承受能力为4 t，由G＝mg，可得卡车的质量 m＝＝＝5×103 kg＝5 t＞4 t， 故此车不能通过这座桥。 见题后解析 第七章 力 基础训练 知识回顾 考点分析 素养提升 1.下列有关力的说法不正确的是(　　) A.用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状 B.推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果与力的作用点有关 C.用手提水桶时，手对水桶施加了力，水桶对手也有力的作用 D.放在桌面上的水杯对桌面的压力不是弹力 D 2.(2025·广西)运动员投篮时，将篮球投出去的力的施力物体是(　　) A.地球 B.篮球 C.篮筐 D.运动员 D 3.小红在建筑工地上看到简易吊车，她想通过自身的体验来了解这种简易吊车各部分的受力情况。回家后，她找来一根细绳和一根塑料直尺，仿照简易吊车的结构组成如图的三角支架，绳的一端绕在手指上，尺的一端顶在掌心，在A处挂一重物时，绳对手指以及尺对掌心均有作用力。下列对这两个作用力的方向判断完全正确的是(　　) A B C D D 4.如图为掷出的实心球的运动轨迹，实心球离开手后，在空中飞行过程中(　　) A.一直受到重力的作用 B.在上升过程中不受重力 C.受重力和手的推力 D.受重力、空气阻力和手的推力 A 5.如图所示，甲物重25 N，乙物重15 N，甲、乙均静止，不计测力计自重，测力计示数为(　　) A.35 N B.10 N C.15 N D.25 N C 6.(2025·乐山)如图所示，小刚在操场上踢足球。下列说法正确的是 (　　) A.小刚踢球时，只改变了足球的形状 B.脚对球用力的方向不会影响踢球效果 C.小刚对足球的力和足球对小刚的力是 一对相互作用力 D.踢出去的足球最终会停下来，是因为 运动需要力来维持 C 7.如图是“蹦极”的示意图，将一根有弹性的绳子系在人身上，另一端固定在跳台上。人从跳台跳下，落至图中A点时弹性绳刚好被拉直，图中B点是人能到达的最低点。不计空气阻力，下列说法正确的是(　　) A.人在整个过程中始终受弹力 B.人受到的弹力方向都是向上的 C.从A点到B点，人受到的弹力大小不变 D.从A点到B点，人受到的弹力逐渐变小 B 8.冬至打年糕是中国传统习俗之一。打年糕时，需要用木制榔头反复捶打石槽中蒸熟的糯米。如图所示，用木制榔头捶打年糕的过程中，放在水平地面上的石槽始终未动。下列说法正确的是(　　) A.向下砸榔头时，榔头只受到重力的作用 B.榔头打击年糕时，人对年糕有力的作用 C.年糕凹陷，说明力可以改变物体的形状 D.年糕凹陷，说明榔头对年糕有打击力， 而年糕对榔头没有作用力 C 9.小金对太空中的星球比较感兴趣，他从网上查得：甲、乙两个星球表面上物体的重力(G)与其质量(m)的关系如图。从图中信息可知，相同质量的物体在甲星球表面上的重力　　　(填“大于”“等于”或“小于”)其在乙星球表面上的重力。据图可得甲星球表面上物体的重力G与其质量m的关系式是　　　　　　　　。 大于 G＝m×15 N/kg 10.(2024·扬州)如图，请画出篮球撞击篮板时所受重力G以及对篮板压力F的示意图。 如图所示 11.某兴趣小组的同学在做探究影响物体重力大小的因素和判断重力方向的实验。 (1)在探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，实验记录如下表。 ①在探究过程中，需要的测量工具有　　　、　　　　　　。 ②分析表中实验数据，得出的结论是：　 　　　　　　　　　　　　。 实测物体 物体质量m/kg 重力G/N G与m的比值/(N·kg－1) 物体1 0.1 0.98 9.8 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.94 9.8 天平 弹簧测力计 物体受到的重力与其质量成正比 (2)该组同学在探究重力的方向时，实验装置如图所示。 ①将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向　　　　(填“变化”或“不变”)；剪断悬线OA，小球 　　　(填“竖直”或“垂直于木板”)下落。 ②从以上实验现象分析得到：重力的方向总是　　　　　的。 不变 竖直 竖直向下 12.在“自制弹簧测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度越长。根据这一现象，小明和小梅提出如下猜想： 小明：弹簧的长度可能跟它受到的拉力成正比。 小梅：弹簧伸长的长度可能跟它受到的拉力成正比。 究竟谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。 (1)如图是小明和小梅自制弹簧测力计的侧面图，挂钩下没挂重物时指针静止时指在A点，该位置应标记为　　N。 0 (2)小明和小梅的实验记录数据如下表： ①没有挂钩码时，弹簧的原长为　　　cm；表格中第3行划线处的数据为　　。 ②分析表格中的数据，你认为实验能初步证明　　　(填“小明”或“小梅”)的猜想是正确的。 拉力(钩码总重)/N 0 0.5 1.0 1.5 2.5 弹簧的总长度/cm 4.5 5.1 5.7 6.3 7.5 弹簧伸长的长度/cm 0 0.6 _________ 1.8 3.0 4.5 1.2 小梅 第七章 力 基础训练 知识回顾 考点分析 素养提升 1.如图所示是我们常见的图像，这种图像如果在横、纵坐标轴加上适当的物理量及单位，不可以用来描述(　　) A.弹簧的长度与弹簧所受拉力的关系 B.匀速运动的路程与时间的关系 C.物体所受重力与质量的关系 D.物体质量与体积的关系 A 2.如图所示，弹簧左端固定于竖直墙壁，右端与物块M连接，置于粗糙水平面上。当M位于O点时弹簧恰好不发生形变。现将物块M拉至A点由静止释放，M向左最远可运动至B点。从A点向O点运动过程中，物块M所受弹簧的弹力方向是水平　　　，A到B的过程中物块M的速度变化情况是　　　　 　　。 向左 先变大后变小 3.为制作弹簧测力计，某物理实验小组利用甲、乙两根不同的弹簧进行测量，如表所示为实验时所记录的数据。 弹簧受到的拉力/N 0 1 2 3 4 甲弹簧的伸长量/cm 0 1 2 3 4 乙弹簧的伸长量/cm 0 2 4 6 8 (1)请根据表格数据，在以弹簧的伸长量x为纵坐标、拉力F为横坐标的直角坐标系(图1)中描点，并连线作出甲弹簧的x－F关系图像。 弹簧受到的拉力/N 0 1 2 3 4 甲弹簧的伸长量/cm 0 1 2 3 4 乙弹簧的伸长量/cm 0 2 4 6 8 图1 如图所示 (2)如图2所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同。 ①由图2知A弹簧测力计的测量范围是0～4 N， B弹簧的测量范围应是　 　　N； ②B弹簧测力计的分度值是　 　N。 A B 图2 0～2 0.1 4.请阅读《神舟“问天”》并回答问题。 神舟“问天” 北京时间2025年10月31日搭载神舟二十一号载人飞船的长征二号F遥二十一运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，再次开启我国的载人航天科研之旅。 运载火箭点火发射时，动力燃料在发动机的燃烧室里燃烧，产生大量高温、高压的燃气，巨大的压力使其从发动机的喷管处高速喷出，在这一过程中，产生了一个对燃烧室的反作用力，这个巨大的反作用力使火箭逐渐加速，从而克服地球引力飞入太空。 随着运载火箭的逐级推进，神舟飞船与火箭分离进入太空，它要追上在预定轨道上以7.7 km/s飞行的天宫空间站，完成交会对接，当飞船与空间站之间的距离缩短到200 m时，飞船进入“悬停—推进—再悬停”的精密靠拢阶段，以较小的相对速度缓缓靠近，最终，对接环上的捕获锁弹出，伴随着一阵轻微的震动，神舟二十一号与天宫空间站对接成功，航天员们顺利完成“太空会师”。 天宫空间站能够提供独特的“微重力”环境，在这里可以完成很多在地球上无法完成的科学实验。航天员王亚平曾经在“天宫”授课：她向前抛出一个北京冬奥会的吉祥物“冰墩墩”，发现“冰墩墩”既不会下落，也几乎不会减速。由此可见，天宫空间站的特殊物理环境将会为科学研究打开全新的维度。 请根据上述材料，回答下列问题。 (1)运载火箭向上加速飞行的过程中，受到向上的推力，这个推力的施力物体是　　　　　(填“燃烧室”或“高温燃气”)。 (2)在神舟飞船与天宫空间站最后对接的200 m时段内，飞船进入　　 　. 　 　的精密靠拢阶段。 (3)空间站的微重力环境，使航天员的骨骼和肌肉对身体的支撑度大幅减弱，那么为了保持航天员的骨骼强度和肌肉力量，他们在空间站可以使用的健身器材有　　(多选)。 A.跳绳 B.握力器 C.哑铃 D.弹力带 高温燃气 悬停— 推进—再悬停 BD $