2026年湖南省中考物理复习提升-第九章 压强 课件

2026年湖南省中考物理复习提升 -第九章 压强 基础训练 知识回顾 考点分析 素养提升 1.在物理学中，把物体所受　　　的大小与　　　 　之比叫作压强，其单位是　　　　，符号是　　。 2.液体压强的特点：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强　 . 　　；深度越大，压强越　　；液体内部压强的大小还与液体密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越　　。 根据液体压强的公式p＝ρgh，液体的压强跟　　　　　 　　有关，跟所取的面积　 (填“有”或“无”)关。 压力 受力面积 帕斯卡 Pa 都相 等 大 大 深度和液体密度 无 3.连通器的特点是　　　　　　　 . 　　　　　　　　 。 4.同一地区，大气压强随高度的增加而　　　。 5.气体或液体流速越快，压强越　　。 上端开口，下部连通，盛有同种液体且液体不流动 时，各液面相平 降低 小 第九章 压强 基础训练 知识回顾 考点分析 素养提升 固体的压力与压强 1 1.增大和减小压强的方法 【例1】(2025·云南)如图所示的情景中，为了增大压强的是(　　) A.安全锤的锤头做得很尖　　 B.书包的背带做得较宽　　 C.眼镜架上装有鼻托 D.铁轨铺在枕木上 A 根据p＝可知，可以通过在压力一定时减小受力面积或者在受力面积一定时增大压力来增大压强。安全锤的锤头做得很尖，在压力一定时通过减小受力面积来增大压强；书包的背带做得较宽、眼镜架上装有眼镜鼻托、铁轨铺在枕木上都是在压力一定时通过增大受力面积来减小压强。 2.有关固体压力和压强的计算 【例2】 (2025·长沙)某小货车的质量为1 800 kg，空载(未装货物)时车轮与地面接触的总面积为900 cm2。g取10 N/kg。 (1)求小货车所受的重力。 小货车重力G＝mg＝1 800 kg×10 N/kg＝1.8×104 N。 1.8×104 N (2)求小货车空载时对地面的压强。 小货车空载时对地面的压力F1＝G＝1.8×104 N， 小货车空载时对地面的压强p1＝＝＝＝2×105 Pa。 2×105 Pa (3)在小货车的车厢内直立放入一个质量为400 kg、高为80 cm的圆柱体石料后，车轮与地面接触的总面积与空载时相比增加了100 cm2，且小货车对地面的压强增加量等于石料对车厢的压强。求石料的密度。 放入圆柱石料后小货车对地面压强p2＝＝＝2.2×105 Pa， 小货车对地面压强的增加量Δp＝p2－p1＝2.2×105 Pa－2×105 Pa＝2×104 Pa， 则石料的密度ρ＝＝＝2.5×103 kg/m3。 2.5×103 kg/m3 液体的压力与压强 2 1.比较液体压力、压强的大小 【例3】如图所示，一个密封的圆台状容器，内装一定质量的水，放在水平桌面上。现把它倒置过来，则(　　) A.水对容器底的压力减小 B.水对容器底的压强减小 C.容器对桌面的压强减小 D.容器对桌面的压力减小 A 设题图中容器下底面积为S大，上底面积为S小。因为水的体积一定，所以倒置后水的高度增大了，则倒置后水对容器底的压强变大了。 (1)初始状态，水对容器底的压力F＝pS＝ρghS大，即水对容器底的压力是以S大为底面积、h为高的液柱所产生的压力，如图甲所示，这部分液柱比水多，所以水对容器底的压力大于水的重力。 (2)倒置后，水对容器底的压力F'＝p'S小＝ρgh'S小，即水对容器底的压力是以S小为底面积、h'为高的液柱所产生的压力，如图乙所示，这部分液柱比水少，所以水对容器底的压力小于水的重力。 倒置前后容器对桌面的压力等于总重力，重力不变，故压力不变；而容器与水平面的接触面积减小，故容器对桌面的压强增大。 2.有关液体压力、压强的计算 【例4】如图所示，质量为500 g的薄壁容器放在水平地面上，容器底面积为80 cm2，内装1.5 L的水，已知ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg。求： (1)容器对水平桌面的压强。 2.5×103 Pa 水的体积V＝1.5 L＝1.5×10－3 m3，根据ρ＝可得水的质量m水＝ρ水V＝1.0×103 kg/m3×1.5×10－3 m3＝1.5 kg， 则容器对水平桌面的压力 F＝G＝(m水＋m容)g＝(1.5 kg＋0.5 kg) ×10 N/kg＝20 N， 容器对水平桌面的压强 p＝＝＝2.5×103 Pa。 (2)水对容器底部的压力。 8 N 水对容器底部的压强 p'＝ρ水gh＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.1 m＝1×103 Pa， 则水对容器底部的压力 F'＝p'S＝1×103 Pa×80×10－4 m2＝8 N。 3.连通器原理在生活中的应用 【例5】下列应用实例中，不属于连通器应用的是(　　) A.U形反水管 B.船闸 C.液体压强计 D.茶壶 C 洗手盆下面的回水弯管，上端开口、下部是相通的，是连通器的应用。船闸的上游阀门打开时，上游和闸室构成连通器，下游阀门打开时，下游和闸室构成连通器。液体压强计不符合上端开口的特点，不是连通器。茶壶的壶嘴和壶身上端开口、下部相通，构成了连通器。 探究影响压力作用效果的因素 3 【例6】(2024·齐齐哈尔)在“探究影响压力作用效果的因素”实验中，实验小组利用小桌、砝码、海绵、沙子等器材在水平台面上进行探究。 (1)实验中压力的作用效果是通过海绵　　　　 　 来体现的，　　 . (填“可以”或“不可以”)用木板代替海绵来完成实验。 被压下的深浅 不可以 根据转换法，图中压力的作用效果是通过海绵的凹陷程度来体现的，由于木板的形变不明显，所以不可以用木板代替海绵来完成实验。 (2)比较图1、图2所示的实验现象，将小桌都正立放在海绵上，这样做的目的是控制　　 　　相同；改变压力的大小，可以得出结论：　　 . 　　 　。 受力面积 积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 受力面 比较图1、图2所示的实验现象，将小桌都正立放在海绵上，这样做是为了控制受力面积大小不变，压力的大小不同，由于海绵的凹陷程度不同，且压力越大海绵的凹陷程度越大，故可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越显著。 (3)比较图2、图3所示实验的现象可以得出另一结论，下列实例中，可用此结论解释的是　　。 A.书包的背带做得很宽 B.严禁货车超载 A 比较图2、图3的实验现象知道，两实验的压力大小不变，受力面积不同，海绵的凹陷程度不同，且受力面积越小，海绵的凹陷程度越大，故可得出结论：当压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越显著。书包的背带做得很宽，是通过增大受力面积来减少压力的作用效果；严禁货车超载，是通过减小压力来减小压强。 (4)图3中桌面对海绵的压强为p1，小航将图3中的小桌、砝码平放在表面平整的沙子上，静止时如图4所示，桌面对沙子的压强为p2，则p1　　 . (填“＜”“＝”或“＞”)p2。 ＝ 压强大小跟压力大小和受力面积有关，图3和图4两实验压力相同，受力面积相同，由p＝知道，压强相同，即p1＝p2。 (5)小彬选用质地均匀的长方体物块A代替小桌进行探究，如图5所示，将物块A沿竖直虚线方向切成大小不同的两部分。将左边部分移开后，发现剩余部分对海绵的压力作用效果没有发生变化，由此他得出结论：压力的作用效果和受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是：　　　　　　 　。 没有控制压力的大小相同 要探究压力的作用效果与受力面积的关系，应保持压力相等，改变受力面积，观察海绵的凹陷程度。小彬在探究压力的作用效果与受力面积的关系时，将物块沿竖直方向切成大小不同的两块，没有控制压力大小不变。小彬可以改变物块A的放置方向，从而改变受力面积，同时保持了压力不变，可用于探究压力的作用效果与受力面积的关系。 探究液体内部压强的特点 4 【例7】(2025·青海)“问天”兴趣小组在做“探究液体压强与哪些因素有关”的实验时，进行了如图所示的操作，并将相关信息填入下表中。 实验序号 探头浸入水中的深度h/cm 探头朝向 U形管两侧液面高度差H/cm ① 10 向上 8 ② 15 向上 12 ③ 15 向下 12 ④ 15 向左 12 ⑤ 20 向上 16 结合以上信息，请思考： (1)为了使实验现象更明显，压强计探头上的橡皮膜应选　　(填“薄”或“厚”)一些的较好。实验前用手指按压探头的橡皮膜，发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置的气密性　　。 实验序号 探头浸入水中的深度h/cm 探头朝向 U形管两侧液面高度差H/cm ① 10 向上 8 ② 15 向上 12 ③ 15 向下 12 ④ 15 向左 12 ⑤ 20 向上 16 薄 好 为了使实验现象更明显，压强计探头上的橡皮膜应选较薄的，较薄的橡皮膜比较容易发生形变。实验前，用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置不漏气，气密性好。 实验序号 探头浸入水中的深度h/cm 探头朝向 U形管两侧液面高度差H/cm ① 10 向上 8 ② 15 向上 12 ③ 15 向下 12 ④ 15 向左 12 ⑤ 20 向上 16 (2)实验中通过观察U形管　　 　　　，显示液体内部压强大小。 实验序号 探头浸入水中的深度h/cm 探头朝向 U形管两侧液面高度差H/cm ① 10 向上 8 ② 15 向上 12 ③ 15 向下 12 ④ 15 向左 12 ⑤ 20 向上 16 液面高度差 实验中通过U形管中液面的高度差来反映被测液体压强大小，如果U形管中液面的高度差较大，说明液体内部压强较大。 (3)比较表中的　　　　(填序号)三次实验可知：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等。 实验序号 探头浸入水中的深度h/cm 探头朝向 U形管两侧液面高度差H/cm ① 10 向上 8 ② 15 向上 12 ③ 15 向下 12 ④ 15 向左 12 ⑤ 20 向上 16 ②③④ 要得到“在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等”的结论，需保持在同种液体的同一深度，探头的朝向不同，即比较表中的②③④三次实验数据。 实验序号 探头浸入水中的深度h/cm 探头朝向 U形管两侧液面高度差H/cm ① 10 向上 8 ② 15 向上 12 ③ 15 向下 12 ④ 15 向左 12 ⑤ 20 向上 16 (4)比较表中的①②⑤三次实验可知：探头浸入液体中的深度越大，液体的压强　　　。 实验序号 探头浸入水中的深度h/cm 探头朝向 U形管两侧液面高度差H/cm ① 10 向上 8 ② 15 向上 12 ③ 15 向下 12 ④ 15 向左 12 ⑤ 20 向上 16 越大 比较表中的①②⑤三次实验数据，探头的朝向相同，探头浸入液体中的深度越大，U形管两侧液面高度差越大，可以得到深度越大，液体的压强越大。 实验序号 探头浸入水中的深度h/cm 探头朝向 U形管两侧液面高度差H/cm ① 10 向上 8 ② 15 向上 12 ③ 15 向下 12 ④ 15 向左 12 ⑤ 20 向上 16 (5)通过此实验，在如图装置的基础上再提供足量的盐水。请设计一个探究“液体压强与液体密度是否有关”的实验方案。 探究“液体压强与液体密度是否有关”，保持深度相同，改变液体的密度，将探头放在水和盐水的同一深度，观察U形管的液面高度差。 探究“液体压强与液体密度是否有关”，保持深度相同，改变液体的密度，将探头放在水和盐水的同一深度，观察U形管的液面高度差。 大气压强 5 1.大气压在生活中的应用 【例8】(2024·长沙)在一端封闭的塑料管中灌满水，用纸片盖住管口后倒过来，如图所示。纸片和塑料管里的水不会掉下来，是因为(　　) A.水受到的重力 B.空气对水的浮力 C.塑料管对纸片的弹力 D.大气压力 D 该实验为覆杯实验，纸片和塑料管里的水不会掉落是因为大气压对纸片产生了压力，将纸片紧紧压在塑料管口。 2.托里拆利实验 【例9】关于托里拆利实验，下列说法中正确的是(　　) A.玻璃管内径越大，管内外水银面高度差越小 B.往水银槽内多倒些水银，管内外水银面高度差增大 C.玻璃管倾斜，管内外水银面高度差不变 D.玻璃管内水银柱上方进入一些空气，管内外水银面高度差不变 C A、B两种做法都不会影响水银柱的最终高度。水银柱的高度是指竖直高度，倾斜会使长度增加，但高度不变。玻璃管内水银柱上方进入的空气会产生一定的压强，使水银柱的高度减小。 流体压强 6 1.利用流体压强与流速的关系解释现象 【例10】(2025·菏泽等)小华观察发现：同一河流，狭窄处比宽阔处水流更快。受此启发，他结合所学物理知识，设计了四种装置吸取液体肥，用于学校劳动基地水肥一体化灌溉，各装置剖面如图所示。在左端管口横截面积和水流流速相同的情况下，下列设计中吸肥最快的是(　　) A B C D A 图A装置中间管道最窄，在水流量相同的情况下，水在A装置狭窄处流速最快，根据流速越大压强越小，此处压强会变得很小，从而能快速将液体肥吸上来。 2.机翼升力产生的原因 【例11】如图所示，机翼上方的形状为曲线，下方形状近似于直线，则在相同时间内，机翼上方的气体通过的路程比下方气体通过的路程长，因而机翼上方空气流动速度比下方的大，空气对机翼上方的压强比对机翼下方的压强　　，形成的压强差使飞机获得竖直向　　的升力。 小 上 相等的时间内，空气经过机翼上方的路程大于下方的路程，机翼上方的空气流速大于下方的流速，空气对机翼上方的压强小于对下方的压强，出现压强差，形成压力差，这个压力差就是机翼的升力。 第九章 压强 基础训练 知识回顾 考点分析 素养提升 1.如图所示，两手指同时压住铅笔两端，大拇指受到的压力为F1、压强为p1，食指受到的压力为F2、压强为p2，则下列判断正确的是(　　) A.F1＜F2 B.F1＞F2 C.p1＜p2 D.p1＞p2 C 2.下列实例中属于增大压强的是(　　) A.刀刃很薄 B.书包背带较宽 C.铁轨下铺设枕木 D.使用滑雪板滑雪 A 3.生活处处有物理，留心观察皆学问。下列生活中的现象及其解释正确的是(　　) A.啄木鸟的嘴很尖细，可以减小压强，从而凿开树干，捉到躲藏在深处的虫子 B.打开高速行驶的大巴车车窗时，窗帘往外飘，是因为车外空气流速大，压强小 C.水坝修建为上窄下宽是因为液体压强随深度增加而减小 D.珠穆朗玛峰峰顶的大气压强比兰州市地面的大气压强大 B 4.如图为盆景的一个自动供水装置。用一个塑料瓶装满水倒放在盆景盘中，瓶口刚刚被水浸没。当盘中的水位下降到使瓶口露出水面时，空气进入瓶中，瓶中就会有水流出，使盘中的水位升高，瓶口又被浸没，瓶中的水不再流出，这样盆景盘中的水位可以保持一定高度。使水不会全部流出而能保留在瓶中的原因是(　　) A.瓶口太小，水不易流出 B.外界大气压强等于瓶内水的压强 C.外界大气压强等于瓶内空气的压强 D.外界大气压强等于瓶内空气的压强与水的压强之和 D 5.(2025·辽宁)如图，北极熊趴在冰面上爬过薄冰，这样避免了冰面被压破。“趴”的作用是(　　) A.增大压强 B.减小压强 C.增大压力 D.减小压力 B 6.如图，把装满水的矿泉水瓶从正立变为倒立，下列物理量大小改变的是(　　) A.水的重力 B.矿泉水瓶的重力 C.矿泉水瓶对桌面的压力 D.矿泉水瓶对桌面的压强 D 7.如图，在水平桌面上竖立着三个柱状物甲、乙、丙，它们的高度均为h，均为实心匀质，甲、乙、丙的底面分别是半径为R的圆面、边长为a的正方形、半径为r的圆面。已知：2R＞a＞2r，它们对桌面的压强p甲＝p乙＝p丙，则甲、乙、丙材料的密度大小比较，下列选项正确的是(　　) A.ρ甲＞ρ乙＞ρ丙 B.ρ甲＝ρ乙＞ρ丙 C.ρ甲＜ρ乙＜ρ丙 D.ρ甲＝ρ乙＝ρ丙 D 8.甲、乙两支完全相同的试管，分别装有质量相等的液体，液体的密度分别为ρ甲、ρ乙。如图所示，将两支试管静置在同一水平桌面上，甲试管竖直，乙试管倾斜，两试管内液面相平，液面距桌面的高度为h。液体对两试管底的压强分别为p甲和p乙，则下列判断中正确的是(　　) A.ρ甲＜ρ乙，p甲＜p乙 B.ρ甲＜ρ乙，p甲＝p乙 C.ρ甲＞ρ乙，p甲＞p乙 D.ρ甲＞ρ乙，p甲＝p乙 C 9.如图所示，取一个不易形变的饮料瓶，用橡皮膜扎紧瓶口，在其侧面开一小孔，用插有玻璃管的橡皮塞塞紧，玻璃管中有一段红色液柱，将瓶内气体密封，橡皮膜受到的压力发生变化时，红色液柱会移动，从而制成一个简易压强计。下列分析不正确的是(　　) A.橡皮膜受到的压力相同时，玻璃管内径越粗，液柱上 升越明显 B.将饮料瓶放入水中，液柱上升，表明液体内部有压强 C.饮料瓶在水中的位置越深，液柱上升越高，表明同种 液体的压强随深度的增加而增大 D.将饮料瓶放入不同液体相同深度处，液柱上升高度不同，表明液体的压强与液体密度有关 A 10.如图为某水坝的示意图。水坝左侧水面高，B和C两点处于同一高度，A和C两点到各自液面的距离相等，水在A、B和C三点产生的压强分别为pA、pB和pC，则(　　) A.pA＜pB＝pC B.pA＝pC＞pB C.pA＞pB＝pC D.pA＝pC＜pB D 11.如图，质量、底面积相同的薄壁容器甲、乙、丙放在水平桌面上，甲为圆柱形，乙、丙为圆台形，分别装有A、B、C三种质量和深度均相同的液体，下列说法正确的是(　　) A.液体的密度ρA＞ρB＞ρC B.液体对容器底部的压强pB＜pA＜pC C.液体对容器底部的压力FB＜FA＜FC D.容器对桌面的压力F甲＝F乙＝F丙 D 12.如图，为了探究液体压强与液体密度的关系，小明将压强计的金属盒先后放入水和酒精中的同一深度处，发现U形管两侧液面高度差相差不明显。他进行了一些改进，下面操作能使实验效果更加明显的是 (　　) A.将U形管换成内径更细的 B.将U形管中的水换成浓盐水 C.将烧杯中的水换成浓盐水 D.将金属盒放入的深度减小 C 13.如图，下列利用大气压的是(　　) A.用吸管吸饮料 B.船闸 C.安全锤 D.U形反水管 A 14.如图所示，完全相同的甲、乙两个烧杯内装有密度不同的液体。在两烧杯中，距离杯底同一高度处有A、B两点，已知A、B两点压强相等，则烧杯甲、乙对桌面的压强p甲、p乙的大小关系为(　　) A.p甲＜p乙 B.p甲＞p乙 C.p甲＝p乙 D.条件不足，无法判断 A 15.动物大多有各自的求生绝活，如图所示的“绝活”中，可以减小压强的是(　　) A.野牛的角 B.骆驼的巨掌 C.啄木鸟的嘴 D.鹰的利爪 B 16.如图所示，小雪用放在水平面上的两个实验装置来观察并研究大气压的变化，下列说法正确的是(　　) A.图甲中大气压变大时，玻璃管内的液面会上升 B.图乙中大气压变小时，玻璃管内的液面会下降 C.把乙装置从高山脚下拿到高山顶上，玻璃管内 外液面高度差一定变小 D.乙装置能准确地测量出大气压的值 A 17.如图是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图像。若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成等高的实心圆柱体A、B，把它们并排竖放在水平地面上，则两圆柱体A、B对水平地面的压强之比为(　　) A.8∶1 B.4∶3 C.4∶1 D.1∶2 A 18.(2024·哈尔滨)如图所示的容器属于　　　器。塞子拔出后各液面高低不同，以下现象中与其原理相同的是　　(填序号：①热气球在空中飘浮　②C919大客机在空中飞行　③中国空间站绕地球飞行)。 连通 ② 19.(2024·吉林)质量为1.6×103 kg的新能源汽车停在水平地面上，轮胎与地面接触的总面积为0.08 m2。求：(g取10 N/kg) (1)这辆新能源汽车受到的重力。 1.6×104 N (2)这辆新能源汽车对水平地面的压强。 2×105 Pa 第九章 压强 基础训练 知识回顾 考点分析 素养提升 1.把同种材料制成的甲、乙、丙三个实心正方体，放在水平桌面上，甲、乙、丙对桌面的压强分别为p1、p2和p3，把甲、乙、丙按如图所示叠放在水平桌面上，则丙对桌面的压强为(　　) A.p1＋p2＋p3 B. C. D. C 2.如图所示，一开口的杯子，装上8 cm深的水后，放在水平桌面上。已知杯子内部底面积为50 cm2，外部底面积为60 cm2；杯子装上水后的总质量为0.6 kg。则杯子对桌面的压力为　　 N，杯子对桌面的压强为 　　　Pa，水对杯底的压强为　　　Pa，水对杯底的压力为　　N。(g取10 N/kg，ρ水＝1.0×103 kg/m3) 6 1 000 800 4 3.利用容积为10 cm3的注射器、弹簧测力计和刻度尺可粗略测出大气压的值。 (1)实验的原理是　 　　(用公式表示)。 (2)把注射器的活塞推到注射器筒的底端，这样做的目的是　　　 . 　　，然后用一个橡皮帽封住注射器的小孔。 p＝ 排尽筒内空 气 (3)如图所示，水平向右缓慢匀速拉动注射器筒，当注射器的活塞　 . 　　　时，记下弹簧测力计的示数为19 N。 (4)用刻度尺测出注射器　　　　　　长度为5 cm，这样就不用测活塞的直径也能算出活塞横截面积。 (5)大气压的值为　　　 　Pa。 (6)提出提高用这种方法测量大气压值精确度的一条建议：　　　　　 . 　　　　　　　　 　　　　　　。 刚被 拉动 带刻度部分 9.5×104 在小活塞上 涂上凡士林或其他润滑油等(合理即可) 4.(2025·上海)甲、乙是两个完全相同的足够高的薄壁圆柱形容器，放在水平地面上，底面积为0.01 m2。甲中装有水，乙中装有某液体，并且浸没一个金属小球。此时甲、乙两容器对地面的压强分别为3 824 Pa、 6 176 Pa。(ρ水＝1.0×103 kg/m3) (1)求甲对地面的压力。 38.24 N (2)将乙中小球拿出，并浸没在甲中。乙的液面下降0.02 m，小球更换位置后，两容器对地面的压强相等。求： ①放入小球后，甲中水对容器底的压强 变化量。 ②金属小球的密度。 196 Pa 6×103 kg/m3 $