2026年湖南省中考物理复习提升-第八章 运动和力 课件

2026年湖南省中考物理复习提升 -第八章 运动和力 基础训练 知识回顾 考点分析 素养提升 1.牛顿第一定律指出：一切物体总保持　　　　　　　或者　　　状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。我们把物体这种保持 　　　　　　 　　　　　　的性质叫作惯性。牛顿第一定律也叫作　　　定律。 2.二力平衡的条件：作用在　　　 　 　的两个力，如果大小　 、方向　　　，并且在　　　　　　上，这两个力就彼此平衡。 3.两个相互接触的物体，当它们　 　　　时，在接触面上会产生一种阻碍　　 　　的力，这种力叫作　　　 　。 匀速直线运动 静止 原来匀速直线运动状态或静止状态 惯性 同一个物体上 相等 相反 同一条直线 相对滑动 相对运动 滑动摩擦力 4.(1)增大摩擦的方法有：①　　　　　； ②　　　 　。 (2)减小摩擦的方法有：①　 　　　；②　 　　　；③　 　. 　 　　；④　　 　　　　　　。 5.(1)如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的　 　　　，这个力就叫作那几个力的合力。在物理学中，求几个力合力的过程叫作　　. 　 　。 (2)同一直线上的两个力，如果方向相同，合力的大小等于　 . 　　　　，合力的方向与这两个力的方向　　　；如果方向相反，合力的大小等于　　　　　 　　　，合力的方向与　　　　力方向一致。 增大压力 增大接触面的粗糙程度 减小压力 使接触面变光滑 变滑 动为滚动 使两个互相接触的表面分离 效果相同 力 的合成 这两个力的 大小之和 相同 这两个力的大小之差 较大的 第八章 运动和力 基础训练 知识回顾 考点分析 素养提升 牛顿第一定律 1 1.对牛顿第一定律的理解 【例1】小丽通过探究学习，思考了一个问题：当她荡秋千运动到最高点时，如果受到的力全部消失，将会处于怎样的运动状态呢？她作出了以下猜想，你认为其中正确的是(　　) A.保持静止状态 B.继续来回摆动 C.做匀速直线运动 D.做匀速圆周运动 A 当小丽荡秋千运动到最高点时，速度为零。若受到的力全部消失，根据牛顿第一定律可知，将保持速度为零，即静止。 2.对惯性的理解 【例2】如图所示，从水平匀速飞行的飞机上先后落下两颗炸弹，在不计空气阻力的条件下，能正确反映飞机和两颗炸弹运动情况的是(　　) A B C D B 最初两颗炸弹与飞机一起做匀速直线运动，离开飞机后，由于惯性，炸弹在水平方向上仍以原来的速度向前运动；在竖直方向上炸弹受重力作用，同时向下做自由落体运动，故两颗炸弹下落时，它们在同一竖直方向上。 3.对惯性现象的解释 【例3】(2024·山西)如图所示，一辆公交车正在水平路面匀速向右沿直线行驶，遇到突发情况紧急刹车时，下列能正确表示车内拉环情形的是 (　　) A B C D A 车、拉环一起向右做匀速直线运动，紧急刹车，公交车的速度减小，拉环上部随公交车一起速度减小，由于惯性，拉环下部要保持原来的运动状态继续前进，拉环向右摆动。 4.惯性的利用与防止 【例4】下图中能防范惯性给人们带来危害的是(　　) A.紧固斧头 B.掷铅球 C.开车系安全带 D.跳远 C 紧固斧头是利用斧头的惯性，使之套紧在斧柄上。掷铅球是利用铅球的惯性，铅球离开人手后，由于惯性能继续在空中运动。开车系安全带是防止急刹车时，人由于具有惯性，继续向前运动，碰到障碍物，发生事故。跳远是利用人的惯性，人离开地面后，由于惯性能继续在空中运动。 平衡力 2 1.识别平衡力 【例5】如图，用力F把一木块静止压在墙面上，下列受力分 析正确的是(　　) ①手对木块的压力和墙对木块的弹力是一对平衡力　②手对木块的压力和木块的重力是一对平衡力　③木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力　④手对木块的压力和木块对手的弹力是一对平衡力 A.只有②正确 B.只有④正确 C.只有③④正确 D.只有①③正确 D 对木块进行受力分析，木块一共受两对平衡力：手对木块的压力和墙对木块的弹力，木块受到的摩擦力和木块的重力。 2.二力平衡条件的应用 【例6】每年都有一大批丹顶鹤从北方迁徙到某市滩涂越冬。如图所示，一只丹顶鹤正沿直线斜向下匀速滑翔。此过程中，空气对它作用力的方向是(　　) A.竖直向上 B.竖直向下 C.与运动方向相同 D.与运动方向相反 A 丹顶鹤正沿直线斜向下匀速滑翔，处于平衡状态，则丹顶鹤的重力和空气对它的作用力是一对平衡力。因为重力方向始终竖直向下，故空气对它的作用力方向竖直向上。 力和运动的关系 3 【例7】下列有关运动和力的说法中，正确的是(　　) A.力是维持物体运动的原因 B.物体受到平衡力作用，一定是静止的 C.力是改变物体运动状态的原因 D.物体运动的速度越大，受到的力也越大 C 力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因。物体受到平衡力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。物体匀速直线运动的速度很大时，受力可能为零。 探究阻力对物体运动的影响 4 【例8】在探究阻力对物体运动的影响的实验中，让小车从同一斜面的同一高度处由静止开始滑下，小车分别停在如图所示的位置。 (1)让小车从同一斜面的同一高度处滑下的目的是使小车到斜面底端的 　　　 相同。 速度 根据控制变量法的思想，让小车从同一斜面的同一高度处由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的速度。 (2)结论：表面越光滑，小车受到的阻力越小，它运动的距离　　　。 越远 摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。接触面越粗糙，摩擦力越大；反之，接触面越光滑，摩擦力越小。当摩擦力越小时，小车运动的距离越远。 (3)推理：如果表面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将永远做　 . 　 　。 匀速 直线运动 如果表面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将做匀速直线 运动。 (4)牛顿第一定律是在　　　　　的基础上，通过科学家的　　　而总结归纳出来的。 大量实验 推理 牛顿第一定律是在大量实验的基础上，通过科学家的推理而总结归纳出来的。 (5)实验探究后，对牛顿第一定律的知识有了更深层次的理解：力不是维持物体运动状态的原因，而是　　　物体运动状态的原因。 改变 力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的 原因。 探究二力平衡的条件 5 【例9】如图甲是小华同学探究二力平衡的条件时的实验情景。 (1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向　 ，并通过调整　　　　　来改变拉力的大小。 相反 钩码个数 小卡片两对角的线通过滑轮挂上钩码，线对小卡片施加了两个方向相反的拉力，调整钩码个数可以改变拉力的大小。由于小卡片的质量较小，所以实验中不考虑小卡片的重力。 (2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片　 . (填“能”或“不能”)平衡，设计此实验步骤的目的是探究　　　　 　.　 　　　　　　　　　 　。 不能 一对平衡力 是否在同一条直线上 要探究一对平衡力是否在同一条直线上，可将小卡片转过一个角度，使小卡片两端的拉力不在一条直线上，观察小卡片是否平衡。 (3)当在两端挂上质量相等的钩码时，卡片保持静止，用剪刀从卡片中间剪开，发现分开后的卡片向相反的方向运动，由此可得出结论：二力平衡时，两个力作用在　　 个物体上。本实验采用的实验方法是　　　。 同一 反证法 用剪刀从卡片中间剪开，发现分开后的卡片向相反的方向运动，即此时二力不能平衡，从而说明二力平衡的一个条件是必须作用在同一个物体上。这种研究问题的方法是反证法。 (4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是　　(填字母)。 A.减小了摩擦力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的材料 C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭转 A 小华的实验中用的小卡片重力小，可以忽略，悬在空中不受摩擦力影响。小明的实验中用的木块放在水平桌面上，拉力不相等时，木块和桌面之间存在摩擦力，实验受到摩擦力影响，所以小华的实验方 案好。 摩擦力 6 1.增大或减小摩擦的方法 【例10】(2025·北京)如图所示实例中，为了增大摩擦的是(　　) A.轴承中装有滚珠　 B.给车轴加润滑油 C.用力压住橡皮擦字　 D.轮滑鞋装有滚轮 C 轴承中装滚珠，是变滑动为滚动减小摩擦。给车轴加润滑油，是使接触面分离减小摩擦。用力压住橡皮擦字，是通过增大压力来增大摩擦。轮滑鞋装滚轮，是变滑动为滚动减小摩擦。 2.探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 【例11】(2025·长沙)小湘在研究影响滑动摩擦力大小的因素时，用相同的木块和木板做了三次实验，如图所示。 甲 乙 丙 (1)水平向右匀速拉动木块时，木块受到的滑动摩擦力大小　　　弹簧测力计的示数。 等于 水平向右匀速拉动木块时，木块受到的拉力和摩擦力是一对平衡力。 (2)由图可知，当接触面粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越　　。 甲 乙 丙 由图可知，接触面的粗糙程度相同，丙图中压力最大，弹簧测力计的示数最大，滑动摩擦力最大，可以得到当接触面粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。 大 (3)小湘想用相同材料的接触面来探究滑动摩擦力大小是否与接触面的粗糙程度有关，她应该选择 　。 A.较光滑的木板、较粗糙的木板、粗糙的木板 B.木板、毛巾、棉布 甲 乙 丙 A 用相同材料的接触面来探究滑动摩擦力大小是否与接触面的粗糙程度有关，保持压力和材料相同，改变接触面的粗糙程度，应该选择较光滑的木板、较粗糙的木板、粗糙的木板；木板、毛巾、棉布的材料不同。 甲 乙 丙 同一直线上二力合成 7 【例12】把一个重为5 N的篮球竖直向上抛出，假定运动过程中空气对它的阻力恒为0.5 N，则篮球在竖直上升和下落过程中所受力的合力分别是(　　) A.5.5 N　4.5 N B.5.5 N　5 N C.4.5 N　5.5 N D.5 N　4.5 N A 已知空气阻力f＝0.5 N；篮球在上升过程中，受竖直向下的重力G、竖直向下的空气阻力f，篮球受到的合力F合1＝G＋f＝5 N＋0.5 N＝5.5 N。 篮球在竖直下落过程中，受竖直向下的重力G、竖直向上的空气阻力f，所受的合力为F合2＝G－f＝5 N－0.5 N＝4.5 N。 第八章 运动和力 基础训练 知识回顾 考点分析 素养提升 1.若无人机在上升的过程中所受的外力全部消失，则它将(　　) A.静止 B.匀速直线上升 C.匀速直线下降 D.先上升再下降 B 2.下列图中作用在物体上的力属于平衡力的是(　　) A B C D D 3.(2025·江西)如图所示，用手拉着弹簧测力计，使钩码处于静止状态。下列说法正确的是(　　) A.钩码所受的重力与绳子对钩码的拉力是一对平衡力 B.绳子对钩码的拉力与弹簧测力计对绳子的拉力是一 对平衡力 C.手对弹簧测力计的拉力与钩码所受的重力是一对相互作用力 D.弹簧测力计对绳子的拉力与手对弹簧测力计的拉力是一对相互作用力 A 4.(2024·武汉)2024年4月30日，神舟十七号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。如图所示，返回舱在落地前的某段时间内沿竖直方向匀速下落，若降落伞和返回舱受到的重力分别为G1和G2，降落伞对返回舱的拉力为F，空气对返回舱的阻力为f，则下列关系式正确的是(　　) A.f＋F＝G1＋G2 B.f＋F＝G2 C.F＝G1＋G2＋f D.F＝G＋f B 5.在体育运动中，下图中的做法是为了减小摩擦的是(　　) A.穿轮滑鞋 B.手涂防滑粉 C.戴手套接球 D.用力捏车闸 A 6.小明用图示装置探究影响滑动摩擦力大小的因素。木块与木板之间的摩擦力大小通过传感器显示。拉动木板时　　 (填“必须”或“不必”)保持匀速。当在木块上增加钩码时，传感器显示力的大小将　　　(填“变大”“变小”或“不变”)。 不必 变大 7.(2025·凉山州)如图所示，保持物块A与B位置不动，缓慢向两侧移动铁架台，整个装置静止后，弹簧测力计甲、乙的示数分别为5 N和3.5 N，则A所受摩擦力的方向水平向　　(填“左”或“右”)；地面对B的摩擦力大小为　　N，方向水平向　　(填“左”或“右”)。 左 1.5 左 8.小畅同学用如图甲所示的实验装置研究阻力对物体运动的影响。 (1)本实验中的“阻力”主要是指　　(填序号)。 A.小车在斜面上时 受到的阻力 B.小车在水平面上时受到的阻力 C.小车在斜面上和水平面上时受到的阻力 D.小车在水平面上受到的空气阻力 甲 B (2)由图甲可知，水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越 　　(填“快”或“慢”)，运动的距离越长。进一步推测：如果小车所受的阻力为零，小车的速度　　　(填“会”或“不会”)减小。这个定律称为牛顿第一定律。 (3)该定律　　　(填“能”或“不能”)直接由实验得出，该定律告诉我们物体的运动　　　　(填“需要”或“不需要”)力来维持。 甲 慢 不会 不能 不需要 (4)在上述实验中，小车在毛巾表面运动过程中的速度变化量　　　(填“大于”“等于”或“小于”)在木板表面运动过程中的速度变化量。 甲 等于 (5)如图乙所示，让小球从A点由静止释放，运动到C点时，若一切外力全部消失，则小球会沿　 (填“a”“b”“c”或“d”)路线继续运动。 乙 b 9.下图是探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验。 甲(木板表面) 乙(棉布表面) 丙(棉布表面) (1)实验中需要用弹簧测力计沿水平方向拉动木块A，使其做　　　　　. 运动。图甲中木块受到的滑动摩擦力的大小为　　　N。 匀速直线 1.6 (2)比较甲、乙所示两次实验，可以探究滑动摩擦力的大小与　　 . 　　 　　是否有关。 (3)比较　　　　两次实验，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小是否有关。 甲(木板表面) 乙(棉布表面) 丙(棉布表面) 接触面的 粗糙程度 乙、丙 (4)2025年第九届亚冬会在我国成功举办，其中冰壶项目备受关注。推出去的冰壶在向前运动过程中，运动员用力刷冰是为了　　　摩擦。 甲(木板表面) 乙(棉布表面) 丙(棉布表面) 减小 第八章 运动和力 基础训练 知识回顾 考点分析 素养提升 1.(2024·上海)小明坐电梯回家时，电梯匀速上升。若他对电梯的压力为F1，电梯对他的支持力为F2，他受到的重力为G，则下列判断中正确的是(　　) A.F1＞G B.F2＞G C.F1和F2是平衡力 D.F2和G是平衡力 D 2.如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力F向右推物体，推力F的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示，则在t＝1 s时，物体受到的摩擦力为　　N；在t＝3 s时，物体受到的摩擦力为　　N。 甲 乙 丙 2 4 3.如图所示，A、B两物体叠放在一起，已知GA＝30 N，GB＝20 N，在F1＝10 N和F2＝5 N的作用下，A和B一起向右做匀速直线运动，则B受到的摩擦力为　 N，方向　　　　　；地面给A的摩擦力大小为　 N，方向　　　　　。 5 水平向左 15 水平向左 4.如图是测量滑动摩擦力大小的实验装置示意图。 甲 乙 丙 (1)图甲中，将木板固定，水平向右拉动木块，木块受到的滑动摩擦力方向　 　　　。 (2)图乙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，木块受到的滑动摩擦力与测力计示数大小　　　。若木板运动速度变大，木块受到的滑动摩擦力大小　　　。 水平向左 相等 不变 (3)图丙中，水平拉动木板，待测力计A、B示数稳定后，比较测力计A、B示数FA、FB大小关系：FA　　(填“＞”“＜”或“＝”)FB。 (4)实验完成后，利用如图丁、戊所示装置，保持其他不变，通过比较F1、F2大小，还可进一步探究滑动摩擦力大小与　　　　　　　 　的关系。 丁 戊 ＞ 接触面的粗糙程度 $