《我的母亲》教学设计 2025—2026学年高教版中职语文拓展模块上册

《我的母亲》教学设计 授课：吴艳姣 一 、教学分析 课 题 《我的母亲》-细节里的母爱·第二课时 教材分析 本篇课文属于拓展模块上册第四单元的第二篇文章。本单元选取了中外经典的散文作品，展现了多彩的情感世界，抒发了丰富的人生感悟。整篇文章通过时间顺序，叙述了母亲在战乱、丧夫、贫困等困境中展现的坚韧品格，揭示了母爱对人格塑造的深远影响。 教学目标 知识目标 体会欣赏文中描述母亲的细节描写，进而掌握人物形象。 能力目标 训练学生运用细节描写表达丰富的思想内涵和真情实感的能力。 素质目标 体会来自平凡世界的人际温暖，学会感恩。 思政目标 在平凡的生活中感受来自母亲的“生命的教育”，并学会珍惜亲情，感恩母亲。 教学重、难点 重点 1.引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，领悟作者对母亲的深情，从而培养健康的情感。 2.引导学生品味文中朴素的语言，赏析文中的细节描写。 难点 1、体会作者一直强调的母亲对他的“生命的教育”，从而提升对浓浓亲情的珍视。2、学会运用细节描写刻画人物形象。 二 、教学实施过程 （一）课前准备 环节安排 教学内容 师生活动 设计意图 教师活动 学生活动 课前准备 感知母亲的形象 发布任务：请拍一张母亲的照片，并说出母亲的特点。 2.以小组为单位提交作品。 通过摄影作品，初步感知母亲的形象。 （二）课中“导、研、结、拓”环节设计 环节安排 教学内容 师生活动 设计意图 教师活动 学生活动 情感导入 视频导入。 出示《哪吒2》中哪吒与母亲的片段并提示：通过细节感受母亲的爱。 通过视频内容，说说你看到的母爱体现在哪里？ 通过影视作品感受深刻的母爱。 回顾上节课内容 回顾课文的主要内容。 请学生回顾课文的主要事件。 回顾文章叙述的主要事件并感知母亲给予的“生命的教育”。 回顾课文内容，感受母亲的教育。 探究细节描写， 感知人物形象。 分析以前学过句子。 展示学过的课文句子。 学生指出句子的描写方法并分析。 引出细节描写的概念。 1、 细节描写的概念及分类。 2、 找出出文中细节描写的句子并分析作用。 3、 通过具体的句子区分环境细节描写和人物细节描写。理解白描、细描的区别。 1、讲解细节描写的概念及分类。 2、课堂巡视并提问。 3、讲解分析句子的方法。 4、通过学生的回答及时引出不同细节描写的概念。 5、根据课文内容，引导学生概括人物形象。 1、找出文中细节描写的句子。 2、学生通过展台展示细节描写的句子并分析。 教师明确：母亲她的手终年是鲜红微肿的。她挣扎着,咬着嘴唇,手扶着门框,看花轿徐徐地走去。等句子 通过默读、划句子、回答问题等方式理解细节描写在刻画人物形象中的作用。 情感探究 感恩母亲 运任务二：1.通过观看部分学生妈妈的视频，感受母爱的无私与伟大。2.运用细节描写，完成书写妈妈的课堂小习作。 1、播放视频。 2、发布任务，要求独自完成。 观看视频，进行写作。明确细节描写的方法：1.放大过程。A.舍弃全景，聚焦特写：“他很生气”。VS“ 他青筋虬结的手死死拽住了桌角，指节泛出了青白。” B.调动感官，多维刻画：将视觉+听觉+嗅觉+触觉+味觉融入描写。 2.延长过程. a.将瞬间拉长：把一个瞬间的动作，拆解成准备-进行-结果三个连续的子动作，用不同的词串联。 B.插入联想/心理：在动作的过程中，插入人物的心理活动、过往回忆或当下的感受。 通过课堂细致的分析，让学生掌握细节描写的方法。 理解课文最后一段。 引导学生对句子的理解。 学生说出对句子的理解。明确：围绕核心内容“感恩母亲的生命馈赠、养育之恩、人格塑造、精神的传承”阐述。 引导学生感受母爱，懂得感恩。 课堂小结 1.总结课堂内容。 2.布置作业 1. 结合文章内容，总结母亲对我们一生的影响，引导感恩母亲。 2. 布置作业： 作文：我的母亲 1. 聆听课堂寄语。 2. 记录作业要求，明确目标。 1. 巩固课堂知识，延伸学习深度。 2. 通过文章中人物的描写，掌握刻画人物形象的方法。 3. 结合文章内容，做一个理解母亲、感恩母亲的孩子。 板书设计 坚韧刚强 我的母亲 细节描写 勤劳俭朴 热情好客 慈爱善良 平凡的母亲，伟大的母爱 教学反思 — 1 — 学科网（北京）股份有限公司 $