山东东营市技师学院普通高等学校招生考试（春季）语文模拟试题（一）

※ 山东省普通高等学校招生考试（春季） 病 语文模拟试题 本试卷分卷一（选择题）和卷二（非选择题）两部分，满分120分，考试时间120分钟。 ※ 考生请在答题卡上答题，考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 卷一（选择题，共50分） 腳 注意事项： 1.答卷一前，考生务必将自已的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。 2.每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮 ※ 擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试题卷上。 妆 3.本卷共20个小题，在每个小题的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题 都 目要求的选项字母代号选出，填涂在答题卡上。 一、（本大题10个小题，每小题2分，共20分） 1.下列加点字的读音全部正确的是 ※ A.自诩(xǔ) 纤腰(qian) 应届(ying) 强劲有力(jing) B.曲折(qu) 隽永(juan) 脊髓(sui) 不容置喙(hui) C.古刹(cha) 调度(diào) 顷刻(qing) 汗流浃背(ji) D.提防(d) 屏障(ping) 看护(kàn) 悄然无声(qiǎo) 2.下列词语中，没有错别字的是 ※ A.和露怠慢恼羞成怒 B.喝彩 描墓 连绵起伏 C.检点掂念提心掉胆 D.感概瞋视 绿草如茵 御 3.依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一项是 ①纸包不了火，他这种沽名钓誉的人，终究还是会 毕露的。 闲 ②艺术是艺术家灵感的 ,像鼻子发痒的人，只要打出喷嚏就浑身舒服。 ※ ③有人认为命由天定， 你今生富甲天下， 贫无立锥，都是上天安排的， 这种思想不对的。 郑 A.原型爆发无论还是 B.原形 暴发不是就是 C.原形爆发无论还是 D.原型暴发不是就是 ※ 4.下列句子中标点符号的使用，正确的是 A.故乡的山啊、水啊、草啊、树啊，都无数次地出现在我的梦里。 B.从《社会焦点》一文中，你可以更真实地了解社会。 输 C.工具书是不会说话的老师；是一把打开知识宝库的金钥匙；是一座通向成功之路的 桥梁。 ※ D.海上劈面立起一片从来没有见过的山峦，黑苍苍的（杨朔《海市》）。 5.下列句子中，加点成语使用正确的是 A那群姑娘里，就数她心灵手巧，绣出来的虫鱼花鸟无不栩栩如生，活灵活现。 B.自然界中的螺旋形，奥妙无穷，人间杰出的美术家也难望尘莫及 C.他的琴弹得是如此的好，触目惊心，仿佛在像我们声情并茂地讲述着一个美妙的故事。 D.在旅游高峰期，旅游公司的工作人员总是起早贪黑，送往迎来，忙得不可开交！ 第1页（共8页） 6.下列各句中，没有语病的是 A.昨天，我去商店买了香皂、洗发水、毛巾、雨伞和日用品等。 B.天阴得厉害，估计马上就要下大雨了，理发的还没理完，着急了。 C.围绕“素质教育”这一目标，县重点高中大力开展“一师一优课”评比活动。 D.“路路通”轮胎厂抓技术革新，今年比去年产量翻了一番，成本却下降了一倍。 7.依次填入下面横线上的语句，排序最恰当的是 () 杜甫在成都游览武侯祠时，写下了一生中最为悲壮的千古绝唱《蜀相》。其中“长使英 雄泪满襟”诗句中， ,其间也自然包含当世缺少济世英才的感概。 ①它是借凭吊诸葛亮②也包含着对其壮志未酬的惋惜③凝聚着诗人对诸葛亮北伐 精神的赞叹④正是惺惺相惜⑤一个“泪”字⑥抒发了古今英雄也包括诗人自已壮 志难酬的共同悲愤 A.⑤③②④①⑥ B.⑤③④②①⑥ C.⑥⑤③②④① D.⑥④①⑤③② 8.下列有关文学、文化常识的表述，不正确的是 () A.《项脊轩志》作者归有光，字熙甫，号震川，世称震川先生，清代散文家。 B.曹禺，原名万家宝，字小石，我国现代杰出的戏剧家，其作品有《日出X原野K北京人》等。 C.鲁迅，原名周树人，中国现代文学的奠基人，伟大的文学家、思想家、革命家。 D.既望，指过了望日后的第一天，通常指农历每月十六日。 9.下列句子中，语言得体的一项是 () A.这次多亏银行出手相助，尽管只是绵薄之力，不然这项工程现在还上不了马。 B.欢迎各位领导莅临我校，希望大家对我校的工作多提宝贵意见。 C.你这篇论文写得相当不错，只有几处小问题，我已斧正，你可以直接投稿了。 D.令郎能小有成绩，离不开各位叔叔阿姨的鼓励，在此表示感谢。 10.对下面这首诗的赏析，不正确的一项是 雨晴后步至四望亭下鱼池上，遂自乾明寺前东冈上归二首（其一） [宋]苏轼 雨过浮萍合，蛙声满四邻。海棠真一梦，梅子欲尝新。 拄杖闲挑菜，秋千不见人。殷勤木芍药®，独自殿③余春。 [注]①这首诗写于诗人被贬黄州期间。②木芍药：牡丹花。③殿：在最后。 A.一、二句写雨晴。“过”“合”二字，恰切地写出了大雨初晴的景象。 B.海棠花已调谢，如梦一样难觅踪影，表达了诗人对春天易逝的惜春伤春之情。 C.五、六句体现了诗人的悠闲自得，从“拄杖挑菜”的细节描写中看出。 D.“独自殿余春”指花已尽，充满了迟暮之感。 二、（本大题6个小题，每小题3分，共18分） 阅读下面的文字，完成11~13题。 汉字蕴藏的中华审美 汉字的艺术化装饰功能，由它的来源、形体和使用特点所决定。随着汉字的线条化、笔 画化演变，文字书写逐渐摆脱了图画的原始特征，但汉字装饰的传统并没有中断。在现代 的各种徽标设计中，经常可以看到汉字元素的美术化、装饰化运用。比如，2008年北京奥运 第2页（共8页） 会会微以篆体风格的“京”字为中心图案，2010年上海世博会会标以汉字“世”为书法创意原 型等，这都体现了汉字在美学设计方面的独特优势。 汉字作为艺术设计中最重要的元素和符号之一，被广泛用来装饰衣食住行用的方方 面面。 在服饰方面，汉字很早就被作为装饰符号填补镶嵌到织物图案的缝隙中，如新疆民丰 县尼雅汉晋遗址出土的锦护膊上绣有篆文“五星出东方利中国”，这些装饰字形组合后多带 吉祥寓意。织物纹样也从结构简单的汉字中汲取智慧，常见的有十字纹、工字纹、人字纹、 口字纹、回字纹、田字纹、米字纹等。明清时期，“福”“禄”“寿”“喜”等吉祥文字也被设计成 各种纹样或与相关图案组合，大量应用于衣物的印染刺绣。 在饮食方面，食器常用汉字作装饰的组成部分，如马王堆汉墓出土的大量盛食器，不仅 饰有精美花纹，其中240余件也饰有劝食、劝酒用语“君幸食”“君幸酒”等。人们也会用汉 字装饰美化糕点、馒头等食品。比如，安徽传统糕点“嵌字豆糖”，每块糖中都嵌有一个吉祥 汉字，糖中有字，字里含意。我国很多地方有汉字食品模具，将吉祥寓意或品牌字号装饰套 印在面点、糕饼上，让食客沉浸式体验“咬文嚼字”。 在建筑方面，中国传统建筑以木质、砖瓦结构为主，汉字装饰不仅见于天花、门窗、瓦 当、照壁、墙脊、铺地等各类建筑构件，也见于建筑物上的各种匾额、楹联、剪纸、贴画等。它 们不仅丰富了建筑的装饰形式，也赋予了建筑深刻的文化内涵。比如，中国文字博物馆藏 有一枚以12字为饰的汉瓦当，铭文作“维天降灵，延元万年，天下康宁”；山西乔家大院百寿 图影壁整齐雕刻有100个“寿”字，每个字形态各异。 在交通方面，交通工具除制造时使用汉字装饰外，人们也常在车辆船只上张贴“开车大 吉”“出入平安”“一帆风顺”之类的吉祥语，祈求平安顺利。现代交通标志的设计也广泛利 用汉字元素，如中国铁路的标志外形似迎面开来的蒸汽机车车头，但同时也是“工人”两字 的变形装饰性组合。 此外，其他生活用品也常用汉字装饰，如故宫博物院收藏的清代剔红寿春图圆盒、万寿 无疆碗，它们的盒盖和碗身分别以“春”字和篆文“万寿无疆”作为装饰的中心图案；有的甚 至直接将器物做成汉字形状，如故宫博物院收藏的喜字烛台和剔红福字形盒等。 汉字装饰的传统源远流长、内涵丰富、技法多样，体现了汉字在使用过程中追求实用性 和艺术性的统一，不断走向大众、贴近人民生活的趋势。同时，汉字也为现代艺术实践提供 了取之不尽的灵感源泉和素材宝库，现代字体字库、广告文案、文创设计等都能从中汲取智 慧和营养。 11.下列对汉字在日常生活中的装饰作用的理解，正确的是 A.汉字被设计成字形组合、各种纹样或相关图案组合，在服饰上都带有吉祥寓意。 B.不管是食器还是食品都采用汉字装饰美化，让食客沉浸式体验“咬文嚼字”。 C.汉字元素的使用，不仅丰富了建筑的装饰形式，也赋予了建筑深刻的文化内涵。 D.人们在交通工具上张贴各种汉字吉祥语，并在现代交通标志设计上广泛利用汉字元 素，这些都是为了祈求平安顺利。 12.下列对文章内容的理解与分析，正确的是 A.汉字书写逐渐摆脱了图画的原始特征，从而使汉字装饰的功能在现代设计中得到 发挥。 B.汉字在美学设计方面的独特优势，使其在不同载体上都能起到一定的美化装饰作用。 第3页（共8页） C.汉字使用过程中，只有追求实用性和艺术性的统一，才能不断走向大众、贴近人民 生活。 D.汉字装饰不仅具有美化器物、象征吉祥的作用，还可以劝人向善，如劝食、劝酒用 语等。 13.下列对本文写作特点的分析，正确的是 A.第二段在结构上起过渡作用，引起下文对汉字装饰功能的具体阐述。 B.本文采用举例论证、引用论证等方法，增强了文章的趣味性。 C.本文采用总一分一总结构，开篇即概述了汉字在生活中的装饰功能。 D.文章运用形象生动的语言，将抽象复杂的内容论述得通俗易懂。 阅读下面的文字，完成14~16题。 ①中国“深海勇士”载人潜水器在进行科考时，收获了一个重要成果一在中国南海 1600米深处发现了鲸落，这也是我国科学家第一次发现该类型的生态系统。 ②但你知道吗？鲸落其实是一个残忍又悲壮的过程。当一只鲸鱼预感到自己快死亡 的时候，它会悄悄寻一片深海，然后孤独地等待最后时刻的到来。等到气息消绝之后，鲸鱼 巨大的身体便会沉落到漆黑的深海。而此刻，那些聚集在鲸鱼旁边的海洋生物便会蜂拥而 至，疯狂吞食鲸尸。从鲸鱼停止呼吸的那一刻起，到巨大的身体被分食干净，大概需要4~ 24个月的时间。而在这段时间里，除了早就守候在鲸鱼旁边的海洋生物外，还会有成千上 万只海洋生物被鲸鱼血肉的腥味吸引过来，等到它身上90%的皮肉被消解之后，这群嗅着 味道来的海洋生物才慢慢散去。但这还只是开始，在这些海洋生物离开之后，一些体型较 小的甲壳类生物便会在鲸尸上安家落户，接着啃食鲸鱼上残余的软组织，它们会在鲸尸上 停留大约两年时间。尽管鲸鱼的最后一丝血肉也被蚕食干净了，但鲸落的过程还远远没有 结束。等甲壳类生物离开之后，食腐蠕虫和厌氧细菌开始进入鲸骨中，分解并吸食其中丰 富的脂类，它们要在鲸骨中生活50~100年。这样，鲸骨中的养料被吸食殆尽，鲸鱼的残骸 便在海底逐渐化作礁岩，成为一些海洋生物的寄居场所，这场盛大且漫长的仪式才算画上 了句号。 ③所以，鲸落不仅指死掉的鲸鱼缓缓沉入海底，不断被分食、分解的漫长过程，还指深 海中依赖鲸鱼尸体中所含的有机质而生存的底栖生态系统。据不完全统计，在北太平洋的 深海中，至少有43个种类的13490个生物体都依靠鲸落而生。鲸尸从海平面沉落至深海， 然后在长达上百年的被分食、分解的过程中，成为海洋里最温暖的绿洲，给贫痳的深海带来 了巨大的养分，就像《禅定荒野》里面说的那样，“鲸落海底，哺暗界众生十五年”。 ④一鲸落，万物生，这才是鲸落真正的样子，美丽又残忍，残忍却包容。生于天地，死于 天地，最后赠予自然。它给漆黑冰冷的海底带来了几十年甚至上百年的繁荣，它供养了深 海上百种无脊椎动物，反哺这片养育了自己的海洋。鲸落，是一只鲸鱼最后一次拥抱大海 的方式。 14.下列对“鲸落”的理解，正确的是 ( A.鲸鱼死亡后，早已等候在它身旁的海洋生物会蜂拥而至，将其皮肉消解掉90%。 B.甲壳类生物把鲸鱼尸体的软组织蚕食干净后，残骸就成为海洋生物的寄居场所。 C.鲸落是鲸鱼的残骸最后落入海底，在深海中逐渐化作礁岩形成的底栖生态系统。 D.“一鲸落，万物生”，鲸尸在被分食、分解的过程中，给深海带来了巨大的养分。 第4页（共8页） ※ 15.下列对文章的理解和分析，不正确的是 A.鲸骨中丰富的脂类可供食腐蠕虫和厌氧细菌生活50~100年。 痛 B.文章主要介绍了“鲸落”的过程及其对海洋生态系统的意义。 C.文章是按照鲸鱼死亡后从海面沉入海底的空间顺序展开说明的。 D.文章语言既有说明文严谨的特点，又优美而富有感情，独具魅力。 ※ 16.下列对文章写作特点的分析，不正确的是 A.第③自然段用作诠释的方法，科学、严谨地解释了什么是鲸落。 御 B.“成为海洋里最温暖的绿洲”运用打比方的方法，使说明对象生动形象。 C.文中引用《禅定荒野》中的语句，增强了文章的说服力和可信度。 D.全文多处使用列数字的说明方法，充分体现了说明文语言的准确性。 ※ 三、（本大题4个小题，每小题3分，共12分）》 阅读下面的文言文，完成17~20题。 指 【材料一】 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河 ※ 东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或 五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” 痛 曰：“不可！直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也。数罟不入湾池，鱼 簧 ※ 鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是 使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛 矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无 腳 饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥 不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰：‘非我 ※ 也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。” (选自《寡人之于国也》) 都 【材料二】 曰：“无恒产而有恒心者，惟士为能。若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈， 无不为已。及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可为也？是故明君 ※ 制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡；然后驱而之善， 故民之从之也轻。今也制民之产，仰不足以事父母，俯不足以高妻子，乐岁终身苦，凶年不 和 免于死亡。此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？王欲行之，则盍反其本矣：五亩之宅，树之 以桑，五十者可以衣帛矣；鸡、豚、狗、彘之高，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺 ※ 其时，八口之家可以无饥矣；谨庠序之救，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。老者 衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。” (选自《齐桓晋文之事》) 御 17.对下列各句中加点词的解释，不正确的是 ( ) A.河东凶亦然 谷物收成不好，荒年 B.申之以孝悌之义 申请 ※ C.凶年免于死亡 饥荒的年头 D.然后驱而之善 督促，驱使 第5页（共8页） 18.下列四句中句式与例句相同的是 例句：申之以孝悌之义 A.非我也，兵也 B.赵尝五战于秦 C.句读之不知，惑之不解 D.臣诚恐见欺于王而负赵 19.下列句子中加点词的意义和用法相同的是 A.斧斤以时入山林 以五十步笑百步 B.寡人之于国也 青，取之于蓝 C.弃甲曳兵而走 无恒产而有恒心者 D.填然鼓之 久之，能以足音辨人 20.下面是对两篇选文的理解与分析，不正确的是 A,两篇选文均运用了比喻论证方法，说理形象生动，说服力强，充分体现了孟子的论辩 艺术和语言特色。 B.两篇选文通过孟子与国君的谈话，表现了孟子的仁政思想：发展生产，使百姓生活有 保障；施行教化，使百姓知礼义；统治者要爱惜百姓，才能得到百姓的拥护：民心所向， 就能天下归顺。 C.孟子与梁惠王的对话，指出了梁惠王所谓的“尽心于国”，其实比邻国国君好不了多 少，本质上和邻国并没有什么区别。 D.孟子为了鼓励梁惠王坚定地推行仁政，在两篇选文中都给梁惠王描绘了施行仁政的 美好前景。 卷二（非选择题，共70分） 四、（本大题3个小题，共10分） 21.写出下列横线处空缺的名句。(3分) (1)陆游《书愤》中的“楼船夜雪瓜洲渡， ”将六个名词组接，勾勒出气 壮山河的战争图画，将诗人恢复中原的志向具体化、形象化。 (2)白居易《琵琶行并序》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是： 犹抱琵琶半遮面。 (3)《春江花月夜》中“江畔何人初见月？ ?”两句，写诗人面对皎洁江 月所抒发的思古之悠情。 22.仿照示例的立意与句式，在下列备选词语中任选一个完成仿写。(3分) 备选词语：风、花、雪、雨、月亮、太阳。 示例：你要写风，就不能只写风。你要写树梢的弯度，写湖面的波纹，写树叶婆娑的声音。 你要写 ,就不能只写 。你要写 写 ,写 23.为弘扬和传承红色革命精神，追忆革命先烈的丰功伟绩，同时了解红色桂北的光荣历 史，培养同学们热爱祖国、热爱家乡的朴素情感，10月30日至11月3日，我校组织一年 级的同学们开展“重走红军长征路争做时代好青年”红色教育主题研学活动，共同追 寻红色足迹、弘扬伟大长征精神。请代表学校团委拟写一份“重走红军长征路争做时 代好青年”活动策划书。要求：内容完整，格式规范，150字左右。（4分) 第6页（共8页） 五、（本大题5个小题，共15分） 阅读下面的文字，完成24~28题。 美在何方 陈村 说起来十分奇怪，记忆中对美的觉悟居然是从书本开始。 我生活的这个城市，美是需要用点劲才能看得出来的。城市给我的印象有些肮脏、杂 乱、喧置、破旧。其间自然有许多美丽的事物，譬如一朵花，一片云。我的这个城市适宜拍 照而不是游览。每次从风景地归来，总是十分沮丧，往日的麻木被瀑布森林大漠海洋洗去， 活泼泼的感觉神经便觉得疼痛。朋友教过我一个看画的方法：卷起一本杂志，像单筒望远 镜，用一只眼睛来欣赏。这时，遮去画框之外的纷乱，画居然明亮立体得多。城市之美也是 这样得来的。 不过，我不能总是眯着一只眼走在街上。我的印象总是整体的印象。 “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。” 我的审美意识是从这里开始的。 中国古典诗词的美是那么纯粹，令人情不自禁。我不知也无须知道翠柳置身何地，无 须知道这千秋的沧桑与万里的景观。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。”词儿一蹦一跳的，读 起来眼睛会一闪一闪。 “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。” 这是气势。 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。” 这是慷慨。 “十年生死两茫茫，不思量，自难忘。” 这是沉甸甸的忧伤。 人渐渐走入景中，将景淹去，留下一点气息。 “落花人独立，微雨燕双飞。” 有燕在双飞，人就立得更孤独了。 “采菊东篱下，悠然见南山。” 这需要心情。凡俗的我虽然没有那种超然，却有对超然的向往。有位老先生近来发现 陶渊明是个斜眼，因他东篱采菊却见了南山。我想这也是游戏之论吧。不仅南山，北山西 山也是见得的，连眼都不必斜，只消转转身体就行。我想我们是很容易被这样的诗句烦了 的，因为我们既无菊可采，又无南山可见，所见之物多是人之眼，所以需要研究它究竟是斜 还是不斜。 从诗词出发，回到生活中，人的感觉有了两个系统：艺术与非艺术。艺术是我们逃遁现 实压力的港湾。是在心目中被放大，直到淹了一天一地。美在心目中被抽象，以至不需特 定的对象。 美常常是无名的。走在九寨沟，看近处的水，远方的山，拍拍大树，数一数牦牛，在珍珠 滩洗洗双足。我无力指出一个具体的美，即使指出也是虚妄的。那是天人合一、地人合一 的感受。所有的细节都淡化了，心中起伏着一种莫名的愉悦。景物不再是对象，于是人也 就不再君临一切。在这美好的时间和美好的地点，一切都是和谐的。不需雾要刻意修饰，努 力操作，苦思冥索。许多人支起照相机，许多人架起画板。然而全都徒劳，因为取舍也是多 第7页（共8页） 余的。我想，我们热爱的还是这样一种深入其中的境遇，热爱它的全体，否则，旅游如何能 成为人类如火如茶的节目呢？这样的美比起“绿肥红瘦”式的吟咏更有生命力。 能在生活中常常看见美是一大幸事，如能看到他人未能体察的美尤为幸福。幸好在景 观之外还有人情、力量、崇高，人的情感由此丰富起来。 很多年以前，我常常站在晒台上看一个人走过弄堂。她走入我的视线直到消失，其间 不过一分钟。那时我还小，不懂爱情或情欲，只觉得想看一看。假如世上有所谓“美的觉 悟”的话，这就是了。这是最典型也是最普遍的觉悟，其间没有语言的参与，其间无须学习 和训练，是情不自禁的真正的觉悟。 (选自《躺着读书》) 24.文章题目是“美在何方”，作者认为“美”在哪里？(2分) 25.文章在第二段中说“城市之美也是这样得来的”，请问是怎样得来的？(3分)》 26.第三段表述了作者对“城市之美”怎样的看法？这段文字在文章结构上有什么作 用？(3分) 27.文章末段中，作者称他“很多年以前”的一次经验为“真正的觉悟”，“真正的觉悟”的本质 含义是什么？(3分) 28.请结合文章具体语句，谈谈本文给你的启示。(4分) 六、（本大题45分） 29.阅读下面的材料，根据要求作文。 纵观古今中外历史，凡成大器者，大多笑对生活中的困难和挫折，历尽千辛万苦，最 后才踏上胜利的坦途。刘禹锡说：“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”王勃说：“穷且 益坚，不坠青云之志。”我们在任何时候都不应该陷入迷惘、绝望，正如巴尔蒙特说的那 样：“而一旦天光熄灭，我也仍将歌唱…歌颂太阳。” 请你以“让青春远航”为题目，写一篇作文。 要求：①选好角度，确定立意；②除诗歌外，文体不限；③不少于700字；④文中不得 透露本人相关信息。 第8页（共8页） 语文试题参考答案 一、基础知识 (共10小题，每题2分) 1、 C 字音辨析：A项“纤”读xiān；B项“髓”读suǐ；D项“看”读kān。C项全对。 2、A 字形辨析：B项“捕摹”应为“描摹”；C项“掂念”应为“惦念”，“提心掉胆”应为“提心吊胆”；D项“瞋视”应为“嗔视”或“瞋目”。A项无错别字。 3、C 词语辨析：①“原形毕露”是固定搭配，指本来面目暴露。②“爆发”指突然发生（多指力量、情绪等），符合语境；“暴发”多指突然得势或发财。③“无论...还是...”表示条件关系，符合句意。 4、B 标点符号：A项并列词语之间应用顿号，但“啊”后应用逗号，且连续感叹应用逗号隔开；C项分号使用错误，应为逗号；D项括号内容应在句号外。B项书名号使用正确。 5、B 成语使用：A项“相相如生”应为“栩栩如生”；C项“触目惊心”形容看见严重情况而内心震惊，不合语境；D项“送往迎来”指交际应酬，多含贬义，与语境不符。B项“难望尘莫及”使用正确。 6、C 病句辨析：A项“香皂...等”与“日用品”概念并列不当；B项成分残缺，“理发的”指代不明且缺主语；D项“下降”不能用倍数，应为“一半”。C项无语病。 7、A 语句排序：根据逻辑，先点出“泪”字（⑤），然后分析其含义（③赞叹、②惋惜），接着是“惺惺相惜”（④），最后是借古抒怀（①借凭吊、⑥抒发悲愤）。 8、A 文学常识：归有光是明代散文家，非清代。其他选项均正确。 9、B 语言得体：A项“绵薄之力”是谦辞，不能用于对方；C项“斧正”是请别人修改的敬辞，不能用于自己；D项“令郎”是敬辞，不能用于自己儿子（应称“犬子”）。B项符合礼仪。 10、D 诗歌鉴赏：D项“充满了迟暮之感”理解有误。尾联“独自殿余春”是赞美牡丹在春末独自绽放，压轴留住春光，体现的是苏轼豁达、欣赏自然之美的情趣，而非单纯的迟暮感伤。 二、现代文阅读 (共6小题，每题3分) （一）汉字蕴藏的中华审美 题号 答案 详细解析 11、C 内容理解：A项“都带有吉祥寓意”太绝对；B项“沉浸式体验”是针对食器上的文字，而非食品本身；D项“为了祈求平安顺利”只涵盖了交通工具，未涵盖现代标志设计。C项概括了汉字在建筑中的双重作用，最准确。 12、B 分析概括：A项因果关系不成立；C项“只有...才...”说法绝对；D项“劝人向善”在文中未体现（“君幸食”是劝食）。B项是对全文主旨的正确概括。 13、C 写作特点：A项第二段非过渡段；B项未使用引用论证；D项语言平实客观，非形象生动。C项结构分析正确。 （二）鲸落 题号 答案 详细解析 14、D 概念理解：根据第③段，“鲸落”不仅指尸体沉落，更指其形成的生态系统。D项准确概括了其生态意义。 15、C 分析鉴赏：C项错误，文章是按照时间顺序（从死亡到分解的漫长过程）展开说明的，而非空间顺序。 16、D 写作特点：D项错误，虽然文中使用了列数字，但“充分体现了说明文语言的准确性”这一说法过于笼统，且选项表述不如其他选项贴切。实际上，文中引用《禅定荒野》是引用说明，增强了文学性。 三、文言文阅读 (共4小题，每题3分) （材料一、二均选自《孟子》） 题号 答案 详细解析 17、B 实词解释：“申之以孝悌之义”中的“申”是申述、反复说明的意思，不是“申请”。 18、B 句式判断：例句“申之以孝悌之义”是状语后置句（以孝悌之义申之）。B项“赵尝五战于秦”也是状语后置（于秦五战）。A项是判断句，C项是宾语前置，D项是被动句。 19、B 虚词用法：B项两个“于”都是介词，表示“从”或“对于”。A项“以”分别为“按照”和“凭借”；C项“而”分别为修饰关系和转折关系；D项“之”分别为音节助词和代词。 20、D 内容分析：D项错误。在《寡人之于国也》中，孟子确实描绘了美好前景，但在《齐桓晋文之事》（材料二）中，选段主要侧重于论述“制民之产”的必要性和逻辑推理，文中并未像材料一那样大篇幅描绘“七十者衣帛食肉”的具体图景。 四、填空与应用 (共10分) 21.名句默写 (3分) (1)铁马秋风大散关 (2)千呼万唤始出来 (3)江月何年初照人 22.仿写 (3分) 解析：仿写需注意格式为“你要写...，就不能只写...。你要写...，...”。 示例（以“月亮”为例）： 你要写月亮，就不能只写月亮。你要写桂树的剪影，写夜行人归家的路，写窗前那一抹清冷的光。 23.活动策划书 (4分) 参考范文： 关于开展“重走红军长征路 争做时代好青年”活动的通知>> 为弘扬长征精神，追忆先烈，学校团委定于10月30日至11月3日组织一年级新生赴红色桂北开展研学活动。活动内容包括参观革命旧址、重走长征路体验等。请各班做好组织报名工作，确保活动安全有序进行。 五、现代文阅读 (共15分) 24.(2分) 参考答案：美在艺术（诗词）中，也在生活中（自然、人情、和谐的境遇中）。 25.(3分) 参考答案：通过卷起杂志单筒望远镜般的视角，将整体印象抽象化、聚焦化而得来。 26.(3分) 参考答案： 看法：城市本身不美，需要用力才能看出，美在整体印象之外的特定视角中。作用：承上启下（过渡），由对城市审美的困惑引出下文对古典诗词中美感的领悟。 27.(3分) 参考答案：本质含义是情不自禁的、无需语言和学习训练的、发自内心的真正觉悟。 28.(4分) 参考答案：启示我们美不仅存在于书本和艺术中（如诗词），更存在于生活的细节和整体和谐中（如九寨沟的体验）。我们要学会用心灵去感悟生活，发现他人未能体察的美。 六、作文 (45分) 29.题目：让青春远航 写作思路解析： 审题：题目要求围绕“笑对困难挫折”、“坚定志向”、“不迷惘绝望”展开，核心是青春在逆境中成长。立意：青春如同一艘航船，理想是罗盘，毅力是风帆，挫折是海浪。只有经得起风浪，才能到达成功的彼岸。 结构： 开头：引用材料中的诗句（如刘禹锡、王勃），点明中心论点——青春需要在磨砺中远航。 中间：举例论证：列举古今成大器者（如司马迁、苏轼、当代科学家或身边的榜样）如何克服困难。 道理论证：分析困难是青春的磨刀石，失去它青春将失去锋芒。 结尾：联系自身（作为春季高考学生或新时代青年），表达不畏艰难、勇往直前的决心。 学科网（北京）股份有限公司 $