山西吕梁市贺昌中学2025-2026学年高二年级下学期期中生物学试题

高二年级生物学参考答案、提示及评分细则 1.A肌肉注射药物运输的途径为组织液→血浆→组织液→靶细胞，静脉注射药物运输的途径为血浆→组织 液靶细胞，口服药物运输的途径为消化道→小肠上皮细胞→组织液→血浆→组织液→靶细胞，药物经吸收 才能起作用，吸收相对较慢，所以在上述三种给药方式中，静脉注射发挥作用的速度最快，肌肉注射次之，口 服发挥作用的速度最慢，A正确。 2.B传球时躯体的平衡与协调需要大脑皮层和小脑等共同参与，同时也需要机体多个器官的配合，A正确；动 作电位的形成与钠离子内流有关，与钾离子无关，故血钾过低不会造成神经细胞受刺激后动作电位幅度增 大，B错误；运动员接球过程存在高级神经中枢对低级神经中枢的调控，C正确；足球队员之间通过语言、眼 神或手势进行交流时既需要位于大脑皮层左半球的言语区参与，也需要视觉中枢等多个中枢的参与，D 正确。 3.D垂体分泌的促腺体激素为蛋白质，通过胞吐释放，通过与靶细胞表面特异性受体结合作用于靶细胞，A 错误；激素类药物的给药方式与其化学本质有关，与其运输方式无关，甲状腺激素的本质为氨基酸衍生物，性 激素的本质为固醇，故图中靶细胞分泌的激素既能注射，也能口服，B错误；激素起调节作用，不起催化作用， 垂体释放1g激素可调节靶细胞释放40g激素，体现出激素具有微量、高效的作用特点，C错误；激素种类 多，量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，D正确。 4.D肺炎支原体能引发MPP,IgG、IgM均属于MP的抗体，所以MP细胞表面存在多种抗原，A正确；IgG、 IgM属于抗体，抗体可与抗原发生特异性结合，以抑制病原体的增殖和对人体细胞的黏附，B正确；糖皮质激 素可来源于肾上腺，表中联合使用糖皮质激素后效果更佳，说明感染MP后，人体内分泌系统可能与免疫系 统共同参与机体稳态的调节，C正确；比较表中治疗前后IgG、IgM的含量可知，阿奇霉素和糖皮质激素联合 用药的治疗效果优于单独使用阿奇霉素，D错误。 5.C通过食物网能够分析不同生物所处的营养级，A正确；棕熊和灰狼有共同的食物来源，两者为种间竞争关 系，棕熊捕食灰狼，两者为捕食关系，B正确；棕熊捕食藏羚羊时棕熊属于次级消费者，C错误；若灰狼数量减 少，棕熊的食物资源增加，可能会导致棕熊的K值增大，D正确。 6.D生态金字塔表示的是能量、数量或生物量的分布，每个营养级的生物可以来自不同的食物链，并不是都 属于同一条食物链，A错误；初级消费者摄入量是初级消费者同化量与粪便量之和，B错误；能量沿食物链流 动时逐级递减，能量不能100%流到下一营养级中，C错误；用于生物生长、发育和繁殖等生命活动的能量储 存在生物体的有机物中，D正确。 7.B围海造陆和建设高楼大厦会破坏沿海潮间带的生态系统，不利于生物多样性保护，B错误。 【高二年级生物学参考答案第1页（共4页）】 26-L-606B 8.D糖度和酒精度的变化速率与发酵进程直接相关，通过对比实际变化曲线与预期曲线（如图中趋势）可以判 断发酵是否正常进行，A正确；图中显示，随着发酵的进行，发酵液的糖度逐渐降低，酒精度逐渐升高然后保持 相对稳定。发酵前24，酵母菌主要进行有氧呼吸，大量增殖，消耗葡萄糖较多，因此糖度变化较大，酒精度上 升很慢；随着发酵的进行，酵母菌进行无氧呼吸，消耗葡萄糖产生酒精，96h后营养物质消耗殆尽，高浓度的酒 精和代谢废物会抑制酵母菌的代谢，从而影响发酵，导致酒精度和糖度的变化都趋于平缓，BC正确；通入氧气 会促进酵母菌的有氧呼吸，使其快速增殖，发酵前期对葡萄糖的消耗加快，因此酒精度峰值会提前出现，但氧气 会抑制酵母菌的无氧呼吸，导致最终的酒精产量显著降低，D错误。 9.B密封不严会导致氧气进人发酵装置，抑制乳酸菌的无氧呼吸，导致乳酸产生量减少，酸奶酸度会下降而非 升高；同时氧气会促进酵母菌等杂菌繁殖，使酸奶出现异味或变质，A错误；从图中可见，5%~7%范围内白 砂糖添加量增加时，感官评分上升，说明适量的糖可改善甜度，提升口感，B正确；“加糖溶解”应在“杀菌”之 前进行，这样可以和原料一起完成杀菌，避免后续操作引入杂菌，C错误；从图中可知，白砂糖添加量为7% 时，感官评分处于较高水平，酸度适中，是口感与酸度的最佳平衡点，D错误。 10.C配制好的相应培养基需先调pH后再置于高压蒸汽灭菌锅内灭菌，防止杂菌污染，A正确；NC组不含菌 片，可排除培养液自身pH波动的影响，B正确；实验组和阴性对照组(C)培养液保持紫色(pH未降)，说明 无菌生长；阳性对照组(PC)变黄(pH下降)，说明芽孢存活。表明灭菌组无菌生长，达到灭菌效果，C错误； 若P℃组不变黄，说明芽孢已失活，无法作为有效指示菌，实验需重做，D正确。 11.C倒平板时，用左手拇指和食指将培养皿打开一条稍大于瓶口的缝隙，右手将锥形瓶中的培养基(10~ 20L)倒入培养皿，立即盖上培养皿的皿盖，而不能打开皿盖，否则可能导致培养皿被杂菌污染，且全程需 在酒精灯火焰旁进行，A正确；图乙中C的划线方式无法有效稀释，菌体密度过高，难以挑取形态清晰的单 菌落，B正确；平板划线法的正确操作是图乙中的B(每次划线从上次末端开始，实现梯度稀释)。划线过程 中，每次划线前及最后一次划线后均需灼烧接种环，图B共4次划线，需灼烧5次，C错误；根据题意可知， 高产胞外多糖的乳酸菌会分泌更多胞外多糖，使周围培养基质地更绵密，因此可通过观察培养基质地的绵 密程度来筛选目标菌株，D正确。 12.C药物破坏DNA结构后，癌细胞的DNA复制会因为模板受损而受阻，进而抑制细胞增殖，A正确；ADC 的靶向性依赖单克隆抗体识别肿瘤细胞表面的特定抗原，如果肿瘤细胞不表达该抗原，ADC就无法结合并 进入细胞发挥杀伤作用，B正确；细胞调亡是由基因决定的程序性死亡过程，ADC只是启动细胞调亡的外 界信号，最终癌细胞调亡仍受机体自身基因的调控，C错误；ADC的设计要求药物在血液循环中保持稳定， 仅在进入肿瘤细胞后释放。如果药物在血液循环中提前释放，就会对正常组织和器官造成损伤，D正确。 13.D体细胞分化程度高，表现全能性困难，而胚胎细胞分化程度低，表现全能性容易，因此动物体细胞核移 植的难度明显高于胚胎细胞核移植，A正确；在体外受精技术中，精子必须进行获能处理，才能具备与卵母 细胞受精的能力，B正确；DNA甲基化是典型的表观遗传修饰方式。题干提到，基因异常甲基化会导致克 【高二年级生物学参考答案第2页（共4页）】 26一L一606B 隆胚胎发育异常，而Kdm4d的mRNA和酶TSA的干预能提高克隆成功率，说明它们能够影响表观遗传，C 正确；克隆猴是通过体细胞核移植技术产生的。其核基因来自杂种猴（由食蟹猴和恒河猴杂交产生）的体细 胞，而细胞质基因主要来自食蟹猴的卵母细胞。因此，克隆猴的核基因包含了食蟹猴和恒河猴的部分基因， 而非全部基因，D错误。 14,D花粉管通道法使目的基因借助花粉管通道进入胚囊，其受体细胞是受精卵不是体细胞，A错误；农杆菌 能在自然条件下感染双子叶植物和裸子植物，而对大多数单子叶植物无感染能力，B错误；将目的基因导入 动物细胞最有效的方法是显微注射法，其受体细胞是受精卵，C错误；一般先用C+处理大肠杆菌细胞，使 其能吸收周围环境中的DNA分子，然后再将重组的基因表达载体导人其中，D正确。 15.DTi质粒为环状DNA,根据图中结果分析，若质粒上有1个酶2的切割位点，环状DNA切割形成1条链 状DNA,电泳条带应该只有1条，A错误；若该质粒上没有酶1的切割位点，图中条带即为环状质粒电泳的 结果，质粒总长度为1000bP,若质粒上有2个酶1的切割位点，且将质粒切割形成2条等长的链状DNA, 则该质粒的总长度为2O00b即，B、C错误；PCR反应过程中每次循环都要经历目的各不相同的两次升温（第 一次使目的基因变性，第二次使目的基因延伸)和一次降温（使目的基因复性），D正确。 16.C质粒中的终止子位于基因的下游，是一段有特殊序列结构的DNA片段，A错误；用限制酶SalI切割质 粒和目的基因，易造成目的基因及质粒的自身环化及反向连接，不利于基因表达载体的高效构建，B错误； 鉴定受体菌中是否成功导人基因表达载体前，含四环素的培养基和含氨苄青霉素的培养基均需进行灭菌处 理，C正确；根据启动子方向及目的基因转录方向可知，用ShI和SαlI切割目的基因和质粒会造成目的 基因反向连接，无法获得目标基因表达载体，D错误。 17.(11分) (1)持续释放谷氨酸，使Na、Ca+过多进入突触后神经元，导致其渗透压升高（合理即可，2分）抑制谷氨 酸释放；抑制谷氨酸与AMPA的结合；抑制NMDA的活性；抑制NO合酶的活性；能调节神经元渗透压（答 出两点或其他合理答案也可，2分，一点1分)不储存于囊泡（突触小泡）、可由突触后膜释放、可进人细胞 内发挥作用（答出两点或其他合理答案均可，1点1分，共2分） (2)底(1分)传出神经和效应器(1分) (3)大于(1分)神经一肌肉突触（或运动神经或传出神经）(1分)适当的电刺激(1分) 18.(10分) (1)年龄组成中的增长型(1分)⑥(1分) (2)样方(1分)防止掺入主观因素，使调查结果误差较大（合理即可）(1分)样方的大小和样方的多少 (1分)10(1分) (3)该种群的食物和空间条件充裕、气候适宜，没有天敌和其他竞争物种等(1分)B(1分)大量同种田鼠 【高二年级生物学参考答案第3页（共4页）】 26-L-606B 的迁入使得种内竞争加剧，导致草原上草的数量减少，引起草场退化（合理即可，1分） (4)植株高度、出现频率、与其他物种的关系（答出两点且合理即可，1分） 19.(9分) (I)避免调H时再次造成微生物污染(1分)温度过高不便于用手操作，温度过低培养基将发生凝固 (1分) (2)未接种(1分)培养基的制作不合格(1分) (3)稀释涂布平板法(1分)在稀释度适宜的菌液里，聚集在一起的微生物被分散成单个细胞，从而在培养 基表面形成单个菌落（或样品稀释度足够高时，培养基表面生长的一个单菌落，来源于样品稀释液中的一个 活菌，合理即可，1分) (4)培养基中只包含VOT一种碳源，只有能分解VOT的微生物才能在该培养基上生长(1分)甲为液体 培养基而乙为固体培养基，菌体在液体培养基中与营养物质接触更充分（合理即可，1分） (5)1.6×10°(1分) 20.(13分) (1)能产生抗体的B淋巴细胞(1分)PEG融合法、电融合法、灭活病毒诱导法(1分)克隆化(1分)抗 原一抗体杂交(1分)既能大量增殖，又能产生所需抗体（或抗EGFR抗体）(1分) (2)处理PANC-1细胞的试剂类型(1分)作为空白对照，排除培养液等无关变量对细胞存活的影响 (1分)单纯纳米粒子(1分)37℃、95%空气和5%C02(或适宜温度和C02浓度)(1分) (3)①三种单克隆抗体载药纳米粒子对胰腺癌细胞杀伤效果明显增强(1分)②抗MUC1单克隆抗体的靶 向效果最好（可与前一空互换）(1分)活细胞的细胞膜具有选择透过性，台盼蓝不能进入活细胞，死细胞 则会被染成蓝色（合理即可）(1分) (4)细胞调亡(1分) 21.(9分) (I)复制原点是启动DNA复制的位点，可使含目的基因的质粒能够独立于宿主染色体进行自主复制、稳定遗传和 传代(1分)便于筛选出成功导入重组载体的细胞(1分)磷酸二酯键(1分)》 (2)引物2和引物3(1分)AlI(1分)HidⅡ(1分)自身环化，不利于与质粒连接；目的基因与质 粒反向连接（写1点且合理即可）(1分) (3)使农杆菌细胞处于能吸收周围环境中DNA分子的生理状态(1分) (4)通过PCR等技术检测矮牵牛细胞的染色体DNA上是否含有目的基因(F5H基因)（或通过PCR等技 术检测矮牵牛的染色体上是否插入了F5H基因)；检测目的基因(35H基因)是否转录出相应的mRNA; 提取矮牵牛的相关酶，用抗F35H的抗体进行抗原一抗体杂交（写1点且合理即可）(1分) 【高二年级生物学参考答案第4页（共4页）】 26-L-606B高二年级生物学 5. 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 6. 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答 题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：人教版选择性必修1十选择性必修2十选择性必修3第1章~第3章第2 节。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符 合题目要求的。 1,某人鼻炎犯了，医生建议采用口服、肌肉注射或静脉注射等方式给药，以达到治疗效果。在这 铷 三种方式中，药物发挥作用的速度从快到慢排序依次是 8 斟 封 A.静脉注射、肌肉注射、口服 B.肌肉注射、静脉注射、口服 C.口服、静脉注射、肌肉注射 D.口服、肌肉注射、静脉注射 长 2.苏超比赛时，球员之间密切配合很关键，当看到队友传球时，要立即做出反应，这是一个复杂 的反射活动。下列叙述错误的是 都 A,传球时躯体的平衡与协调需要大脑皮层和小脑等共同参与 B.血钾过低可能造成神经细胞受刺激后动作电位幅度增大 C.运动员接球过程存在高级神经中枢对低级神经中枢的调控 相 D.足球队员之间通过手势、语言交流需要位于大脑皮层左半球的言语区参与 3.垂体对甲状腺、性腺等腺体分泌活动的调控如图所示，图中靶细 胞为甲状腺细胞或性腺细胞等。下列叙述正确的是 释放1g激素 毛细血管 A.垂体释放的促激素为蛋白质，通过胞吐释放，通过胞吞作用 于靶细胞 体 靶细胞 B.激素通过血液运往全身各处，故外源性激素均只能注射，不能 口服 释放40g激素 C.垂体释放1μg激素可催化靶细胞释放40μg激素，体现激素具有微量、高效的作用特点 D.垂体和靶细胞释放的激素都既不组成细胞结构，又不提供能量 4.支原体肺炎(MPP)是秋冬季青少年群体常见的急性呼吸道疾病。该病由肺炎支原体(MP) 感染导致，患者体内的相应抗体IgG、IgM等异常增加。科研人员研究了阿奇霉素和糖皮质 激素两种药物对MPP的疗效，结果如表所示。下列叙述错误的是 A.引发MPP的MP细胞表面存在多种 抗原 IgG IgM 组别 B.IgG、IgM的作用是与MP特异性结 治疗前治疗后治疗前治疗后 合，减少病原体的增殖和对人体细胞 阿奇霉素十糖皮质激素 15.36 8.33 2.23 0.94 的黏附 阿奇霉素 14.78 11.23 2.16 1.78 【高二年级生物学 第1页（共6页）】 26-L-606B C.感染MP后，人体内分泌系统可能与免疫系统共同参与机体稳态的调节 D.单独使用阿奇霉素的治疗效果优于阿奇霉素和糖皮质激素联合用药的治疗效果 5.如图表示某高原生态系统中部分生物组成的食物网结构。下列 棕熊、 叙述错误的是 灰狼 A.通过食物网能够分析不同生物所处的营养级 B.棕熊和灰狼的种间关系是捕食和种间竞争 藏野驴藏羚羊白唇鹿 C.棕熊捕食藏羚羊时棕熊属于三级消费者 D.若灰狼数量减少，可能会导致棕熊的K值增大 6.将一个营养级中的所有种群作为一个整体，研究能量流动过程。紫花针茅扇穗草青藏蓦草棘豆 下列叙述正确的是 A.在生态金字塔中，每个营养级的生物均属于同一条食物链 B.初级消费者摄入量是初级消费者同化量与呼吸作用散失能量之和 C.次级消费者捕食初级消费者，能量就全部流入第三营养级 D.用于生物生长、发育和繁殖等生命活动的能量储存在生物体的有机物中 7.习近平总书记在全国生态环境保护大会上发表的重要讲话中强调：着力提升生态系统多样 性、稳定性、持续性，要站在维护国家生态安全、中华民族永续发展和对人类文明负责的高度， 加强生态保护和修复，为子孙后代留下山清水秀的生态空间。下列措施不符合以上精神的是 A.对有代表性的自然生态系统和珍稀物种栖息地进行保护 B.围海造陆和建设高楼大厦，充分利用沿海潮间带，保证人们刚性之需 C.规定禁渔区和休渔期，反对掠夺式开发渔业资源，保护生物多样性 D.建立长江江豚自然保护区，增加长江江豚的种群数量，保护濒危物种 8.如图表示果酒发酵过程中，发酵液的糖度（葡萄糖的质量分数）和酒精度（酒精的体积分数）随 时间变化的关系。下列叙述错误的是 糖度、酒精度/% 101 A.发酵过程中定期检测糖度和酒精度，可用于判断发酵进程 8口 是否正常 0o酒精度 B.0~24h内酵母菌主要进行有氧呼吸，24~72h内酵母菌 4 ● 主要进行无氧呼吸 2 口0口糖度 C.72h后酒精度增长变缓，可能是因为高浓度酒精和酸性环 06 境抑制了酵母菌的代谢活动 24487296120144时间/h D.若发酵过程中通入无菌空气，会使酒精度峰值提前出现，且最终酒精峰值会显著升高 9,藜麦蛋白酸奶中不含胆固醇，具有热量低、易吸收等优点，更适合乳糖不耐受的人群食用。科 学家研究了酸奶发酵过程中白砂糖添加量对酸奶口感和酸度的影响，酸奶制作过程及实验结 果如下图。下列叙述正确的是 ·感官评分 100F 量酸度 90 90 ■ 藜麦蛋白粉 尔 80 80 生牛乳→预热→混合搅拌→均质→加热→加糖溶解→ 如 70 杀菌→冷却→灌装→发酵→冷却后熟→成品 60 60 50 6789 50 白砂糖添加量/% A.发酵过程中若密封不严，会导致氧气进入，促进杂菌繁殖，使酸奶酸度异常升高 B.当白砂糖添加量从5%增至7%时，感官评分上升，说明适量的糖可提升酸奶口感 C.制作流程中“加糖溶解”的操作应在“杀菌”之后进行，以避免白砂糖带入杂菌 D.由实验结果可知，白砂糖添加量为9%时，酸奶的感官评分与酸度达到最佳平衡 【高二年级生物学第2页（共6而）】 26-L-606B 10.高压蒸汽条件下持续20分钟会杀死芽孢，因此无菌操作中常利用非致病性的嗜热脂肪杆菌的 芽孢作为高压蒸汽灭菌的指示菌。使用时将其芽孢菌片放入待灭菌物品中，灭菌后将菌片浸 没在含酸碱指示剂的培养液中；芽孢萌发繁殖会降低pH,使含指示剂的培养液由紫变黄，同时 需设置未灭菌的阳性对照组(P℃)和不含菌片的阴性对照组(NC)。下列叙述错误的是 A.配制好的培养基需先调pH后置于高压蒸汽灭菌锅内灭菌 B.设置C组的作用是可以排除培养液自身H变化对实验结果的干扰 C.若实验组培养液为紫色，NC组和P℃组为黄色，则灭菌达到预期效果 D.若P℃组培养液不变黄.说明芽孢可能已失活，需重新准备菌片实验 11.研究团队在某批次果汁样品中发现了高产胞外多糖的乳酸菌突变株，其可以使果汁（培养基） 质地变得更绵密。为优化发酵工艺，研究人员用平板划线法进行该乳酸菌突变株的纯培养，纯 培养过程的部分操作步骤如图甲所示。图乙为三种不同的划线操作。下列叙述错误的是 ② ③ 甲 乙 A.图甲步骤①倒平板时需在酒精灯火焰旁进行，培养皿皿盖仅掀开一条缝隙，防止杂菌污染 B.若采用图乙中C的划线方式，可能会因菌体密度过高而难以挑取单菌落 C.图乙中B的划线方式最可能获得单菌落，进行该划线操作一共要灼烧接种环4次 D.若要从划线平板上筛选高产胞外多糖的乳酸菌，应选择菌落周围培养基质地最绵密的单菌落 12.抗体一药物偶联物(ADC)通过将药物与能特异性识别肿瘤抗原的单克隆抗体结合，实现了 对肿瘤细胞的选择性杀伤。ADC进入机体后，能识别癌细胞并在癌细胞内释放药物，药物 可通过破坏DNA或微管蛋白（与组成纺锤体有关）的结构，最终诱导癌细胞调亡。下列叙 述错误的是 A.药物破坏DNA结构可能导致癌细胞的DNA复制受阻，从而抑制细胞增殖 B.若某肿瘤细胞表面不表达该单克隆抗体对应的抗原，则ADC无法对其发挥杀伤作用 C.ADC诱导癌细胞凋亡的过程不受机体基因的调控，有利于维持机体内部环境的稳定 D.若ADC中的药物在血液循环中提前释放，可能会对正常组织和器官造成损伤 13.猴的克隆胚胎在发育中常因基因异常甲基化使胎盘发育异常，导致克隆成功率较低。我国 科学家采用Kdm4d的mRNA和酶TSA进行干预，成功培育出克隆猴（如图所示）。注： Kd4d是组蛋白去甲基化酶；TSA是组蛋白脱乙酰酶抑制剂；杂种雌猴由食蟹猴（♀）与恒 河猴（♂）杂交产生。下列叙述错误的是 kdm4d基因的mRNA 和酶TSA 体细胞 杂种雌猴成纤维细胞 核移植 注人 内细胞团 重构胚→囊胚a 食蟹猴卵母细胞 构成 重组 体外受精 滋养层 受精卵→囊胚b 囊胚 克隆猴 恒河猴精子 A.体细胞核移植的难度明显高于胚胎细胞核移植 B.体外受精前恒河猴的精子需要进行获能处理 C.Kdm4d的mRNA和酶TSA能够影响表观遗传 D.克隆猴同时拥有食蟹猴和恒河猴的全部基因 14.受体细胞不同，将目的基因导人受体细胞的操作方法也不同。下列有关目的基因导入受体 细胞方法的对应关系，正确的是 【高二年级生物学第3页（共6页）】 26-L-606B 选项 目的基因 导人方法 受体类型 A B1基因 花粉管通道法 棉花受精卵或叶肉细胞 B 海鱼抗冻基因 农杆菌转化法 常为单子叶和裸子植物 C 蛛丝蛋白基因 显微注射法 绵羊乳腺细胞 D 人胰岛素基因 Ca2+处理法 大肠杆菌细胞 15.某科研团队将Ti质粒经PCR扩增后分别用酶1、酶2单独处理（限制酶在对应切点一定能 切开)，再利用琼脂糖凝胶电泳得到DN∧电泳条带如图所示(bp是描述DNA片段长度的 单位)，分析电泳结果。下列叙述正确的是 酶1 酶2 A.该质粒上有1个酶2的切割位点 450bp B.该质粒上没有酶1的切割位点 550bp C.该质粒的总长度为1O00bp D.PCR反应过程中每次循环都要经历目的各不相同的两次升温和一 1000bp 次降温 16.某质粒和目的基因的结构及相关限制酶切割位点如图所示（只标了部分结构），科学家将构 建成功的基因表达载体导人受体菌中。下列叙述正确的是 启动子 HindⅢ Pou I Sph I SalI HindⅢ Sca I Sca I AmpR TetR SalI 质粒 Pou I 月的基因SphI SalI 转录方向 注：AmpR为氨苄青霉素抗性基因 Tet为四环素抗性基因 A.质粒中的终止子位于基因的上游，是一段有特殊序列结构的DNA片段 B.目的基因两端均具有限制酶SalI的切割位点，用其切割质粒和目的基因有利于基因表 达载体的高效构建 C.鉴定受体菌中是否成功导入基因表达载体前，含四环素的培养基和含氨苄青霉素的培养 基均需进行灭菌处理 D.用HindⅢ和SalI或ShI和SalI同时切割目的基因和质粒均可成功构建基因表 达载体 二、非选择题：本题共5小题，共52分。 17.(11分)渐冻症患者由于运动神经元受损而表现出全身肌肉萎缩、说话和吞咽困难、四肢像被冻 住等症状。“谷氨酸毒性学说”是解释渐冻症病因的一种重要理 论，如图是该理论的部分示意图，图中AMPA和NM①A是相关 ·谷氨酸 ■Ca2 NMDA 受体。回答下列问题： NO NO合酶 (1)由图可知，过多O会导致谷氨酸过量释放，这会引起突 突触小体 NO 精氨酸 触后神经元涨破坏死，原因是 最终引发渐冻症。某药物能缓解渐冻症症状，请结合图示 Na*内流 判断其作用机理可能是 AMPA (写出2种)。NO在图中发挥神经递质的作用，与谷 “十”表示促进 氨酸相比，NO特有的作用是 (写出2点)。 (2)研究人员将微电极植人一名出现构音障碍的渐冻症患者大脑皮层中央前回的相关区域， 电极可将获取的神经信号传入计算机进行解码并转化为语音输出。上述设备帮助患者 准确“说出”了自己想说的话。请判断微电极植入的区域是患者中央前回的 (填 “顶”或“底”)部，上述设备主要承担了 (填反射弧结构)的功能。 (3)尾悬吊（后肢悬空）的大鼠（模拟失用性肌萎缩）常被用作骨骼肌萎缩研究的实验模型。 为探究肌肉萎缩相关机制，研究人员将实验大鼠随机均分为3组：甲组不悬吊；乙组尾悬 【高二年级生物学第4页（共6页）】 26-L-606B 吊；丙组尾悬吊十电针插入骨骼肌刺激。4周后结果显示：与甲组相比，乙组大鼠后肢小 腿骨骼肌出现重量降低、肌纤维横截面积减小等肌萎缩症状；丙组的肌萎缩症状比乙组 有一定程度的减轻。据此判断：尾悬吊使大鼠骨骼肌的肌蛋白降解速度 (填“大 于”或“小于”)合成速度，乙组大鼠后肢骨骼肌萎缩可能与 (部位)兴奋传递 减弱有关。由此推测长期卧床病人可通过 这一方法来缓解骨骼肌萎缩。 18.（10分)图1表示种群特征及其动态的概念图，图2表示种群数量的变化曲线。回答下列问题： ① ② ⑤ ⑦ (仅适合动物) 调查方法 预测 种群密度 变化 →“J”形增长 曲线X 曲线Y 影响 种 ⑨ “S”形增长 (主要适合植物) ④ K/2 数量特征 “+”表示促进 种群。空间特征 “-”表示抑制 时间 图1 图2 (1)分析图1，若某种群的①+②>③十④，则该种群的⑤为 在生产实践中，利用 人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体，则能直接改变害虫正常的 （填 序号)，从而使害虫的种群密度降低 (2)某同学调查草地中蒲公英的种群密度，应采用 法。调查时要做到随机取样， 其原因是 ,此外还要考虑的因素有 (写出2点)。该同学选取10个1m正方形的样方进行调查，调查时记 录的数据如表所示，则该草地蒲公英的种群密度是 (保留整数)株/m。 样方编号 1234567 8 9 10 蒲公英数量/株 11108127910 9 1112 (3)图2中，若某种群数量的变化可用曲线X表示，可能的原因是 (写出2点)。若曲线Y表示一定时间内某草原田鼠（食草）种群数量的变化情况，田鼠 对生态环境破坏极大，最好在图中 (填“B”或“C”)点对应的时刻之前进行防治；若 在C点时，该地区迁人了大量同种的田鼠，则一定时间后，原先生活在该草原上的田鼠 的K值会下降，其原因可能是 (4)研究某种植物的生态位，除了要调查种群密度以外，一般还需要调查 (写出2点)等。 19.(9分)油菜籽中有一种有机化合物L-5-乙基呃唑烷-硫酮(V0T,其分子式为CHOS), 可诱发甲状腺疾病。研究发现反刍动物瘤胃中的部分细菌可以分解VOT,如图是研究人员 从瘤胃提取物中分离VOT分解菌 的流程图。回答下列问题： 瘤胃 多次 高效分 (1)在制备培养基时，按照培养基配 解VOT 提取物 筛选 的菌种 方准确称量各组分，将其溶解、 定容后，需先调节培养基的pH, 无菌水 甲培养基 乙培养基 再灭菌的原因是 倒平板时的温度一般是50℃的原因是 (2)为了判断培养基的制作是否合格，可以将接种瘤胃提取物的A培养基和一个 的B培养基都放在恒温箱中培养，分别观察并记录结果。若B培养基中长出了菌落，说 明 (3)纯化菌种时，图中乙培养基所示的接种方法是 ,利用图中所示的接种 方法接种微生物时，需要将菌液进行一系列的梯度稀释，目的是 (4)从培养基功能的角度分析，甲、乙均为选择培养基，该类型培养基能选择VOT分解菌的 原因是 ,甲中的细菌比乙中的生长速度快，原因是 (5)为计数微生物的数量，工作者在4个平板培养基上分别接种稀释倍数为10°的瘤胃提取物 0.1mL,培养后菌落数分别为155、160、176、149个，则每毫升原土壤样液中上述微生物数量约 为 个。 【高二年级生物学第5页（共6页）】 26-L-606B 20.(13分)药物吉西他滨对胰腺癌细胞(PANC-1)有杀伤作用，科研人员为比较抗EGFR、 CA199和MUC1的三种单克隆抗体分别偶联的载药纳米粒子的靶向效果，设计七组实验 (A~G组)检测细胞杀伤率，实验结果如图所示。（注：EGFR、CA199和MUC1为癌细胞表 面抗原；A、B、C组依次为抗EGFR、CA199和MUC1的三种单克隆抗体偶联载药纳米粒子 处理组；D组为单纯负载药的纳米粒子处理组；E组为单纯药处理组；G组为生理盐水处理 组。)回答下列问题： 细胞杀伤率 (1)制备抗EGFR单克隆抗体时，需用 80.00% EGFR免疫小鼠，免疫后从小鼠脾 70.00% 脏获取的细胞是 ,将其与 60.00% 骨髓瘤细胞融合·融合前可用 50.00% 40.00% (方法，写2种)等诱导。用选择性 培养基对融合后的细胞进行筛选， 30.00% 从而获得杂交瘤细胞，将其接种到 20.00% 96孔板，进行 培养。用 10.00% 技术检测每孔中的 抗体，筛选出的细胞具有的特点是 A组B组C组D组E组F组G组 靶向载药纳米粒子对PANC-1细胞杀伤率 经体外扩大培养，提取抗EGFR单克隆抗体 (2)该实验的自变量是 实验中设置G组的作用是 。 F组设置应为 处理组。培养过程中需将培养 瓶置于 的恒温培养箱中。 如 (3)由图示实验结果，可得出的结论是① ;② 培养结束后，可采用台盼蓝染色法检测细胞杀伤率，原理 封 酃 是 长 (4)纳米粒子在癌细胞内释放吉西他滨后，癌细胞可能会启动 程序，该过程受 基因的调控。 21.(9分)普通二倍体矮牵牛因缺乏蓝色色素合成所需的转座酶而不能开蓝色花。研究人员尝 舒 试把从蔷薇花瓣细胞中分离提取的转座酶35H基因转入普通的矮牵牛中，培育蓝色矮牵 牛新品种。如图表示获得的F35H基因及所用质粒的结构示意图，A、B表示相关限制酶切 割位点。回答下列问题： 阳 启动子 Alu I F35H基因 EcoR I AY 引物1 引物2 B BamH I ① 一OHa链 Hind II 线 ATG… …TGA 标记基因 HO TAC… …ACT ①b链 终止子 引物3转录方向→ 引物4 EcoR I复制原点 (1)图中质粒中复制原点的作用是 ,标记基因的作 用是 限制酶能识别DNA分子的特定序列，并将特定部位的 断开 (2)结合图示分析，扩增P35H基因时可选择两种引物，分别是 。A 为限制酶 的切割位点，B为限制酶 的切割位点，若只用其中一种限制 酶切割含F35H基因的DNA片段与质粒，有可能会带来的不良影响是 (写1点)。 (3)若该质粒为Ti质粒，则将重组Ti质粒导入农杆菌时需要用Ca+处理农杆菌，目的是 (4)转座酶35H基因进人普通矮牵牛细胞后，是否维持稳定和表达需要进行检测和鉴定。 首先是分子水平的检测，具体检测过程或方法是 (至少答出1种)。 【高二年级生物学第6页（共6页）】 26-L-606B