2026年辽宁省铁岭市部分学校中考模拟考试语文试题

2026年中学生能力训练 语文模拟练习（三) (本试卷共24道题 满分120分 考试时间150分钟) ※考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。 一、语文知识及运用(17分) 学校开展“体悟生活”交流会，请你完成以下任务。 任务一：念乡情 马年春节挡，一部名为《北往》的短刷火摄出图。没有流量明星，没有xun 技特效，仅凭两辆摩托、三千里归途、一群东北人的赤诚与竖守便逐中亿万游 子的心。从彩云之南到白山R水，这段真实拍摄、历经坎坷的返乡之旅，不仅 是一段回家的路，更是一次对故土的深情回望。作为辽宁人，锅剧倾故将自身 经历与集体记忆融于一刷，把对家乡的叁恋、对行业的思考、对地城的深浙， 都化作筑头里的风雪与烟火。本报记者对话倾故，听地讲述创作背后的故事。 记者：《北往》是公路片，这种题材在短剧里非常少见，风险也大。您为 何远择这种题材？ 倾故：现在短刷行业有一个共识一一必须精品化。新品化不只是镜头升级， 更要延材多样化，不能被困在流量密码里。我们不想重复别人拍烂的套路。在 创作《北往》时，结合我的归乡经历，又恰连衣节档，所以我们决定做一部公 路短剧，杞风景、人情、文化都拍出来。 如今的短剧早已过了野变竞争的阶段，越来越专业化，我们要做的，就是 用专些打破题材局限。 记者：剧中出联起云南、四川、西安、郑州、山海关等多地，这样设计的 目的是什么？ 倾故：我们的核心定位是“天南地北回东北”，要真实，就不能搭景糊弄 观众。短刷拍公路片难度极大，场景是最大难题，但我们不想做那种被观众一 眼拆穿的“促”作品。要拍新品，就得来真的。导演是一个90后，他很报崇 老艺术家循规蹈矩的精神，我们当时就一拍即合：不惜成本，实景拍摄。 我们当时从云南出发，经中原、过西北、越山海关，最终回到东北。而且 我们一开始就下定决心， 当然，拍授过程远比想象吸欢：演员脸部令伤，鼻梁缝针：导演骨折，坐 轮椅、拄拐校拍，剧组一度停工，又在西安重新集结。从创作到杀青花时3 个多月，运超普通短剧拍摄时间。但我们从没算过性价比，也没想过账不赚钱， 只想把真实的归途留下来。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分) xuanL 技特效 坎坷( 2.文段中画横线的词语使用不怡当的一项是（）（2分) A.戳中 B.眷恋 C.循规蹈矩 D.一拍即合 语文模拟练习（三） 第1页（共8页） 3.下列各项中分析正确的一项是（)(2分) A.“俄头升级”和“流量密码”分别为主调短语和偏正短语。 B.文段两处画波浪线的内容使用双引号都是表示特定称调。 C.“要拍村品，就得来真的”这是递进关系的复句。 D.最后一段中的加点词“一度”是数量词作定语。 4.给选文横线空白处填入合适的句子。(2分) 任务二：读名著 5.《格列佛游记》是斯威夫特最具讽刺色彩的小说，请概括出其中两个讽刺性的故事。 (3分) 任务三：品诗韵 6.古诗文默写（6分) 《论语》中，孔子强调必须坚定志向“三军可夺帅也，（1)☒ 宏图大志 范仲淹在《渔家做•秋思》申，·抒发守边将士思乡爱国之情的句子是 “浊酒一杯家万里，(2)，主、”。文天祥则在《过零丁洋》中 直抒胸臆，表明忠心报国的千古名句是“(3) ”。 王湾行舟江上，！4潮平两岸阔，（4) ”。(《次北 水蕴心情 固山下》)，.，心情乐观昂扬；杜牧在秦淮河畔抒写忧惯 “(5) 隔江犹唱后庭花。”(《泊秦淮》) 二、古诗文阅读（17分) (一)阅读下面两首诗，完成了题。(5分) 【甲】钱塘湖春行 唐·白居易 孤山寺北贯亭西，水面初平云脚低。几处早蓝争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花浙欲迷人眼，浅苹才能没马蹄。最爱湖东行不足绿杨阴里白沙提 【乙】早春诗 南北朝·宗懔im] 昨瞑春风起，今朝春气来。莺鸣一两啭，花树数重开。 散粉成初蝶，剪彩作浙梅。游客伤千里，无暇上高台。 7. （1)下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是()(3分) A.【甲】诗紧扣“春行”，移步换景，生动地描绘出钱塘湖生机盎然的春天。 B. 【甲】诗“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”写出花繁草密的暮春景象。 C. 【乙】诗前六句绘春风、莺鸣、花开、蝶舞，勾勒出清新明媚的早春图。 D,【乙】诗以乐景衬哀情，美贤反衬出游子身在异乡、无心赏春的伤感。 语文模拟练习（三)第2页（共.8页）， (2)两首诗同写春天，在表达的情感上有何不同？诗简要概括。(2分) (二)阅读下面选文，完成8~11题。(12分) 【甲】一革食，一豆癸，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之入弗受；娥尔 而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，娈妾之 奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为 妻姜之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之 谓失其本心。 【乙】孟子曰：“今之事君者皆曰我能为君辟土地充府库。今之所诩良臣，古之所 谓民贼贱也。君不乡道，不志于仁，而求富之，是富茱”也。‘我能为君约与国，战必克。’ 今之所谓良臣，古之所谓民贼也。君不乡道，不志于仁，而求为之强战，是辅桀也。由 今之道，无变今之俗，虽与之天下，不能一朝居也。” 【注释】①乡：通“向”，趋向、归向。： ②茱：史称夏柒，帝发之子，夏朝最后一位君主，是历史上有名的暴君。 8.选出下列各句中加点词意思或用法相同的一项().(3分) A.万钟于我何加焉 皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》) B.此之谓失其本心 予谓菊，花之隐逸者也(《爱莲说》) C.战必克 故克之(《曹刿论战》.) D.是富桀也 问今是何世(《桃花源记》) 9.把下列句子翻译成现代汉语。(5分) (1)就尔而与之，乞人不屑也。(2分) (2)虽与之天下，不能一朝居也。(3分) 10.用“/”给下面的句子断句（断两处）。（2分) 今之事君者皆曰我能为君辟土地充府库 11.阅读这两段选文，说说孟子反对什么做法？(2分) 三、现代文阅读（满分36分) (一)阅读下面选文，完成12~14题。(8分) 材料一： 为加强我国文化遵产保护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，国务院决定自2006 年起，将每年6月的第二个呈期六定为我国的“文化道产日”，2016年将其羽整设立为 “文化和自然遗产日”。 语文棋拟练习（三) 第3页（共8页） 2022年2月20日，中共中央宣传部、文化和旅游部、国京文物局印发了《关于学习 贯彻习近平总书记重要讲话莉神全面加强历史文化避产保护的通知》。《通知》要求全 而加强历史文化保护利用。统筹好重要文化和自然遗产、非物质文化遗产系统性保护， 正确处理历史与当代、保护与利用、传统与创新、资源与环境的关系，切实做到在保护 中发展、在发展中保护，积校推进创造性转化、创新性发展，更好提炼展示中华代秀传 统文化的精神标识，让历史文化遗产在新时代焕发新生、绽放光彩。 材料二： 群众对非物质文化遗产表现形式 各年龄段群众对舞台表流形式 感兴趣占比统计图 感兴趣占比统计围 口头相传 80% 60% 9% 492 54% 60% 429% 舞台求演 40% 陈列展览 34% 57% 20% 0% 18岁以下1830岁30-50岁50岁以上 (图一) (图二) 材料三： 影像记录是保护非遗的重要手段，非造为影视记录创作提供了丰富的素材。现象级 纪录片《我在故宫修文物》，以全新视角走进故宫，通过文物修复师们的日常工作，带 领人们了解故宫博物馆里的国家级非物质文化遗产；系列纪录片《了不起的匠人》把绒 头对准匠人们的手艺生活，用贴近年轻人的创新表达，展现精妙技艺背后的情怀与故事、 审美与文化：记录电影《天工苏作》从众多苏州传统工艺门类中，选取蚕桑丝织、传统 木结构遮筑营造等非道项目，展示古老技艺的工艺之美、匠心之巧…通过纪录片的艺 术性再现，我们在一招一式、一桦一卯、一针一线中了解古老技艺的前世今生，领略传 统文化的独特魅力，也让“择一事，终一生”的工匠赫神深深触动了无数人的内心。 材料四： 近年来，一些地方通过创新学习与实践模式、广泛搭建宣传平台，让传统手艺与民 众生活紧密联系起来，让非造文化真正“活”起来。.尽管如此，非造传承和保护工作中 也存在着不少问題。壁如，非道保护的环境不够优越，氛围不够浓厚，保护的方式块乏 创新，资源得不到合理利用等。 保护非物质文化道产的核心在于传承，而想要让更多的人积极参与非道传承，就要 从青少年抓起，让非遗进校园、进救材，开设与非物质文化遗产相关的课程，还应采取 其他切实可行的措施，以保证非物质文化遗产及其智力成果得到保存、传承和发晨。 (摘编自《人民日报》《光明日报》、互联网) 语文茯拟练习（三） 第4页（共8页） 12.下列说法中，不符合材料内容的一项是()（2分) A.《通知》要求全面加强历史文化保护利用，需正确处理历史与当代、传统与创新 等关系。 B,彩像记录是保护非遗的亚要手段，彤视记录的创作为非进提供了丰富的素材。 C.我们能够在非遗纪录片中了解古老技艺的前世今生，领略传统文化的独特魅力。 D.非遗传承和保护工作中还存在非遗保护的环境不够优越、纸围不够浓厚等问题。 13.分析材料二，写出三条有意义的结论。（3分) 14.结合以上材料，你认为怎样才能让非物质文化进产的保护落到实处。（3分) (二)阅读下面选文，完成15~19题。(17分) 老友 周海亮 ①老人很早就起床了。为今天的生日，昨夜老人没有睡好。起床后老人冲了一个澡。 生日这天，他希望从里至外全都千干净净。老人冲澡的时候，儿子在外而敲门，问他是 否需要帮助。老人说：“今天你穿得亮堂点儿。”老人盯着一个积起来的肥皂泡，他看 到了他的青春。 ②老人换好衣服，让儿子再给酒店老板打个电话。儿子说：“昨晚不是打过吗？”老 人说：“他别忘了。”儿子再次拨通酒店老板的电话，老人对电话里说：“八个人的包 房，千万留一个。”老板说：“放心吧。”老人说：“最好带宙户，不然太闷。”老板 说：“没问题。”老人说：“莱要先订吗？”老板说：“您过来点莱就行。”老人说：“我 怕肘子大虾什么的没有了。”老板笑着说：“放心吃老许，咱这是酒店，别说肘子和大 虾，您就是想吃澳洲鲍我都能给您整来。”老人说：“啥鲍就算了，都是老哥儿们，不 用吃那么贵的。” ③放下电话，老人对儿子说：“刚才是不是忘了酒的事？”儿子苦笑道：“等咱们过 去再点就行。”老人说：“诸老哥儿几个吃饭，得喝点儿好酒。”儿子说：“放心吧， 我让老板拿店里最好的酒。”老人再次走进浴室，端详着镜子里的自己。“我觉得这套 装扮好，”他整整衣领说，“显年轻。” ④老人与儿子来到饭店，老板已候在门口。他带老人去海鲜区，他说：“都很新鲜， 您随便，点。”老人在水箱前挑花了眼，老板就给老人推荐了大对虾、螃蟹、扇贝和生蚝。 老人还想再点，老板说：“光吃海鲜怎么行？您得，点肉。”老人就又，点了红烧肘子、炖山 鸡地蘑菇、西红柿地牛肉和凉拌猪脸。老板说：“你们八个人是吧？足够够了。”老人说： “再点些蔬莱吧！”老人点了炒山药、炒空心菜、干煸卷心莱和泡莱，仍然有些担心， 他说：“大壮和老孙特别能吃，万一不够怎么办？”老板说：“我保证够了。万一不够， 咱再加莱就行。” ⑤老人又要了两瓶白酒和一瓶葡萄酒，并提醒老板葡萄酒要放冰箱里冰上。老板带 老人与儿子去包间，给他们沏好一查菊花茶。老人有些不放心，说：“昨晚打电话的时 候，我没漏人吧？”儿子说：“一个没漏。”老人说：“要不要再给他们打一遍？”儿子 说：“真不用了，早晨我又帮您打过了。”老人喝了一口茶，服务员敲门进来。包房里 本来有餐具，因老人点了螃蟹和生蚝，服务员又送来纸刀、小剪刀与镊子。老人看着小 剪子与镊子，说：“吃个螃蟹这么讲究？”服务员笑笑说：“老板吩咐的。” 语文槛拟体习（三）筮5而（女8而） ⑥老人开始犯困。这三年来，每一年，老人都会在生日这天请他的老友们过来吃饭， 每一年他都会为老友们点上满满一来子莱，每一年他都会在等待他们的时候犯困。毕竞 八十多岁了，老人晚上总睡不着，白天总睡不醒。服务员端上四个凉莱，老人说他好像 没点这些，服务员说：“这是送的。”老人说：“别的莱先别急，等老哥几们来了再上。” 服务员说：“好明。” ⑦老人真的困了。从清展到现在，他一直处在兴奋之中。儿子对老人说：“您可以 先休息一会儿。”老人说：“不用不用，我等老哥儿几个。”儿子说：“您眯一会儿就 行。”他为老人搬来一个躺杵，老人坐上去，倚上去，躺下来…老人果真睡了过去。 儿子脱下他的衣服，轻轻为老人搭上。 ⑧服务员敲门进来，收走来上的纸刀、小剪刀与镊子，又收走桌上的四个凉莱。儿 子静静地坐在老人身边，看着老人。老人睡得很香。 ⑨醒来已是午后，老人揉者眼睛，问儿子：“老哥儿几个呢？”儿子说：“他们刚走。” 老人说：“吃完了？”儿子说：“吃完了。您喝了几口红酒就醉了，就睡过去了。您睡了 一个多小时了。您看，服务员把桌子都收拾好了。”老人想了想，说：“我想起来了， 大壮喝了半斤白的，老吴喝了半斤红的。那个老孙，吃起肉来没个够…”儿子说：“爸， 咱们回家吧。”老人起身，随儿子走出包间。他在收银台遇见老板。老板说：“吃好了 吧？”儿子说：“吃好啦。”他扶着老人，小心翼跟地钻进车子。 ⑩回到家，儿子把老人扶上床，老人再一次睡过去。他睡得格外香。梦里，他与他 的老友们围坐在餐桌边，一边聊着部队里的那些往事，一边喝酒吃莱。老人翻一个身， 耳边传来隆隆炮声。 ①老人的床头，挂着一张合影。合影上的八个兵身穿军装，风华正茂。在一次战斗 中，七个兵在战场上牺牲，活下来的那个兵，一直记着他们，并在以后的六十多年里， 陪他们年轻，伴他们老去。 (选自《小小说选刊》2025年3月，有删改。) 15.用简洁的语言概括本文的主要内容。（3分) 16.结合全文，说说选文第①段画线的句子有什么特殊用意？（3分) 老人盯着一个积起来的肥皂泡，他看到了他的青春。 17.选文第⑦段画线句运用了动作描写，有哪些作用？(4分) 18.选文⑨段中儿子为什么要对老人说“他们刚走”“吃完了”这样的话？请简要分析， (3分) 19.选文以“老友”为题目，有什么作用？(4分) 语文模拟练习（三）第6页（共8页） (三)阅读下而选文，完成20-23题。(11分) 遇到挫折时 ①小时侯，每当我们不小心拌倒后，第一个念头就是找找看是什么东西绊了脚，我 们总是怪别人乱放东西，实在找不到什么还可以怪路不平。尽管那样做对于疼痛的减轻 并没有直接效果，但能找到一个可以责怪的对象多少算是一种安慰，可以证明自己没有 责任。 ②长大后每当我们遇到挫折时，也总足不自觉找出许多容观原因来开脱自己，实在 找不到原因时就说自己的命不好。我们并不认为这样开脱自己其实是一种绝对的幼稚， 因为我们总在想方设法地·次又次欺骗自己。 ③有一个早几年就下海开公司的朋友近来走了“露运”，原本蒸蒸日上的业务突然 间屡层失败，公司里多年来一直忠心耿联跟随他左右的两个业务副总管离开了他，甚至 “跳槽”到他竞争对手的公司去了。在内外交困之中，这个朋友并没有认真、及时地反 省自己，反而一味地责怪过去的战友背叛了自己，因此沉洒于愤怒和伤心之中，不再相 信别人，动不动就发脾气，结果是恶径循环，整个公司上下人心涣散，陷入了更大的国 境。 ④超到控挫折，无论怎样怪别人，最终都是徒劳无益的，我们也只能是怪自己没有选 择好。因此，遇到挫折时只怪自己，始终足最明智正确的生活态度。 ⑤怨天尤人其实是一种懦弱，更是一种不成熟的表现，不但掩盖了自己不能面对的 现实，还留下了将来可能重蹈须辙的隐总：而不客观地责怪他人还会衍生出新的矛盾。 一个真正意义止的强者并不是一个一帆风顺的幸运儿，必然要经历各种痛苦和挑战，而 能够战胜一切困难的人首先必须战胜自己，战胜自己的前提就是反省自身，只怪自己。 ⑥只怪自己是一种解脱。因为我们不肯认错无非是顾及自己的面子，不肯承认自己 的失败。事实上这个世界上从来就没有带胜将军，所有自我的包袱和面子在勇敢地永认 自己的失误之时就已经悄然放下了，他会因此变得轻松。所谓“吃一堑，长一智”，善 于总结自己的人就会把失败的故训变成自己的财窑。 ⑦只怪自己是一种力量。习惯于责怪他人的人迟早要招致怨恨，一个勇于律己的人 无疑是高尚的，他会因此有包容整个世界的力量，让所有人饮佩共不凡的风度并乐于交 往。 ⑧只怪自己是一种境界。其实就算别人真有可以逵责之处，-过分地责怪也是于本无 补的，生气更不能解决任何问题，而从自身检讨才是一条唯一可行的道路，根本就不存 在什么问题。在这个世界上最难以战胜的敌人其实就是自己，如采一个人已经到了只剩 下自己这一个对手时，实际王他已经是天下无敌了。 20.选文的中心论点是什么？（2分) 语文模拟练习（三） 第7页（共8页） 21.选文第③段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？(3分) 22.下而两则名首，哪一则更适合作选文的道理论据？为什么？（3分) A.不患人之不己知，患不知人也。一《论语》 B.行有不得，反求谐己。一《孟子》 23.结合以下链接材料，如果你遇到挫折，把最想对自已说的话写下来。(3分) 【材料一】盖西伯拘而演《周易》：仲尼厄而作《春秋》；屈原放远，乃赋《离骚》： 左丘失明，厥有《国语》：孙子膑卿，《兵法》径列；不市迁蜀，世传《吕览》：韩非 四蒸，《说难》、《孤愤》：《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。一《报任安书》 【材料二】对于不屈不挠的人来说，根本没有挫折这回事。-俾斯麦 【材料三】在德国，有一个造纸工人在生产纸时，不小心弄错了配方，生产出了一 批不能书写的废纸，因此，他被老板解雇。 正当他灰心丧气、愁眉不展之时，他的朋友劝他说：“任何事情都有它的两面性， 为什么不换种思路想想，也许会从挫折中发现有用的东西。”于是，他发现，这批纸吸 水性能相当好，他就把纸切成小块士取名“吸水纸”，拿到市场去卖竞然士分畅销。他 随后申请了专利，独家生产这种纸，·奕类现了自己的人生价值。 四、写作（满分50分） 24.请从下列两个文题中，任选其一，按要求作文。 (一)成长路上，.难免遵遇挫折与困境。坚持能磨炼意志，坚守可开阔思路，坚守 初心)永不言弃，方能成就更好的自己。 请以“我不放弃”为题目写一篇作文。 (二)爱，本是世间最温暖的力量，可过度的呵护，也可能成为束缚成长的枷锁， 变成无形的伤害。 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏刷除外），。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 语文：缤习（三）ǐ8而（比8而） 语文模拟练习（三）参考答案 一、积累与运用(17分) 1.(2分)炫 kě 2.(2分)C(解析：应为“脚踏实地”) 3.(2分)A(解析：B“天南地北回东北”的双引号是特定称谓，“假”的双引号是表示强调：C是条件关 系的复句：D“一度”是副词作状语。) 4.(2分)示例：就算天上下刀子，也要把这部剧拍完。（答案不唯一，符合语境即可） 5.(3分)示例：小人国用比赉绳技的方法选拔宫员：飞岛国的科学家们把粪便还原为食物。（答对一个得2 分，答对二个得3分) 6.(6分)(1)匹夫不可夺志也(2)燕然未勒归无计 (3)人生自古谁无死 留取丹心照汗青 (4)风正一帆悬 (5)商女不知亡国恨 二、古诗文阅读(17分) (一)本题满分5分 7.(1)(3分)B(写的是早春，花初开、草刚长，不是“花繁草密”的暮春。) (2)(2分)【甲】诗抒发了诗人对西湖早春美景的喜爱与赞关，以及闲适愉悦的心情。 【乙】诗抒发了游子思乡的愁绪，因身处千里之外，面对关景却无心欣赏。 (二)本题满分12分 8.(3分)C,(A前一项是“对于”，后一项“比”：B前一项是“说，叫做”，后一项是“认为”：C都是 “战胜”的意思：D前一项是“这”，后一项“是”的意思。) 9.(5分) (1)用脚踢着（或踩过）给别人吃，就连乞丐也会因轻视而不肯接受。2分。 (2)即便把整个天下给他，也是一天都坐不稳的。3分。 10.(2分)今之事君者皆曰/我能为君辟土地/充府库。 11.(2分)见利忘义、只想富国强兵却不行仁政。 【参考译文】 孟子说：“现在侍奉君主的人都说：‘我能替君主开拓土地，充实国库。’如今人们所说的好臣子， 正是古人所说的残害百姓的人。君主不向往道义，不立志施行仁政，却去帮他致富，这等于是在让夏桀这 样的暴君富足。（又有人说：）‘我能替君主邀结盟国，每战必胜。’如今人们所说的好臣子，正是古人 所说的残害百姓的人。君主不向往道义，不立志施行仁政，却去帮他拼命打仗，这等于是在辅佐夏桀这样 的暴君。照着现在的路走下去，不改变现在的风气，即使把天下交给他，他也连一天都坐不住。” 三、现代文阅读(36分) (一)本题满分8分 12.(2分)B(“影像记录是保护非遗的重要手段，影视记录的创作为非遗提供了丰富的素材”表述错误。 从材料三“影像记录是保护非遗的重要手段，非遗为影视记录创作提供了丰富的素材”可知， 提供丰富素材的是“非遗”。故选B。) 13.(3分) 图一：①超过一半的群众对非物质文化遗产中的舞台表演形式感兴趣（或：群众对非物质文化遗产中的舞台 表演形式最感兴趣) ②少部分群众对非物质文化遗产中的口头相传形式感兴趣（或群众对非物质文化遗产中的口头相传 形式最不感兴趣) ③对舞台表演形式感兴趣的群众占比大大超过其他形式： ④对舞台表演形式感兴趣的群众占比超过陈列展览和口头相传群众占比之和： 图二：①“18岁以下”年龄段群众对非物质文化遗产中的舞台表演形式感兴趣的占比最大： ②“50岁以上”年龄段群众对非物质文化遗产中的舞台表演形式感兴趣的占比最小： ③“18岁以下”和“30-50岁”年龄段对非物质文化遗产中的舞台表演形式感兴趣的占比都超过一半。 (答出任意三点即可) 14.（3分)①提供政策支撑，加大统筹规划力度： ②保护“非遗”的核心在于传承，既要保留和发扬传统的表现形式，又要创新表现形式： ③)创新学习与实践模式、广泛搭建宣传平台，让传统手艺与民众生活紧密联系起来： ④)学校要积极让非遗进校园、进教材，开设相关的课程： ⑤广大青少年要参与相关课程的学习，了解非遗文化。 (答出任意三点即可) 15.(3分)八十多岁的老兵老许，每年生日都精心准备宴席，1分：邀请早己牺牲的七位战友“赴宴”，1 分：用特殊的聚会坚守六十多年的战友情，缅怀逝去的战友。1分。 16.（3分)肥皂泡美丽却短暂易逝，象征老人逝去的青春年华，1分：老人从肥皂泡中看到自己的青春，暗 示他正在回忆往事，怀念当年与战友们在一起的时光，1分为下文提示战友早己牺牲，老人独 自怀念六十年的情节埋下伏笔。1分。 17.(4分)通过“坐”“倚”“躺”等一系列动作，生动刻画了老人从兴奋到疲惫、最终沉沉睡去的过程，1 分：表现了他年老力衰，1分：而“脱下”“轻轻搭上”则表现了儿子对父亲的细心照料，1分： 也暗示了儿子对父亲执念的理解与守护。1分。 18.（3分)儿子不想打破老人心中关好的念想，1分：不忍心让老人直面残酷的现实，1分：体现儿子对父 亲的理解、体谅与关爱。1分。 19.（4分)点明写作对象，即那些牺牲的战友，1分：暗示主旨，赞美永恒的情谊，1分：充当贯穿全文的 线索，1分：耐人寻味，吸引读者。1分。 20.(2分)遇到挫折时只怪自己，始终是最明智、正确的生活态度。（表述不完整得1分） 21.(3分)举例论证，1分列举了一个朋友开公司遇到挫折一味责怪他人最终恶性循环陷入更大困境的事 例，从反面，1分：具体有力地证明了本文中心论点，1分。 22.(3分)B更适合，1分：B句阐明了遇到挫折时应从自身找原因的道理，能证明本文中心论点，所以B 适合作选文的道理论据，1分：A句意思是不怕别人不了解自己，而要担心自己不了解别人，阐 明了了解他人的重要性，不能证明本文中心论点。1分。 23.(3分)结合材料，从挫折可以丰富阅历、磨炼意志、开阔思路等方面来谈。 示例：挫折能丰富阅历，如古代圣贤在困境中成就大业，让我增长见识：能磨炼意志，让我像先贤一样不屈 不挠、愈挫愈勇更能开阔思路，像吸水纸的发明者那样换个角度，把失败化为机遇。（如没有结合 坐品夕.口用9小) 四、写作(50分) 评分标准： 分类 分数档 评分标准 1. 写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。 2. 选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。 3. 依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。 4.依据情景叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表 一类 达需要，感情真挚。 50-46 5.文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用 个性化语言表情达意。 6. 能针对情景所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论据进 行充分论证，恰当运用论证方法，逻辑清晰。 1. 写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。 2. 选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。 3. 依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。 二类 4. 依据情景叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达 45-41 的需要，感情真实。 5. 文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。 6. 能针对情景所反映问题展开论述，观点明确，能运用论据进行 论证，能运用论证方法展开论证，逻辑比较清晰。 1. 写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。 2. 选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。 3. 语言基本通顺，结构较完整。 三类 40-36 4.基本能依据情景叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的 需要。 5. 文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。 6. 能就情景所反映的问题有所论述，观点基本明确。 1. 写作目的不明确，文体混乱。 2. 选材偏离情景，中心欠明确。 3. 语言欠通顺，结构欠完整。 四类 35-31 4. 叙述故事偏离情景，内容空泛，情感虚假。 5. 文学创作想象不合理，立意模糊。 6. 论述偏离情景，观点不明，条理混乱。 有以下情况之一： 1. 文不对题或内容有严重错误： 五类 30分以下 2. 文理不通，结构混乱： 3. 文不成篇，且字数不足300字。