必修二4-6章主干知识整理背诵 2025—2026学年高一下学期生物人教版必修2

必修二主干整理第四章 一、基因指导蛋白质的合成 1．RNA适于作DNA信使的原因 (1)RNA的分子组成与DNA的很相似，也是由基本单位——核苷酸连接而成的，也能储存传递____________。 (2)RNA一般是________，而且比DNA______，因此能够通过____，从细胞核转移到细胞质中。 2．RNA的种类和作用 (1)mRNA：作为DNA______，是________合成的模板。 (2)rRNA：________的组成成分。 (3)tRNA：转运________，识别密码子。 3．密码子的种类和特点 (1)种类 ①密码子的种类：____种。 ②起始密码子：2种，包括AUG和______，其中后者只在原核生物中作为起始密码子时编码甲硫氨酸，其他情况下编码________。 ③终止密码子：共3种，包括UAA、______和UGA；不编码氨基酸，是翻译________的信号，但在特殊情况下，UGA可以编码____________________________________________。 (2)特点 ①专一性：一种密码子只决定________氨基酸； ②简并：一种氨基酸可对应__________密码子； ③________：地球上几乎所有生物体都共用一套密码子。 4．tRNA的功能和特点 (1)作用：识别mRNA上的密码子，转运特定________到________中。 (2)特点：①每种tRNA只能识别并转运____种氨基酸。 ②一种氨基酸可对应________种tRNA。 5．细胞生物中遗传信息在______上，密码子(遗传密码)在______上，反密码子在______上。 6．转录和翻译过程的比较(基因表达，包括转录和翻译两个过程) 项目 转录 翻译 概念 以________的一条链为模板合成______的过程 以______为模板合成________的过程 场所 ________(主要)、线粒体、叶绿体 细胞质中的__________上 条件 ①模板：____________； ②原料：4种游离的____________； ③能量：______； ④酶：___________________________________________ ①模板：______； ②原料：______； ③能量：______； ④酶：多种酶； ⑤搬运工：______ 碱基互补配对方式 A—U、T—A、C—G、G—C A—U、U—A、C—G、G—C 方向 5′端到3′端 核糖体沿mRNA由____端向____端移动 特点 ①________________； ②转录结束，DNA恢复________结构 一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，因此，________________________________________________ 产物 RNA(包括mRNA、tRNA、rRNA) 具有一定氨基酸顺序的蛋白质 数量关系 DNA中碱基数∶mRNA中碱基数∶蛋白质中氨基酸数＝______ 7.(1)真核细胞核DNA转录、翻译特点：________________。 (2)原核细胞DNA转录、翻译特点：________________。 8．中心法则的内容 ①____________，②__________，③__________，④________，⑤________。 二、基因表达与性状的关系 1．基因控制性状的途径 (1)基因间接控制性状：基因通过控制____________来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。 (2)基因直接控制性状：基因通过控制________________直接控制生物体的性状。 2．细胞分化 (1)细胞分化的本质就是________________。 (2)细胞分化的表现 ①分子水平：________________的种类和数量等不同。 ②细胞器水平：____________的种类和数量有较大差异。 ③细胞水平：____________________发生改变。 3．表观遗传 (1)定义：生物体________________保持不变，但基因表达和表型发生____________的现象。 (2)类型：表观遗传的类型有DNA的________，构成染色体的________的甲基化、乙酰化等。 4．基因与性状的关系 (1)大多数情况下，基因与性状的关系并不是简单的__________的关系。一个性状可以受到多个基因的影响，一个基因也可以影响多个性状。 (2)生物体的性状也不完全是由基因决定的，________对性状也有着重要影响。 (3)基因与________、基因与________________、基因与________之间存在着复杂的相互作用，这种相互作用形成了一个错综复杂的网络，精细地调控着生物体的性状。 1．RNA适于作DNA信使的原因：(1)_________________________________ ____ ________________________________________________________________________； (2)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 2．多聚核糖体的意义是_________________________________________________。 3．为什么说生命是物质、能量和信息的统一体？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 4．基因控制性状的途径 (1)囊性纤维化患者的CFTR蛋白在第508位缺少苯丙氨酸，其空间结构发生变化，使CFTR转运氯离子的功能出现异常。这表明基因可以通过________________直接控制生物体的性状。 (2)某人由于控制合成酪氨酸酶的基因异常不能合成酪氨酸酶，进而不能将酪氨酸转变为黑色素，结果表现为白化病。这表明基因通过________________________________，进而间接控制生物体的性状。 必修二主干整理第五章 一、基因突变和基因重组 1．变异类型 不可遗传变异：仅由____________改变引起的变异，遗传物质________。 可遗传变异：由____________改变引起的变异，来源有____________、____________和____________。 2．基因突变 (1)概念：DNA分子中发生________________________，而引起的________________的改变，叫作基因突变。 (2)对蛋白质和生物性状的影响 类型 对肽链(蛋白质)的影响 对性状的影响 替换 影响____，一般只改变肽链中____个氨基酸的种类或________ 性状改变：突变前后转录形成的密码子决定______氨基酸 性状不变：突变前后转录形成的密码子决定______氨基酸 增添或缺失 影响____，插入或缺失位点____的氨基酸序列全部改变 导致性状改变 (3)基因突变对后代的影响 ①基因突变若发生在______中，将遵循遗传规律传递给后代。 ②若发生在________中，一般不能遗传。但有些植物体的体细胞发生了基因突变，可以通过无性生殖遗传。 (4)基因突变的原因 ①外因：____________、____________和____________；②内因：________偶尔发生错误等。 (5)基因突变的特点 ①________：在生物界是普遍存在的。 ②随机性：可以发生在生物个体发育的____________；可以发生在细胞内不同的______分子上，以及同一个DNA分子的____________。 ③不定向性：一个基因可以发生不同的突变，产生一个以上的____________。 ④________：在自然状态下，基因突变的频率是很低的。 (6)结果：产生____________，控制新的性状；改变了基因的______，但不改变基因的______和在染色体上的______。 (7)意义：是产生________的途径，是生物变异的____________，为____________提供了丰富的原材料。 3．细胞的癌变 (1)细胞癌变的机理 ①原癌基因：一般来说，原癌基因表达的蛋白质是细胞正常的______________所必需的，这类基因一旦________________而导致相应蛋白质____________，就可能引起细胞癌变。 ②抑癌基因：抑癌基因表达的蛋白质能______细胞的____________，或者促进____________，这类基因一旦突变而导致相应蛋白质____________________，也可能引起细胞癌变。 (2)癌细胞的特征：能够____________，形态结构发生显著变化，细胞膜上的____________等物质减少，细胞之间的________________，容易在体内分散和转移，等等。 4．基因重组 (1)概念：在生物体进行____________的过程中，________________的基因的重新组合。 (2)类型 类型 发生时期 实质 自由组合型 减数分裂Ⅰ后期 ________染色体上的________基因自由组合 互换型 减数分裂Ⅰ前期 在减数分裂过程中的________时期(减数分裂Ⅰ____期)，位于同源染色体上的____________有时会随着________________之间的互换而发生交换，导致____________上的基因重组 (3)结果：产生____________，出现新的表型。 (4)意义：是____________的来源之一，对____________具有重要意义。 二、染色体变异 1．染色体组：在大多数生物的体细胞中，染色体都是两两成对的，也就是说含有两套非同源染色体，其中____________________称为一个染色体组。 2．二倍体和多倍体 (1)概念 二倍体：由受精卵发育而来，体细胞中含有____染色体组的个体。 多倍体：由受精卵发育而来，体细胞中含有________________染色体组的个体。 (2)多倍体育种(人工诱导多倍体) ①方法：用________或____________(最常用且最有效)处理____________或______。 ②原理：秋水仙素(或低温)作用于细胞分裂的____期，能够________________，导致染色体不能移向细胞的两极，从而引起细胞内染色体数目________。 ③举例：三倍体无子西瓜的培育。 第一年杂交：母本是四倍体植株，父本是二倍体植株，杂交目的是________________。 第二年杂交：母本是三倍体植株，父本是二倍体植株，杂交目的是____________________。 三倍体西瓜无种子的原因：减数分裂过程中__________________，不能产生正常的配子。 3．单倍体 (1)概念：由________直接发育而来，体细胞中染色体数目与本物种________染色体数目相同的个体。 注意：单倍体体细胞中含有一个或多个染色体组；体细胞中含有一个染色体组的一定是单倍体。六倍体的单倍体体细胞中有三个染色体组。 (2)单倍体育种 ①方法：常用__________________的方法获得____________，然后____________使这些植株的染色体数目______，恢复到正常植株的染色体数目。 ②优点：明显缩短育种年限，后代都是________。 4．低温诱导植物染色体数目的变化 (1)原理：用低温处理植物的分生组织细胞，能够__________的形成，以致影响细胞有丝分裂中染色体被拉向两极，导致细胞不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞的染色体数目发生变化。 (2)过程：根尖培养→________诱导→________固定细胞的形态→____________冲洗→制作装片(______→______→______→______)→观察(先低倍镜后高倍镜)。 5．染色体结构的变异 (1)类型：包括______、重复、______和倒位。 (2)结果：染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因______或____________发生改变，导致______的变异。 6．染色体结构变异与基因突变的比较 项目 基因突变 染色体结构变异 实质 基因发生______的替换、缺失或增添 染色体上的______片段缺失、重复、倒位或易位 对象 碱基 基因 结果 ______排列顺序改变 ______数目或排列顺序改变 镜检 不可见 可见 7.染色体易位与互换的比较 项目 染色体易位 互换 图解 区别 发生在________________之间 发生在__________的非姐妹染色单体之间 属于染色体结构变异 属于基因重组 三、人类遗传病 1．概念：通常是指由____________改变而引起的人类疾病。 2．类型：分为________遗传病、________遗传病和________异常遗传病。 3．调查人群中的遗传病 (1)调查时，最好选取群体中发病率较高的________遗传病。 (2)调查发病率时，应选取__________________；调查遗传方式时，应选取____________。 4．预防措施：通过____________和____________等手段，对遗传病进行检测和预防。其中产前诊断常用的检测手段包括____________、____________、孕妇血细胞检查以及____________等。 1．基因中发生了碱基的替换一定会导致生物性状发生变化吗？原因是什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 2．基因突变的不定向性是指________________________________________________ ________________________________________________________________________。 3．秋水仙素或低温诱导染色体数目加倍的原理：______________________________ ________________________________________________________________________。 4．三倍体无子西瓜的果实中没有种子的原因：__________________________________ ________________________________________________________________________。 5．染色体结构变异的结果：____________________________________________。 6．单倍体育种的优点：______________________________________________________。 7．性腺发育不良(44＋XO)的原因分析 (1)父亲产生的配子(22＋X)正常，母亲产生的配子(22＋O)异常： ①减数分裂Ⅰ后期，___________________________________________________________。 ②减数分裂Ⅱ后期，___________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)母亲产生的配子(22＋X)正常，父亲产生的配子(22＋O)异常： ①减数分裂Ⅰ后期，______________________________________________________ ________________________________________________________________________。 ②减数分裂Ⅱ后期，___________________________________________________ ________________________________________________________________________。 必修二主干整理第六章 一、生物有共同祖先的证据 1．达尔文的生物进化论 (1)共同由来学说：指出地球上所有的生物都是由原始的____________进化来的。 (2)自然选择学说：揭示了____________的机制，解释了____________和____________的原因。 2．生物进化的证据包括：________、比较解剖学证据、____________、细胞和分子水平的证据，其中______是研究生物进化最直接、最重要的证据。 3．生物的进化顺序是______________________________________________________。 4．不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子的共同点，揭示了___________________，其差异的大小则揭示了_____________________________________________________。 二、自然选择和适应的形成 1．适应的含义：一是指生物的____________适合于完成一定的功能，二是指生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中_________________________________。 2．适应的特点：________性和________性。 3．拉马克的进化学说认为适应的形成都是由于____________和____________。 4．达尔文的自然选择学说认为适应的来源是________________，适应是____________的结果。 5．达尔文自然选择学说的主要内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。 6．达尔文以后进化理论的发展 (1)关于遗传和变异的研究，已经从__________水平深入到________水平。 (2)关于适应以及物种的形成等问题的研究，已经从以__________为单位，发展到以________为基本单位。 (3)现代生物进化理论的核心是__________________________________________________。 三、种群基因组成的变化与物种的形成 1．种群：生活在一定区域的________生物____________的集合。 2．基因库：一个种群中____________所含有的____________，叫作这个种群的基因库。 3．基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占________________的比值。 4．种群基因频率的变化 (1)基因突变产生新的等位基因，这就可以使________________发生变化。 (2)可遗传的变异提供了__________的原材料。 (3)可遗传的变异来源于____________、____________和____________。其中，____________和____________统称为突变。 5．在自然选择的作用下，______________________________，导致生物朝着一定的方向不断进化。 6．物种：能够在自然状态下____________并且产生________后代的一群生物。 7．地理隔离：同种生物由于________障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生________________________________________________________________________的现象。 8．生殖隔离：不同物种之间一般是________相互交配的，即使交配成功，也不能产生________后代的现象。 9．物种形成的三个环节：________________为生物的进化提供原材料；______________决定生物进化的方向；________是物种形成的必要条件，________的出现意味着新物种的产生。 四、协同进化与生物多样性的形成 1．协同进化：指____________之间、________________之间在相互影响中不断进化和发展。 2．生物多样性的三个层次：________________________、______________和___________。 3．现代生物进化理论的主要内容：________是自然选择的结果；________是生物进化的基本单位；________________提供进化的原材料，____________导致种群基因频率的定向改变，进而通过________形成新物种；生物进化的过程实际上是________________________的过程；生物多样性是____________的结果。 1．用进化的观点分析，细菌耐药性变异产生于抗菌药物广泛使用____(填“前”或“后”)，细菌耐药率逐渐升高的实质是____________________。 2．细菌耐药性变异的有利或有害是____________(填“绝对”或“相对”)的，原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 3．四倍体西瓜相较于二倍体西瓜来说是新的物种，其原因：____________________________。 4．有性生殖的出现加快生物进化速度的原因：_______________________________________ ________________________________________________________________________。 第四章 知识梳理 一、 1．(1)遗传信息　(2)单链　短　核孔 2．(1)信使　蛋白质　(2)核糖体　(3)氨基酸 3．(1)①64　②GUG　缬氨酸　③UAG　终止　硒代半胱氨酸　(2)①一种　②一种或多种　③通用性 4．(1)氨基酸　核糖体　(2)①一　②一种或多 5．DNA　mRNA　tRNA 6．DNA　RNA　mRNA　蛋白质　细胞核　核糖体　DNA的一条链　核糖核苷酸　ATP　RNA聚合酶　mRNA　氨基酸　ATP　tRNA　5′　3′　边解旋边转录　双螺旋　少量的mRNA分子就可以迅速合成大量的蛋白质　6∶3∶1 7．(1)先转录后翻译　(2)边转录边翻译 8．①DNA复制　②转录　③RNA复制　④翻译　⑤逆转录 二、 1．(1)酶的合成　(2)蛋白质的结构 2．(1)基因的选择性表达　(2)①mRNA、蛋白质　②细胞器　③细胞形态、结构和功能 3．(1)基因的碱基序列　可遗传变化　(2)甲基化　组蛋白 4．(1)一一对应　(2)环境　(3)基因　基因表达产物　环境 长句表达 1．(1)RNA的分子组成与DNA的很相似，是由四种核糖核苷酸连接而成的，可以储存遗传信息，具备准确传递遗传信息的可能　(2)RNA一般是单链，而且比DNA短，因此能够通过核孔，从细胞核转移到细胞质中 2．少量的mRNA分子就可以迅速合成大量的蛋白质 3．在遗传信息的流动过程中，DNA、RNA是信息的载体，蛋白质是信息的表达产物，而ATP为信息的流动提供能量 4．(1)控制蛋白质的结构　(2)控制酶的合成来控制代谢过程 第五章 答案精析 知识梳理 一、 1．环境因素　未改变　遗传物质　基因突变　基因重组　染色体变异 2．(1)碱基的替换、增添或缺失　基因碱基序列　(2)小　1　不改变　不同　同种　大　后　(3)①配子　②体细胞　(4)①物理因素　化学因素　生物因素　②DNA复制 (5)①普遍性　②任何时期　DNA　不同部位　③等位基因 ④低频性　(6)新的基因　种类　数量　位置　(7)新基因　根本来源　生物的进化 3．(1)①生长和增殖　突变或过量表达　活性过强　②抑制　生长和增殖　细胞凋亡　活性减弱或失去活性　(2)无限增殖　糖蛋白　黏着性显著降低 4．(1)有性生殖　控制不同性状　(2)非同源　非等位　四分体　前　等位基因　非姐妹染色单体　染色单体　(3)新的基因型　(4)生物变异　生物的进化 二、 1．每套非同源染色体 2．(1)两个　三个或三个以上　(2)①低温　秋水仙素　萌发的种子　幼苗　②前　抑制纺锤体的形成　加倍　③获得三倍体种子　刺激子房发育成果实　同源染色体联会紊乱 3．(1)配子　配子　(2)①花药离体培养　单倍体植株　人工诱导　加倍　②纯合子 4．(1)抑制纺锤体　(2)低温　卡诺氏液　95%的酒精　解离　漂洗　染色　制片 5．(1)缺失　易位　(2)数目　排列顺序　性状 6．碱基　基因　碱基　基因　7.非同源染色体　同源染色体 三、 1．遗传物质　2.单基因　多基因　染色体 3．(1)单基因　(2)广大人群，随机抽样　患者家系 4．遗传咨询　产前诊断　羊水检查　B超检查　基因检测 长句表达 1．不一定会导致生物性状发生变化；基因突变后转录形成的密码子与原密码子决定的可能是同一种氨基酸 2．一个基因可以发生不同的突变，产生一个以上的等位基因 3．能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞的两极，从而引起细胞内染色体数目加倍 4．减数分裂时出现同源染色体联会紊乱，不能形成可育的配子 5．染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因数目或排列顺序发生改变，导致性状的变异 6．明显缩短育种年限，后代都是纯合子 7．(1)①两条X染色体移向了细胞的同一极　②X染色体的姐妹染色单体分离后，移向了细胞的同一极　(2)①X、Y染色体移向了细胞的同一极　②X或Y染色体的姐妹染色单体分离后，移向了细胞的同一极 第六章 知识梳理 一、 1．(1)共同祖先　(2)生物进化　适应的形成　物种形成 2．化石　胚胎学证据　化石 3．由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生 4．当今生物有着共同的原始祖先　当今生物种类亲缘关系的远近，以及它们在进化史上出现的顺序 二、 1．形态结构　生存和繁殖　2.普遍　相对 3．用进废退　获得性遗传　4.可遗传的变异　自然选择 6．(1)性状　基因　(2)生物个体　种群　(3)自然选择学说 三、 1．同种　全部个体　2.全部个体　全部基因　3.全部等位基因数　4.(1)种群基因频率　(2)生物进化　(3)基因突变　基因重组　染色体变异　基因突变　染色体变异 5．种群的基因频率会发生定向改变　6.相互交配　可育 7．地理　基因交流　8.不能　可育 9．突变和基因重组　自然选择　隔离　生殖隔离 四、 1．不同物种　生物与无机环境 2．遗传多样性(基因多样性)　物种多样性　生态系统多样性 3．适应　种群　突变和基因重组　自然选择　隔离　生物与生物、生物与无机环境协同进化　协同进化 长句表达 1．前　种群基因频率的改变 2．相对　基因突变的有利或有害取决于生物的生存环境 3．四倍体西瓜和二倍体西瓜杂交，产生的三倍体西瓜高度不育，四倍体西瓜与二倍体西瓜之间存在生殖隔离 4．真核生物通过有性生殖，实现了基因重组，这就增强了生物变异的多样性，生物进化的速度明显加快 学科网（北京）股份有限公司 $