专题03 选择题（11～14题）（抢分专练）（广州专用）2026年中考化学终极冲刺讲练测

**基本信息** 聚焦广州中考化学选择难题，以四大高频考点为核心，构建“考点-方法-真题-预测”四维训练体系，强化科学思维与问题解决能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |溶液与溶解度|6题|溶解度曲线分析、结晶方法选择|从概念辨析到曲线应用，构建“定义-规律-计算-拓展”逻辑链| |化学与劳动|6题|劳动场景原理对应、物质性质应用|以家务/农业劳动为情境，建立“现象-原理-知识点”关联| |实验设计与评价|5题|控制变量法、实验方案优劣评价|遵循“设计原则-变量控制-误差分析-结论严谨性”思路| |物质检验鉴别与除杂|7题|检验试剂选择、除杂三原则|按“气体检验-离子鉴别-除杂方法”递进，强化试剂与现象匹配|

抢分03 选择题（11-14题）（广州专用） 抢分预测 抢分秘籍 抢分特训 抢分考点 广州3年真题 抢分依据 命题预测 溶液与溶解度 2025年第11题 2024年第1题 2023年第13题 近三年广州中考化学试卷中，单项选择题后四道题为高频难题，考点集中于溶液与溶解度、化学与生活劳动、实验设计与评价、物质分类、物质检验鉴别与除杂、化学用语六大模块。该部分命题无固定答题模板，立足学科基础，紧扣科学原理，结合生活化、情境化素材进行考查，综合性强、区分度较高。 结合广州中考命题趋势，化学选择后四道难题，仍将围绕溶液与溶解度、实验设计评价、物质分类、检验鉴别与除杂、化学与劳动生活核心考点命题。命题无固定模板，立足基础知识，贴合生活实际与劳动情境，凸显学科科学性。题目综合性强，侧重考查逻辑分析、实验探究与知识迁移应用能力，难度适中偏高，保持良好选拔区分度。 化学与劳动 2025年第7题 2024年第7题 2023年第5题 实验设计与评价 2025年第14题 2024年第14题 2023年第14题 物质检验、鉴别、除杂 2025年第13题 【高频考点聚焦】 1．溶液与溶解度 核心板块 高频考点 考查重点 基础概念 溶液、悬浊液 / 乳浊液；饱和与不饱和溶液判断、相互转化 概念辨析、条件判断 溶解度规律 固体溶解度定义、影响因素；气体溶解度影响因素（温度、压强） 规律理解、情境应用 溶解度曲线 点 / 线 / 面含义、溶解度比较；升降温溶质、溶剂、溶液变化 图像分析、逻辑推理 结晶提纯 降温结晶、蒸发结晶适用物质 结合溶解度选择分离方法 溶液浓度 溶质质量分数变化分析、简单计算 温度改变对浓度的影响 综合拓展 溶解吸放热、溶液配制、结合除杂鉴别综合考查 生活化、实验化综合设问 2.化学与劳动 劳动类别 具体劳动场景 化学原理 / 核心知识点 关键备注（中考重点） 家务劳动 洗洁精 / 洗衣液洗油污 乳化作用（将油污乳化成小液滴） 区分 “乳化” 与 “溶解”（汽油洗油污为溶解），高频辨析题 家务劳动 汽油清洗油污 溶解原理（油污溶于汽油） 与乳化作用对比记忆 家务劳动 热纯碱水去油污 纯碱（Na2CO3）溶液呈碱性，加热增强碱性，促进油脂水解 联系 “溶液酸碱性” 知识点 家务劳动 食醋除水壶水垢 复分解反应（CaCO3、Mg(OH)2醋酸与、反应，溶解水垢） 常见酸的应用，水垢成分需牢记 家务劳动 煮沸自来水 杀菌消毒、降低水的硬度（可溶性钙镁化合物转化为沉淀） 水的净化核心考点，常结合生活情境命题 家务劳动 铁锅炒菜 铁的导热性；补充铁元素（预防缺铁性贫血） 金属的物理性质应用 家务劳动 食用加碘盐 碘元素预防甲状腺肿大 化学元素与人体健康关联 家务劳动 丢弃霉变食物 霉变食物含黄曲霉素，有毒 食品安全相关化学常识，选择题常考 农业生产劳动 施用氮肥（尿素、氯化铵） 氮肥促进植物叶色浓绿 区分氮、磷、钾肥作用，避免混淆 农业生产劳动 施用磷肥 促进植物根系生长，增强抗旱、抗寒能力 化肥分类及功能是中考基础考点 农业生产劳动 施用钾肥 增强植物抗倒伏、抗病虫害能力 化肥分类及功能是中考基础考点 农业生产劳动 施用复合肥（如KNO3） 含两种及以上营养元素（N、P、K） 复合肥判断标准：营养元素种类≥2 农业生产劳动 熟石灰改良酸性土壤 中和反应（酸 + 碱→盐 + 水） 中和反应定义应用，区分 “中和反应” 与普通复分解反应 农业生产劳动 波尔多液杀菌（硫酸铜 + 熟石灰） 金属活动性顺序（不能用铁桶盛放，铁与硫酸铜发生置换反应） 金属置换反应的实际应用，情境题常考 手工制作 / 维修 铁制品（农具、铁器）防锈 隔绝氧气和水（措施：刷漆、涂油、镀锌、制不锈钢）；铁锈成分Fe2O3 金属锈蚀条件及防护，中考高频考点 手工制作 / 维修 编织衣物（棉、麻 vs 涤纶） 棉、麻属于天然有机高分子材料；涤纶、锦纶属于合成材料 材料分类（天然材料 vs 合成材料），选择题必考 手工制作 / 维修 安装塑料门窗、管道 塑料的耐腐蚀性质；合金（如铝合金）的硬度大、耐腐蚀特性 合成材料、合金的应用辨析 环保劳动 垃圾分类（塑料、金属回收） 塑料、金属可循环利用；废旧电池含重金属（有害垃圾） 环保相关化学常识，结合 “资源回收” 命题 环保劳动 燃烧柴火 / 煤炭取暖做饭 不完全燃烧产生（CO有毒）；充分燃烧提高利用率 CO的毒性及燃料充分燃烧条件 环保劳动 使用天然气做饭 天然气主要成分CH4，燃烧产物CO2和H2O，属于清洁能源 化石燃料分类及环保型燃料应用 3．实验设计与评价 模块 核心知识点 设计 / 答题要点 评价易错 / 注意事项 实验设计原则 科学性、可行性、简约性、安全性、环保性、单一变量 原理正确、操作简单、现象明显、成本低、无污染 不能违背反应规律；步骤不宜繁琐 控制变量法 只改变一个变量，其他条件完全相同 写出：相同条件 + 唯一变量 + 观测指标 对比实验必须设置对照组；变量唯一 对照 / 对比实验 空白对照、条件对照、相互对照 增设对照组，排除干扰因素 无对照实验→结论不严谨 分离实验设计 利用溶解性、沸点、磁性等差异 过滤、蒸发、蒸馏、结晶、吸附 分离要保留所有物质，不只除杂 气体制备设计 发生装置：看反应物状态 + 反应条件收集装置：看密度、溶解性、毒性 固固加热、固液常温；排水 / 向上 / 向下排空气法 长颈漏斗下端液封；有毒气体需尾气处理 装置连接顺序 制取→除杂→干燥→收集→检验→尾气处理 干燥：浓硫酸干燥酸性 / 中性气体碱石灰干燥碱性气体 先除杂后干燥；干燥后不能再接触水溶液 实验安全设计 防爆炸、防倒吸、防污染、防腐蚀 可燃性气体先验纯；倒扣漏斗防倒吸 CO、SO₂等有毒气体必须尾气处理 误差分析评价 装置漏气、药品不足、未冷却读数、残留气体 从装置、操作、药品、环境找误差原因 结果偏大 / 偏小要对应具体操作 方案优劣评价 ①操作繁简 ②是否环保 ③是否节能④药品成本 ⑤现象是否明显 优选：步骤少、无污染、安全、节约药品 有有毒产物、加热复杂、试剂昂贵为缺点 结论严谨性 排除干扰、多次实验、样品多样 多次重复实验，避免偶然性 单次实验结论片面；未除干扰结论错误 4． 物质的检验、鉴别和除杂 常见离子 / 气体 检验 气体 检验试剂 / 操作 实验现象 备注 O2​ 伸入带火星木条 木条复燃 助燃性 CO2​ 通入澄清石灰水 石灰水变浑浊 唯一检验方法 H2​ 点燃，罩干冷烧杯 淡蓝色火焰，内壁有水雾 点燃前验纯 CO 点燃 + 内壁涂石灰水烧杯 蓝色火焰，石灰水变浑浊 有毒，尾气处理 NH3​ 湿润红色石蕊试纸 试纸变蓝 刺激性气味 水蒸气 无水硫酸铜（白色） 白色变蓝色 优先最先检验水 物质鉴别（原则：操作简单、现象不同） 离子 检验试剂 现象 关键注意 H+(酸性) 紫色石蕊溶液 溶液变红 可用活泼金属、碳酸盐辅助 OH−(碱性) 无色酚酞溶液 溶液变红 石蕊变蓝 CO32−​ 稀盐酸 + 澄清石灰水 产生气泡，石灰水变浑浊 排除 Cl− 溶液 + 稀硝酸 白色沉淀，不溶于稀硝酸 加硝酸除干扰 SO42−​ 溶液 + 稀硝酸 白色沉淀，不溶于稀硝酸 不可用 NH4+​ 加熟石灰、研磨 / 加热 产生刺激性氨味 铵态氮肥特有 物质除杂（除杂三原则：不增、不减、易分离） 鉴别物质 方法试剂 现象区分 硬水、软水 加肥皂水 泡沫多、浮渣少→软水；反之硬水 稀盐酸、石灰水、食盐水 无色酚酞 变红：石灰水；不变色：酸、盐，再互滴区分 羊毛、棉、合成纤维 灼烧闻气味 羊毛：烧焦羽毛味；棉：烧纸味；合成纤维：特殊气味 NaOH、NH4NO3、NaCl 加水溶解 放热 / 吸热 / 温度不变 黄金、黄铜（铜锌合金） 加稀盐酸 / 灼烧 有气泡或变黑为黄铜 常见高频除杂实例 混合物（主物质 / 杂质） 除杂方法 / 试剂 反应要点 CO2(CO) 通过灼热CuO 不可点燃 CO(CO2) 足量溶液NaOH 吸收酸性气体 N2(O2) 通过灼热铜网 除去氧气 CaO(CaCO3) 高温煅烧 杂质分解 Cu(Fe) 足量稀盐酸 / 磁铁吸引 只溶解铁 Fe(Cu) 无简单酸法，用磁铁吸引 铁反应，不推荐 NaCl(Na2CO3) 适量稀盐酸 转化为氯化钠 HCl(H2O) 浓硫酸干燥 酸性干燥剂 NH3(H2O) 碱石灰干燥 碱性干燥剂 【地区特色关注】 本土文博/建筑素材关联物质分类：广州博物馆馆藏、古城门遗存、《平江图》铜雕等本土素材，与化学核心考点深度关联：物质分类方面，青铜（铜锡合金）、城墙砖石（含碳酸钙）、岭南凉茶均属于混合物，陶瓷（釉料含硅酸盐）为无机非金属材料，硅酸盐属于化合物；溶液与溶解度考点中，食盐（NaCl）溶于水形成溶液，具有均一稳定的特征，升温可增大食盐溶解度，对应岭南熬盐、盐渍食品制作的劳动场景，干燥储存药材则通过降低溶剂含量减缓反应；化学与劳动的关联体现在铜雕铸造利用合金熔点低的性质，玻璃打磨依托其硬度特性，城门铁构件防锈需通过涂油、刷漆隔绝氧气和水，这些劳动操作均基于物质核心性质；物质检验、鉴别与除杂中，检验砖石或铜锈中的碳酸盐，可取样加稀盐酸，将产生的气泡通入澄清石灰水，观察是否变浑浊；区分丝绸（天然纤维）与合成纤维保护套，采用灼烧闻气味法（丝绸有烧焦羽毛味）；去除古城门石材表面的碳酸盐污垢，选用适量稀盐酸，遵循 “不增、不减、易分离” 的除杂原则；实验设计需符合科学性、可行性要求，按 “取样→加试剂→观现象→得结论” 的步骤进行，贴合文物修复、石材清洗等真实情境。 抢分01 溶液与溶解度 1．（2026·广州广雅中学·模拟）溶液与人类生产生活联系紧密，下列关于溶液的说法不正确的是（ ） A．只有固体和液体可以作为溶质 B．长期放置不会分层的液体不一定是溶液 C．医用酒精是均一、稳定的混合物，属于溶液 D．将20g氯化钠加入80g水中完全溶解，所得溶液的溶质质量分数为20% 【答案】A 【解析】A、溶质可以是固体、液体，也可以是气体，比如盐酸中的溶质是氯化氢气体，错误。 B、长期放置不会分层的液体不一定是溶液，比如蒸馏水是均一稳定的液体，但属于纯净物，不是溶液，正确。 C、医用酒精是酒精和水形成的均一、稳定的混合物，符合溶液的特征，属于溶液，正确。 D、溶质质量分数 =，所以溶质质量分数 = = 20%，正确。 故选A。 2．（2026·广东实验中学·模拟）．硫酸镁是临床常用的一种镁盐制剂，外用时主要用于消肿。硫酸镁的溶解度如下表所示，下列有关分析正确的是（ ） 温度/℃ 0 10 20 30 40 溶解度/g 22 A．，硫酸镁的溶解度随温度的升高而逐渐减小 B．将时的硫酸镁溶液升温到，其质量不变 C．时，硫酸镁溶液中含有溶质 D．时，硫酸镁饱和溶液中溶质质量分数为 【答案】B 【解析】A、由表中信息可知，，硫酸镁的溶解度随温度的升高而增大，说法错误，不符合题意； B、将时的硫酸镁溶液升温到，硫酸镁的溶解度增大，没有固体析出，溶液质量不变，说法正确，符合题意； C、由表中信息可知，30℃时硫酸镁的溶解度为38.9g，即该温度下100g水中最多能溶解38.9g硫酸镁，则时，硫酸镁溶液中含有硫酸镁的质量，说法错误，不符合题意； D、由表中信息可知，40℃时硫酸镁的溶解度为44.5g，则时，硫酸镁饱和溶液中溶质质量分数为，说法错误，不符合题意。 故选：B。 3．（2026·广州大学附属中学·4月学情自测）海水晒盐提取食盐晶体后留下的母液叫苦卤，苦卤中除含NaCl外，还含有等物质。NaCl和的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是（ ） A．苦卤是一种重要的化工原料 B．硫酸钠的溶解度大于氯化钠的溶解度 C．40℃的溶液升温和降温均有晶体析出 D．50℃时NaCl的饱和溶液中溶质的质量分数为37% 【答案】A 【解析】A、苦卤中含有NaCl、Na2SO4等多种物质，可提取多种化工产品，是重要的化工原料，该选项符合题意。 B、比较溶解度大小必须指明温度，未限定温度无法比较二者溶解度大小，该选项不符合题意。 C、选项未说明40℃的Na2SO4溶液是饱和溶液，若溶液不饱和，升温和降温均可能无晶体析出，该选项不符合题意。 D、50℃时NaCl溶解度为37g，其饱和溶液溶质质量分数为，该选项不符合题意。 故选A。 4．（2026·广州第二中学·3月学情自测）《天工开物》记载了我国生产池盐的过程：“南风(热风)大起，则一宵(一夜)结成…刮东北风(冷风)，则味苦(含)色恶，不堪食用”。结合NaCl和的溶解度曲线分析，下列说法正确的是（ ） A．时，30.0 g NaCl溶于100 g水中能形成饱和溶液 B．时，饱和溶液的溶质质量分数为 C．等质量的两种饱和溶液由降至时，NaCl析出晶体更多 D．“刮东北风，则味苦…”的主要原因：溶液降温结晶析出 【答案】D 【解析】A、由溶解度曲线可知，时的溶解度为，因此溶于100 g水中，不能形成饱和溶液，错误。 B、时的溶解度为，饱和溶液的溶质质量分数为，错误。 C、两种物质的饱和溶液从降至时，的溶解度减小幅度远大于，因此等质量的饱和溶液降温后，析出晶体更多，错误。 D、刮东北风（冷风）时温度降低，的溶解度随温度降低而明显减小，会降温结晶析出，因此食盐中混入导致味苦，正确。 故选：D。 5.（2026·广州天河中学·3月学情自测）不同温度下的溶解度如下表所示。下列说法中，正确的是（ ） 温度/℃ 30 40 50 溶解度/g 45.8 63.9 85.5 A．在30℃时，100 g 饱和溶液中溶质的质量为45.8 g B．在40℃时，100 g 饱和溶液中溶质的质量分数为63.9% C．在40℃时，将70 g 固体加入100 g水中得到170 g溶液 D．在50℃时，100 g水中最多能溶解85.5 g 固体 【答案】D 【解析】A、在30℃时，硝酸钾的溶解度为45.8g，即100g水中最多能溶解固体的质量为45.8g，故错误； B、在40℃时，硝酸钾的溶解度为63.9g，即100g水中最多能溶解63.9g硝酸钾，达到饱和状态，则饱和溶液中溶质的质量分数为≠63.9%，故错误； C、在40℃时，硝酸钾的溶解度为63.9g，即100g水中最多能溶解63.9g硝酸钾，达到饱和状态，将固体加入100g水中，只能溶解63.9g硝酸钾，则得到溶液质量为100g+63.9g=163.9g，故错误； D、在50℃时，硝酸钾的溶解度为85.5g，即100g水中最多能溶解固体85.5g，故正确； 故选D。 6.（2026·广州天河中学·3月学情自测）将溶质质量分数为10％的某溶液100g分别作如下处理：①蒸发掉10g水且无晶体析出；②加入10g同样的溶液；③加入10g同种溶质，使之全部溶解；④加入10g水，搅拌使其混合均匀。经四种方法处理过的溶液中，溶质质量分数由大到小的顺序为（　　） A．④＞③＞②＞① B．③＞①＞②＞④ C．①＞③＞②＞④ D．③＞②＞①＞④ 【答案】B 【解析】原溶液中，溶质质量为，溶剂水的质量为100-10=90g； ①蒸发掉10g水且无晶体析出，溶质质量不变，溶质质量分数=； ②加入10g同样的溶液，溶质质量分数不变，仍为10%； ③加入10g同种溶质，使之全部溶解，溶质质量分数=； ④加入10g水，溶剂质量增加10g，溶质质量分数=； 溶质质量分数由大到小的顺序为③＞①＞②＞④ 故选B。 抢分02 化学与劳动 1．（2026·广州广雅中学·一模）劳动课程标准要求学生承担家庭劳动。下列项目与所涉及的化学知识不相符的是（ ） 选项 项目 化学知识 A 用炉具清洁剂去除油污 NaOH可与油脂反应 B 为运动员送饮用水 水是人体必需的营养物质 C 给校园中的花草施用尿素 尿素是一种氮肥 D 泡茶时，茶壶中的滤网将茶水与茶叶分离 滤网具有吸附作用 【答案】D 【解析】A、炉具清洁剂含NaOH，NaOH可与油脂反应，能去除油污，说法正确，不符合题意； B、水是人体必需的六大营养物质之一，为运动员送水可补充水分，说法正确，不符合题意； C、尿素中含有氮、磷、钾三种营养元素中的氮元素，属于氮肥，说法正确，不符合题意； D、滤网分离茶水与茶叶利用的是过滤原理，除去不溶性固体，并非吸附作用，说法错误，符合题意。 故选：D。 2．（2026·广州铁一中学·综合测试卷）“劳动创造幸福，实干成就伟业。”下列劳动所涉及的化学知识正确的是（ ） 选项 劳动项目 化学知识 A 用明矾处理较浑浊的天然水 明矾主要起杀菌消毒作用 B 煮水时，若水的硬度大，易结垢 硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物 C 在盐田中晾晒海水，得到粗盐 盐除去泥沙即可得到纯净的氯化钠 D 用含小苏打的发酵粉焙制糕点 小苏打(NaHCO3)的化学名称是碳酸钠 【答案】B 【解析】A、取水后加入絮凝剂（明矾）的主要作用是吸附水中的悬浮杂质而加速其沉降，起不到消毒杀菌作用，故选项说法错误； B、煮水时，若水的硬度大，易结垢，是因为硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物转化为难溶性物质，故选项说法正确； C、粗盐中含有氯化钠，还含有氯化镁、氯化钙等杂质，除去泥沙后不是纯净的氯化钠，故选项说法错误； D、小苏打是碳酸氢钠的俗称，学名是碳酸氢钠，故选项说法错误。 故选B。 3.（2026·广东实验中学·模拟）劳动有利于“知行合一”。下列劳动实践与化学知识没有关联的是（ ） 选项 劳动实践 化学知识 A 用厨余垃圾自制花肥 厨余垃圾发生缓慢氧化 B 野炊时用废纸引燃木炭 纸张的着火点低于木炭 C 用竹炭改善鱼池水质 竹炭具有吸附性 D 用生石灰作食品干燥剂 生石灰和水反应放出大量热 【答案】D 【解析】A、厨余垃圾发生缓慢氧化转化为化肥，该选项不符合题意； B、废纸能引燃木炭，是因为废纸的着火点低于木炭，废纸燃烧会加热木炭，该选项不符合题意； C、竹炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，进而净化水，该选项不符合题意； D、生石灰为氧化钙的俗称，生石灰能和水反应，则可作食品干燥剂，与反应放出大量的热这一现象无直接关联，该选项符合题意。 故选D。 4.（2026·广州大学附属中学·4月学情自测）下列劳动实践与所述的化学知识没有关联的是（ ） 选项 实践活动 化学知识 A 干冰可以作制冷剂 固态二氧化碳升华吸热 B 用明矾处理较浑浊的天然水 明矾主要起杀菌消毒作用 C 用含氢氧化钠的炉具清洁剂去除油污 氢氧化钠能与油脂反应 D 用活性炭给冰箱除臭 活性炭能吸附异味 【答案】B 【解析】A、干冰是固态二氧化碳，升华时吸收大量热，因此可作制冷剂，二者有关联，该选项不符合题意。 B、明矾处理浑浊天然水的原理是明矾溶于水生成的胶状物可吸附水中悬浮杂质、加速沉降，明矾没有杀菌消毒作用，二者无关联，该选项符合题意。 C、氢氧化钠能与油脂发生反应，因此可用含氢氧化钠的炉具清洁剂去除油污，二者有关联，该选项不符合题意。 D、活性炭具有疏松多孔的结构，能吸附异味，因此可用于冰箱除臭，二者有关联，该选项不符合题意。 故选B。 5.（2026·广州第二中学·3月学情自测）在家务劳动中感悟化学原理。下列家务劳动涉及的化学知识正确的是（ ） 选项 家务劳动 化学知识 A 用天然气作燃料生火做饭 天然气的成分是CO和 B 炉具清洁剂可清除油污 清洁剂中的碱性物质能与油脂发生中和反应 C 用食盐调节汤的咸淡 食盐和水的比例影响NaCl的浓度 D 家庭中用柠檬酸除铁锈 酸能与金属单质反应 【答案】C 【解析】A. 天然气的主要成分是甲烷（CH4），不是CO和H2，故A错误； B. 中和反应是酸和碱互相交换成分，生成盐和水的反应，油脂不属于酸，因此碱性物质与油脂的反应不属于中和反应，故B错误； C. 食盐的主要成分是NaCl，食盐和水的比例会影响溶液中NaCl的浓度，从而决定汤的咸淡，故C正确； D. 铁锈的主要成分是Fe2O3，属于金属氧化物，不是金属单质，柠檬酸除铁锈利用的是酸能与金属氧化物反应的性质，故D错误。 故选：C。 6.（2026·广州天河中学·3月学情自测）在家务劳动中感悟化学原理。下列家务劳动涉及的化学知识不正确的是（ ） 选项 家务劳动 化学知识 A 用油脂和NaOH溶液制备肥皂 NaOH能与油脂反应 B 将食品放进冰箱保存 氧化反应的快慢受温度影响 C 用75%医用酒精消毒 酒精易挥发 D 园艺中用蛋壳（主要成分为）改良土壤酸性 能与反应 【答案】C 【解析】A、油脂和NaOH溶液发生皂化反应，生成高级脂肪酸钠（肥皂的主要成分）和甘油，故选项说法正确; B、温度越低，食物变质的速率越慢，将食品放进冰箱保存，利用了温度影响化学反应速率的原理，故选项说法正确； C、75%医用酒精消毒的原理是酒精能使蛋白质变性，而不是因为酒精易挥发，故选项说法错误； D、蛋壳主要成分为CaCO3，可与土壤中的H+（酸性物质）反应，从而改良酸性土壤，故选项说法正确； 故选：C。 抢分03 实验设计与评价 1．（2026·广东实验中学·模拟）下列是教材中的部分实验，其中能达到实验目的的是（ ） A．实验①探究不同溶质在同种溶剂中的溶解性 B．实验②验证质量守恒定律 C．实验③验证Al、Cu、Ag的金属活动性顺序 D．实验④两种方法均可用于收集 【答案】A 【解析】A、实验①溶剂均为等体积汽油，溶质为等质量的不同物质，变量仅为溶质种类，碘能溶于汽油，高锰酸钾几乎不溶，可探究不同溶质在同种溶剂中的溶解性，A正确； B、质量守恒定律适用于化学变化，蔗糖溶于水是物理变化，无法验证质量守恒定律，B错误； C、实验③中铜和铝都能将硝酸银中的银置换出来，仅能得出Al、Cu金属活动性均强于Ag，无法比较Al和Cu的活动性强弱，C错误； D、氧气不易溶于水，可以用排水集气法收集，但氧气密度大于空气，不能用向下排空气法收集，D错误。 故选A。 2.（2026·广州大学附属中学·4月学情自测）关于下列实验的说法，正确的是（ ） A．实验①：加入的试管产生大量气泡，说明是分解的催化剂 B．实验②：下层蜡烛火焰先熄灭，只能说明二氧化碳不支持燃烧 C．实验③：只有硝酸钾晶体析出，说明不同物质的溶解度受温度的影响不同 D．实验④：反应后，天平指针偏右，说明该反应不符合质量守恒定律 【答案】C 【解析】A、验证某物质是催化剂需同时证明其能改变化学反应速率、反应前后质量和化学性质均不变，仅通过产生大量气泡无法证明MnO2是催化剂，说法错误； B、下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳不可燃、也不支持燃烧，密度比空气大，说法错误； C、硝酸铵溶于水吸热使温度降低，硝酸钾饱和溶液中有晶体析出，石灰水无明显现象，说明不同物质的溶解度受温度的影响不同，说法正确； D、反应生成的二氧化碳气体逸散到空气中未被称量，导致天平指针偏右，所有化学反应都符合质量守恒定律，说法错误。 故选：C。 3．（2026·广州天河中学·3月学情自测）关于下列实验的说法，正确的是（ ） A．实验①：软塑料瓶变瘪，说明NaOH与发生了反应 B．实验②：试纸变色，测得溶液的pH约为11，说明属于碱 C．实验③：反应前后天平读数不变，说明消耗的铁和生成的铜质量相等 D．实验④：澄清石灰水变浑浊，说明溶液中可能含有 【答案】D 【解析】A、CO2能溶于水且可与水反应，也会使瓶内压强减小导致软塑料瓶变瘪，无法证明NaOH与CO2发生了反应，故选项说法错误； B、Na2CO3由金属阳离子和酸根离子构成，属于盐，溶液呈碱性不能说明其属于碱，故选项说法错误； C、铁和硫酸铜溶液反应生成铜单质和硫酸亚铁，根据质量守恒定律，参加反应的反应物的质量总和等于生成物的质量总和，故消耗的铁和硫酸铜溶液溶质质量等于生成的铜和硫酸亚铁溶液溶质质量，而不是消耗的铁与生成铜的质量相等，故选项说法错误； D、澄清石灰水变浑浊，说明稀盐酸和溶液X反应生成二氧化碳，故X中可能含有碳酸氢根或碳酸根，碳酸氢根或碳酸根都可以和稀盐酸反应生成二氧化碳和水，故选项说法正确； 故选：D。 4.（2026·广州育才中学·3月学情自测）关于下列实验的说法，正确的是（ ） A．实验①：加热高锰酸钾制取氧气，说明高锰酸钾受热易分解 B．实验②：烧杯内壁有无色液滴产生，说明酒精中含有碳元素和氢元素 C．实验③：纯铝片上留下划痕，说明铝合金的密度比纯铝大 D．实验④：管b中的气体能使燃着的木条燃烧得更旺，说明该气体具有可燃性 【答案】A 【解析】A、加热高锰酸钾可以制取氧气，说明高锰酸钾受热能发生分解反应，即受热易分解，符合题意； B、将冷而干燥的烧杯罩在酒精灯火焰上方，烧杯内壁有无色液滴产生，说明酒精燃烧生成了水，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，生成物水由H、O元素组成，反应物氧气由氧元素组成，则酒精中一定含氢元素，不能说明酒精中含有碳元素，不符合题意； C、将硬铝片和纯铝片相互刻划，纯铝片上留下划痕，说明硬铝片的硬度大，说明铝合金的硬度比纯铝大，不是密度，不符合题意； D、在电解水实验中，“正氧负氢”，管b与正极相连，产生的是氧气，氧气能使燃着的木条燃烧得更旺，说明氧气具有助燃性，不是可燃性，不符合题意。 故选A。 5．（2026·广州执信中学·3月学情自测）根据下列实验方案进行实验，不能达到相应实验目的的是（ ） A．比较Al、Cu、Ag的金属活动性强弱 B．测定空气里氧气的含量 C．探究铁钉锈蚀的条件 D．制备并收集 【答案】D 【解析】A、Al可置换出CuSO4溶液中的Cu，证明金属活动性Al＞Cu；Cu可置换出AgNO3溶液中的Ag，证明金属活动性Cu＞Ag，可得出三种金属活动性顺序为Al＞Cu＞Ag，能达到实验目的。 B、红磷燃烧消耗装置内氧气，且生成物为固体，装置冷却至室温后打开止水夹，倒吸入瓶内的水的体积即为空气中氧气的体积，可测定空气里氧气的含量，能达到实验目的。 C、左侧试管中铁钉同时接触氧气和水，发生锈蚀；中间试管中铁钉只接触水、不接触氧气，不生锈；右侧试管中铁钉只接触氧气、不接触水，不生锈，对比可得出铁钉锈蚀需要同时与水和氧气接触，能达到实验目的。 D、长颈漏斗下端未浸入液面以下，生成的氢气会从长颈漏斗逸出；向下排空气法收集氢气时，导管未伸入集气瓶底部，无法排尽瓶内空气，收集不到纯净的氢气，不能达到实验目的。 故选D。 抢分04 物质的检验、鉴别和除杂： 1．（2026·广州广雅中学·模拟）下列实验方案能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 除去氧气中的水蒸气 将混合气体通过足量的稀硫酸 B 区分棉纤维和羊毛纤维 分别点燃，观察燃烧时的现象和产物的状态 C 分离氧化钙和碳酸钙 加水溶解，过滤、洗涤、干燥 D 除去稀盐酸中少量的硫酸 加入过量的 BaCl2溶液，过滤 【答案】B 【解析】A、稀硫酸不具有吸水性，不能除去水蒸气，故选项实验方案不能达到实验目的； B、分别点燃，产生烧焦羽毛气味的是羊毛纤维，产生烧纸气味的是棉纤维，可以鉴别，故选项实验方案能达到实验目的； C、氧化钙和水反应生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，加水溶解，过滤、洗涤、干燥，能分离出碳酸钙，无法再分离出氧化钙，故选项实验方案不能达到实验目的； D、硫酸能与过量的BaCl2溶液反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钡，不符合除杂原则，故选项实验方案不能达到实验目的。 故选B。 2．（2026·广州铁一中学·综合测试卷）下列实验方法不能达到目的的是（ ） A．鉴别浓硫酸与浓盐酸，可通过打开瓶盖，观察是否有白雾产生 B．用CO2气体鉴别NaOH溶液和饱和石灰水 C．为了除去铜粉中混有的少量碳粉，在空气中充分灼烧 D．实验室丢失标签的KCl、NaOH、CuSO4三瓶溶液，不加其他试剂可以鉴别出它们 【答案】C 【解析】A、浓盐酸具有挥发性，挥发出的HCl气体与空气中水蒸气结合形成盐酸小液滴，打开瓶盖有白雾；浓硫酸无挥发性，不会出现白雾，现象不同，可以鉴别，正确； B、二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，无明显现象，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，石灰水变浑浊，现象不同可鉴别，正确； C、在空气中灼烧时，碳粉和氧气反应生成二氧化碳被除去，但铜粉也会和氧气反应生成氧化铜，原物质被消耗，错误； D、首先通过外观鉴别出蓝色的硫酸铜溶液，将硫酸铜分别加入剩余两种溶液，产生蓝色沉淀的是NaOH溶液，无明显现象的是KCl溶液，可以鉴别，正确。 3．（2026·广东实验中学·模拟）化学常利用物质性质进行鉴别、除杂和检验，下列实验方案不能达到实验目的的是（ ） A．鉴别四氧化三铁和氧化铜粉末——观察颜色 B．除去铜粉中的少量铁粉——加入稀盐酸，过滤，洗涤，干燥 C．区分硝酸铵固体和氢氧化钠固体——加水溶解 D．区分丝绸制品和棉线制品——抽丝灼烧后闻气味 【答案】A 【解析】A、四氧化三铁和氧化铜粉末均为黑色固体，仅通过观察颜色无法区分，该方案不能达到实验目的。 B、铁粉能与稀盐酸反应（Fe+2HCl=FeCl2+H2↑），而铜不与稀盐酸反应，经过过滤、洗涤、干燥后可除去铁粉，该方案能达到目的。 C、硝酸铵固体溶于水吸热，溶液温度降低；氢氧化钠固体溶于水放热，溶液温度升高，通过温度变化可区分二者，该方案能达到目的。 D、丝绸制品的主要成分是蛋白质，灼烧时有烧焦羽毛的气味；棉线制品的主要成分是纤维素，灼烧时有烧纸的气味，通过闻气味可区分二者，该方案能达到目的。 故选A。 4．（2025·广州大学附属中学·4月学情自测）下列实验方案能达到目的的是（ ） A．检验溶液含：取样，滴加少量溶液 B．鉴别CO和：分别点燃，在火焰上方罩一个蘸澄清石灰水的烧杯 C．除去溶液中混有的：加入过量铁粉，过滤 D．配制质量分数为9.8%的稀硫酸：往10mL98%的浓硫酸中倒入90mL蒸馏水 【答案】C 【解析】A、硫酸钠、碳酸钠都能与氯化钡反应生成白色沉淀，无法检验是否含碳酸钠，方案错误，该选项不符合题意。 B、CO和CH4燃烧均生成CO2，都能使澄清石灰水变浑浊，无法鉴别，方案错误，该选项不符合题意。 C、铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，过滤可除去过量铁粉和生成的铜，不引入新杂质，能达到除杂目的，方案正确，该选项符合题意。 D、稀释浓硫酸应将浓硫酸沿烧杯壁缓慢注入水中，并用玻璃棒搅拌，不能将水倒入浓硫酸中；且98%浓硫酸密度大于水，方案错误，该选项不符合题意。 故选C。 5．（2026·广州第二中学·3月学情自测）除去下列物质中混有的少量杂质(括号内为杂质)，所选试剂及操作方法均正确的是( ) 选项 物质(括号内为杂质) 选用试剂及操作方法 A 将混合气体通过灼热的氧化铜 B 加入适量稀盐酸，蒸发结晶 C 溶液(盐酸) 加入过量的氧化铜，过滤，取滤液 D (水蒸气) 将混合气体通过盛有氢氧化钠和生石灰的干燥管 【答案】B 【解析】A. H2和CO均具有还原性，都能与灼热的氧化铜反应，既除去了杂质，也消耗了原物质H2，故A错误； B. 杂质CaCO3与适量稀盐酸反应生成CaCl2、水和二氧化碳，蒸发结晶后可得到纯净的CaCl2，符合除杂要求，故B正确； C. 氧化铜与盐酸反应生成氯化铜，会引入新杂质氯化铜，故C错误； D. 氢氧化钠、生石灰均能与CO2发生反应，既除去了水蒸气，也消耗了原物质CO2，故D错误。 故选：B。 6.（2026·广州天河中学·3月学情自测）下列实验方案中，能达到目的的是（ ） A．除去中的：点燃 B．除去溶液中的：加入铜粉后过滤 C．鉴别和：闻气味 D．鉴别稀盐酸和稀硫酸：取少量样品，加入镁条观察现象 【答案】C 【解析】A、CO2不支持燃烧，大量CO2存在时少量CO无法被点燃，不能除去杂质，故方案错误； B、铜的金属活动性排在氢之后，与H2SO4不反应，无法除去杂质，故方案错误； C、SO2有刺激性气味，CO2无特殊气味，可通过正确扇闻的方法鉴别，故方案正确； D、稀盐酸和稀硫酸都能与镁条反应产生气泡，现象相同无法鉴别，故方案错误。 故选C。 7．（2026·广州育才中学·3月学情自测）下列实验方案不能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 从和混合物中回收 加足量水溶解，过滤、洗涤、干燥 B 除去中的少量 将气体通过灼热的铜网 C 检验汽水中是否含有柠檬酸 取样，滴加紫色石蕊溶液，观察现象 D 干燥实验室制得的 将气体通过浓硫酸 【答案】C 【解析】A、氯化钙（CaCl2）易溶于水，而碳酸钙（CaCO3）不溶于水。加水溶解后，通过过滤可以将不溶的CaCO3分离出来，再经过洗涤和干燥即可回收，A能达到实验目的，不符合题意； B、氧气（O2）通过灼热的铜网时，会与铜反应生成氧化铜（），从而被除去，而氮气（N2）不反应，可以达到净化的目的，B能达到实验目的，不符合题意； C、柠檬酸是酸性物质，能使紫色石蕊溶液变红，但汽水中的二氧化碳（CO2）溶于水后也会形成碳酸（H2CO3），同样能使石蕊变红。因此，该实验无法区分是柠檬酸还是碳酸导致的变色，无法准确检验柠檬酸的存在，C不能达到实验目的，符合题意； D、浓硫酸具有强吸水性，且不与氢气（H2）发生反应，是干燥氢气的常用方法，D能达到实验目的，不符合题意。 故选：C。 2 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分03 选择题（11-14题）（广州专用） 抢分预测 抢分秘籍 抢分特训 抢分考点 广州3年真题 抢分依据 命题预测 溶液与溶解度 2025年第11题 2024年第1题 2023年第13题 近三年广州中考化学试卷中，单项选择题后四道题为高频难题，考点集中于溶液与溶解度、化学与生活劳动、实验设计与评价、物质分类、物质检验鉴别与除杂、化学用语六大模块。该部分命题无固定答题模板，立足学科基础，紧扣科学原理，结合生活化、情境化素材进行考查，综合性强、区分度较高。 结合广州中考命题趋势，化学选择后四道难题，仍将围绕溶液与溶解度、实验设计评价、物质分类、检验鉴别与除杂、化学与劳动生活核心考点命题。命题无固定模板，立足基础知识，贴合生活实际与劳动情境，凸显学科科学性。题目综合性强，侧重考查逻辑分析、实验探究与知识迁移应用能力，难度适中偏高，保持良好选拔区分度。 化学与劳动 2025年第7题 2024年第7题 2023年第5题 实验设计与评价 2025年第14题 2024年第14题 2023年第14题 物质检验、鉴别、除杂 2025年第13题 【高频考点聚焦】 1．溶液与溶解度 核心板块 高频考点 考查重点 基础概念 溶液、悬浊液 / 乳浊液；饱和与不饱和溶液判断、相互转化 概念辨析、条件判断 溶解度规律 固体溶解度定义、影响因素；气体溶解度影响因素（温度、压强） 规律理解、情境应用 溶解度曲线 点 / 线 / 面含义、溶解度比较；升降温溶质、溶剂、溶液变化 图像分析、逻辑推理 结晶提纯 降温结晶、蒸发结晶适用物质 结合溶解度选择分离方法 溶液浓度 溶质质量分数变化分析、简单计算 温度改变对浓度的影响 综合拓展 溶解吸放热、溶液配制、结合除杂鉴别综合考查 生活化、实验化综合设问 2.化学与劳动 劳动类别 具体劳动场景 化学原理 / 核心知识点 关键备注（中考重点） 家务劳动 洗洁精 / 洗衣液洗油污 乳化作用（将油污乳化成小液滴） 区分 “乳化” 与 “溶解”（汽油洗油污为溶解），高频辨析题 家务劳动 汽油清洗油污 溶解原理（油污溶于汽油） 与乳化作用对比记忆 家务劳动 热纯碱水去油污 纯碱（Na2CO3）溶液呈碱性，加热增强碱性，促进油脂水解 联系 “溶液酸碱性” 知识点 家务劳动 食醋除水壶水垢 复分解反应（CaCO3、Mg(OH)2醋酸与、反应，溶解水垢） 常见酸的应用，水垢成分需牢记 家务劳动 煮沸自来水 杀菌消毒、降低水的硬度（可溶性钙镁化合物转化为沉淀） 水的净化核心考点，常结合生活情境命题 家务劳动 铁锅炒菜 铁的导热性；补充铁元素（预防缺铁性贫血） 金属的物理性质应用 家务劳动 食用加碘盐 碘元素预防甲状腺肿大 化学元素与人体健康关联 家务劳动 丢弃霉变食物 霉变食物含黄曲霉素，有毒 食品安全相关化学常识，选择题常考 农业生产劳动 施用氮肥（尿素、氯化铵） 氮肥促进植物叶色浓绿 区分氮、磷、钾肥作用，避免混淆 农业生产劳动 施用磷肥 促进植物根系生长，增强抗旱、抗寒能力 化肥分类及功能是中考基础考点 农业生产劳动 施用钾肥 增强植物抗倒伏、抗病虫害能力 化肥分类及功能是中考基础考点 农业生产劳动 施用复合肥（如KNO3） 含两种及以上营养元素（N、P、K） 复合肥判断标准：营养元素种类≥2 农业生产劳动 熟石灰改良酸性土壤 中和反应（酸 + 碱→盐 + 水） 中和反应定义应用，区分 “中和反应” 与普通复分解反应 农业生产劳动 波尔多液杀菌（硫酸铜 + 熟石灰） 金属活动性顺序（不能用铁桶盛放，铁与硫酸铜发生置换反应） 金属置换反应的实际应用，情境题常考 手工制作 / 维修 铁制品（农具、铁器）防锈 隔绝氧气和水（措施：刷漆、涂油、镀锌、制不锈钢）；铁锈成分Fe2O3 金属锈蚀条件及防护，中考高频考点 手工制作 / 维修 编织衣物（棉、麻 vs 涤纶） 棉、麻属于天然有机高分子材料；涤纶、锦纶属于合成材料 材料分类（天然材料 vs 合成材料），选择题必考 手工制作 / 维修 安装塑料门窗、管道 塑料的耐腐蚀性质；合金（如铝合金）的硬度大、耐腐蚀特性 合成材料、合金的应用辨析 环保劳动 垃圾分类（塑料、金属回收） 塑料、金属可循环利用；废旧电池含重金属（有害垃圾） 环保相关化学常识，结合 “资源回收” 命题 环保劳动 燃烧柴火 / 煤炭取暖做饭 不完全燃烧产生（CO有毒）；充分燃烧提高利用率 CO的毒性及燃料充分燃烧条件 环保劳动 使用天然气做饭 天然气主要成分CH4，燃烧产物CO2和H2O，属于清洁能源 化石燃料分类及环保型燃料应用 3．实验设计与评价 模块 核心知识点 设计 / 答题要点 评价易错 / 注意事项 实验设计原则 科学性、可行性、简约性、安全性、环保性、单一变量 原理正确、操作简单、现象明显、成本低、无污染 不能违背反应规律；步骤不宜繁琐 控制变量法 只改变一个变量，其他条件完全相同 写出：相同条件 + 唯一变量 + 观测指标 对比实验必须设置对照组；变量唯一 对照 / 对比实验 空白对照、条件对照、相互对照 增设对照组，排除干扰因素 无对照实验→结论不严谨 分离实验设计 利用溶解性、沸点、磁性等差异 过滤、蒸发、蒸馏、结晶、吸附 分离要保留所有物质，不只除杂 气体制备设计 发生装置：看反应物状态 + 反应条件收集装置：看密度、溶解性、毒性 固固加热、固液常温；排水 / 向上 / 向下排空气法 长颈漏斗下端液封；有毒气体需尾气处理 装置连接顺序 制取→除杂→干燥→收集→检验→尾气处理 干燥：浓硫酸干燥酸性 / 中性气体碱石灰干燥碱性气体 先除杂后干燥；干燥后不能再接触水溶液 实验安全设计 防爆炸、防倒吸、防污染、防腐蚀 可燃性气体先验纯；倒扣漏斗防倒吸 CO、SO₂等有毒气体必须尾气处理 误差分析评价 装置漏气、药品不足、未冷却读数、残留气体 从装置、操作、药品、环境找误差原因 结果偏大 / 偏小要对应具体操作 方案优劣评价 ①操作繁简 ②是否环保 ③是否节能④药品成本 ⑤现象是否明显 优选：步骤少、无污染、安全、节约药品 有有毒产物、加热复杂、试剂昂贵为缺点 结论严谨性 排除干扰、多次实验、样品多样 多次重复实验，避免偶然性 单次实验结论片面；未除干扰结论错误 4． 物质的检验、鉴别和除杂 常见离子 / 气体 检验 气体 检验试剂 / 操作 实验现象 备注 O2​ 伸入带火星木条 木条复燃 助燃性 CO2​ 通入澄清石灰水 石灰水变浑浊 唯一检验方法 H2​ 点燃，罩干冷烧杯 淡蓝色火焰，内壁有水雾 点燃前验纯 CO 点燃 + 内壁涂石灰水烧杯 蓝色火焰，石灰水变浑浊 有毒，尾气处理 NH3​ 湿润红色石蕊试纸 试纸变蓝 刺激性气味 水蒸气 无水硫酸铜（白色） 白色变蓝色 优先最先检验水 物质鉴别（原则：操作简单、现象不同） 离子 检验试剂 现象 关键注意 H+(酸性) 紫色石蕊溶液 溶液变红 可用活泼金属、碳酸盐辅助 OH−(碱性) 无色酚酞溶液 溶液变红 石蕊变蓝 CO32−​ 稀盐酸 + 澄清石灰水 产生气泡，石灰水变浑浊 排除 Cl− 溶液 + 稀硝酸 白色沉淀，不溶于稀硝酸 加硝酸除干扰 SO42−​ 溶液 + 稀硝酸 白色沉淀，不溶于稀硝酸 不可用 NH4+​ 加熟石灰、研磨 / 加热 产生刺激性氨味 铵态氮肥特有 物质除杂（除杂三原则：不增、不减、易分离） 鉴别物质 方法试剂 现象区分 硬水、软水 加肥皂水 泡沫多、浮渣少→软水；反之硬水 稀盐酸、石灰水、食盐水 无色酚酞 变红：石灰水；不变色：酸、盐，再互滴区分 羊毛、棉、合成纤维 灼烧闻气味 羊毛：烧焦羽毛味；棉：烧纸味；合成纤维：特殊气味 NaOH、NH4NO3、NaCl 加水溶解 放热 / 吸热 / 温度不变 黄金、黄铜（铜锌合金） 加稀盐酸 / 灼烧 有气泡或变黑为黄铜 常见高频除杂实例 混合物（主物质 / 杂质） 除杂方法 / 试剂 反应要点 CO2(CO) 通过灼热CuO 不可点燃 CO(CO2) 足量溶液NaOH 吸收酸性气体 N2(O2) 通过灼热铜网 除去氧气 CaO(CaCO3) 高温煅烧 杂质分解 Cu(Fe) 足量稀盐酸 / 磁铁吸引 只溶解铁 Fe(Cu) 无简单酸法，用磁铁吸引 铁反应，不推荐 NaCl(Na2CO3) 适量稀盐酸 转化为氯化钠 HCl(H2O) 浓硫酸干燥 酸性干燥剂 NH3(H2O) 碱石灰干燥 碱性干燥剂 【地区特色关注】 本土文博/建筑素材关联物质分类：广州博物馆馆藏、古城门遗存、《平江图》铜雕等本土素材，与化学核心考点深度关联：物质分类方面，青铜（铜锡合金）、城墙砖石（含碳酸钙）、岭南凉茶均属于混合物，陶瓷（釉料含硅酸盐）为无机非金属材料，硅酸盐属于化合物；溶液与溶解度考点中，食盐（NaCl）溶于水形成溶液，具有均一稳定的特征，升温可增大食盐溶解度，对应岭南熬盐、盐渍食品制作的劳动场景，干燥储存药材则通过降低溶剂含量减缓反应；化学与劳动的关联体现在铜雕铸造利用合金熔点低的性质，玻璃打磨依托其硬度特性，城门铁构件防锈需通过涂油、刷漆隔绝氧气和水，这些劳动操作均基于物质核心性质；物质检验、鉴别与除杂中，检验砖石或铜锈中的碳酸盐，可取样加稀盐酸，将产生的气泡通入澄清石灰水，观察是否变浑浊；区分丝绸（天然纤维）与合成纤维保护套，采用灼烧闻气味法（丝绸有烧焦羽毛味）；去除古城门石材表面的碳酸盐污垢，选用适量稀盐酸，遵循 “不增、不减、易分离” 的除杂原则；实验设计需符合科学性、可行性要求，按 “取样→加试剂→观现象→得结论” 的步骤进行，贴合文物修复、石材清洗等真实情境。 抢分01 溶液与溶解度 1．（2026·广州广雅中学·模拟）溶液与人类生产生活联系紧密，下列关于溶液的说法不正确的是（ ） A．只有固体和液体可以作为溶质 B．长期放置不会分层的液体不一定是溶液 C．医用酒精是均一、稳定的混合物，属于溶液 D．将20g氯化钠加入80g水中完全溶解，所得溶液的溶质质量分数为20% 2．（2026·广东实验中学·模拟）．硫酸镁是临床常用的一种镁盐制剂，外用时主要用于消肿。硫酸镁的溶解度如下表所示，下列有关分析正确的是（ ） 温度/℃ 0 10 20 30 40 溶解度/g 22 A．，硫酸镁的溶解度随温度的升高而逐渐减小 B．将时的硫酸镁溶液升温到，其质量不变 C．时，硫酸镁溶液中含有溶质 D．时，硫酸镁饱和溶液中溶质质量分数为 3．（2026·广州大学附属中学·4月学情自测）海水晒盐提取食盐晶体后留下的母液叫苦卤，苦卤中除含NaCl外，还含有等物质。NaCl和的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是（ ） A．苦卤是一种重要的化工原料 B．硫酸钠的溶解度大于氯化钠的溶解度 C．40℃的溶液升温和降温均有晶体析出 D．50℃时NaCl的饱和溶液中溶质的质量分数为37% 4．（2026·广州第二中学·3月学情自测）《天工开物》记载了我国生产池盐的过程：“南风(热风)大起，则一宵(一夜)结成…刮东北风(冷风)，则味苦(含)色恶，不堪食用”。结合NaCl和的溶解度曲线分析，下列说法正确的是（ ） A．时，30.0 g NaCl溶于100 g水中能形成饱和溶液 B．时，饱和溶液的溶质质量分数为 C．等质量的两种饱和溶液由降至时，NaCl析出晶体更多 D．“刮东北风，则味苦…”的主要原因：溶液降温结晶析出 5.（2026·广州天河中学·3月学情自测）不同温度下的溶解度如下表所示。下列说法中，正确的是（ ） 温度/℃ 30 40 50 溶解度/g 45.8 63.9 85.5 A．在30℃时，100 g 饱和溶液中溶质的质量为45.8 g B．在40℃时，100 g 饱和溶液中溶质的质量分数为63.9% C．在40℃时，将70 g 固体加入100 g水中得到170 g溶液 D．在50℃时，100 g水中最多能溶解85.5 g 固体 6.（2026·广州天河中学·3月学情自测）将溶质质量分数为10％的某溶液100g分别作如下处理：①蒸发掉10g水且无晶体析出；②加入10g同样的溶液；③加入10g同种溶质，使之全部溶解；④加入10g水，搅拌使其混合均匀。经四种方法处理过的溶液中，溶质质量分数由大到小的顺序为（　　） A．④＞③＞②＞① B．③＞①＞②＞④ C．①＞③＞②＞④ D．③＞②＞①＞④ 抢分02 化学与劳动 1．（2026·广州广雅中学·一模）劳动课程标准要求学生承担家庭劳动。下列项目与所涉及的化学知识不相符的是（ ） 选项 项目 化学知识 A 用炉具清洁剂去除油污 NaOH可与油脂反应 B 为运动员送饮用水 水是人体必需的营养物质 C 给校园中的花草施用尿素 尿素是一种氮肥 D 泡茶时，茶壶中的滤网将茶水与茶叶分离 滤网具有吸附作用 2．（2026·广州铁一中学·综合测试卷）“劳动创造幸福，实干成就伟业。”下列劳动所涉及的化学知识正确的是（ ） 选项 劳动项目 化学知识 A 用明矾处理较浑浊的天然水 明矾主要起杀菌消毒作用 B 煮水时，若水的硬度大，易结垢 硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物 C 在盐田中晾晒海水，得到粗盐 盐除去泥沙即可得到纯净的氯化钠 D 用含小苏打的发酵粉焙制糕点 小苏打(NaHCO3)的化学名称是碳酸钠 3.（2026·广东实验中学·模拟）劳动有利于“知行合一”。下列劳动实践与化学知识没有关联的是（ ） 选项 劳动实践 化学知识 A 用厨余垃圾自制花肥 厨余垃圾发生缓慢氧化 B 野炊时用废纸引燃木炭 纸张的着火点低于木炭 C 用竹炭改善鱼池水质 竹炭具有吸附性 D 用生石灰作食品干燥剂 生石灰和水反应放出大量热 4.（2026·广州大学附属中学·4月学情自测）下列劳动实践与所述的化学知识没有关联的是（ ） 选项 实践活动 化学知识 A 干冰可以作制冷剂 固态二氧化碳升华吸热 B 用明矾处理较浑浊的天然水 明矾主要起杀菌消毒作用 C 用含氢氧化钠的炉具清洁剂去除油污 氢氧化钠能与油脂反应 D 用活性炭给冰箱除臭 活性炭能吸附异味 5.（2026·广州第二中学·3月学情自测）在家务劳动中感悟化学原理。下列家务劳动涉及的化学知识正确的是（ ） 选项 家务劳动 化学知识 A 用天然气作燃料生火做饭 天然气的成分是CO和 B 炉具清洁剂可清除油污 清洁剂中的碱性物质能与油脂发生中和反应 C 用食盐调节汤的咸淡 食盐和水的比例影响NaCl的浓度 D 家庭中用柠檬酸除铁锈 酸能与金属单质反应 6.（2026·广州天河中学·3月学情自测）在家务劳动中感悟化学原理。下列家务劳动涉及的化学知识不正确的是（ ） 选项 家务劳动 化学知识 A 用油脂和NaOH溶液制备肥皂 NaOH能与油脂反应 B 将食品放进冰箱保存 氧化反应的快慢受温度影响 C 用75%医用酒精消毒 酒精易挥发 D 园艺中用蛋壳（主要成分为）改良土壤酸性 能与反应 抢分03 实验设计与评价 1．（2026·广东实验中学·模拟）下列是教材中的部分实验，其中能达到实验目的的是（ ） A．实验①探究不同溶质在同种溶剂中的溶解性 B．实验②验证质量守恒定律 C．实验③验证Al、Cu、Ag的金属活动性顺序 D．实验④两种方法均可用于收集 2.（2026·广州大学附属中学·4月学情自测）关于下列实验的说法，正确的是（ ） A．实验①：加入的试管产生大量气泡，说明是分解的催化剂 B．实验②：下层蜡烛火焰先熄灭，只能说明二氧化碳不支持燃烧 C．实验③：只有硝酸钾晶体析出，说明不同物质的溶解度受温度的影响不同 D．实验④：反应后，天平指针偏右，说明该反应不符合质量守恒定律 3．（2026·广州天河中学·3月学情自测）关于下列实验的说法，正确的是（ ） A．实验①：软塑料瓶变瘪，说明NaOH与发生了反应 B．实验②：试纸变色，测得溶液的pH约为11，说明属于碱 C．实验③：反应前后天平读数不变，说明消耗的铁和生成的铜质量相等 D．实验④：澄清石灰水变浑浊，说明溶液中可能含有 4.（2026·广州育才中学·3月学情自测）关于下列实验的说法，正确的是（ ） A．实验①：加热高锰酸钾制取氧气，说明高锰酸钾受热易分解 B．实验②：烧杯内壁有无色液滴产生，说明酒精中含有碳元素和氢元素 C．实验③：纯铝片上留下划痕，说明铝合金的密度比纯铝大 D．实验④：管b中的气体能使燃着的木条燃烧得更旺，说明该气体具有可燃性 5．（2026·广州执信中学·3月学情自测）根据下列实验方案进行实验，不能达到相应实验目的的是（ ） A．比较Al、Cu、Ag的金属活动性强弱 B．测定空气里氧气的含量 C．探究铁钉锈蚀的条件 D．制备并收集 抢分04 物质的检验、鉴别和除杂： 1．（2026·广州广雅中学·模拟）下列实验方案能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 除去氧气中的水蒸气 将混合气体通过足量的稀硫酸 B 区分棉纤维和羊毛纤维 分别点燃，观察燃烧时的现象和产物的状态 C 分离氧化钙和碳酸钙 加水溶解，过滤、洗涤、干燥 D 除去稀盐酸中少量的硫酸 加入过量的 BaCl2溶液，过滤 2．（2026·广州铁一中学·综合测试卷）下列实验方法不能达到目的的是（ ） A．鉴别浓硫酸与浓盐酸，可通过打开瓶盖，观察是否有白雾产生 B．用CO2气体鉴别NaOH溶液和饱和石灰水 C．为了除去铜粉中混有的少量碳粉，在空气中充分灼烧 D．实验室丢失标签的KCl、NaOH、CuSO4三瓶溶液，不加其他试剂可以鉴别出它们 3．（2026·广东实验中学·模拟）化学常利用物质性质进行鉴别、除杂和检验，下列实验方案不能达到实验目的的是（ ） A．鉴别四氧化三铁和氧化铜粉末——观察颜色 B．除去铜粉中的少量铁粉——加入稀盐酸，过滤，洗涤，干燥 C．区分硝酸铵固体和氢氧化钠固体——加水溶解 D．区分丝绸制品和棉线制品——抽丝灼烧后闻气味 4．（2025·广州大学附属中学·4月学情自测）下列实验方案能达到目的的是（ ） A．检验溶液含：取样，滴加少量溶液 B．鉴别CO和：分别点燃，在火焰上方罩一个蘸澄清石灰水的烧杯 C．除去溶液中混有的：加入过量铁粉，过滤 D．配制质量分数为9.8%的稀硫酸：往10mL98%的浓硫酸中倒入90mL蒸馏水 5．（2026·广州第二中学·3月学情自测）除去下列物质中混有的少量杂质(括号内为杂质)，所选试剂及操作方法均正确的是( ) 选项 物质(括号内为杂质) 选用试剂及操作方法 A 将混合气体通过灼热的氧化铜 B 加入适量稀盐酸，蒸发结晶 C 溶液(盐酸) 加入过量的氧化铜，过滤，取滤液 D (水蒸气) 将混合气体通过盛有氢氧化钠和生石灰的干燥管 6.（2026·广州天河中学·3月学情自测）下列实验方案中，能达到目的的是（ ） A．除去中的：点燃 B．除去溶液中的：加入铜粉后过滤 C．鉴别和：闻气味 D．鉴别稀盐酸和稀硫酸：取少量样品，加入镁条观察现象 7．（2026·广州育才中学·3月学情自测）下列实验方案不能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 从和混合物中回收 加足量水溶解，过滤、洗涤、干燥 B 除去中的少量 将气体通过灼热的铜网 C 检验汽水中是否含有柠檬酸 取样，滴加紫色石蕊溶液，观察现象 D 干燥实验室制得的 将气体通过浓硫酸 2 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $