10.2025年陕师大附中四模-【一战成名新中考】2026陕西语文·真题与拓展

班级： 姓名： 学号： 2025年陕师大附中四模 (全卷总分120分，考试时间150分钟) 为引导学生感受文化之美，传承中华文明，某中学组织学生开展以“溯时空长河，览中华文化”为主题 的语文学习系列活动，请你参加。 【中华文化·传承宝贵遗产】 阅读下面语段，完成1~3题。(6分) ①中华文化源远流长，如同一条浩瀚的长河，滋养着中华民族的精神家园。②先贤们以道劲的笔触， 书写着历史，灌溉着文明。③让我们得以在惊骇于自然奇观的同时，更加珍视我们的文化遗产。④这些文 化遗产的精髓，根深 固地影响着我们的思想和行为，是我们民族精神的重要组成部分。⑤在传承 这些文化的同时，我们也要戒骄戒 ,以谦逊的态度去学习和领悟，让这些宝贵的文化遗产在新时 代焕发新的生机。 1.请确认语段中加点字的读音。（只写序号）(2分) (1)惊骇(A.hiB.hai) ( (2)精髓(A.suí B.sui) 2.请在横线上各填写一个汉字，将语段中两个成语补充完整。(2分) (1)根深固 (2)戒骄戒 3.某同学想删掉第③句中的“更加”一词。请你说说这个词不能删除的理由。(2分) 【长安古韵·守护文化印记】 阅读下面新闻，完成4~6题。(15分) 陕西：守护文化瑰宝传承历史文脉 ①清晨，在秦始皇帝陵博物院感受大秦帝国的雄浑气魄；午后，在古城西安的钟鼓楼聆听历史的回声； 傍晚，在大明宫国家遗址公园邂逅“唐皇”“贵妃”… ②历史赋予陕西浓郁的文物宝藏与璀璨的文化气息，时代给予陕西崭新的机遇和广阔的发展前景。 多年来，陕西始终把文化遗产保护传承作为重要使命，不遗余力地守护这些珍贵的历史瑰宝。一件件文物 修复、一座座遗址公园建设，既是对文化遗产的守护，也是向历史荣光的献礼。 ③百舸争流，奋楫者先。陕西始终坚持一体推进 ,讲好中国故事、丝路故事、陕西 故事，努力在推进文化自信自强上争做西部示范。 4.第②段中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。(2分) 5.请将下列三个短语依次填写在新闻第③段的横线处。（只填序号）(2分) A.文物保护 B.文明传承 C.文化繁荣 6.在守护长安古韵的旅途中，我们常常被古人的智慧和情感所打动。范仲淹以(1)“ 真题与拓展 版权归-战成名新中考所有，盗版盗印举报电话：029-85424032 ”(《岳阳楼记》)表现他心怀天下的政治胸襟；李商隐用(2)“ ”(《无题》)展现他对爱情的执着与坚守；辛弃疾以(3)“ ”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以记之》)描绘激烈的战斗场景，展现战士们的英勇无畏：苏轼以 (4)“但愿人长久， ”(《水调歌头》)表达对亲人朋友的美好祝愿；欧阳修通过(5)“ 鸣声上下，游人去而禽鸟乐也”(《醉翁亭记》)描绘自然景色以及游人与禽鸟和谐共处的美好画 面，体现文化印记的和谐与共享。(11分) 7.阅读下面的资料，回答问题。(3分) 经典名著中经常有关于色彩的描写，色彩能展现内心、抒发情感。请参照示例，完成下列对色彩的 解读。 灰天上透出些红色…红色渐渐的与灰色融调 起来…又待了一会儿，红中透出明亮的金黄来，各 【红色】选段用红色勾勒出一幅盛大的日出美 种颜色都露出些光…他自由的走着路，越走越光 景，太阳照亮万物，也照亮祥子的内心，表明祥 明，太阳给草叶的露珠一点儿金光，也照亮了祥子的 子经历黑暗，获得新生。 眉发，照暖了他的心。 (老舍《骆驼祥子》) 风吹着黄土层上的黄色的泥沙/风吹着黄河的污 【黄色】① 浊的水/风吹着无数的古旧的渡船/风吹着无数渡船 上的古旧的布帆/黄色的泥沙/使我们看不见远方 (艾青《风陵渡》，1938年作) 嫩绿的芽儿， 和青年说： “发展你自己！” 淡白的花儿， 【② (颜色)】③ 和青年说： “贡献你自己！” 深红的果儿， 和青年说： “牺牲你自己！” (冰心《繁星·春水》) 【古今融合·传承文化遗产】 阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】陕西黄帝陵在今年公祭活动中将以“溯源、传承、创新”为主题，进一步深化对黄帝文化的挖 掘与弘扬。祭祀仪式将在保留传统精华的基础上融入现代科技元素，如利用虚拟现实技术，让现场参与者 仿佛置身于当时的宏大战场，直观感受黄帝战蚩尤的激烈场景。通过线上公祭平台，全球华人华侨可在云 端共同缅怀人文初祖，强化民族情感的联结。湖南炎陵县的炎帝陵公祭活动将以炎帝尝百草为背景创作 陕西语文 大型实景舞台剧。即将开展的中华人文始祖公祭活动，将在传承传统的基础上不断创新形式与内容，从不 同角度展现中华人文始祖文化的丰富内涵，进一步发挥公祭活动在文化传承、民族认同、道德引领等方面 的重要作用，为中华民族伟大复兴注入强大精神动力。 (摘编自《传承中华人文始祖公祭活动的文明价值》，2025.2.25《光明日报》) 【材料二】非物质文化遗产是文化遗产的重要组成部分。我国在推动非遗保护传承方面形成了社会 广泛参与、人人保护传承的生动局面。当下，非遗与旅游、文创等潮流的跨界融合，赢得了年轻人的广泛喜 爱，提升了人们对非遗的亲近感和认同感，促进了中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。 非遗与文艺晚会、影视、短视频等跨界融合，也有利于推动其以更加开放、时尚的姿态，被更多受众所 认可、熟知和喜爱。如今年总台春晚中，开场的《迎福》融合了潍坊风筝、织金工艺、植物染等多种非遗元 素，展现出中华优秀传统文化的强大魅力；《栋梁》以音乐剧的形式解码北京中轴线申遗成功的深层意义， 沉浸式观赏体验令人叹为观止…如今，非遗传承的数字化、科技化趋势明显，人工智能、扩展现实等新技 术的广泛应用使节目剑意十足，为观众带来沉浸感、互动感更强的视听盛宴。 同时，非遗也深度融入了日常生活。一些景区在引进非遗项目方面进行了积极探索，增强场景性、互 动性、体验性，让游客在体验中了解非遗文化。有的非遗体验项目通过数字化互动、技艺展示和非遗手工 体验等形式，打造出沉浸式体验的艺术鉴赏空间。有的古建古宅被植入新功能，成为酒店民宿、文化艺术 空间等综合性场所，形成文旅融合的新业态、新场景。非遗为旅游提供了丰厚的文化资源和滋养，让旅游 更有味；旅游则为非遗传承找到了一条“活化”路径。 通过传承与发扬，非遗技艺逐渐走进人们的生活，在新时代展现新魅力、开拓新天地。如河南洛阳三 彩被运用到首饰、日用品等更多产品中；苏绣绣娘将苏绣工艺与日常消费品相结合，创作出丝巾、储物盒等 实用、美观、价格亲民的产品。这些探索都是传统文化焕发时代魅力的有效方式。 (摘编自《非遗跨界，融入现代生活》，2025.2.18《光明日报》) 【材料三】“国潮经济”蓬勃发展，正在书写传统文化与现代经济的共生故事。 非遗从早期对非遗符号元素的低阶提取、简单复制、直接挪用，到如今更注重文化表达、文化呈现和文 化内涵的深度阐释，其赋能作用日益凸显。如“中国京剧”P合作款汽车，将京剧脸谱、祥云等元素融入车 型与内饰设计。航天、芯片、影视、游戏、文创等领域，国潮属性也日益增强。非遗不断突破传统边界，形成 多维创新路径，催生大量新产品和新服务形态，形成非遗的时尚化、年轻化、生活化表达。 当下“非遗+”模式已进入“文化基因+科技载体”的深度融合阶段，不仅实现了表现形式和传播路径的 革新，更催生了新的文化业态与经济模式，为中国式现代化建设注入了新的力量。 (摘编自《“非遗”引领新国潮》，2025.3.17《人民日报》) 【材料四】习近平总书记着眼于提高国家文化软实力，激活中华优秀传统文化，创造性地提出了让收 藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，将文化遗产保护传承工作 同中国式现代化建设融为一体，让老祖宗留下的宝贵遗产在当代社会重新焕发生机活力。 ①对待中华优秀传统文化，要坚持古为今用、以古鉴今，坚持有鉴别的对待、有扬弃的继承，坚持不忘本 来、吸收外来、面向未来。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，为我们处理好文化传承和发展 真题与拓展 的一系列关系提供了根本遵循。 (摘编自《习近平总书记关于文化遗产保护传承重要论述中的重大创新论断》，2025.3.21“中国非物 质文化遗产网”)》 8.根据前三则材料内容及示例，完成下列图表。(3分) 材料一：以虚拟技术 线上公祭等活动促进 文化传承、民族认同。 材料二：A 材料三：B 9.陕西周原遗址入选“2024年中国考古新发现”，为了更好地挖掘该遗址的文化价值，弘扬其蕴含的优秀 传统文化，请你结合下列对周原遗址的介绍及上述四则材料，设计一种推广方式，并说明设计理由。 (3分) 周原遗址是目前所见规模最大、最完整的先周文化大型夯土建筑。其陆续发掘出土的遗迹遗存不 仅还原了先民生活，也让后人得以窥见中华礼仪之邦的深广源头。 “古公亶父，来朝走马。率西水浒，至于岐下。”《诗经·大雅》中如此记载古公亶父率领族人在岐山 下定居之事。这一重要历史事件为周的崛起奠定基础，此次发现的大型夯土建筑，为确认周原遗址是古 公亶父迁岐的先周都邑提供了实证。 10.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是 )(3分) A.陕西黄帝陵公祭活动摒弃传统，融入现代科技元素，利用虚拟现实技术增强了参与者的直观感受。 B.非遗与旅游、文创、文艺晚会等的跨界融合，被更多受众所认可、熟知和喜爱，促进了中华优秀传统文 化的创造性转化、创新性发展，从而摆脱了传统手工技艺的束缚。 C.非遗在今日的赋能作用日益凸显，它不仅实现了革新，还催生了新的文化业态与经济模式，为中国式 现代化建设注入了新的力量。 D.习近平总书记强调要让文物、遗产、文字都活起来，这一创造性的设想将文化遗产保护传承工作与 中国式现代化建设融为一体。 【先贤遗韵·传承文化血脉】 阅读下面的文字，完成11~14题。（21分)》 五峰游记 李大钊 ①我们那晚八时顷，由京奉线出发，次日早晨曙光刚发的时候，到滦州车站。此地是辛亥年张绍曾将 军停军不发，拿十九信条要挟清廷的地方。后来到底有一标①在此起义，以众寡不敌失败，营长施从云、王 ·陕西语文 金铭，参谋长白亚雨等殉难。这是历史上的纪念地。 ②车站在滦州城北五里许，紧靠着横山。横山东北，下临滦河的地方，有一个行宫，地势很险，风景却 佳，而今作了我们老百姓旅行游览的地方。 ③由横山往北四十里可达卢龙。山路崎岖，水路两岸万山重叠，暗崖很多，行舟最要留神，而景致绝 美。由横山往南，滦河曲折南流入海，以陆路计，约有百数十里。 ④我们在此雇了一只小舟，顺流而南，两岸都是平原。遍地的禾苗，都很茂盛，但已觉受旱。禾苗的种 类，以高粱为多，因为滦河一带，主要的食粮，就是高粱。谷黍豆类也有。滦水每年泛滥，河身移徙无定，居 民都以为苦。其实滦河经过的地方，虽有时受害，而大体看来，却很富厚，因为他的破坏中，却带来了很多 的新生活种子，原料。房屋老了，经他一番破坏，新的便可产生。土质乏了，经他一回滩淤，肥的就会出现。 这条滦河简直是这一方的旧生活破坏者，新生活创造者。可惜人都是苟安，但看见他的破坏，看不见他的 建设，却很冤枉了他。 ⑤河里小舟漂着，一片斜阳射在水面，一种金色的浅光，衬着岸上的绿野，景色真是好看。 ⑥天到黄昏，我们还未上岸。从舟人摇橹的声中，隐约透出了远村的犬吠，知道要到我们上岸的村 落了。 ⑦到了家乡，才知道境内很不安静，正有“绑票”的土匪，在各村骚扰。还有“花会”②照旧开设。 ⑧过了两三日，我们便来到昌黎③的五峰，由陆路来，约有八十里。从前昌黎的铁路警察，因在车站干 涉日本驻屯军的无礼行动，曾有五警士为日兵惨杀。这也算是一个纪念地。 ⑨五峰是碣石山的一部分，离车站十余里，在昌黎城北。我们清早雇骡车运行李到山下。 ⑩车不能行了，只好步行上山。一路石径崎岖，曲折得很，两旁松林密布。间或有一两人家很清妙的 几间屋，筑在山上，大概窗前都有果园。泉水从石上流着，潺潺作响，当日恰遇着微雨，山景格外的新鲜。 走了约四里许，才到五峰的韩公祠。 ①五峰有个胜境，就在山腹。望海，锦绣，平斗，飞来，挂月，五个山峰环抱如椅。好事的人，在此建了 一座韩文公祠。下临深涧，涧中树木丛森，向南可望渤海，碧波万顷，一览无尽。我们就在此借居了。 ②看守祠宇的人，是一双老夫妇，年事都在六十岁以上，却很健康。此外，一狗，一猫，两只母鸡，构成 他们山居的生活。我们在此，找夫妇替我们操作。 ⑧祠内有两个山泉可饮。煮饭烹茶，都从那里取水。用松枝做柴，颇有一种趣味。 ④山中松树最多，果树有苹果，桃，杏，梨，葡萄，黑枣，胡桃等。今年果收都不佳。 ⑤来游的人却也常有。但是来到山中，不是吃喝，便是赌博，真是大煞风景。 ⑥山中没有野兽，没有盗贼，我们可以夜不闭户，高枕而眠。 ⑦久旱，乡间多求雨的，都很热闹，这是中国人的群众运动。 ⑧昨日山中落雨，云气把全山包围。树里风声雨声，有波涛澎湃的样子。水自山间流下，却成了瀑布， 雨后大有秋意。 (选文有改动) 【注】①标：中国清末陆军编制，约相当于后来的一个团。②花会：指赌博。③昌黎：位于河北省东北 部，李大钊的家乡乐亭县距此不远。 真题与拓展 版权归-战成名箭中考所有，盗版盗印举报电话：029-85424032 【初读·理线索】 11.请根据文章内容，完成下列游踪图。(3分) 所至 京奉线 滦州车站 家乡 (3) 五 时间 晚八时顷 次日早晨 黄昏 过了两三日 峰 记 所见所感 两岸平原、 (2) 崎岖石径、 (1)、水面 松林密布、 斜阳、岸上 山上小屋、 绿野 韩公祠… (1) (2) (3) 【赏读·品语言】 12.这篇游记的写景语言很有特色，请对文中画线句子作简要赏析。（6分) (1)河里小舟漂着，一片斜阳射在水面，一种金色的浅光，衬着岸上的绿野，景色真是好看。（从描写手 法角度进行赏析)(3分) (2)五峰有个胜境，就在山腹。望海，锦绣，平斗，飞来，挂月，五个山峰环抱如椅。好事的人，在此建了 一座韩文公祠。下临深涧，涧中树木丛森，向南可望渤海，碧波万顷，一览无尽。我们就在此借居了。 (从修辞或句式角度进行赏析)(3分) 【精读·感情怀】 13.李大钊是中国共产主义运动的先驱，杰出的无产阶级革命家。他在游记里提到了两处“纪念地”。请 根据文意，分析作者写这两处“纪念地”的意义。(6分) 【研读·思内涵】 14.勾连阅读链接材料李大钊一生曾八上五峰山，昌黎五峰山因此被称为“李大钊的第二故乡”。请结合 文章内容及链接材料，探究其钟爱五峰山的原因。(6分) 【材料一】 予家渤海之滨，北望辄见碣石，高峰隐峙天际，盖相越仅八十里许。予性乐山，遇崇丘峻岭，每流连 弗忍去，而于童年昕夕[注]遥见之碣石，尤为神往。 (节选自李大钊《游碣石 【注】昕夕：朝暮，指终日。 陕西语文 【材料二】 游玩的态度可以终身保持，须知游玩不是奢侈的事，乃是必要的…（游玩）可以减轻工作的疲 倦，可以免除堕落的恶习，可以恢复身体的健康、精神的畅旺，可以补少年时教育的不足，可以带给人机 械的生活所缺的交往与运动，增加人们产业的、政治的、社会的效能。 (选自李大钊《五一纪念日于现在中国劳动界的意义》，有改动) 阅读下面的文言文，完成15~18题。(12分) 唐瑾字附璘。性温恭，博涉经史，雅好属文。年十七，周文闻其名，因召拜尚书员外郎、相府记室参军 事。军书羽檄，瑾多掌之。 时燕公于谨勋高望重，朝野所属。白文帝，言瑾学行兼修，愿与之同姓，结为兄弟，文帝叹异者久之。 于谨南伐江陵，以瑾为元帅府长史。军中谋略，多出瑾焉。江陵既平，衣冠仕伍，并没为仆隶。瑾察其才 行，有片善者，辄议免之。赖瑾获济者甚众。及军还，诸将多因虏掠，大获财物。瑾一无所取，唯得书两车， 载之以归。 瑾性方重，有风格。退朝休假，恒着衣冠以对妻子。又好施与，家无余财，所得禄赐，常散之宗族。其 尤贫者，又割膏腴田宇以赈之。朝野以此称之。 (节选自《周书·列传·卷三十二》，有改动) 15.解释下列句子中加点的词语。（4分) (1)白文帝 (2)并没为仆隶 ( (3)赖瑾获济者甚众 ( (4)诸将多因虏掠 ( 16.下列各句中加点的“以”，与“朝野以此称之”中“以”的意义和用法全都相同的一项是()(2分)》 A.不以物喜(《岳阳楼记》)》 B.卷石底以出(《小石潭记》)》 C.醒能述以文者(《醉翁亭记》) D.无从致书以观(《送东阳马生序》) 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)瑾察其才行，有片善者，辄议免之。(2分) (2)其尤贫者，又割膏腴田宇以赈之。(2分) 18.选文多次使用侧面衬托的写法，请选择一处并分析其作用。（2分) 40 真题与拓展 阅读下面的诗歌，完成19~20题。（4分) 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 19.新考法曲线图小秦同学尝试用数学中的曲线图来表现这两首诗中作者情感的起伏变化。请你帮他选 出与两首诗情感变化相对应的图形。(2分) (1)与《行路难（其一）》情感变化相对应的图形是 (2)与《酬乐天扬州初逢席上见赠》情感变化相对应的图形是 感 内容 内容 内容 内容 D 20.酒是诗词当中常见的情感载体，以上两首诗均与酒有关。请根据表格中的提示，分析诗人借“酒”表达 的不同情感及原因。(2分) 诗歌 诗句 原因 情感 (1) 《行路难（其一）》 停杯投箸不能食 苦闷茫然 《酬乐天扬州初 暂凭杯酒长精神 以诗以酒酬答友人。 (2) 逢席上见赠》 【审美表达·展现人文思考】 21.阅读下面的材料，完成写作任务。(50分) 西安市教育局发布的《西安市中小学强健学生体质若千措施》明确，2025年春季学期起，西安市义 务教育阶段学校，每天开设1节体育课，课间休息时间延长至15分钟。 对此，你有怎样的体验和思考？请你写一篇作文，可讲述经历或见闻，可发表见解，也可进行文学 创作。 要求：①题目自拟；②不得出现真实的校名、人名；③文体不限（诗歌除外）：④不少于600字。 ,陕西语文20.(1)愁（或苦、忧）(2)心怀百姓（或关心民生疾苦、心怀 我辨认药材：“松贝像小元宝，青贝像小帽子，炉贝身上有 天下、忧国忧民) 虎皮纹。”就是这些普普通通、不起眼的植物，守护着我们 评分标准：每空1分，言之有理即可。共2分。 的身体健康，守护着一个个生命。 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 它们却在经历漫长而没有硝烟的战争。云南的血竭 21.【写作指导】第一，审题。本题考查任务驱动型作文。材料 树曾遭非法砍伐，福建的古茶树正被境外机构以“考察”之 是一段提示性语言，“传统文化是历史留下的财富”说明传 名觊觎，这些承载千年智慧的植物，面临着无法培植甚至 统文化的重要性；两个“你以为…”说明传统文化就在 灭绝的风险。但人工培育的困境更令人揪心一有人耗 身边，和我们朝夕相伴；“它在…里”提供写作思路。表 尽一生心血，只为让濒危草药重焕生机，而别有用心者却 格中给出了两个写作任务，选择自已擅长的文体进行创作 烧毁药田，将先辈留下的救心丸原料垄断为外国品牌，甚 即可。 至诋毁中医的根基。 第二，立意与选材。如写记叙文，首先明确传统文化 然而，传承的火种从未熄灭。年轻医生在电子屏前研 是生活，是技艺，是建筑，是器具，也是道德素养。可以以 究《伤寒论》与现代药理，老中医用笔在处方单背面绘出 小见大从我们耳闻目睹的中秋吃月饼、春节贴对联等传统 “君臣佐使”的智慧图谱：我们也曾在实验室对比野生与种 习俗中展现传统文化的内涵，最好能独辟蹊径，给人耳目 植人参的成分，在班刊上讲述枸杞“却老子”、金银花“鸳鸯 一新的感觉。主题上，从传统习俗的角度呈现其带给我们 藤”的典故。这些点滴行动，正践行着中药的传承。 的影响，要表现出真善美的价值导向。如写演讲稿，首先 那天在陈爷爷的药柜前，阳光穿过雕花窗格，照在他 明确演讲的主题，例如“传统文化的保护与传承”，要思考 的手抄药书上。那些工整的小楷里，藏着“麻黄汤中用桂 两个方面的问题：①如何才能将传承与保护形成有机的整 枝，杏仁甘草四般施”的韵律，也藏着“修合无人见，存心有 体？②如何在保护传统文化不受破坏的同时，继承与发扬 天知”的敬畏。中医药的保护与传承从来不是简单的复制 传统文化？这需要运用辩证思维或批判性思维来论述。 粘贴，而是像陈爷爷称药时那悬空的手腕，既要守住老规 写作时注意演讲稿的格式。注意多用短句，多用比喻，多 矩的“度”，又要让掌心的温度传给下一代。当我们在实验 用口语化的语言，深入浅出，让听众听得入耳、听得明白， 室分析药材成分时，当我们向外国朋友介绍针灸时，当我 能够调动听众的情绪，给听众留下深刻印象。 们呼吁保护野生草药时，都是在这场“守护战”中吹响的号 【范文展示】 角。我们不能让陈爷爷药柜里的川贝越来越少，价格越来 守住这缕药香 越贵，不能让他说的“再这么下去，以后的孩子可能只能在 亲爱的同学们： 课本里认识这些药材了”成为现实！我们要守住这一缕属 大家好！ 于我们的药香！ 你们闻过中药铺里的味道吗？陈皮的清香混着当归 保护中医药，不仅是守护一株草药、一味药方，更是捍 的醇厚，像奶奶泡了一整天的老茶，一闻就觉得安心。 卫五千年文明的血脉。当药香渐淡，我们当以行动重燃其 寒假在老家，我常跟着奶奶去巷尾的“济仁堂”抓药。 光一从拒绝非法药材开始，从传播中药文化做起，让这 穿白大褂的陈爷爷总戴着老花镜，用戮子称黄芪时，手腕 场无声的战争，终成传承的凯歌。 要悬空晃三下，说这样能让药材“沾沾人间烟火气”。他教 谢谢大家！ 10.2025年陕师大附中四模 【中华文化·传承宝贵遗产】 【长安古韵·守护文化印记】 1.(1)B(2)B 4.历史赋予陕西璀璨的文物宝藏与浓郁的文化气息 评分标准：选项正确，各得1分。共2分。 评分标准：病句修改正确，得2分。共2分。 2.(1)蒂(2)躁 ?知识补充搭配不当辨析与修改 评分标准：汉字书写正确，各得1分。共2分。 辨析技巧：提取句子主干，看谓语能不能 3.“更加”表示递进关系，强调了我们因先贤们遒劲的笔触，在 陈述主语 感叹自然奇观的同时，对文化遗产的珍视程度更深一层，删 主谓搭 修改方法：①多个主语共用同一个谓语 去侧无法体现递进关系。 配不当 时，删去不能与谓语搭配的主语。②单主 评分标准：答出“递进关系”得1分，结合前后句分析出“加 语时，结合具体语境判断是修改主语还是 深对文化遗产的珍视程度”等意思得1分。共2分。 谓语 28 参考答案及重难题解析·陕西语文 辨析技巧：看到动词时，判断动词与其后 【解析】本题考查内容理解与概括。根据示例可知A、B空是 的宾语是否搭配 对材料主要内容的概括，C空是对材料一、二、三内容的提炼 动宾搭 修改方法：①根据语境，更换宾语或动词。 总结。根据【材料二】“非遗与旅游、文创等潮流的跨界融 配不当 ②有多个宾语时，逐一为其搭配动词，或 合”“非遗与文艺晚会、影视、短视频等跨界融合”等可知， 删去多余的宾语 【材料二】主要写非遗与众多其他形式的跨界融合促进文化 辨析技巧：提取句子主干，看主语和宾语 发展；根据引材料三】“‘国潮经济’蓬勃发展，正在书写传统 主宾搭 在逻辑上能否对应 文化与现代经济的共生故事”“非遗不断突破传统边界… 配不当 修改方法：根据表意需求，判断是修改主 形成非遗的时尚化、年轻化、生活化表达”可知，【材料三】主 语还是宾语 辨析技巧：看到一面词或两面词时，看是 要写非遗的时尚化、年轻化、生活化方式使传统文化与现代 一面与两面 否有与它们相对应的词语 经济共生。无论是【材料一】的“虚拟技术”还是【材料二】 搭配不当 修改方法：根据语境增删词语或者更换词 的“跨界融合”，或是【材料三】的“时尚化、年轻化、生活化 语，使前后意思一一对应 方式”都是“以创新形式促进文化传承与发展”。 辨析技巧：①看到关联词不放过。②牢记 9.示例一：以“古公亶父迁岐”为背景创作大型实录舞台剧，能 关联词搭 常见关联词搭配 增强该重要历史事件的场景性，增加参与者的沉浸感和体 配不当 修改方法：根据前后句子的关系，使用正 验感，让游客在视听盛宴中了解这段历史，了解中华礼仪的 确的关联词 源头。 5.ACB评分标准：选项正确，得2分。共2分。 示例二：采用虚拟现实技术，复原遗址的建筑，还原先民们 【解析】本题考查衔接与排序。按照逻辑顺序，先推进“文物 在这个建筑里的生活，让参观者仿佛置身于先民的生活场 保护”，守护文化载体，再推进“文化繁荣”，最后考虑延续文 景，并进行相应的数字化互动，增加体验感和亲近感，从而 化脉络，推进“文明传承”。故依次填ACB。 增强文化认同感。 6.(1)先天下之忧而忧后天下之乐而乐(2)春蚕到死丝方 评分标准：推广方式合理得1分；在文中找到依据得2分。 尽蜡炬成灰泪始干(3)马作的卢飞快弓如霹雳弦惊 共3分。 (4)千里共婵娟(5)树林阴翳 10.D评分标准：选项正确，得3分。共3分。 评分标准：(1)~(3)处上下两句全都答对，各得3分；只答 【解析】A项“摒弃传统”的说法与材料内容不符，根据【材 对上句或下句，各得1分。计9分。(4)(5)处答对一句，各 料一】可知，祭祀仪式是在保留传统精华的基础上融入现 得1分，计2分。如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。 代科技元素。B项“摆脱了传统手工技艺的束缚”在材料 共11分。 中没有体现，属于无中生有。C项偷换概念，根据【材料 易错提示本题中“蜡”“霹”“雳”“婵”“阴”“翳”等字易 三】可知，应是“非遗+”模式实现了革新，催生了新的文化 错，须用心识记、仔细书写。 业态与经济模式，不是“非遗”。故选D。 7.①选段着重用黄色描绘了泥沙漫天、黄河水污浊的场面，暗 【先贤遗韵·传承文化血脉】 示了国家风雨飘摇的现状，表达了作者对祖国命运的担忧。 示例一：②嫩绿③象征青年的健壮、旺盛和朝气。喻示青 11.(1)遍地（茂盛、受旱）禾苗(2)知道境内很不安静 (3)昌黎五峰 年要努力发展自已的才能，要把青春贡献给社会。 示例二：②淡白③象征青年朴素、纯沽，不追求外表的华 评分标准：答对一点，得1分。共3分。 丽。喻示青年要努力发展自己的才能，要把青春贡献给 ?答题点拨首先阅读图表明确(1)空填写“次日早晨”在 社会。 “两岸平原”与“水面斜阳”中间提到的景物或事物：(2)空 示例三：②深红③象征丰满、甜蜜和美硕。喻示青年要努 填写在“家乡”“黄昏”的所见所感；(3)空填写“过了两三 力发展自已的才能，要把青春贡献给社会。（意思对即可） 日”所到达的地方。再从文中提取关键语句，概括总结 评分标准：答出“黄色”的解读得1分；选出恰当的颜色得1 即可。 分；答出所选颜色的象征意义得1分。共3分。 12.(1)动静结合，漂动的小舟、金色的斜阳、岸边的绿野在动 【古今融合·传承文化遗产】 静之间构成了一幅自然美录。从色彩角度，通过“金色的 8.A.非遗与旅游、文创等潮流跨界融合促进文化发展。 浅光”“岸上的绿野”写出了滦河绝美的暴致，表达了作者 B.以时尚化、年轻化、生活化方式使文化与经济共生。 对滦河及周围景色的喜爱之情 C.以创新形式促进文化传承与发展。 评分标准：“动静结合”1分，“色彩角度”1分，“对滦河及周 评分标准：每答对一点，得1分。共3分。 围景色的喜爱之情”1分。共3分。 参考答案及重难题解析·陕西语文 29 ?辅助技法环境描写赏析 ?答题点拨本题考查文章内容的理解。首先分析“纪念 ①结合人物的观察角度抓景物特点。②分析使用的写作手 地”是因为什么事件出现，然后分析其出现对文章内容与 法。如：a.景物写作顺序，整体局部、远近高低、上下左右 情感表达的助力，需要结合题干中李大钊所处的时代和他 主次内外等。b.听觉、视觉、奥觉、触觉等多感官互通。c.结 的身份进行分析 合多种表现手法，如动静、虚实、正侧面等。③分析其使用 14.示例：①从作者的个人爱好来看，他生性乐山，自小神往离 的语言技巧，从富有表现力的词语、修辞、句式等入手。 家不远的五峰山。②从五峰山本身的景色来看，这里山景 ④结合自然环境，从对人物形象的衬托、情节的推进、主题 新鲜，胜境美好，能带给人机械的生活所缺的交往与运动。 的表现等角度入手，结合具体内容分析其作用。 ③从游玩五峰山的过程来看，对时局与乡俗的了解，增加 (2)示例一：运用比喻的修辞手法，将五个山峰比作椅子， 了游览的社会效能，与作者革命者的身份高度吻合。 生动形象地写出了五峰三面环抱、一面临海的特点，形象 评分标准：结合文章内容和链接材料，得2分；结合文章内 贴切。表达了作者对五峰胜境的喜爱和赞美之情。 容中对五峰山景色的描写及作者因此而产生的感受，得2 评分标准：“比喻”1分，修辞手法分析1分，“对五峰胜境 分；能理解并综合分析游览五峰山的社会效能，得2分。共 的喜爱和赞美之情”1分。共3分。 6分。 示例二：多用短句：如“下临深涧”“碧波万顷”等，节奏明 【解析】本题考查原因分析概括。根据【材料一】“予性乐 山”“遥见之碣石，尤为神往”可得出作者本身性格是喜爱 快，朗朗上口：长短句结合，句式灵活多变，节奏富有变化， 游山的。根据【材料二】可得出游玩是好事，能给人们增加 更表现出此处的地势特点和景色的深秀壮丽。表达了作 多种效能。一是五峰山优美的环境能给游玩的人们单调 者对五峰胜境的喜爱和赞美之情。 机械的生活带来所缺的交往和运动：二是结合作者身份及 评分标准：“多用短句”1分，长短句结合效果1分，“对五 文章写到的，可得出游山过程中的所见能帮助作者了解民 峰胜境的喜爱和赞美之情”1分。共3分。 俗和人民生活、时局情况，由“但已觉受旱”“境内很不安 ?铺助技法①修辞手法及作用 静”“山中‘夜不闭户’”“乡间多求雨的”等可看出。 根据文章内容判断修辞手法， 15.(1)禀报，禀告(2)一起(3)救助(4)众多，各 或结合修辞手法提取概括相关 内容，联系文章主旨、作者情 评分标准：每小题1分。共4分。 第一步：筛 辞手法 信息，细分析 感等具体分析其作用 ?课内链接并：一起例：两狼之并驱如故(《狼》) 答题格式：运用了…的修辞 诸：众多，各例：诸郡县苦秦吏者(《陈涉世家》) 手法，叙述了…内容，有 作 第二步：理 …的效果（作用/表达出某 16.A评分标准：选项正确，得2分。共2分。 用 思路，精概括 几种情感) 【解析】“朝野以此称之”中的“以”，介词，表原因，因为。 ②句式特点 A项中的“以”，介词，因为。B项中的“以”，连词，表修饰 疑问句：语气强烈，制造悬念，吸引读者。 C项中的“以”，介词，用。D项中的“以”，连词，来。故 反问句：加强语气，使情感更强烈、观点更鲜明。 选A。 设问句：提醒注意，引发读者思考。 17.(1)唐瑾考察他们的才能品行，凡是有一些优点的人，就决 议免去他们的罪责。 感叹句：抒发强烈的情感。 排比句：层层深入，气势磅礴。 评分标准：关键词“察”“免之”翻译正确各得1分。共 长短句：错落有致，富有节奏感。 2分。 (2)对于那些非常贫困的人，唐瑾还割让肥沃的士地来救 短句：强调、反映事物的迅速变化，突出情感，简洁明快。 倒装句：特意强调。 济他们。 评分标准：关键词“尤”、省略的主语“唐瑾”翻译正确各得 13.①作者借此表达了自己对清末封建专制的愤慨，对日寇暴 1分。共2分。 行的批判。②同时也表达了对革命的赞美，对革命烈士的 18.示例一：用周文帝提拔唐瑾做尚书员外郎等官职来体现唐 敬仰。③对两处“纪念地”的叙写，赋予了作品更多时代和 瑾博闻强识，才华出众。 政治内涵，丰富了游记中的历史文化内容。 示例二：用于谨对文帝所说的话（文帝的感叹惊异）来体现 评分标准：情感表达意义分析4分：“对清未封建专制的愤 唐瑾品行端正，才学出众。 慨”和“对日寇暴行的批判”答出一点得2分；“对革命的赞 示例三：用朝野上下的称赞来体现唐瑾性格稳重，乐善 美”和“对革命烈士的敬仰”答出一点得2分。内容安排意 好施。 义分析2分：“赋予了作品更多时代和政治内涵”和“丰富 评分标准：答出侧面衬托的具体体现，得1分，答出唐瑾的 了游记中的历史文化内容”答出一点得2分。共6分。 形象，得1分。共2分。 30 参考答案及重难题解析·陕西语文 ?知识补充侧面描写的作用 ?知识补充其他含“酒”意象的诗句及解读 侧面描写：通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无 寄托思乡之情与对 的对象，以使其鲜明突出。 计。(《渔家傲·秋思》) 成就功业的向往 作用：①借助次要人物烘托→运用侧面描写，通过对（次要 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡 表现愉悦心情及对 人物的语言、想法等)…的刻画，突出了（主要人物）… 豚。(《游山西村》) 农人热情的赞美 的性格/感情，流露出作者对（主要人物）…的感情。 21.【写作指导】第一，审题。本题考查材料作文写作。材料围 ②借助环境烘托→运用侧面描写，以环境…的特点，渲 绕西安市教育局发布的《西安市中小学强健学生体质若千 染…的氛围，烘托了人物…的心情，暗示故事…的 措施》展开，核心是学校体育课程及课间休息时间的调整， 走向。 要求对此表达自己的感想。 【参考译文】唐瑾，字附璘。性格温和恭谨，广泛涉猎经史 第二，立意与选材。可从积极角度，指出增加体育课 书籍，一向喜欢写文章。十七岁时，周文帝听说了他的名 和延长课间休息时间对学生体质、心理、学习效率的积极 声，于是征召他担任尚书员外郎、相府记室参军事。军中 影响；也可从挑战角度，思考学校、教师、家长如何应对实 的文书、告急之类的事务，大多由唐瑾掌管 施过程中可能出现的问题，如课程安排、安全保障等。若 当时燕公于谨功勋卓著、德高望重，是朝廷和民间都 写经历或见闻，可讲述自已学校在增加体育课或延长课间 景仰的人物。（于谨）向周文帝禀报，称赞唐瑾品学兼优， 休息时间后的变化，如同学们在体育课上尽情运动，课间 希望能与他同姓，结为兄弟，文帝认为他们很是不同寻常， 休息时充满活力地交流玩耍，身体素质和精神状态得到提 感叹了很久。于谨南征江陵时，任命唐瑾为元帅府长史。 升。若发表见解，可分析这一措施对当前教育注重学生全 军队中的谋略，大多出自唐瑾之手。平定江陵之后，当地 面发展的重要意义，探讨如何更好地落实和优化。开头可 的士大夫和普通百姓，一起被没为家奴。唐瑾考察他们的 用材料引出话题，中间通过具体事例或深入分析展开论 才能品行，凡是有一些优点的人，就决议免去他们的罪责。 述，结尾总结观点，强调措施的积极意义或提出进一步完 仰赖唐瑾而获得救助的人很多。等到军队归来时，各将领 善的建议。 大多趁机掠夺，收获了大量财物。而唐瑾一无所取，只得 【范文展示】 当操场成为我们的第二个课堂 到了两车书，便载着书回到了家中。 随着体育委员的哨声响起，我们班的“篮球小分队”已 唐瑾性格端方持重，很有气度风范。退朝休假的时 候，他经常穿戴整齐地面对妻子儿女。他又乐善好施，家 经抱着球冲向操场，原本安静的操场瞬间热闹起来。我的 运动鞋，终于从鞋柜深处搬到了书包侧袋，随之而来的便 中没有多余的钱财，所得的俸禄赏赐，常常分给宗族里的 是一系列“蝴蝶效应”。 人。对于那些非常贫困的人，唐瑾还割让肥沃的土地来救 “达标测试”变成“快乐闯关”。还记得初一的体测，对 济他们。因此朝廷和民间都对他称赞有加。 我来说简直是“噩梦”。一千米跑每次跑到第三圈就累得 19.(1)B(2)C 抬不起腿，每次看到成绩单上的“及格线”便发愁。但随着 评分标准：答对一点得1分。共2分。 体育课的增设，周一练篮球绕杆，周二学攀岩基础，周三是 【解析】本题考查诗歌情感变化。《行路难（其一）》全诗以 趣味接力赛，就连最枯燥的耐力跑，也被体育老师设计成 “乐景衬哀情”开篇，历经“迷茫（停杯…雪满山）一希望 “校园定向越野”。体测终于不再是索命的无常，而是勇者 (借姜尚、伊尹典故，期待被赏识)一焦虑（行路难，现实艰 的游戏。上一次的体质检测，我居然又比之前快了18秒。 难)一自信”的四次起伏。故选B。《酬乐天扬州初逢席上 从“教室蹲”到“操场飞”。以前的课间十分钟，想去趟 见赠》首联直抒被贬的孤寂，奠定沉郁基调：颌联借典故叹 厕所不仅要与时间赛跑，还得和同学、老师赛跑。现在延 物是人非，伤感倍增：颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万 长至15分钟，校园变为“快乐老家”，操场角落的“露天棋 木春”突转，以自然更替喻新生，流露豁达；尾联“今日听君 盘”终于恢复了它的最初妙用，围满了对弈的同学，而不是 歌一曲，暂凭杯酒长精神”表现了对友人的感激与自我激 对“ABCD”的同学。有女同学迷上了“跳房子2.0”一用 励，情感昂扬，表现了诗人坚韧不拔的气概。故选C。 粉笔画出的彩色格子里，藏着自己设计的“通关密码”。最 20.(1)仕途受阻，壮志难酬，即使面对如此珍贵的美酒，也难 明显的变化是班级氛围，以前老师一离开教室，趴倒一片 以高兴。 的现象级表演暂时停歇，现在同学们更愿意结伴去操场， (2)对友人的感激与共勉 或活动活动筋骨，或呼吸呼吸新鲜空气。下一节课开始终 评分标准：答出仕途受阻、怀才不遏的意思，即可得1分； 于不再是上一节课老师的余音绕梁，“起来换换脑子”终于 答出“感激”或“共勉”，可得1分。共2分。 成为可操作的行动。 参考答案及重难题解析·陕西语文 31 校园开始“自主呼吸”。校门口的文具店里多了好多 操场上度过的时光，阳光下的奔跑，成为青春里最闪 运动装备：跳绳、毽子、便携羽毛球拍…班主任都在班会 亮的片段。汗水是卡路里的消耗，更是对自我的挑战、对 课上分享自己的运动打卡，学校新修了室内攀岩墙，还开 同伴的信任，以及对成长的热爱。 设了击剑选修课，体育老师从“请假王者”变成了“校园明 下课铃响起，我心怀希望，冲向操场，阳光穿过篮板的 星”和朋友圈的“健身博主”。篮球课上的团队配合，攀岩 缝隙，在地面织出跳动的光斑。这是多年后想起仍会嘴角 课上的高度突破，课后的器材整理…或急促或绵长的 上扬的，关于青春的注脚 不只是我们的呼吸，更是操场的喧腾，生命的绽放 11.2025年西交大附中五模 一、语言运用·踏足文化长廊（共8小题，计24分） 抗争、乐观等可贵品质。 1.(1)A(2)B 评分标准：坚韧、不屈、抗争1分，乐观1分。共2分。 评分标准：选项正确，各得1分。共2分。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 2.(1)蜿(2)驰 【现代文阅读】（共7小题，计30分） 评分标准：汉字书写正确，各得1分。共2分。 (一)(9分) 3.(1)报君黄金台上意提携玉龙为君死(2)九万里风鹏正9.示例：你认为导致肥胖的主要原因是什么？ 举(3)受任于败军之际奉命于危难之间(4)由此观之 口遗传因素口不良饮食习惯口缺乏身体活动☐精神 王之蔽甚矣(5)用血写出新中国历史的那种精神和意志 压力大口不良的睡眠习惯 评分标准：(1)(3)(4)处上下两句全都答对，各得3分；只答 评分标准：问题设置合理，得1分；列出选项，得2分。共 对上句或下句，各得1分。计9分。(2)(5)处答对一句，各 3分。 得1分，计2分。如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。 ?易错提示审题要准确，要抓住【材料二】的主要内容展 共11分。 开，不可围绕【材料二】的某一分点进行提问，也不可提问与 易错提示本题中“君”“携”“蔽”等字易错，须用心识 【材料二】无关的内容。 记、仔细书写。 10.示例：①饮食方面：不必完全戒掉臊子面、肉夹馍等食物， 4.C评分标准：选项正确，得2分。共2分。 可以均衡饮食，多添加蔬菜增加膳食纤维含量，提升饱腹 【解析】A项中的“我们”是代词，不是名词。B项中的“泽被 感；②运动方面：每天持续进行至少60分钟的中等强度有 天下”“面向未来”都是动宾短语，“绵延不竭”是补充短语， 氧运动，如骑车、快走和慢跑等，每周至少3次力量练习：③ “悉心守护”是偏正短语。故“短语类型各不相同”表述有 要领：不能节食减重，要循序渐进地减重，在降低体脂的同 误。D项，第⑤句的逗号使用正确。故选C。 时通过力量练习增强肌肉力量 5.A B 评分标准：每点1分。共3分。 评分标准：语句顺序填写正确，得1分。共1分。 ?答题点拨首先抓住题干的关键词“体重超重”“完全戒 【解析】结合语境，需要给“祖先、民族、历史”排序，因为历史 掉”“节食减重”“【材料三】和【材料四】”“改进建议”，然后 已经处于第三位，所以判断该句按照逻辑顺序排列，应先有 仔细阅读材料内容，最后根据材料内容提出对应的建议 人，再形成民族，有民族再有历史文化。故依次填写A、B。 即可。 6.秦岭启迪与护佑（中华）民族。 11.B评分标准：选项正确，得3分。共3分。 评分标准：句子主干提取正确，得1分。共1分。 【解析】A项有误，根据【材料一】中“当前危害中国老百姓 7.“自强不息”的精神 健康的首个主要危险因素和疾病，来自慢性的非传染性疾 评分标准：答出“自强不息”，得1分。共1分。 病…比如体重异常的问题”可知A项偷换概念，“慢性的 【解析】分析语段，前三句都在介绍“秦岭”的地位，第④句提 非传染性疾病”并不等于“体重异常”。C项有误，根据【材 到“中国人”与“‘自强不息’的精神”，结合第⑦句中的“中 料三】可得出：小安的BM=70÷1.72≈24.22，处于超重的 华民族精神文化上”可知，“那座不朽的‘秦岭’”应与精神 标准范围，故C项的“肥胖水平”判断有误。D项有误，根 文化有关，故填写“·自强不息’的精神”。 据【材料三】中对超重、肥胖者控制体重的建议“每天持续 8.(1)①方志敏②可爱的中国 进行至少60分钟的中等强度有氧运动，如骑车、快走和慢 评分标准：回答正确，各得1分。共2分。 跑等，每周至少3次力量练习”可知，D项中的“累计”表述 (2)在《礁石》中，礁石虽“脸上和身上像刀砍过的一样”，却 有误，应是“持续”，且“以快速消耗脂肪”于文无据。故 “依然站在那里，含着微笑，看着海洋”，象征着坚韧、不屈、 选B。 32 参考答案及重难题解析·陕西语文