2026年河北省中职英语一轮复习之数词语法精讲课件

数词 (Numerals) ENGLISH GRAMMAR COURSE 英语语法精讲与练习 知识结构概览 01 基数词 Cardinal Numbers ◆ 基本构成 1-100的拼写规律，及hundred/thousand等大数字的表达。 ◆ 核心用法 描述具体数量、金额大小，以及进行数量对比。 02 序数词 Ordinal Numbers ◆ 巧记口诀 “基变序，有规律”，掌握1-3的特殊变化与整十数的变形规则。 ◆ 关键用法 表示事物的顺序、日期表达（如May 1st）及楼层/排名。 03 综合应用 Comprehensive Use ◆ 核心场景 编号、分数、百分数、倍数表达、数学运算。 ◆ 生活实例 时间、日期、年龄、距离、频率等日常场景的实际运用。 STEP BY STEP · 循序渐进掌握数词全貌 课程目录 01 数词的定义与分类 明确数词的语言学概念，掌握基数词与序数词的核心分类标准。 02 基数词 (Cardinal Numbers) 核心：基本构成规则与拼写规律 难点：确数与概数辨析 / 复合形容词结构 03 序数词 (Ordinal Numbers) 技巧：1-19特殊变形与“-th”后缀口诀 重点：定冠词 the 与不定冠词 a/an 的用 法辨析 04 数词的综合应用场景 核心：编号、分数、百分数、倍数表达 拓展：日期/时间/年龄 / 数学运算与频率描述 05 随堂练习与错题解析 通过10+精选小题进行课堂即时巩固 针对高频易错点进行深度拆解与纠正 06 典例精析与同步精练 真题典型案例选讲与思路点拨 分级同步专项训练，强化综合解题能力 数词的定义 CORE CONCEPT / 核心概念 英语中表示数量或顺序的功能词 数词是用来精确描述事物数目多少或排列顺序先后的词类，是英语表达中不可或缺的量化工具。 基数词 Cardinal 侧重描述“数量”的多少。 例：one, two, three, ten, hundred... 序数词 Ordinal 侧重描述“顺序”的先后。 例： first, second, third, fifth... 数词的分类 基数词 Cardinal Numbers ▍核心定义 主要用于表示人或事物的具体“个数”或“数量”，回答“多少个”的问题。 one, two, three, ten, twenty, one hundred, five thousand... 序数词 Ordinal Numbers ▍核心定义 主要用于表示人或事物的“顺序”、“次第”或“位置”，回答“第几个”的问题。 first, second, third, tenth, twentieth, hundredth, fifth... 基数词构成规则 ① 01 1 ~ 12 · 核心基础规则 这一区间的基数词词形完全不规则，没有统一的构成规律。作为英语数词的基石，建议结合发音与拼写逐个强化记忆。 ONE — FOUR 1·one / 2·two / 3·three / 4·four FIVE — SEVEN 5·five / 6·six / 7·seven EIGHT — NINE 8·eight / 9·nine TEN 10 · ten (基础进位节点) ELEVEN 11 · eleven (特殊词根) TWELVE 12 · twelve (特殊词根) 基数词构成规则 ② 13 ~ 19 构词核心规则 在个位数基数词的词尾 加上后缀-teen构成 13 thir·teen 14 four·teen 15 fif·teen 16 six·teen 17 seven·teen 18 eigh·teen 19 nine·teen 基数词构成规则 ③ 核心规则 · KEY RULE 20 ~ 90 整十数的构成秘诀 词尾 + -ty 典型单词示例 (Examples) 提示：部分数字的词干发生了不规则变化，需重点记忆 twenty (20) / thirty (30) forty (40) / fifty (50) sixty (60) / seventy (70) eighty (80) / ninety (90) 记忆口诀： 整数几十看后缀，词尾加上 -ty 别遗漏。特殊变化先记牢，其余规则很好套。 基数词构成规则 ④ RULE 04 / 核心法则 几十几 · 组合公式 整十数 + 连字符 (-) + 个位数 特别注意：在英式英语的正式书写中，连字符是连接整十数和个位数必不可少的符号，不可省略。 EXAMPLES / 典型示范 实际应用单词示例 twenty-one 21 (20 + 1) twenty-three 23 (20 + 3) thirty-eight 38 (30 + 8) ninety-nine 99 (90 + 9) 基数词构成规则 ⑤ 100+ 数字构成核心 (英式英语) 当百位与十位/个位同时出现时，两者之间必须添加连接词：AND 126 one hundred and twenty-six 百位(100) + and + 十位(26) 1,240 one thousand two hundred and forty 千位(1000) + 百位(200) + and + 十位(40) 考试小贴士 (美式 vs 英式) 美式英语中常省略百位与十位间的 and，但在雅思、剑桥等英式考试体系中，建议使用包含 and 的完整严谨表达。 随堂练习 1 According to the record, there are ______ books in our school library now. A.one thousand two hundred and forty B.one thousand and two hundred forty C.one thousand and two hundred and forty D.one thousand two hundred forty A 考查100以上基数词表达。百位和十位间需加“and”。B/D缺少“and”，C在千位和百位间多加了“and”，均为错误用法。 School Library Knowledge Base & Reading Space 确数 vs. 概数 (1) 确数核心规则 当 hundred, thousand, million, billion, dozen, score 前有具体数字 (如 five, two) 或 several, a few 等词修饰时，必须使用单数形式。 five hundred five hundred books (确切数字：五百本书) two dozen two dozen oranges (确切数字：二十四个橙子) a few thousand a few thousand people (确切数字：几千人) 记忆贴士：重点关注 hundred, thousand, million, billion, dozen, score 这几个高频词汇在“确数”语境下的单数用法。 确数 vs. 概数 (2) 概数规则 表示不确定的数目时，基数词词尾必须加-s，并且必须与介词of连用。 Hundreds of students 数百名学生 (不确定具体几百) Millions of workers 数百万工人 (强调数量庞大) Dozens of oranges 几十个橙子 (约一打左右) 随堂练习 2 Seven ______ students are standing on the playground. A. hundred B. hundreds C. hundred of D. hundreds of A 确数表达规则：具体数字修饰 hundred 时，hundred 用单数且不加 of。 随堂练习 3 ______ people lost their lives in the earthquake. A. Three thousands B. Thousands of C. Thousand of D. Three thousand of B 句中无具体数字，表示“成千上万”的概数时，需用 “thousands of”。A错在多s；C错在少s；D是确数的错误用法（确数后不加of）。 随堂练习 4 Mr. Smith asked me to buy several ______ eggs for the dinner party. A. dozen B. dozens of C. dozen of D. dozens A “several”是确数修饰词，故dozen用单数且不加of。“several dozen eggs”意为“几打鸡蛋”。 复合形容词作前置定语 核心公式 数词 - 名词单数 (- 形容词) + 名词 注：此结构用作定语修饰名词，其中的名词必须使用单数形式，不可加 s。 距离 / 路程 a ten-mile walk 步行十英里的路 年龄 / 人物 a five-year-old boy 一个五岁的男孩 数量 / 文档 a five-hundred-word letter 一封五百字的信 写作技巧：使用该结构可以让长句变短，表达更简洁有力，是提升英语书面表达水平的加分项。 随堂练习 5 John is going to have a ______ holiday in Australia. A. two-weeks B. two-week C. two weeks D. two week B 考查复合形容词作定语。修饰名词 "holiday" 需用形容词，"数词-名词单数" 是正确形式。A用了复数，C是名词短语不能作定语，D结构错误。 Destination: Australia 悉尼歌剧院（Sydney Opera House） 澳大利亚最具代表性的地标建筑之一 随堂练习 6 I'm asked to write a ______ composition. three-thousand-word three-thousands-word three-thousand-words three thousand word 修饰名词需用“数词-名词单数”复合结构。B/C选项误用复数形式，D选项缺少连字符且结构不完整。 A 形容词词组作后置定语或表语 核心结构 STRUCTURE FORMULA 数词 + 可数名词复数 + 形容词 此结构常用于修饰名词，在句中充当后置定语或表语成分 作 表 语 (Predicative) Tom was 2 hours late this morning. 位于系动词 (was) 之后，说明主语 Tom 的状态。 作 后置定语 (Postpositive) We crossed a river 5,000 kilometers long. 位于名词 (river) 之后，对其进行具体的特征描述。 随堂练习 7 The Yellow River is about ______. Which one is the correct answer? A. 5,464-kilometer-long B. 5,464-kilometers-long C. 5,464 kilometers long D. 5,464 kilometer long 考查形容词词组作表语。表语结构用“数词+名词复数+形容词”。A/B为复合形容词(作定语)，D名词未用复数，故选C。 黄河壶口瀑布壮丽景色 C 随堂练习 8 They dug a ______ well in the yard ten years ago. A.four feet deep B.four foot deep C.four-foot-deep D.four-feet-deep 本题考查复合形容词作后置定语。“four-foot-deep” 修饰 “well”，相当于 “a four-foot-deep well”，复合形容词中的名词需用单数。选项A为形容词词组，通常作表语（如：The well is four feet deep）；选项B（foot应为feet）和D（feet应为foot）结构均存在语法错误。 C 随堂练习 9 There is a ______ tree on the top of the mountain. A. 20-meter-tall B. 20-meters-tall C. 20 meter tall D. 20 meters tall 解析：考查复合形容词作前置定语。a 20-meter-tall tree 为正确结构，等同于a tree 20 meters tall 。 NATURAL SCENERY A TREE ON THE MOUNTAIN TOP A 基数词变序数词巧记口诀 通用规律 基变序，有规律， 词尾加上-th。 特殊数字 一、二、三，特殊记， 词尾字母t, d, d。 去尾替换 八去t，九去e， ve要用f来替。 整十变形 ty将y变成i， th前面有个e。 几十几变 若是碰到几十几， 只变个位就可以。 序数词构成 ①：特殊记忆 1 CARDINAL / 基数词 one ORDINAL / 序数词 first (1st) 2 CARDINAL / 基数词 two ORDINAL / 序数词 second (2nd) 3 CARDINAL / 基数词 three ORDINAL / 序数词 third (3rd) 序数词构成 ②：一般加-th RULE EXAMPLE 01 four→fourth ( 4th ) RULE EXAMPLE 02 six→sixth ( 6th ) RULE EXAMPLE 03 seven→seventh ( 7th ) RULE EXAMPLE 04 ten→tenth ( 10th ) 序数词构成 ③：特殊变化 8 去 t 基数词：eight 序数词：eighth (去 t) 缩写形式：8th 9 去 e 基数词：nine 序数词：ninth (去 e) 缩写形式：9th ve 用 f 替 基数词：five / twelve 序数词：fifth / twelfth 缩写形式：5th / 12th 序数词构成 ④：整十变化 核心口诀：ty 变 tie ， 后缀加上 -th 20th 基数词 (Base) twenty 序数词 (Ordinal) twentieth 40th 基数词 (Base) forty 序数词 (Ordinal) fortieth 规律总结：所有整十数的序数词变化，均遵循「去 y 变 ie + th」的统一规则 序数词构成 ⑤：几十几的变化 核心口诀：若是碰到几十几，只变个位就可以 EXAMPLE 01 / 基础变形 twenty-one twenty-first (21st) EXAMPLE 02 / 进阶验证 seventy-three seventy-third ( 73rd) 记忆逻辑：整十位数词（如 twenty, seventy）保持基数词原形不变，仅对个位数词（one, three）进行特殊序数词变形即可。 序数词的用法：定冠词 the 核心语法规则 序数词前一般要加上定冠词the，用来表示特指的、独一无二的顺序，明确事物在序列中的具体位次。 场景一：描述经历 / 次数 It is the first time that I have visited the Great Wall. （强调特定的次数） 场景二：指代编号 / 课时 This is the third lesson in our textbook. （强调特定的编号） 记忆口诀：凡是“特指顺序”，序数词前必加 the；泛指有一再一则用 a/an。 序数词的用法：不定冠词 a/an 核心语法规则 当序数词前加不定冠词 a / an 时，不再表示“第几”，而是表示“再一，又一”，在语义上完全等同于单词 another。 生活场景 · 日常餐饮 Would you like a second cup of coffee? （译：你想再来一杯咖啡吗？） 生活场景 · 努力尝试 He failed once, but he wanted to try a second time. （译：他失败了一次，但想再试一次。） 序数词的用法：不加冠词 核心语法规则 当序数词前有 名词所有格 (如 Tom's) 或 形容词性物主代词 (如 my/his/her) 修饰时，序数词前不加定冠词 the。 Example 01 · 物主代词修饰 Mother is my first teacher in my life. 有形容词性物主代词 my，故不加 the。 Example 02 · 名词所有格修饰 Today is Tom's birthday. 有名词所有格 Tom's，结构类比不加 the。 记忆口诀：名词前有“限定词”（物主/所有格），定冠词 the 就“退休”！ 随堂练习 10 Why not try to do it ______? 考察目标：序数词在语境中表示“再一、又一”的用法辨析。 A second time B a second time C two times D the second time B (缺少必要冠词) (表示“再一次”) (基数词，仅表数量“两次”) (特指“顺序上的 第二次”) 随堂练习 11 Yesterday, my grandma had her ______ birthday. A. ninety B. ninetieth C. the ninetieth D. nintieth 考查序数词用法。表示“多少岁生日”用序数词，且物主代词 her 后不加 the；选项 D 存在拼写错误。 B 编号的两种写法 01 / 名词 + 基数词 事物名词直接连接基数词 • Lesson Three (第三课) • Room 505 (505号房间) • Page Ten (第十页) 02 / the + 序数词 + 名词 定冠词 + 序数词 + 事物名词 • the third lesson (第三课) • the 505th room (505号房间) • the tenth page (第十页) 随堂练习 12 Please turn to Page ______ and we'll learn the ______ lesson. A. Ten; third B. Tenth; third C. Ten; three D. Tenth; three 本题考查编号的表达规则： 1. "Page" 作为专有名词后接基数词，即 "Page Ten"。 2. "Lesson" 前有定冠词 "the" 修饰时，需使用序数词，即 "the third lesson"。 因此，结合两点规则，正确答案为 A。 A 分数的构成 核心规则 / Basic Rules 基础构成逻辑 分子使用基数词 (one, two...)，分母使用序数词 (first, second...)。 复数形式变化 当分子数值大于 1 时，分母的序数词需要加上后缀-s变为复数。 典型示例 / Examples 1/5 one-fifth 分子为1，分母保持单数形式 3/4 three-fourths / three quarters 分子>1，分母+s； “quarter”为特殊用法 实用贴士：常生活中，四分之一 (1/4) 和四分之三 (3/4) 常用 a quarter 和 three quarters 来表达，更加地道。 百分数的构成 ▍ 核心构成公式 基数词 +percent 注意：percent 本身是单数名词 无论前面数字多大，都保持原形 7% 基础表达 (小于 100) seven percent 104% 进阶表达 (大于 100) one hundred and four percent 记忆小贴士：percent 没有复数形式，无论数字是 1% 还是 999%，后面都统一接 "percent" 而不是 "percents"。 分数/百分数作主语：主谓一致 接可数名词复数 / 复数代词 当分数/百分数后接of + 可数名词复数或人称代词宾格复数时，谓语动词需使用复数形式。 Two fifths of the students are girls. （五分之二的学生是女生。） 接不可数名词 当分数/百分数后接of + 不可数名词时，谓语动词需遵循语法一致原则，使用单数形式。 Two fifths of the water is wasted. （五分之二的水被浪费了。） 随堂练习 13 About ______ of the workers in the factory ______ men. A. two thirds; is B. two thirds; are C. two third; is D. two third; are 分子 two > 1，分母 third 变复数 thirds；workers 是可数名词复数，故谓语动词用 are。 Modern Factory Assembly Line B 随堂练习 14 ______ of the students are from Canada in the class. A. Two fifth B. Two fifths C. Second five D. Second fifths 本题考查分数的表达规则。分子需用基数词（Two），分母需用序数词（fifth）。当分子数值大于1时，分母必须使用复数形式（fifths）。因此，正确答案是 B。 B 随堂练习 15 In our city one percent of the water ______ (be) polluted. 题型：语法填空 考察语言点：主谓一致 is 百分数作主语，谓语看of后名词 解析 本题考查百分数作主语时的主谓一致规则。在“one percent of the water”中，真正的主语中心词是of后面的“water”，它是不可数名词，因此谓语动词需要使用单数形式。 Tips: 不可数名词作主语，谓语动词用单数形式。 倍数表达法 ① CORE FORMULA / 核心公式 倍数 +as+ 形容词/副词原级 +as TYPICAL EXAMPLE / 典型例句 This room is twice as big as that one. Translation: 这个房间是那个房间的两倍大。 补充 Tip: 句中的 “twice” (两倍) once （一倍）three times （三倍）。 倍数表达法 ② 核心公式 CORE FORMULA 倍数 + 形容词/副词比较级 + than EXAMPLE SENTENCE This room is twice bigger than that one. 重点语法解析 译为：这个房间比那个房间大两倍（即：是那个房间的三倍大）。 注：现代英语主流考试中，此结构常被理解为 “A是B的 (倍数+1) 倍”。 倍数表达法 ③ CORE FORMULA / 核心句型 倍数 + the size / height / length / width ... + of ... The earth is 49 times the size of the moon. 地球是月球的 49 倍大。 用法提示：此结构是描述度量衡最常用的正式表达，重点在于“the + 具体名词 + of”的固定搭配。 随堂练习 16 Tom is ______ than his little brother. A.twice taller B.two times taller C.twice as tall 考查倍数比较级。"twice" 更简洁，且 "倍数+比较级+than" 是正确结构。C、D为原级比较，排除。 A 随堂练习 17 The number of students in this middle school is ______ that of five years ago. A. ten times as large as B. ten times larger C. ten times large as D. as large as ten times ANALYSIS · 解析 考查倍数的原级表达。“倍数 + as + 形容词原级 + as” 是正确结构。 the number 应用 large/small 修饰。B缺than；C结构错；D语序错。 核心考点：倍数表达公式 正确形式：倍数 + as + adj./adv. (原级) + as ... A 随堂练习 18 This ruler is ______ that ruler. A. three times the length of B. three time the length of C. three times the long of D. three times length of 本题考查倍数的第三种表达法：“倍数 + the + 名词 + of”。 “three times” 是正确形式，time 应用复数；“long” 的名词形式是 “length”。因此，正确答案是 A。 A 日期的写法与读法 核心写法 · Writing 美式与英式通用表达，月份缩写加数字： August 15 / August 15th 口语读法 · Reading 两种常见读法，注意序数词的使用： August the fifteenth / the fifteenth of August 年份表达 · Year 通常采用“两位一组”的读法规则： 1961 → nineteen sixty-one 世纪与年代 · Era 固定搭配 in the + 整十数复数： in the 1970s (20世纪70年代) 随堂练习 19 The World War II took place ______. B. in 1930s C. in a 1930 D. in the 1930) 表示“在某个世纪的几十年代”，固定搭配为：in the + 整十数的复数形式。1930s 代表20世纪30年代，因此选A。 历史小知识： 二战全面爆发于1939年9月，结束于1945年9月，是人类历史上规模最大的世界战争。 A in the 1930s 随堂练习 20 — What's the date today? — It's ______. A. the June eighth B. June the eight C. the eighth of June 本题考查日期的标准读法。英语中日期有两种核心表达方式： 1. "月份 + the + 序数词" (如: June the eighth) 2. "the + 序数词 + of + 月份" (如: the eighth of June) A语序混乱；B误用基数词"eight"；D多了介词"on"（回答日期时无需加on）。 C D. the eighth of June 时间的读法 整点 O'clock 直接使用“基数词 + o'clock” 7:00 → 半小时内 Past 使用“分钟 + past + 钟点数”表示“几点过几分”。 7:10 → 半小时以上 To 使用“(60-分) + to + (下一点)”表示“差几分到几点”。 7:50 → 15分钟 Quarter 15分钟不读"fifteen"，而是用"a quarter"。 7:15 → 7:45 → 30分钟 Half 30分钟不读"thirty"，而是用"a half"。 7:30 → (不能说 a half to eight) seven o'clock ten past seven ten to eight a quarter past seven a quarter to eight half past seven 随堂练习 22 — What time is it by your watch? — It's ______. A. six half B. thirty to seven C. six thirty D. half to seven 解析思路 6点半的标准读法为 "half past six" 或直接按数字读 "six thirty"。选项A、D为错误表达；选项B "thirty to seven" 虽在逻辑上成立，但在日常口语中并不常用。因此，最佳答案为 C。 C 年龄的三种表达 具体年龄 at the age of + 基数词 at the age of 5 表示某人“五岁”时的具体年龄时刻 大概年龄 in one's + 整十基数词复数 in his sixties 表示“他六十多岁”的大概年龄范围 生日表达 序数词 + birthday his ninetieth birthday 表示“他的九十岁生日”的具体纪念日 随堂练习 24 Our English teacher got her important chance ______. A. in her thirty B. in her thirties C. in the thirty D. in the thirties 解析 ANALYSIS 考察年龄表达：“in one's + 整十数复数”表“几十多岁”。in her thirties 即“在她三十多岁时”，符合句意。 B 随堂练习 25 Mr. King bought his son a new bike as a gift for his ______ birthday. A. nine C. the nine B. ninth D. the ninth 核心解析思路 表示“第几个生日”需用序数词(ninth)；因序数词前有物主代词his，故省略定冠词the。 B 加减乘除的表达法 加(and/plus) 4＋5＝9 Four and five is nine. Four plus five equals nine. 减(minus) 9－4＝5 Nine minus four equals five. Nine minus four is equal to five. 乘(times/multiplied by) 4×5＝20 Four times five is twenty. Four multiplied by five is/makes twenty. 除(divided by) 20÷5＝4 Twenty divided by five is equal to four. 问句(how much) 2＋3＝？ How much is two plus three？ 距离和长宽高 1小时的步行距离 an hour's walk 1米宽 3米高 10分钟的乘车距离 5米长 ten minutes' ride five meters long three meters high one meter wide 随堂练习 26 It's only five___________ (minute) walk from my home to my school. minutes' 随堂练习 27 The pole is about ________ high. A. 12 meter B. 12­meter C. 12 meters D. 12­meters C 表示“再、又、另外” 基数词 + more Please take two more pills. 请再吃两片药 (强调数量的追加) another + 基数词 Please take another two pills. 请再吃两片药 (与结构01含义完全等同) 频率的表达 01. 一次 once 表示单次发生的频率 02. 两次 twice 固定特殊用法，需单独记忆 03. 三次+ 基数词 + times 通用规则：如 five times, ten times once a day 一天一次 用法：频率副词短语，常置于句末修饰动词 three times a day 一天三次 用法：遵循“基数词+times”规则，描述高频动作 随堂练习 28 They liked the climate in town and decided to stay there for ______ days. A. another two B. more two C. two more D. Both A and C D 本题考查“再、又”的表达。"another + 基数词 + 名词" 和 "基数词 + more + 名词" 都可以表示“另外的……”。因此，"another two days" 和 "two more days" 都是正确的。 随堂练习 29 Take this medicine ______ and you will feel better soon. A. third times a day B. three times a day C. three time a day D. third time a day B 本题考查英语中频率的表达方式。表示“三次”时，必须使用基数词 three加上名词复数times。 A选项错用了序数词 third；C选项 time 未用复数形式，均为错误表达。 典例精析 1 — How often do you visit your grandma? — ______ a month. A. Once B. First C. One D. Ones 考点解析 本题考查频率的表达方式。问句 “How often” 专门用于询问动作发生的频率。 干扰项辨析：First(序数词，第一) / One(基数词，一) / Ones(代词，指代复数) 均不符合题意。 A 典例精析 2 Output of gas was ______ than that of last year. A.two times greater B.twice greater C.as two times as great D.as great as two times 核心考点解析 考查倍数比较级：“倍数 + 形容词比较级 + than”是正确结构。“两倍”常用 "twice" 而非 "two times"。C、D为原级比较结构，与句中 "than" 冲突，故排除。 B 典例精析 3 A ______ girl was sitting opposite the old woman. A. twelve-year-old B. twelve-years-old C. twelve-year old's D. twelve-years old's 解析 / Analysis 本题考查复合形容词作定语的用法。修饰名词 "girl" 时，需使用 "数词-名词单数-形容词" 的连字符形式。因此，"twelve-year-old" 是唯一正确的表达。 A 典例精析 4 About ______ of the workers in the shirt factory are women. A. forth fifth B. four fifths C. four fifth D. forth fifths 核心考点解析 考查分数表达规则：分子用基数词 (four)，分母用序数词 (fifth)。当分子大于1时，分母需要使用复数形式 (fifths)。 B 典例精析 5 The new stadium will be ______ the present one. A. as three times big as B. three times as big as C. as big as three times D. as big three times as 解析 / Analysis 本题考查倍数的原级比较表达。 正确的核心结构为：“倍数 + as + 形容词原级 + as”。 因此，“three times” 必须置于 “as big as” 之前。 GRAMMAR TIP：牢记倍数表达公式 ——倍数 + as + adj. (原级) + as + 比较对象 B He began to practice drawing when he was ______. A. in seventy B. in his seventy C. in his seventies D. in his seventieth 考查大概年龄的表达。结构为：\"in one's + 整十数的复数形式\"。seventy 的复数形式是 seventies。 "It's never too late to start something new." c 典例精析 6 THANK YOU! 数词语法精讲 · 课程结束 NUMERAL GRAMMAR MASTERY COURSE COMPLETE $