第43卷 口语交际与语文实践活动 2026年福建省中职学考中职复习《语文考点双析卷》 教师讲解卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026年福建省中职学业水平考试《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及最新高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2026年福建省中职学考《语文考点双析卷》 第43卷 口语交际与语文实践活动 教师讲解卷 一、口语交际与语文实践活动（共8大题，共100分） 某校组织学生观看央视播出的特别节目《大国工匠》，并开展了以“学习大国工匠精神”为主题的语文综合实践活动，请阅读下列材料，完成以下任务。 材料一：提到优质制造，人们立刻想到：控制误差不超毫秒的瑞士钟表匠、仅拧各种螺丝就要学习几个月的德国工人……但对于更多的中国制造来说，我们仍然缺乏响当当的“中国名片”，如手机、冰箱等。 材料二：在我国数千年历史中，出现过鲁班这样的大师级工匠，也有修造出故宫这种世界奇观建筑的工匠，这说明中华民族的基因里，的确有工匠精神。《大国工匠》中讲述的8个工匠，正是传承了中华民族的工匠精神，才缔造了工匠的神话：錾（zàn）刻师孟剑锋北京APEC会议创作国礼“和美”纯银丝巾，焊工高凤林为火箭焊“心脏”，钳工顾秋亮为“蛟龙号”装配载人深潜器…… 1．请你给此次活动拟写一则宣传标语，不超过15字。 2．请你简要概括材料一的主要内容。 3．请结合材料二，谈谈你对“工匠精神”的理解。 4．张媛同学看过纪录片后，产生了学习一门技术的想法，但她的父母极力反对。假如你支持张媛，你会如何劝说她的父母？ 某校举办模拟求职应聘洽谈会，请完成下面小题。 在模拟求职应聘洽谈会上，请你模拟应聘者回答主考官的问题。 5．你应聘的岗位招满了，你愿意调剂到其他相关的岗位吗？ 6．你对薪资有什么要求？ 7．如果我们公司这次没有录取你，但过一段时间，被录取的人中有人没有通过试用期，公司又通知了你，你还愿意再来吗？ 交谈是社会生活中最基本的口语交际形式，在人际交往中运用非常广泛，按要求完成下面小题。 8．请写出人与人之间交谈的原则。（不少于三个） 9．下列选项中属于错误的交谈技巧的一项是（   ） A．交谈时要善于根据动机、对象、内容、环境等提出话题。 B．在交谈过程中，要通过观察对方的微表情，及时调整交谈的内容和方式。 C．交谈时要全程主导，把握话语权。 D．交谈时要使用恰当得体的语言。 阅读文字，完成下面小题。 材料一：西风东进，洋节日流行，捧为时尚。据调查，在中国人喜欢的洋节日中，排名前几位的是：圣诞节、母亲节、情人节、感人节。中国人喜欢过洋节日，其动机大致如下：表达感情（亲情、友情、爱情）；凑凑热闹，轻松一下；“赶时髦”。就拿福建来说，圣诞节期间，车流、人流量出现高峰，即便道路拥堵，民众庆祝节日的热情也丝毫不减，街头派对不断，足见洋节日受欢迎的程度。 材料二：中国的节日同样魅力无限——那悠久的历史文化与节日盛会交融在一起。如：春节团圆、除夕守岁、中秋赏月、清明踏青、重阳登高、端午赛龙舟、元宵闹花灯……绚丽壮观、流光溢彩、妙趣横生！福建有自己的传统民俗节日，如福州人过拗九节时，子女们将饱含孝心的甜粥恭敬地送到长辈手中，街头巷尾弥漫着拗九粥的香甜气息，让拗九节的文化内涵得到了更广泛的传播和弘扬。 10．过年的时候，以下对联最适合贴在家门口的是（   ） A．上联：乔迁喜天地人共喜    下联：新居荣福禄寿全荣     横批：乔迁吉祥 B．上联：一年四季春常在      下联：万紫千红花永开       横批：喜迎新春 C．上联：礼貌经商门庭若市    下联：文明待客宾至如归     横批：生意兴隆 11．阅读材料一，对一些中国人喜欢过“洋”节日的现象，你持什么看法？请简要谈谈。（不超过30字） 12．阅读材料二，请任选一个传统节日，写出三句相关的诗句。 13．如果在学校开展“走进中国传统节日”为主题的活动，请你为这一活动设计三种活动方式。 14．你班的小明同学认为在世界多元文化不断交汇的今天，传承和弘扬传统文化离我们的生活太遥远了，你该如何劝说她呢？ 阅读文字，完成下面小题。 中华传统文化是流淌在民族血脉中的智慧结晶，从《诗经》的质朴到《红楼梦》的深邃，从篆刻的方正到青花瓷的雅致，无不诉说着中华美学的独特韵致。传统节日不仅是日历上的标记，更是情感共鸣的纽带——春节的团圆、清明的追思、中秋的望月，让文化记忆代代相传。在语文实践中，我们通过创作诗词、体验非遗、对话经典，让传统文化从典籍走入生活，成为滋养心灵的活水，在时代浪潮中焕发恒久魅力。 15．泉州五代十国使其被称作（   ） A．刺桐城 B．琅琊 C．长安 D．金陵 16．请写出三个关于泉州非遗文化的表演项目。 17．下列哪一个选项，对广告词创造理解正确的（   ） A．广告词创造要能吸引群众的目光，因此要多运用一些奇葩的网络热梗。 B．广告词最重要的是有新意，格式问题不要太在乎。 C．在创造广告词时，不仅要有新颖性，同时也要传播正确的思想。 D．撰写广告词可以按照客户的需要随意发挥。 18．针对泉州非遗舞蹈“拍胸舞”写一段广告词（要求朗朗上口，字数不超过20） 阅读文字，完成下面小题。 小语同学发现在《领航新时代》这首歌的歌词中，有的句子与新时代的成就有关，但她说不清其中的内涵。请你解释一下，歌中提到了新时代哪些方面的成就。 一条巨轮扬帆向未来 祖国走进美好新时代 “天眼”看得远 “太湖”算得快 “神舟”飞天 “蛟龙”入海 一条巨轮扬帆向未来 我们走进美好新时代 19．在《领航新时代》中，提到的新时代成就有哪些？（至少写一个） 20．小组推选你参加班级“我心中的榜样”讲故事环节活动展示，请你从搜集到的人物中选取一位，并简要介绍他的主要贡献。 21．为宣传新时代的伟大成就，除“我心中的榜样”讲故事环节活动展示外，你认为在校内还可以有哪些宣传方法？（不少于三种） 22．活动过程将举办“做新时代好青年”主题交流会，作为交流会的主持人，你要怎么说开场白？ 23．请你用合适的语言来表达画面内容并表示敬意。（60字以内） 24. 请简要说明传播革命传统的三个媒介。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年福建省中职学业水平考试《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及最新高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2026年福建省中职学考《语文考点双析卷》 第43卷 口语交际与语文实践活动 教师讲解卷 一、口语交际与语文实践活动（共8大题，共100分） 某校组织学生观看央视播出的特别节目《大国工匠》，并开展了以“学习大国工匠精神”为主题的语文综合实践活动，请阅读下列材料，完成以下任务。 材料一：提到优质制造，人们立刻想到：控制误差不超毫秒的瑞士钟表匠、仅拧各种螺丝就要学习几个月的德国工人……但对于更多的中国制造来说，我们仍然缺乏响当当的“中国名片”，如手机、冰箱等。 材料二：在我国数千年历史中，出现过鲁班这样的大师级工匠，也有修造出故宫这种世界奇观建筑的工匠，这说明中华民族的基因里，的确有工匠精神。《大国工匠》中讲述的8个工匠，正是传承了中华民族的工匠精神，才缔造了工匠的神话：錾（zàn）刻师孟剑锋北京APEC会议创作国礼“和美”纯银丝巾，焊工高凤林为火箭焊“心脏”，钳工顾秋亮为“蛟龙号”装配载人深潜器…… 1．请你给此次活动拟写一则宣传标语，不超过15字。 2．请你简要概括材料一的主要内容。 3．请结合材料二，谈谈你对“工匠精神”的理解。 4．张媛同学看过纪录片后，产生了学习一门技术的想法，但她的父母极力反对。假如你支持张媛，你会如何劝说她的父母？ 【答案】1．示例：学工匠精神，练扎实本领。 2．示例一：与外国相比，中国制造缺乏响当当的“中国名片”（优质产品）。 示例二：从目前我国缺乏优质产品的现状可以看出我国还缺少技术人才。 3．示例：“工匠精神”是中华文化、中华精神和民族创造力的一种体现，是工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精，严谨、坚持、专业的精神。（言之有理即可） 4．示例：叔叔阿姨，我觉得张媛的想法很有道理，我们应该尊重她的选择。学习技艺也是有前途的，如果你们能让她去学技艺，也许她将来就是一名出色的技师呢。（言之有理即可） 【解析】1．本题考查学生拟写宣传标语的能力。 首先，明确答题核心要求：紧扣“学习大国工匠精神”这一活动主题，字数严格控制在15字以内，同时标语需具备简洁明了、朗朗上口、有感染力的特点，适合宣传推广，能体现活动的核心目的——传承和学习工匠精神。 其次，梳理关键关联词汇，题干和材料中与主题相关的核心词有“大国工匠精神”“学习”“传承”“技艺”“中国制造”等，答题时需至少融入1-2个核心词，保证标语不偏离主题。 然后，考虑标语的句式特点，通常采用对仗工整的短句（如上下两句结构），或简洁有力的单句，避免冗长、晦涩的表达，确保读起来顺口、好记，又能准确传递“学习工匠精神”的活动内涵。例如：“传承大国工匠精神，铸就中国制造辉煌”。 2．本题考查学生概括材料内容的能力。 概括材料主要内容，核心是“抓核心、去冗余、明逻辑”，具体思路如下： 首先，通读材料一，找出材料中的关键信息点，明确材料的叙述对象和核心观点——材料围绕“优质制造”展开，先列举了瑞士钟表匠、德国工人的优质制造案例，体现了外国优质制造的精细与专业；接着，转折引出我国制造业的现状，核心是“缺乏响当当的‘中国名片’”，并列举手机、冰箱等例子佐证这一现状。其次，梳理信息的逻辑关系，材料采用“外国优质制造现状→我国制造业现状”的对比结构，概括时需保留这一对比逻辑，不能遗漏任何一方的关键信息。 然后，筛选冗余信息，删除具体案例中的细节（如“控制误差不超毫秒”“仅拧各种螺丝就要学习几个月”），保留核心对比和核心结论。最后，组织语言，确保表达简洁、通顺，准确传达“与瑞士、德国等国家的优质制造相比，我国中国制造目前仍缺少知名优质品牌（‘中国名片’）”这一核心内容，不添加材料中没有的信息，也不遗漏关键要点。 3．本题考查学生理解材料重要概念的能力。 结合材料谈理解，核心是“立足材料、提炼要点、合理阐释”，具体思路如下：首先，通读材料二，逐句筛选与“工匠精神”相关的关键信息，明确材料二的核心逻辑——先强调中华民族基因里本就有工匠精神（列举鲁班、故宫建造工匠的例子佐证）；再结合《大国工匠》中的8位工匠案例，说明工匠精神的具体体现（錾刻师孟剑锋创作国礼、焊工高凤林焊火箭“心脏”、钳工顾秋亮装配深潜器，这些案例体现了工匠的专业、精细、坚守）。 其次，提炼“工匠精神”的核心内涵，从材料中可拆解出三个关键要点：一是历史传承性，工匠精神是中华民族自古以来就有的优秀品质，有深厚的文化底蕴；二是技艺层面，体现为工匠对自己的工作、产品的精雕细琢、精益求精，注重细节、严谨认真，具备高超的专业技能；三是精神层面，体现为工匠的坚守与奉献，立足本职、潜心钻研，甚至为国家重大工程贡献力量的责任与担当。 然后，将提炼的要点进行整合，结合材料案例进行简要阐释，确保每个理解要点都能在材料中找到对应依据，不脱离材料空谈“工匠精神”。最后，组织语言，确保表达连贯、有条理，既涵盖材料中的核心信息，又能清晰阐释出对“工匠精神”的完整理解，做到言之有物、言之有理。 4．本题考查学生语言表达的能力。 劝说类题目，核心是“换位思考、以理服人、语气委婉”，结合题干和材料，具体思路如下： 首先，明确劝说的身份和目的——以张媛同学的身份，劝说其父母支持张媛学习技术，既要肯定张媛的想法，也要打消父母的顾虑，同时尊重长辈，语气委婉、真诚，避免生硬说教。 其次，梳理劝说的核心论据，结合材料二中的“大国工匠”案例和工匠精神的内涵，寻找支撑“学习技术有前途”的理由：一是国家层面，材料中提到大国工匠们靠一技之长缔造神话、为国家做贡献，说明国家重视技能人才，技能人才有广阔的发展空间；二是个人层面，学习一门技术可以掌握一技之长，实现个人价值，就像材料中的工匠们一样，凭借专业技能成为行业标杆，拥有自己的发展路径，并非“学习技术没有前途”；三是情感层面，张媛是“看过纪录片后产生学习技术的想法”，说明她的想法是经过思考的，是真心热爱，支持她的兴趣和选择，更有利于她的成长。 然后，设计劝说的语言逻辑，先礼貌称呼（叔叔阿姨），表达尊重；再肯定张媛的想法，说明其合理性；接着结合材料中的大国工匠案例，摆事实、讲道理，打消父母“学习技术没前途”的顾虑；最后再次表达希望父母支持张媛的意愿，语气诚恳、委婉。最后，检查劝说内容，确保不偏离“支持张媛学习技术”的核心目的，论据充分、贴合材料，语气恰当，既能说服父母，又能体现对长辈的尊重，不出现过激或不礼貌的表达。 某校举办模拟求职应聘洽谈会，请完成下面小题。 在模拟求职应聘洽谈会上，请你模拟应聘者回答主考官的问题。 5．你应聘的岗位招满了，你愿意调剂到其他相关的岗位吗？ 6．你对薪资有什么要求？ 7．如果我们公司这次没有录取你，但过一段时间，被录取的人中有人没有通过试用期，公司又通知了你，你还愿意再来吗？ 【答案】5．示例：我愿意，我对加入贵单位有着极高的期待和热情，也非常认可贵单位的品牌价值和业务发展。如果我最初申请的岗位由于某种原因未能成功录用，而单位根据我的能力和特点，认为我可以更适合或者在另一个岗位上同样有所建树的话，我完全愿意接受调剂。 6．我对工资没有硬性要求。我相信贵公司在我的薪资待遇问题上会按公司财务规定妥善处理。我注重的是找对工作的时机，所以只要是条件公平，我不会有太多要求。 7．示例：我会来的。我很遗憾因为能力不够所以落选了，今天有这个机会能成为公司的“替补队员”，我也很高兴。能给一个强大的队伍当替补，说明我有很大的进步空间。我会抓住这个机会，继续努力，不断发展自己、完善自己，早日从“替补队员”蜕变成“主力队员”，为公司的发展作出更大的贡献。 【解析】5．本题考查学生语言表达连贯得体的能力。 此问考查求职者的灵活性与职业态度，需体现思考过程。 回答需体现两点：①明确接受调剂，展现团队合作意识；②强调自身学习能力，传递积极进取的态度。 6．本题考查学生语言表达准确、连贯、得体的能力。 薪资要求部分应表现出灵活性和对公司发展的重视，显示出你对工作的热情和对公司文化的认同，同时也为后续的薪资谈判留有余地。 7．本题考查学生语言表达连贯得体的能力。 此问测试抗挫能力与忠诚度。回答需注意：①果断表明意愿，突出积极心态；②将“二次机会”转化为对自身价值的肯定，强化诚意。 交谈是社会生活中最基本的口语交际形式，在人际交往中运用非常广泛，按要求完成下面小题。 8．请写出人与人之间交谈的原则。（不少于三个） 9．下列选项中属于错误的交谈技巧的一项是（   ） A．交谈时要善于根据动机、对象、内容、环境等提出话题。 B．在交谈过程中，要通过观察对方的微表情，及时调整交谈的内容和方式。 C．交谈时要全程主导，把握话语权。 D．交谈时要使用恰当得体的语言。 【答案】8．礼貌、坦诚、平等、避讳、尊重等。 9．C 【解析】8．本题考查学生语言表达之交谈原则的能力。 礼貌：交谈时使用文明用语，态度谦和，语气友好，不恶语伤人，是基本的交际底线，能让沟通更顺畅。 坦诚：态度真诚，说话实在，不虚伪、不敷衍、不口是心非，真诚是建立信任的基础。 平等：交谈双方地位平等，不居高临下、不盛气凌人，也不自卑怯懦，平等交流才能让人愿意沟通。 避讳：避开对方忌讳、敏感、伤心或不礼貌的话题，不揭短、不戳痛处，懂得顾及他人感受。 尊重：认真倾听对方讲话，不随意打断、不轻视对方，尊重对方的观点、感受和隐私，体现对他人的重视。 9．本题考查学生语言表达之交谈技巧的能力。 C.“全程主导，把握话语权”错。如果只顾自己说话、独占话语权，会忽视对方的感受，破坏沟通氛围，不符合尊重、平等的交谈原则。 故选C。 阅读文字，完成下面小题。 材料一：西风东进，洋节日流行，捧为时尚。据调查，在中国人喜欢的洋节日中，排名前几位的是：圣诞节、母亲节、情人节、感人节。中国人喜欢过洋节日，其动机大致如下：表达感情（亲情、友情、爱情）；凑凑热闹，轻松一下；“赶时髦”。就拿福建来说，圣诞节期间，车流、人流量出现高峰，即便道路拥堵，民众庆祝节日的热情也丝毫不减，街头派对不断，足见洋节日受欢迎的程度。 材料二：中国的节日同样魅力无限——那悠久的历史文化与节日盛会交融在一起。如：春节团圆、除夕守岁、中秋赏月、清明踏青、重阳登高、端午赛龙舟、元宵闹花灯……绚丽壮观、流光溢彩、妙趣横生！福建有自己的传统民俗节日，如福州人过拗九节时，子女们将饱含孝心的甜粥恭敬地送到长辈手中，街头巷尾弥漫着拗九粥的香甜气息，让拗九节的文化内涵得到了更广泛的传播和弘扬。 10．过年的时候，以下对联最适合贴在家门口的是（   ） A．上联：乔迁喜天地人共喜    下联：新居荣福禄寿全荣     横批：乔迁吉祥 B．上联：一年四季春常在      下联：万紫千红花永开       横批：喜迎新春 C．上联：礼貌经商门庭若市    下联：文明待客宾至如归     横批：生意兴隆 11．阅读材料一，对一些中国人喜欢过“洋”节日的现象，你持什么看法？请简要谈谈。（不超过30字） 12．阅读材料二，请任选一个传统节日，写出三句相关的诗句。 13．如果在学校开展“走进中国传统节日”为主题的活动，请你为这一活动设计三种活动方式。 14．你班的小明同学认为在世界多元文化不断交汇的今天，传承和弘扬传统文化离我们的生活太遥远了，你该如何劝说她呢？ 【答案】10．B 11．示例一：可理解，是多元文化下人们表达情感、放松自我的方式。 示例二：需理性，不能因追洋节而忽视传统节日的文化价值。 12．诗句：①千门万户曈曈日，总把新桃换旧符；①爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；①不求见面惟通谒，名纸朝来满敝庐。 13．①举办传统节日诗词朗诵会；②开展传统节日民俗手工体验课；③组织传统节日主题故事分享会。 14．小明，传承传统文化并不遥远！材料二中说福州拗九节时，子女送甜粥给长辈，街头弥漫粥香，这就是生活中的传统文化。传统节日就在我们身边，一碗粥、一次团圆，都是传承，它离我们的生活特别近。 【解析】10．本题考查学生了解并掌握对联相关知识的能力。 A.“乔迁喜”一联聚焦“乔迁新居”，与过年主题无关，不合适。 B.“一年四季春常在”一联，下联写繁花常开，横批“喜迎新春”直接点出春节主题，契合过年的节日氛围，故为最佳选项。 C.“礼貌经商”一联聚焦“商铺经营”，适用于店铺，而非普通家庭门口，不合适。 故选B。 11．本题考查学生对某些问题提出自己的见解的能力。 由材料一“中国人喜欢过洋节日，其动机大致如下：表达感情；凑凑热闹，轻松一下；赶时髦”可知，国人过洋节多为情感表达、休闲娱乐的需求，是文化交流的体现，可包容看待；同时结合材料二“中国的节日同样魅力无限——那悠久的历史文化与节日盛会交融在一起”可归纳，过洋节的同时，更应重视本土传统节日的文化价值。 先表明对“过洋节日”的基本态度（如包容、辩证看待），再结合材料动机简要分析，或补充“不忽视传统节日”的辩证思考。 12．本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 材料二提及的春节、中秋、清明、重阳、端午、元宵、拗九节均可，优先选诗句积累量多的传统节日（如春节、中秋、端午）；②数量要求：三句，可来自同一作者，也可不同；③匹配要求：诗句需直接关联节日的习俗、场景、内涵，不可仅间接提及。 任选材料二中的传统节日（春节、中秋、清明等）+两句诗（可以是一联，也可以是不同诗句）。选定节日（比如中秋），回忆该节日的经典诗句。选取完整的两句，注意诗句的准确性，不能写错字、漏字。 示例思路（选中秋）：①但愿人长久，千里共婵娟（苏轼）；②举头望明月，低头思故乡（李白）；③今夜月明人尽望，不知秋思落谁家（王建）。 13．本题考查学生设计活动方式的能力。 由材料二“中国的节日同样魅力无限——那悠久的历史文化与节日盛会交融在一起”“福建拗九节让文化内涵得到了更广泛的传播和弘扬”可知，活动设计需围绕传播传统节日的历史文化内涵展开，可归纳出“诗词朗诵、民俗体验、故事分享”三种方式，既贴合主题，又能让学生直观感受传统节日的魅力。 14．本题考查学生语言表达连贯得体的能力。 由材料二“福建有自己的传统民俗节日，如福州人过拗九节时，子女们将饱含孝心的甜粥恭敬地送到长辈手中，街头巷尾弥漫着拗九粥的香甜气息，让拗九节的文化内涵得到了更广泛的传播和弘扬”可知，传统文化并非脱离生活，而是体现在日常的民俗活动、亲情表达中，可归纳出“传统文化融入生活细节，就在我们身边”的核心观点，以此劝说小明，贴合文本且有说服力。 阅读文字，完成下面小题。 中华传统文化是流淌在民族血脉中的智慧结晶，从《诗经》的质朴到《红楼梦》的深邃，从篆刻的方正到青花瓷的雅致，无不诉说着中华美学的独特韵致。传统节日不仅是日历上的标记，更是情感共鸣的纽带——春节的团圆、清明的追思、中秋的望月，让文化记忆代代相传。在语文实践中，我们通过创作诗词、体验非遗、对话经典，让传统文化从典籍走入生活，成为滋养心灵的活水，在时代浪潮中焕发恒久魅力。 15．泉州五代十国使其被称作（   ） A．刺桐城 B．琅琊 C．长安 D．金陵 16．请写出三个关于泉州非遗文化的表演项目。 17．下列哪一个选项，对广告词创造理解正确的（   ） A．广告词创造要能吸引群众的目光，因此要多运用一些奇葩的网络热梗。 B．广告词最重要的是有新意，格式问题不要太在乎。 C．在创造广告词时，不仅要有新颖性，同时也要传播正确的思想。 D．撰写广告词可以按照客户的需要随意发挥。 18．针对泉州非遗舞蹈“拍胸舞”写一段广告词（要求朗朗上口，字数不超过20） 【答案】15．A 16．拍胸舞、五祖拳、南音、高甲戏等等。 17．C 18．东方迪斯科，拍胸打七响。脚踩十字步，祈求人平安。 【解析】15．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 “刺桐城”是泉州的别称，因当地遍植刺桐树得名，契合题干中泉州的地域指向；琅琊为今山东临沂一带的古称，长安是西安的古称，金陵是南京的古称，均与泉州无关。因此答案为刺桐城。 故选A。 16．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 泉州非遗丰富，表演类项目需契合“舞台/现场表演”特征，拍胸舞（闽南特色民间舞蹈）、高甲戏（闽南地方戏曲）、南音（闽南传统音乐表演）是典型代表；五祖拳虽为泉州非遗，但其属武术技艺，若侧重“表演项目”，优先选取舞、戏、乐类更贴合要求。 17．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.“多运用一些奇葩的网络热梗”错误。奇葩网络热梗时效性强、易流于低俗，且缺乏持久传播力，吸引受众并非要依赖此类热梗。 B.“格式问题不要太在乎”错误。格式混乱会影响广告词的表达效果与传播效率，创作的新意需建立在规范格式的基础之上。 D.“可以按照客户的需要随意发挥”错误。广告词创作需遵循公序良俗与创作规范，不可随意发挥，否则易出现不当内容，违背传播初衷。 故选C。 18．本题考查学生语言表达之拟写广告词的能力。 广告词要紧扣拍胸舞的非遗特色与标志性动作，凸显闽南民间舞蹈的独特魅力，句式宜简短凝练、节奏明快，做到朗朗上口；需贴合非遗文化的传播性，可融入其经典动作或美誉，同时严格遵守不超过20字的字数要求。 示例：①闽南拍胸舞，响鼓振山河②东方迪斯科，拍胸舞闽韵 阅读文字，完成下面小题。 小语同学发现在《领航新时代》这首歌的歌词中，有的句子与新时代的成就有关，但她说不清其中的内涵。请你解释一下，歌中提到了新时代哪些方面的成就。 一条巨轮扬帆向未来 祖国走进美好新时代 “天眼”看得远 “太湖”算得快 “神舟”飞天 “蛟龙”入海 一条巨轮扬帆向未来 我们走进美好新时代 19．在《领航新时代》中，提到的新时代成就有哪些？（至少写一个） 20．小组推选你参加班级“我心中的榜样”讲故事环节活动展示，请你从搜集到的人物中选取一位，并简要介绍他的主要贡献。 21．为宣传新时代的伟大成就，除“我心中的榜样”讲故事环节活动展示外，你认为在校内还可以有哪些宣传方法？（不少于三种） 22．活动过程将举办“做新时代好青年”主题交流会，作为交流会的主持人，你要怎么说开场白？ 【答案】19．天眼：500米口径球面射电望远镜的别称，是我国具有自主知识产权，用于探索宇宙的单口径球面射电望远镜。 太湖：神威•太湖之光超级计算机，由我国自行研制。 神舟：我国自行研制、具有完全自主知识产权、达到或优于国际第三代载人飞船技术的空间载人飞船。 蛟龙：蛟龙号载人潜水器，是一艘由中国自行设计、自主集成研制的载人潜水器。 20．示例：袁隆平，研究杂交水稻。 21．示例：在校广播站开设专栏，每天介绍一个改革先锋人物；制作图文展板；举办朗诵比赛；开展演讲比赛。 22．示例：老师、同学们，大家好！我是今天交流会的主持人XXX。一百年前，李大钊勉励我们：“为世界进文明，为人类造幸福。以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球……”究竟该如何做个新时代好青年？今天我们在这里举行“做新时代好青年”主题交流会，接下来，让我们一起听听同学们是怎么说的。现在，我宣布活动正式开始！ 【解析】19．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 歌词中列举了“天眼”“太湖”“神舟”“蛟龙”四个标志性成果。 “天眼”：代表我国在深空探测领域的先进成就，是具有自主知识产权的大型射电望远镜。 “太湖”：代表我国在超级计算机技术领域的突破，体现了高端算力的自主研发实力。 “神舟”：代表我国在载人航天领域的成就，实现了自主载人飞天的目标。 “蛟龙”：代表我国在深海探测领域的进步，展现了深海探测技术的自主创新水平。 20．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 需选取与新时代成就相关、贡献明确的人物，如科技工作者、时代楷模等。用简洁的语言概括人物在所属领域的成就。 示例：南仁东，主持研制“天眼”射电望远镜，推动我国深空探测事业迈入世界前列。 21．本题考查学生组织实践活动的能力。 媒体宣传类：在校广播站开设专栏、校园公众号推送图文、校园电子屏滚动播放成就海报。 活动展示类：举办成就主题手抄报比赛、开展新时代成就知识竞赛、组织科技成果实物/模型展览。 互动交流类：邀请科技工作者进校园讲座、开展“新时代成就”主题班会分享会。 22．本题考查学生语言表达之设计开场白的能力。 设计主持开场白时，应简洁明快，点题引入，营造氛围，激发兴趣。首先，礼貌称呼老师和同学，拉近与观众的距离。可引用名言、歌词或时代背景，引出“新时代好青年”的话题，如示例中引用李大钊的名言，增强感染力。点明交流会的意义，如探讨如何成为新时代好青年、分享成长感悟等。用简洁的语言宣布活动正式启动，衔接后续环节。语言需庄重得体，符合校园主题活动的氛围，避免口语化过重。 23．请你用合适的语言来表达画面内容并表示敬意。（60字以内） 【答案】示例：清晨，吹号的战士们身姿挺拔，如青松般屹立。汗水湿透了他们的军装，却无法动摇他们坚定的信念，那嘹亮的号声，宛如战斗的号角，激励人心。他们用无悔的忠诚，诠释着军人的担当，用顽强的意志，展现着战士的风采。他们是国家和人民的骄傲。 【详解】本题考查学生图文转换的能力。 题目要求用合适的语言再现画面并体现敬意。图片背景是旭日初升，晨曦下战士身姿挺拔吹响号角。描写重点可集中在战士身上，写他钢铁般的身姿、扬起的坚毅的面庞、鼓起的腮帮……。如：他“双脚牢牢钉在地面，如同一棵不屈的青松”，“双目凝视前方，目光如炬，穿透晨雾，望向使命的方向”。还可以描写战士手中紧握的军号，如“金色的号角在晨光中泛着冷冽的光芒”，或“号角微微上扬，仿佛正将晨曦与力量一同吹向远方”。通过号角的形象，突出其象征意义——唤醒、号召、战斗的意志。还可以渲染周围的环境，晨曦初露，天边泛起鱼肚白，霞光洒满大地，为整个画面增添了庄严与希望的色彩。可以写道：“东方的天空被朝霞染成绚丽的橙红，柔和的光芒洒在山峦与哨所之间，为挺立的战士镀上一层金辉。”这样的环境烘托出战士坚守岗位的神圣感。还可以通过一些抒情或象征性的语言表达敬意，如：“他，是黎明前的第一道光，是号角声中的钢铁脊梁；他用挺拔的身姿，守护着身后的山河与安宁；他用一腔赤诚，吹响了新时代的冲锋号。”这样不仅再现了画面，还体现了对军人无私奉献、勇敢担当的深深敬意。 24. 请简要说明传播革命传统的三个媒介。 【答案】示例：书籍、报纸、广播与电视以及社交媒体和短视频平台 【详解】本题考查学生的综合实践能力。 传统大众媒体（如报纸、广播、电视）——通过权威报道、专题节目和影视作品（如革命题材纪录片、红色电影）系统传递历史记忆与价值观。 印刷媒介（如书籍、报刊）——以文献、回忆录、教科书等形式保存革命史料，奠定思想传承的基础。 数字新媒体（如社交媒体、短视频平台）——利用互动性、短平快的内容（如H5故事、微纪录片）吸引年轻群体，实现革命叙事的创新传播。 这三个媒介层次递进，兼顾深度、广度与时代适应性。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $