第51卷 文言虚词 2026年福建省中职学考中职复习《语文考点双析卷》 教师讲解卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026年福建省中职学业水平考试《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及最新高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2026年福建省中职学考《语文考点双析卷》 第51卷 文言虚词 教师讲解卷 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1．阅读下面的文言文，完成作答。 问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。”文段中加点虚词的解释不正确的一项是：（   ） A．移之官理  之：代词 B．见长人者好烦其令   其：指示代词 C．若甚怜焉   甚： 很，非常 D．而卒以祸   以：介词，表示导致结果，因而 2. 为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？ 与语段中加点虚词的用法相同的一项是：（   ） A．唯求则非邦也与 B．唯大王与群臣孰计议之 C．唯其不争，故天下莫能与之争 D．唯君图之 3．子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？” 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。 语段中加点虚词“以”的用法错误的一项是：（   ） A．以吾一日长乎尔  以：因为 B．毋吾以也  以：用 C．何以哉  以：用 D．加之以师旅  以：用 4．下列句子中，加点的虚词用法和意义相同的一项是（   ） A．莫春者，春服既成       冠者五六人 B．夫子何哂由也           何伤乎 C．为国以礼               毋吾以也 D．不吾知也               亦各言其志也已矣 5．阅读下面的文言文，完成作答。 五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。语段中加点虚词“之”的用法判断正确的一项是：（   ） ①鸡豚狗彘之畜    ②百亩之田  ③谨庠序之教   ④申之以孝悌之义 A．①②意思相同 B．①③意思 C．③④意思相同 D．②③意思相同 6．下列句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是（   ） A．师道之不传也久矣！（《师说》）          道之所存，师之所存。（《师说》） B．师不必贤于弟子。（《师说》）            青，取之于蓝。（《劝学》） C．爱其子，择师而教之。（《师说》）        其可怪也欤！（《师说》） D．小学而大遗。（《师说》）                锲而舍之，朽木不折。（《劝学》） 7．阅读下面的文言文，完成作答。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 语段中加点虚词“焉”的用法判断正确的一项是：（   ） ①风雨兴焉   ②蛟龙生焉     ③圣心备焉 A．①②意思不同 B．②③意思相同 C．①③意思不同 D．①②③意思都相同 8．下列各句中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（   ） A．①吾尝跂而望矣  ②声非加疾也，而闻者彰 B．①积土成山，风雨兴焉 ②而神明自得，圣心备焉 C．①不如须臾之所学也 ②蚓无爪牙之利 D．①假舟楫者，非能水也 ②君子生非异也 9．下列句子中对虚词“而”字的用法解释错误的一项是（   ） A．蟹六跪而二螯（表并列） B．青，取之于蓝，而青于蓝（表转折） C．吾尝终日而思矣（表并列） D．君子博学而日参省乎己（表递进） 10．阅读下面的文言文，完成作答。 虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。文段中加点字的虚词解释不正确的一项是：（   ） A．虽然，每至于族  虽然：即使这样 B．视为止，行为迟  为：因此 C．提刀而立  而：连词，表顺承的关系 D．为之踌躇满志  之，代词 11．阅读下面的文言文，完成作答。 方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！ 与语段中加点虚词用法相同的一项是：（   ） A．因击沛公于坐 B．因宾客至蔺相如门谢罪 C．罔不因势象形 D．因招樊哙出 12. 郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 语段中加点虚词的用法正确的一项是：（   ） A．其贤不及孔子       及：比得上。 B．则必有我师         则：副词，表判断，相当于“就是”。 C．师不必贤于弟子     于：介词，比。 D．如是而已           而已：罢了。 13．阅读下面的文言文，完成作答。 呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 语段中加点虚词的用法不正确的一项是：（   ） A．师道之不复可知矣   之：结构助词，取消句子间独立性 B．巫医乐师百工之人  之：结构助词，的，这些 C．今其智乃反不能及   乃：于是，就 D．其可怪也欤    其：语气助词，加强反问 14．阅读下面的文言文，完成作答。 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。文段中加点字的虚词解释不正确的一项是：（   ） A．郯子之徒   之：代词，这 B．是故弟子不必不如师  是故：因此 C．师不必贤于弟子 不必：无须 D．如是而已 如是：就是这样 15．爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。文段中加点虚词“之”的用法判断正确的一项是：（   ） ①择师而教之②彼童子之师③授之书而习其句读④句读之不知 A．①②意思相同 B．②③意思不同 C．①④意思相同 D．②④意思相同 16. 夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。 与文段划线句中虚词“何”的用法相同的一项是：（   ） A．大王来何操 B．何者？严大国之威以修敬也 C．徐公何能及君也 D．其间旦暮闻何物 17．阅读下面的文言文，完成作答。 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。与语段中加点虚词用法相同的一项是：（   ） A．不者，若属皆且为所虏 B．视之，形若土狗 C．徐公不若君之美也 D．若不能，何不按兵束甲 18．阅读下面的文言文，完成作答。 夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。文段中加点字的虚词解释不正确的一项是：（   ） A．夫晋，何厌之有  夫：句首语气词 B．肆其西封        其：指示代词 C．将焉取之        焉： 疑问代词，可译为哪里 D．唯君图之        唯：允许 19．阅读下面的文言文，完成作答。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。文段中虚词的翻译不正确的一项是：（   ） A．臣之壮也  之：取消句子独立性 B．子亦有不利焉   焉：句末语气助词 C．犹不如人  犹：尚且 D．今急而求子 而：表转折关系 20．若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉。文段中加点虚词的用法不正确的一项是：（   ） A．舍郑以为东道主     以为：认为。 B．行李之往来         之：主谓之间用来取消句子独立性。 C．且君尝为晋君赐矣   且：况且，表示递进关系。 D．朝济而夕设版焉     而：表转折关系。 21．与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之，遂与秦王会渑池。文段中加点虚词的用法不正确的一项是：（   ） A．度道里会遇之礼毕   之：指示代词。 B．以绝秦望           以：表目的，为了。 C．王许之             之：人称代词。 D．遂与秦王会渑池     遂：于是。 22．阅读下面的文言文，完成作答。 顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。与文段中加点虚词用法不同的一项是：（   ） A．政通人和，百废俱兴 B．大庇天下寒士俱欢颜 C．万籁此俱寂 D．沛公与樊哙等俱去 23．顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。 文段中加点虚词的用法不正确的一项是：（   ） A．徒以吾两人在也  徒：只，仅仅 B．其势不俱生 俱：表示同行，一起 C．以先国家之急而后私仇  以：表示原因，可译为“因为 D．因宾客至蔺相如门谢罪 因：通过、经由 24．臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎！且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。与文段中加点虚词“以”的用法相同的一项是：（   ） A．以一璧之故逆强秦之欢 B．请立太子为王，以绝秦望 C．赵王岂以一璧之故欺秦邪 D．愿以十五城请易璧 25．阅读下面的文言文，完成作答。 秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城， 曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。” 王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。 文段中加点虚词解释不正确的一项是：（   ） A．秦以城求璧而赵不许  以：用，拿 B．赵予璧而秦不予赵城  而：表转折，却 C．宁许以负秦曲  以：意思是用来，表目的 D．城入赵而璧留秦  而：表转折 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年福建省中职学业水平考试《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及最新高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2026年福建省中职学考《语文考点双析卷》 第51卷 文言虚词 教师讲解卷 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1．阅读下面的文言文，完成作答。 问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。”文段中加点虚词的解释不正确的一项是：（   ） A．移之官理  之：代词 B．见长人者好烦其令   其：指示代词 C．若甚怜焉   甚： 很，非常 D．而卒以祸   以：介词，表示导致结果，因而 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“之：代词”错误。“之”，助词，的。句意：（把种树之道）应用到为官治理百姓上。 B.正确。句意：看到那些官吏喜欢频繁地发布政令。 C.正确。句意：好像很怜爱百姓的样子。 D.正确。句意：最终却（给百姓）带来了灾祸。 故选A。 2. 为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？ 与语段中加点虚词的用法相同的一项是：（   ） A．唯求则非邦也与 B．唯大王与群臣孰计议之 C．唯其不争，故天下莫能与之争 D．唯君图之 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“唯”，句首发语词，表示提示、引出话题，难道。句意：用治国的礼仪来治理国家，他的话却毫不谦让，所以我笑他。难道冉有讲的就不是国家大事吗？怎么见得方圆六七十里，或者五六十里的地方，就不是国家呢？难道公西华讲的就不是国家大事吗？宗庙祭祀、诸侯会盟和朝见天子，不是诸侯的大事又是什么呢？如果公西华只能给诸侯做一个小相，那谁能来做大事呢？ A.“唯”，句首发语词，表示提示、引出话题，难道。句意：难道冉有讲的就不是国家大事吗？ B.“唯”，语气副词，表祈使、希望，希望、恳请。句意：希望大王和各位大臣仔细地商议这件事。 C.“唯”，连词，表因果，正因为、只因。句意：正因为他不争先、不强求，所以天下没有人能和他相争。 D.“唯”，语气副词，表祈使、希望，希望、恳请。句意：希望您考虑这件事。 故选A。 3．子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？” 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。 语段中加点虚词“以”的用法错误的一项是：（   ） A．以吾一日长乎尔  以：因为 B．毋吾以也  以：用 C．何以哉  以：用 D．加之以师旅  以：用 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：因为我比你们年纪大一点。 B.“以：用”错误。“以”，已，止。句意：（你们）不要因为我（年纪大而不敢说话）。 C.正确。句意：你们打算怎么做呢？ D.正确。句意：把侵略的军队加在这国家上。 故选B。 4．下列句子中，加点的虚词用法和意义相同的一项是（   ） A．莫春者，春服既成       冠者五六人 B．夫子何哂由也           何伤乎 C．为国以礼               毋吾以也 D．不吾知也               亦各言其志也已矣 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“者”，助词，表示停顿，无实义。／代词，……的人。句意：暮春时节，春服已经穿好。／五六个青年人。 B.“何”，疑问的副词，为什么。／疑问代词，什么。句意：您为什么笑仲由呢。／有什么妨害呢。 C.“以”，介词，用。／动词，通“已”，停止。句意：治国要用礼。／不要因我就不敢说话了。 D.“也”，都是句末语气词。句意：没有人了解我呀。／也不过是各自谈谈自己的志向罢了啊。 故选D。 5．阅读下面的文言文，完成作答。 五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。语段中加点虚词“之”的用法判断正确的一项是：（   ） ①鸡豚狗彘之畜    ②百亩之田  ③谨庠序之教   ④申之以孝悌之义 A．①②意思相同 B．①③意思 C．③④意思相同 D．②③意思相同 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚语在文中的意义和用法的能力。 ①助词，起提宾标志的作用。句意：饲养鸡、狗、猪等家畜。 ②结构助词，的。句意：百亩大的田地。 ③结构助词，的。句意：认真办好学校的教育。 ④代词，指代前文提到的百姓，他们。句意：用孝顺父母、敬爱兄长的道理反复教导他们。 故选D。 6．下列句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是（   ） A．师道之不传也久矣！（《师说》）          道之所存，师之所存。（《师说》） B．师不必贤于弟子。（《师说》）            青，取之于蓝。（《劝学》） C．爱其子，择师而教之。（《师说》）        其可怪也欤！（《师说》） D．小学而大遗。（《师说》）                锲而舍之，朽木不折。（《劝学》） 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“之”，都是助词，主谓之间，取消句子独立性。句意：（古代）从师（学习）的风尚不流传已经很久了！／道理在的地方，就是老师在的地方。 B.“于”：介词，表比较，比。／介词，从。句意：老师不一定比弟子贤能。／靛青是从蓝草里提取的。 C.“其”：代词，代指他。／副词，表反问，难道。句意：（人们）爱他们的孩子，选择老师教育孩子。／难道不值得奇怪吗？ D.“而”：连词，表转折，可是。／连词，表假设，如果……就。句意：小的方面倒要学习，大的方面反而放弃。／（如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也刻不断 故选A。 7．阅读下面的文言文，完成作答。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 语段中加点虚词“焉”的用法判断正确的一项是：（   ） ①风雨兴焉   ②蛟龙生焉     ③圣心备焉 A．①②意思不同 B．②③意思相同 C．①③意思不同 D．①②③意思都相同 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 ①“焉”是兼词，相当于“于之”，译为“在这里”。句意：风雨就从这里兴起。 ②“焉”是兼词，相当于“于之”，译为“在这里”。句意：蛟龙就从这里产生。 ③“焉”是句末语气助词，无实义，起加强语气的作用。句意：圣人的心境也就由此具备了。 故选C。 8．下列各句中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（   ） A．①吾尝跂而望矣  ②声非加疾也，而闻者彰 B．①积土成山，风雨兴焉 ②而神明自得，圣心备焉 C．①不如须臾之所学也 ②蚓无爪牙之利 D．①假舟楫者，非能水也 ②君子生非异也 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“而”，顺承修饰的连词，／转折关系的连词。句意：我曾经踮起脚远望。／声音没有变得洪亮，可是听的人在远处也能听得很清楚。 B.“焉”，兼词，“于之”，在这里；／语气词。句意：堆积土石成了高山，风雨从这里兴起。／精神得到提升，圣人的心境由此具备。 C.“之”，助词，用于定语和中心语之间，表示领属关系；／助词，定语后置的标志，即“利之爪牙”。句意：不如片刻学到的知识多。／蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿。 D.“也”，都是句末语气词，表示判断。句意：借助舟船的人，并不善于游泳。／君子的资质秉性跟一般人没有不同。 故选D。 9．下列句子中对虚词“而”字的用法解释错误的一项是（   ） A．蟹六跪而二螯（表并列） B．青，取之于蓝，而青于蓝（表转折） C．吾尝终日而思矣（表并列） D．君子博学而日参省乎己（表递进） 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：螃蟹有六条腿，两个蟹钳。 B.正确。句意：靛青，是从蓝草里提取它的，却比蓝草的颜色更青（深）。 C.“表并列”错误，应为修饰关系的连词。句意：我曾经一天到晚地冥思苦想。 D.正确。句意：君子广博地学习，并且每天对自己检验反省。 故选C。 10．阅读下面的文言文，完成作答。 虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。文段中加点字的虚词解释不正确的一项是：（   ） A．虽然，每至于族  虽然：即使这样 B．视为止，行为迟  为：因此 C．提刀而立  而：连词，表顺承的关系 D．为之踌躇满志  之，代词 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：尽管如此，每当遇到筋骨交错、结构复杂的地方。 B.“为：因此”错误。“为”，因为，由于。句意：目光为此而凝注，动作也因此放慢。 C.句意：这时我提刀站起，为此环顾四周。 D.句意：为此悠然自得、心满意足。 故选B。 11．阅读下面的文言文，完成作答。 方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！ 与语段中加点虚词用法相同的一项是：（   ） A．因击沛公于坐 B．因宾客至蔺相如门谢罪 C．罔不因势象形 D．因招樊哙出 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 例句：“因”，介词，顺着、依照。句意：顺着牛体本来的结构（下刀）。 A.介词，趁机。句意：趁机在座位上击杀沛公。 B.介词，通过、经由。句意：通过宾客引领到蔺相如的门前谢罪。 C.介词，顺着、依照。句意：没有不顺着材料原来的形状雕刻成各种形象的。 D.连词，于是、就。句意：于是召唤樊哙出来。 故选C。 12. 郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 语段中加点虚词的用法正确的一项是：（   ） A．其贤不及孔子       及：比得上。 B．则必有我师         则：副词，表判断，相当于“就是”。 C．师不必贤于弟子     于：介词，比。 D．如是而已           而已：罢了。 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 句意：郯子这类人，他们的贤能比不上孔子。孔子说：几个人一同走路，那么其中一定有可以做我老师的人。所以学生不一定比不上老师，老师也不一定比学生贤能。懂得道理有先有后，学问和技艺上各有专门的研究，如此罢了。 A.正确。句意：他们的贤能比不上孔子。 B.“则：副词，表判断，相当于‘就是’”错误，“则”，连词，表承接关系，相当于“那么”“就”。句意：那么其中一定有可以做我老师的人。 C.正确。句意：老师也不一定比学生贤能。 D.正确。句意：如此罢了。 故选B。 13．阅读下面的文言文，完成作答。 呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 语段中加点虚词的用法不正确的一项是：（   ） A．师道之不复可知矣   之：结构助词，取消句子间独立性 B．巫医乐师百工之人  之：结构助词，的，这些 C．今其智乃反不能及   乃：于是，就 D．其可怪也欤    其：语气助词，加强反问 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：从师学习的风尚不能恢复，就可以明白了。 B.正确。句意：巫医、乐师和各种工匠这类人。 C.“乃：于是，就”错误。“乃”，副词，表转折，竟然、却。句意：现在君子们的见识竟然反而比不上他们。 D.正确。句意：难道不值得奇怪吗！ 故选C。 14．阅读下面的文言文，完成作答。 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。文段中加点字的虚词解释不正确的一项是：（   ） A．郯子之徒   之：代词，这 B．是故弟子不必不如师  是故：因此 C．师不必贤于弟子 不必：无须 D．如是而已 如是：就是这样 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：郯子这些人。 B.句意：因此，学生不一定不如老师。 C.“不必：无须”错误。“不必”，不一定。句意：老师也不一定比学生贤能。 D.句意：不过如此罢了。 故选C。 15．爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。文段中加点虚词“之”的用法判断正确的一项是：（   ） ①择师而教之②彼童子之师③授之书而习其句读④句读之不知 A．①②意思相同 B．②③意思不同 C．①④意思相同 D．②④意思相同 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 ①“之”，代词，代指孩子。句意：选择老师来教他。 ②“之”，结构助词，的。句意：那些教小孩子的（启蒙）老师。 ③“之”，代词，代指童子。句意：教他读书，学习书中的文句的停顿。 ④“之”，宾语提前标志词。句意：（一方面）不通晓句子停顿。 故选B。 16. 夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。 与文段划线句中虚词“何”的用法相同的一项是：（   ） A．大王来何操 B．何者？严大国之威以修敬也 C．徐公何能及君也 D．其间旦暮闻何物 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“何”，疑问代词，作宾语，什么。句意：晋国，有什么满足的呢？（它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要扩张它西边的疆界。如果不使秦国的土地减少，（晋国）将从哪里取得它所贪求的土地呢？削弱秦国来使晋国获利，希望您考虑这件事。 A.“何”，疑问代词，作宾语，什么。句意：大王来时拿了什么东西？ B.“何”，疑问代词，作主语，为什么、什么原因。句意：为什么呢？（是为了）尊重大国的威望来表示敬意啊。 C.“何”，疑问副词，怎么，表反问语气。句意：徐公怎么能比得上您呢。 D.“何”，疑问代词，作定语，什么。句意：这中间从早到晚听到的是什么东西。 故选A。 17．阅读下面的文言文，完成作答。 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。与语段中加点虚词用法相同的一项是：（   ） A．不者，若属皆且为所虏 B．视之，形若土狗 C．徐公不若君之美也 D．若不能，何不按兵束甲 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：连词，表假设关系，如果，假设。句意：如果放弃郑国，让它成为您东方道路上的主人。 A.代词，表人称，你，你们。句意：不这样做的话，你们这些人都将被（他）俘虏。 B.动词，好像。句意：看它，形状像泥土做的狗一样。 C.动词，比得上。句意：徐公不如您美啊。 D.连词，表假设关系，如果，假设。句意：如果不能（战胜），为什么不放下武器、捆起铠甲（停止作战）呢？ 故选D。 18．阅读下面的文言文，完成作答。 夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。文段中加点字的虚词解释不正确的一项是：（   ） A．夫晋，何厌之有  夫：句首语气词 B．肆其西封        其：指示代词 C．将焉取之        焉： 疑问代词，可译为哪里 D．唯君图之        唯：允许 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：晋国，怎么会有满足的时候呢？ B.正确。句意：又想要向西扩大边界。 C.正确。句意：它到哪里去夺取土地？ D.“唯：允许”错误。“唯”，希望。句意：希望您考虑一下！ 故选D。 19．阅读下面的文言文，完成作答。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。文段中虚词的翻译不正确的一项是：（   ） A．臣之壮也  之：取消句子独立性 B．子亦有不利焉   焉：句末语气助词 C．犹不如人  犹：尚且 D．今急而求子 而：表转折关系 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚语在文中的意义和用法的能力。 A.句意：我壮年的时候。 B.句意：对您也有不利啊。 C.句意：尚且比不上别人。 D.“而：表转折关系”错误。“而”，表顺承，才。句意：现在形势危急了才来求您。 故选D。 20．若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉。文段中加点虚词的用法不正确的一项是：（   ） A．舍郑以为东道主     以为：认为。 B．行李之往来         之：主谓之间用来取消句子独立性。 C．且君尝为晋君赐矣   且：况且，表示递进关系。 D．朝济而夕设版焉     而：表转折关系。 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 句意：如果放弃攻打郑国，把它作为东方道路上的主人，秦国出使的人往来经过，郑国可以供给他们缺少的物资，对您来说也没有什么害处。况且您曾经给予晋君恩惠，晋君也答应给您焦、瑕这两座城池，可他早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事来防备您。 A.“以为：认为”错误。“以为”，把……作为。句意：放弃攻打郑国，把它作为东方道路上的主人 B.正确。句意：秦国出使的人往来经过。 C.正确。句意：况且您曾经给予晋君恩惠。 D.正确。句意：早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事来防备您。 故选A。 21．与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之，遂与秦王会渑池。文段中加点虚词的用法不正确的一项是：（   ） A．度道里会遇之礼毕   之：指示代词。 B．以绝秦望           以：表目的，为了。 C．王许之             之：人称代词。 D．遂与秦王会渑池     遂：于是。 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 句意：（蔺相如）与赵王告别说：“大王此行，估计路上行程以及会面行礼的仪式结束，返回赵国，不会超过三十天。如果三十天没有回来，就请允许我拥立太子做赵王，来断绝秦国的妄想。”赵王答应了他，于是和秦王在渑池相会。 A.“之：指示代词”错误，“之”，结构助词，的。句意：估计路上行程以及会面行礼的仪式结束。 B.正确。句意：来断绝秦国的妄想。 C.正确。句意：赵王答应了他。 D.正确。句意：于是和秦王在渑池相会。 故选A。 22．阅读下面的文言文，完成作答。 顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。与文段中加点虚词用法不同的一项是：（   ） A．政通人和，百废俱兴 B．大庇天下寒士俱欢颜 C．万籁此俱寂 D．沛公与樊哙等俱去 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：动词，一起，共同。句意：那情势决定了（双方）不能共同生存。 A.副词，全、都。句意：政事通达，人心和顺，各种荒废的事业全都兴办起来。 B.副词，全、都。句意：看它，广泛地庇护天下贫寒的读书人，让他们全都喜笑颜开。 C.副词，全、都。句意：各种声响在此刻全都寂静下来。 D.动词，一起，共同。句意：沛公（刘邦）和樊哙等人一起离去。 故选D。 23．顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。 文段中加点虚词的用法不正确的一项是：（   ） A．徒以吾两人在也  徒：只，仅仅 B．其势不俱生 俱：表示同行，一起 C．以先国家之急而后私仇  以：表示原因，可译为“因为 D．因宾客至蔺相如门谢罪 因：通过、经由 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词含义的能力。 A.句意：只是因为有我们两个人在啊。 B.“表示同行，一起”错误。“俱”，都、共同。句意：那情势下双方不能同时活下来。 C.句意：因为把国家的危急放在前面，而把个人的仇怨放在后面。 D.句意：通过宾客引领，来到蔺相如的门前请罪。 故选B。 24．臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎！且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。与文段中加点虚词“以”的用法相同的一项是：（   ） A．以一璧之故逆强秦之欢 B．请立太子为王，以绝秦望 C．赵王岂以一璧之故欺秦邪 D．愿以十五城请易璧 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“以”，连词，表目的，来，用来。句意：我认为平民百姓之间的交往，尚且不互相欺骗，何况是大国之间呢！况且因为一块和氏璧的缘故，违背强大秦国的欢心，这是不行的。于是赵王就斋戒了五天，派我捧着和氏璧，在朝堂上行过叩拜礼，送出国书。为什么这样呢？是尊重大国的威望，来表示敬意啊。 A.“以”，介词，表原因，因为、由于。句意：因为一块和氏璧的缘故，触犯强大秦国的欢心。 B.“以”，连词，表目的，来，用来。句意：请拥立太子做君王，来断绝秦国的企图。 C.“以”，介词，表原因，因为、由于。句意：赵王难道会因为一块和氏璧的缘故欺骗秦国吗。 D.“以”，介词，表工具、凭借，用、拿。句意：愿意用十五座城池，请求交换和氏璧。 故选B。 25．阅读下面的文言文，完成作答。 秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城， 曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。” 王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。 文段中加点虚词解释不正确的一项是：（   ） A．秦以城求璧而赵不许  以：用，拿 B．赵予璧而秦不予赵城  而：表转折，却 C．宁许以负秦曲  以：意思是用来，表目的 D．城入赵而璧留秦  而：表转折 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：秦国用城池来请求换取和氏璧，但是赵国不答应。 B.正确。句意：赵国给了和氏璧，但是秦国却不给赵国城池。 C.正确。句意：宁可答应（秦国的要求），用来让秦国承担理亏的责任。 D.“而：表转折”错误。“而”，连词，表承接，就。句意：城池归入赵国，就把和氏璧留在秦国。 故选D。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $