第58卷 古今异义 2026年福建省中职学考中职复习《语文考点双析卷》 学生练习卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026年福建省中职学业水平考试《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及最新高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2026年福建省中职学考《语文考点双析卷》 第58卷 古今异义 学生练习卷 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1．下列句子中，加点词语的古今意思相同的一项是（   ） A．白露横江 B．挟飞仙以遨游 C．凌万顷之茫然 D．望美人兮天一方 2．下列各加点词语与现代汉语意义相同的一项是（   ） A．相如前进缶 B．大弦嘈嘈如急雨 C．古之学者必有师 D．是故弟子不必不如师 3．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．古之学者必有师 B．不如须臾之所学 C．蚓无爪牙之利 D．白露横江 4．下列句子中，不全有古今异义现象的一项是（   ） A．至于颠覆，理固宜然    今之众人 B．而听细说        与战败而亡者，其实亦百倍 C．术业有专攻        璧有瑕，请指示王 D．宣言曰：“我见相如，必辱之”    臣所以去亲戚而事君者 5．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．其实亦百倍 B．无礼于晋 C．于是相如前进缶 D．则告诉不许 6．下列各句中加点的词语，古今意义相近的是（   ） A．积善成德，而神明自得，圣心备 B．铸以为金人十二，以弱天下之民 C．肴核既尽，杯盘狼藉 D．渺渺兮予怀，望美人兮天一方 7．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．行李之往来 B．于是王召见 C．假舆马者 D．盖失强援，不能独完 8．下列句子中加点词语古今意义相同的一项是（   ） A．臣所以去亲戚而事君者。 B．蚓无爪牙之利，筋骨之强。 C．小学而大遗，吾未见其明也。 D．廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。 9．下列加点字与现代汉语一样的是（   ） A．得养人术 B．依乎天理 C．作《师说》以贻之 D．舍其文轩 10．下列各句中的加点词语，古今意义相同的是 A．方其系燕父子以组 B．虽曰天命，岂非人事哉 C．依乎天理 D．每至于族 11．下列句中加点的词语与现代汉语用法相同的是（   ） A．可怜体无比 B．师者，所以传道受业解惑也 C．微夫人之力不及此 D．此所谓战胜于朝廷 12．下列各句中没有古今异义的一项是（   ） A．蚓无爪牙之利 B．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 C．山东豪俊遂并起 D．宽厚而爱人 13．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．思厥先祖父，暴霜露 B．山东豪俊遂并起而亡秦族矣 C．是故弟子不必不如师 D．吾尝终日而思矣 14．下列各句中加点的词语，古今意义相同的一项（   ） A．布衣之交 B．苏子与客泛舟游于赤壁之下 C．白露横江，水光接天 D．臣所以去亲戚而事君者 15．下列各句，没有古今异义的一项是（   ） A．吾从而师之 B．可谓智力孤危 C．倚歌而和之 D．以为桂林、象郡 16．下列不含有古今异义的一项是（   ） A．而告以成功 B．臣所以去亲戚而事君者 C．请指示王 D．古之学者必有师 17．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．暮去朝来颜色故 B．以致天下之士 C．吾知子之所以距我 D．臣窃以为其人勇士 18．下列句子中加点词的意义与现代汉语相同的一项是（   ） A．古之学者必有师。（学者） B．吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（师） C．师者，所以传道受业解惑也。（所以） D．是故弟子不必不如师。（不必） 19．下列句子中，加点字词的古今意义相同的一项是（   ） A．以其无礼于晋 B．比好游者尚不能十一 C．暮去朝来颜色故 D．小学而大遗 20．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．虽然，每至于族 B．于是相如前进缶 C．仓皇东出 D．与其所以失之者 21．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．微夫人之力不及此 B．严杀尽兮充原野 C．望美人兮天一方 D．臣以为布衣之交尚不相欺 22．下列句子中不含古今异义词的一项是（   ） A．故木受绳则直 B．君子所依，小人所腓 C．金就砺则利 D．我心伤悲，莫知我哀。 23．下列各句中加点的词语，古今意义相同的一项是（   ） A．欲居之以为利 B．不抑耗其实而已 C．百计营谋不能脱 D．河水清且涟猗 24．下列各句中加点的词语，古今义相同的一项是（   ） A．如其礼乐 B．璧有瑕，请指示王 C．忧劳可以兴国 D．请指示王 25．下列各句中加点的词语，古今意义相同的一项是（   ） A．以为桂林、象郡 B．今之众人 C．是故弟子不必不如师 D．然后得一夕安寝 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年福建省中职学业水平考试《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及最新高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2026年福建省中职学考《语文考点双析卷》 第58卷 古今异义 学生练习卷 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1．下列句子中，加点词语的古今意思相同的一项是（   ） A．白露横江 B．挟飞仙以遨游 C．凌万顷之茫然 D．望美人兮天一方 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“白露”：古义，白茫茫的水汽。／今义，二十四节气之一。句意：白茫茫的雾气弥漫江面。 B.“遨游”：古今同义，漫游，游历。句意：想要携同仙人携手遨游各地。 C.“茫然”：古义，旷远的样子。／今义，完全不知道的样子或失意的样子。句意：越过苍茫万顷的江面。 D.“美人”：古义，内心所思慕的人，隐喻君王或美好的理想。／今义，美貌的女子。句意：瞻望心中的美人啊，在天边遥远的地方。 故选B。 2．下列各加点词语与现代汉语意义相同的一项是（   ） A．相如前进缶 B．大弦嘈嘈如急雨 C．古之学者必有师 D．是故弟子不必不如师 【答案】B 【详解】A.“前进”，古义，走上前去进献。／今义，向前行进。句意：蔺相如走上前去献上瓦缶。 B.“急雨”，古今同义，急促的大雨。句意：粗弦弹奏的声音沉重急促，就像急促的大雨。 C.“学者”，古义，求学的人。／今义，在学术上有造诣的人。句意：古代求学的人一定有老师。 D.“不必”，古义，不一定。／今义，不需要。句意：因此学生不一定不如老师。 3．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．古之学者必有师 B．不如须臾之所学 C．蚓无爪牙之利 D．白露横江 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“学者”，古义，泛指求学的人；／今义，在学术上有一定成就的人。句意：古代求学的人必定有老师。 B.“须臾”，古今同义，极短的时间；片刻。句意：比不上片刻学到的知识（收获大）。 C.“爪牙”，古义，爪子和牙齿；／今义，坏人的帮凶。句意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿。 D.“白露”，古义，白茫茫的水汽；／今义，二十四节气之一。句意：白茫茫的雾气笼罩着整个江面。 故选B。 4．下列句子中，不全有古今异义现象的一项是（   ） A．至于颠覆，理固宜然    今之众人 B．而听细说        与战败而亡者，其实亦百倍 C．术业有专攻        璧有瑕，请指示王 D．宣言曰：“我见相如，必辱之”    臣所以去亲戚而事君者 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“至于”：古义，到……的时候；今义，表示达到某种程度或表示另提一事。／“众人”：古义，一般人；今义，很多人。句意：到了覆灭的地步，道理本来就是这样子的。／现在的一般人。 B.“细说”：古义，听信了奸细小人的谗言；今义，仔细地、详细地具体地说。／“其实”：古义，“其”为代词，代指秦国，“实”为实际情况或实际数量的意思；今义，副词，表示所说的是实际情况，承上文转折。句意：而听信了奸细小人的谗言。／与战败所失去的土地比较，实际上也有一百倍。 C.无通假字。／“指示”：古义，指出来给人看；今义，为指导而发出的口头或书面意见。句意：学问技艺各有专长。／璧上有斑点，请让我指出来给大王看。 D.“宣言”：古义，扬言，宣扬，故意散布某种言论；今义，宣告，宣布。／“亲戚”：古义，亲属，指父母兄弟；今义，指跟自己家庭有婚姻关系或血缘关系的家庭及成员。句意：我今后见到蔺相如，必定要当面羞辱他。／我们离开父母兄弟而来侍奉您。 故选C。 5．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．其实亦百倍 B．无礼于晋 C．于是相如前进缶 D．则告诉不许 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“其实”，古义：它的实际数目；/今义：表示所说的是实际情况。句意：它的实际数目也多了百倍。 B.“无礼”，古今同义：没有礼貌、不讲礼节。句意：对晋国没有礼貌。 C.“前进”，古义：上前进献；/今义：向前发展、进步。句意：于是蔺相如上前献上瓦缶。 D.“告诉”，古义：申诉（苦衷）；/今义：把事情说给别人听，让别人知道。句意：申诉却不被允许。 故选B。 6．下列各句中加点的词语，古今意义相近的是（   ） A．积善成德，而神明自得，圣心备 B．铸以为金人十二，以弱天下之民 C．肴核既尽，杯盘狼藉 D．渺渺兮予怀，望美人兮天一方 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“神明”：古义，非凡的智慧。／今义，神灵。句意：积累善行养成高尚的道德，精神智慧得到提升，圣人的心境由此具备。 B.“以为”：古义，把……作为。／今义，认为。句意：铸造成十二铜人，来让天下的百姓变弱。 C.“狼藉”，古今义相同，杂乱不堪。句意：菜肴果品都已吃完，杯子盘子杂乱一片。 D.“美人”：古义，圣主贤臣或美好理想。／今义，美貌的女子。句意：我的心怀悠远，眺望（那个）美人啊，（美人）却在天的另一方 。 故选C。 7．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．行李之往来 B．于是王召见 C．假舆马者 D．盖失强援，不能独完 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言文古今异义词语的能力。 A.“行李”，古义是“出使的人”。/今义是“出门所带的包裹、箱子等”。句意：外交使节来来往往。 B.“于是”，古义是“在这种情况下”。/今义是“表示后一事紧接着前一事，后一事往往是由前一事引起的”。句意：在这种情况下，大王召见（他）。 C.“假”，古义是“借助”。/今义是“虚伪的、不真实的”。句意：借助车马的人。 D.“强援”，古今意义都是“强有力的支援”。句意：大概是失去了强大的援助，不能独自保全。 故选D。 8．下列句子中加点词语古今意义相同的一项是（   ） A．臣所以去亲戚而事君者。 B．蚓无爪牙之利，筋骨之强。 C．小学而大遗，吾未见其明也。 D．廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。 【答案】D 【详解】A.“亲戚”，古义，指父母兄弟；／今义，与自己有血缘或婚姻关系的人。句意：我们之所以离开亲人来投靠您。 B.“爪牙”，古义，兽类的脚爪和牙齿；／今义，比喻坏人的党羽。句意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿。 C.“小学”，古义，小的方面学习。/今义，小学学校教育。句意：小的方面学习了，大的方面反而放弃（不学），我没看出那种人明智的地方。 D.“恐惧”，古今同义，都表示惊慌害怕。句意：廉颇散布一些不好听的话，但您却害怕他、躲避他，害怕得太过分了。 9．下列加点字与现代汉语一样的是（   ） A．得养人术 B．依乎天理 C．作《师说》以贻之 D．舍其文轩 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“养人”，古义，管理百姓；/今义，供给人民生活所需，教育熏陶他人。句意：得到了管理百姓的方法。 B.“天理”，古义，自然规律；/今义，天然的道理，宋代的理学家认为封建伦理是客观存在的道德法则。句意：依照牛身体内部的自然结构。 C.古今同义，都是赠送的意思。句意：创作《师说》来赠送给他。 D.“文”，古义，彩饰；/今义，字，文章。句意：舍弃自己装饰华美的车子。 故选C。 10．下列各句中的加点词语，古今意义相同的是 A．方其系燕父子以组 B．虽曰天命，岂非人事哉 C．依乎天理 D．每至于族 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“组”：古义，绳索。/今义，通常指组织、集合等概念。句意：当庄宗用绳子捆绑着燕王父子。 B.“天命”：古今同义，天意。句意：虽说这是天意，难道不是因为人事吗？ C.“天理”：古义，牛天然的生理结构。/今义，自然规律或道理。句意：依照（牛的）自然生理结构。 D.“至于”：古义，到达了。/今义：连词，表示对事物进行补充说明或提出另一件事。句意：每当碰到筋骨交错聚结的地方。 故选B。 11．下列句中加点的词语与现代汉语用法相同的是（   ） A．可怜体无比 B．师者，所以传道受业解惑也 C．微夫人之力不及此 D．此所谓战胜于朝廷 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“可怜”：古义，可爱。／今义，命运境况悲惨，让人怜悯。句意：她可爱的体态没有谁能比得上。 B.“所以”：古义，用来……的。／今义，连词，表结果。句意：老师，是用来传授知识、教授学业、解答疑惑的人。 C.“夫人”：古义，那人。／今义，尊称一般人的妻子。句意：假如没有那人的力量，我就不会有今天。 D.“所谓”，所说的。句意：这就是所说的在朝廷上战胜别的国家。 故选D。 12．下列各句中没有古今异义的一项是（   ） A．蚓无爪牙之利 B．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 C．山东豪俊遂并起 D．宽厚而爱人 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“爪牙”，古义，爪子和牙齿；/今义，坏人的帮凶。句意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿。 B.“沧海”，古今同义，大海。句意：像蜉蝣一样寄生在天地之间，渺小得像大海中的一颗谷粒。 C.“山东”，古义，崤山的东面；/今义，山东省。句意：崤山以东的英雄豪杰于是一齐起事。 D.“爱人”，古义，爱护人民；/今义，丈夫或妻子的配偶。句意：宽容厚道又爱护百姓。 故选B。 13．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．思厥先祖父，暴霜露 B．山东豪俊遂并起而亡秦族矣 C．是故弟子不必不如师 D．吾尝终日而思矣 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“祖父”，古义，祖辈、父辈。/今义，父亲的父亲。句意：想到他们的祖辈父辈，冒着寒霜雨露（创业）。 B.“山东”，古义，崤山以东。/今义，中国的一个省级行政区名称。句意：崤山以东的豪杰于是一起起兵灭掉了秦朝。 C.“不必”，古义，不一定。/今义，不需要。句意：因此学生不一定不如老师。 D.“终日”，古今同义，整天。句意：我曾经整天思索。 故选D。 14．下列各句中加点的词语，古今意义相同的一项（   ） A．布衣之交 B．苏子与客泛舟游于赤壁之下 C．白露横江，水光接天 D．臣所以去亲戚而事君者 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“布衣”：古义，平民百姓。/今义，布制的衣服。句意：平民之间的交往。 B.“泛舟”，古今同义，划船。句意：苏轼和友人在赤壁的下面乘船游玩。 C.“白露”：古义，指白茫茫的水汽。/今义，二十四节气之一。句意：白茫茫的雾气笼罩着江面，波光与天际连成一片。 D.“亲戚”：古义，指父母兄弟。／今义，指与自己有血缘或婚姻关系的人。句意：我们离开亲人来侍奉您的原因。 故选B。 15．下列各句，没有古今异义的一项是（   ） A．吾从而师之 B．可谓智力孤危 C．倚歌而和之 D．以为桂林、象郡 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“从而”，古义。跟从并且；/今义，因此就。句意：我跟从他学习，并以他为老师。 B.“智力”，古义，智慧力量；/今义，人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。句意：可以说是智谋穷竭，国势孤立危急。 C.无古今异义。句意：配着节奏为歌声伴和。 D.“以为”，古义，把……作为；/今义，认为。句意：把它划为桂林郡和象郡。 故选C。 16．下列不含有古今异义的一项是（   ） A．而告以成功 B．臣所以去亲戚而事君者 C．请指示王 D．古之学者必有师 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“成功”，古今义相同，指达到或实现某种价值尺度的事情或事件，从而获得预期结果‌。句意：然后告诉他已经成功了。 B.“亲戚”：古义，指父母兄弟。/今义，指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭成员。句意：我们离开父母兄弟来侍奉您的原因。 C.“指示”：古义，指给……看。/今义，上对下指导、命令。句意：请（让我）指给大王看。 D.“学者”：古义，求学的人。/今义，在学术上有所成就的人。句意：古时候求学问的人一定有老师。 故选A。 17．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．暮去朝来颜色故 B．以致天下之士 C．吾知子之所以距我 D．臣窃以为其人勇士 【答案】D 【详解】A.“颜色”，古义，容貌。/今义，色彩，由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。句意：暮去朝来我也年老色衰。 B.“以致”，古义，两个词，用来，招纳。／今义，连词，用于表示下文是上述原因所形成的结果，通常指不好的结果。句意：来招纳天下的士人。 C.“所以”，古义，……的方法。/今义，表示因果关系的关联词。句意：我知道你抵御我的方法。 D.“以为”，古今同义，认为。句意：我私下认为这个人是个勇士。 18．下列句子中加点词的意义与现代汉语相同的一项是（   ） A．古之学者必有师。（学者） B．吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（师） C．师者，所以传道受业解惑也。（所以） D．是故弟子不必不如师。（不必） 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言实词之古今异义词的能力。 A.“学者”，古义，求学的人。/今义，在某一领域学有专长的人。句意：古代的求学的人一定有老师。 B.“师”，古义，学习。/今义，老师。句意：我学习道理，哪里管他出生的比我早还是晚呢？ C.“所以”，古义，用来……的。/今义，因果关系的关联词。句意：老师，是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。 D.“不必”，古今同义，不一定。句意：因此学生不一定比不上老师。 故选D。 19．下列句子中，加点字词的古今意义相同的一项是（   ） A．以其无礼于晋 B．比好游者尚不能十一 C．暮去朝来颜色故 D．小学而大遗 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“无礼”，没有礼貌。古今意义相同。句意：因为郑国曾对晋文公无礼。 B.“十一”，古义，十分之一。/今义，数字十的下一位。句意：即使比起那些喜欢游险的人也赶不上他们的十分之一。 C.“颜色”，古义，容貌。／今义，色彩。句意：暮去朝来我也渐渐地年老色衰。 D.“小学”，古义，小的方面学习。/今义，义务教育初级阶段。句意：小的方面学习，大的方面却丢弃。 故选A。 20．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．虽然，每至于族 B．于是相如前进缶 C．仓皇东出 D．与其所以失之者 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“虽然”：古义，即使这样。／今义，表转折关系的连词，一般用于前半句，常与“但是”搭配。句意：即使这样，每当碰上筋骨交错聚集的地方。 B.“前进”：古义，走上前，进献。／今义，向前行动或发展。句意：这时蔺相如走向前，进献盆缻。 C.古今同义。“仓皇”，匆忙而慌张。句意：在慌乱中向东逃出。 D.“所以”：古义，……的原因。／今义，表因果关系的连词。句意：推究庄宗得天下和他失天下的原因。 故选C。 21．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．微夫人之力不及此 B．严杀尽兮充原野 C．望美人兮天一方 D．臣以为布衣之交尚不相欺 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“夫人”，古义，那人；／今义，尊称一般人的妻子。句意：假如没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。 B.“原野”，古今义均是旷野。句意：在严酷的厮杀中战士们全都死去，他们的尸骨都被丢弃在旷野上。 C.“美人”，古义，指所思慕的人，古人常用来作为圣主、贤臣或美好理想的象征；／今义，美貌的女子。句意：瞻望心中的美人啊，在天边遥远的地方。 D.“布衣”，古义，平民百姓；／今义，布做的衣服。句意：我认为平民百姓之间的交往尚且互相不欺骗。 故选B。 22．下列句子中不含古今异义词的一项是（   ） A．故木受绳则直 B．君子所依，小人所腓 C．金就砺则利 D．我心伤悲，莫知我哀。 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言实词在现代汉语中的意义和用法的能力。 A.“绳”，古义：墨线；/今义：泛指一切绳子。句意：所以木头经受墨线的测量就会变直。 B.“君子”，古义：有地位的人；/今义：品德高尚的人；“小人”，古义：地位低下的人；/今义：品德卑劣的人。句意：将军威武倚车立，兵士掩护也靠它。 C.“金”，古义：金属制成的刀具等；/今义：金子。句意：金属制成的刀具等放到磨刀石上磨过就会变得锋利。 D.古今同义，都是悲伤的意思。句意：满腔伤感满腔悲，我的哀痛谁体会。 故选D。 23．下列各句中加点的词语，古今意义相同的一项是（   ） A．欲居之以为利 B．不抑耗其实而已 C．百计营谋不能脱 D．河水清且涟猗 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“以为”，古义，把……作为；/今义，认为。句意：想要储存蟋蟀，把它作为牟利的手段。 B.“其实”，古义，它的果实；/今义，副词，承接上文转折，表示所说的是实际情况。句意：不压制也不消耗它的果实。 C.古今同义。“营谋”，为达某一目的而想方设法。句意：他想尽方法还是摆脱不掉任里正这差事。 D.“河水”，古义，黄河的水；/今义，江河、河流。句意：清清的河水，凉风吹过，卷起一层波纹。 故选C。 24．下列各句中加点的词语，古今义相同的一项是（   ） A．如其礼乐 B．璧有瑕，请指示王 C．忧劳可以兴国 D．请指示王 【答案】C 【详解】A.“如其”：古义，至于、说到；／今义，像……一样。句意：至于礼乐教化。 B.“指示”：古义，指给……看；／今义，上级对下级的指导、命令。句意：璧玉有瑕疵，请让我指给大王看。 C.“忧劳”：古今同义，忧虑辛劳。句意：忧虑辛劳可以使国家兴盛。 D.“指示”：古义，指给……看；／今义，指导、指令。句意：请让我指给大王看。 25．下列各句中加点的词语，古今意义相同的一项是（   ） A．以为桂林、象郡 B．今之众人 C．是故弟子不必不如师 D．然后得一夕安寝 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“以为”：古义，把……划分为。/今义，认为，作为。句意：把它划为桂林郡和象郡。‌ B.“众人”：古义：普通人。／今义：很多人，重在指数量。句意：现在的普通人。 C.“不必”：古义，不一定。/今义，不需要、用不着。句意：因此学生不一定不如老师。 D.“一夕”，古今同义，一夜。句意：这之后得到一夜的安稳睡眠。 故选D。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 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