第一单元 阐述自己观点 写作指导 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

单元写作任务 ——如何阐述自己的观点 观点，就是议论文的中心论点；阐明，就是指如何对观点进行分析。 阅读教材第19～20页《如何阐述自己的观点》，用思维导图梳理文中要点。 想清观点 王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。” 我们写作议论文，首先要确定自己的观点，如何确定自己的观点呢？ 以本单元课文为例加深对观点的准确理解、把握。 li xinxin (lx) - （一）以本单元诸子著作为例，把握他们的主要观点，指出观点针对的问题，并概括他们的思想。 课文 主要观点 针对问题 思想 写法总结 《四子侍坐》 “吾与点也” 孔子曰:“尔居则曰:‘不吾知也!’" 大同社会愿景 意图清楚 观点明确 《齐桓晋文》 “保民而王” 欲辟土地，朝秦楚，莅中原而抚四夷也 恩施百姓，制民恒产，实行教化，称王天下的主张 《庖丁解牛》 “依乎天理” 养生之道 顺应天道理念 5 揭示本质法：对话题概念进行定义、特征说明、名词诠释、划分举例等。 独立是一种光亮却不耀眼的光辉，是一种圆润但不腻耳的声响，是一种不向周围的人申诉求苦的大气，更是一种不向周围的人阿谀奉承的清高，它是一种风格，一种自然。 沉静，早已不止于静默端坐的不言不语，不是所谓高冷的姿态，不是对繁华不屑一顾的看似超脱，而是看透事物本质努力去追寻巅峰的一种状态，一种持久的状态。 【总结】揭示本质法的语言标志：……，是……，是……，更是…… / ……，不是……，不是……，而是……。 二、学习方法，指导写作 6 二、学习方法，指导写作 比喻阐释法：作者在提出文章的中心论点后，采用比喻的方式把观点阐述出来。这种比喻阐释把物象和哲理巧妙融合在一起，既可以使说理形象生动，又可以增添文章的哲理美和画面美。 优秀作文《不怕摔跤》 虽然“摔跤”了，但是小孩敢于大胆尝试的精神仍然值得我们学习。如果我们因害怕“摔跤”而墨守成规，那么社会文明怎么进步？历史的长河又怎能向前？因此，我们做任何事情都不要害怕“摔跤”。 不怕“摔跤”，犹如老鹰敢于向蓝天白云冲刺，在天空划下美丽的弧线；不怕“摔跤”，犹如腊梅迎着霜雪依旧暗香满乾坤，令人心旷神怡；不怕“摔跤”，犹如青松咬定山崖不放，挺立于危崖涧畔，展现了一幅迎客松的华美篇章。 善于清零 开创辉煌 清零过去，是破茧而出的蝴蝶告别昔日的束缚，开始崭新的生命；清零过去，是冉冉而起的红日告别黑暗的禁锢，开始美好的一天；清零过去，是展翅高飞的雄鹰告别曾经的荣耀，开创更辉煌的人生。 一味地陷入昔日的痛苦中而无力自拔的人是可怜的，一味地陶醉于昔日的成功而不思进取的人是可悲的。所以，人生要善于清零。 8 二、学习方法，指导写作 事例阐释法：作者借助事例从各个角度阐释观点。事实胜于雄辩，运用令人信服的事例从各个角度来阐释论点，让事实说话，既可以使论点的提出有根有据，又可以扩大论证的范围，增强说服力。 所谓“无规矩不成方圆”。这个圆使我想到了循规蹈矩，稳定，规范。有人认为这样是死板，有人却偏爱这个圆形，认为这才是个性的张扬。 什么是个性的张扬呢？周杰伦手舞双节棍唱着“哼哼哈嘿”是一种个性；女子十二乐坊站着拉二胡是一种个性；梵高的《向日葵》又是另外一种个性……其实，个性就是展现自我风采，展现自我的才华，展现自我的见解。我们应当承认，个性张扬有利于个人的发展，也有利于社会的进步。 【分析】这两个语段作者提出“个性张扬”的论点，随后运用周杰伦、女子十二乐坊、梵高等典型事例进行论证，紧接着进行总结，对“个性张扬”的优点加以肯定。从而使本段的论述充实有力。 材料举例： “你是我的《南京条约》，是我沦陷的开始。”近日，部分明星的粉丝以《南京条约》等中国被侵略历史中曾经签订的各种不平等耻辱条约“作梗”，向自己心仪的明星表达所谓的喜爱之情。这种非理性追星行为引来不少网友怒批，“紫光阁”“共青团中央”等官博也迅速对相关内容进行评论、转发，共同发声：国耻家恨，请勿调侃！ 请对此阐述一下你的观点。 li xinxin (lx) - 阐述观点：追星该有“避讳国耻”的底线 《南京条约》是什么？是中国近代史上“丧权辱国”的开端，简而言之，是国耻。粉丝拿国耻来消费，突破了娱乐的底线，理应受到批判。 粉丝追星，该有合理的尺度，该有一条“避讳国耻”的底线。其实，在合理的范围内，做到既能表达自己对偶像的热爱与崇拜，又不伤及公众感情，这既是对公众、对历史的尊重，也是对自己以及对自己偶像真正的尊重。 li xinxin (lx) - 观点独到 达·芬奇的老师韦罗基奥说：“即使同一个蛋，只要换一个角度看它，形状便立即不同了。” 也就是说，我们要学会从不同的角度去认识问题，进而确立自己的观点并进行阐述。 li xinxin (lx) - 面对一个人或一件事，只有正确、健康的观点，还不足以打动读者。 要想一下子抓住读者的眼球，所树立的观点一定要鲜明、新颖，有一定的高度。 例如《烛之武退秦师》一文，传统的观点大多是对烛之武的雄辩之才进行评论，如果人人都从这个角度论述，人云亦云，步人后尘，则显得毫无新意，即使阐述得再深刻，也很难打动读者。 若从“胸怀”的角度评价了烛之武： li xinxin (lx) - 我认为还应该学习烛之武身上另一个光环，那就是“深明大义、顾全大局”的博大胸怀。这是千百年来感动后人的人格魅力，永远散发着迷人的芳香。兵临城下，大敌压境，面对如此形势，“若使烛之武见秦君，师必退”，佚之狐一个“必”字，尽显了烛之武的才华，也把烛之武推到了风口浪尖之上。但是，如此有才华的高人，居然被弃居乡野，不被重用。只是到了“国危矣”的时候，才被举荐和重用。岂不悲哉？然而，烛之武深明大义、顾全大局，只说了一句“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已”的话就义无反顾地“夜缒而出”，前嫌尽弃，只身进入生死未卜的秦营。可见烛之武博大而宽广的胸怀。他胸襟宽广，气度宏大，为了国家和人民的安宁，不在意自己的得失甚至生命的安危。正如古人所言：“容得几个小人，耐得几桩逆事，过后颇觉心胸开阔，眉目扬。”“海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。”林则徐的这几句话告诉我们：有一颗宽广和包容的心，才能成就大事业。 li xinxin (lx) - （二）理清楚 1、纲举目张，思路明确 2、结构层次清晰，逻辑合理 （一）回顾《烛之武退秦师》一文中烛之武说退秦师的观点及理由。 中心论点 理由 目的 写法总结 亡郑利晋 存郑利秦 越国鄙远，君知其难也 博好感 纲举目张 有理有据 邻之厚，君之薄 动君心 舍郑以为东道主，可共乏困 诱以利 朝济而夕设版焉，君之所知也 陈矛盾 阙秦以利晋，唯君图之 设未来 梳理《齐桓晋文之事》的论证思路，简要概括孟子是如何一步一步说服齐宣王采纳“保民而王”的主张？用到了哪些论证方法？ 观点 论证思路 内在逻辑 论证方法 写法总结 保 民 而 王 1、引导齐宣王抛开霸道而谈王道。 第一步:你有这样的潜力(有是心、有仁术) 直接抛出观点 思路清晰 逻辑合理 结构恰当 彰显思辨 2、引导齐宣王认识自己有“保民而王”的条件。 举例论证:“以羊易牛”说明齐宣王有“不忍之心” 3、阐释“不忍之心”合于“民而王”条件的原因。 举例论证:百钧与一羽、秋毫与舆薪 4、进一步阐明没有施行“保民而王”并非“不能”而是“不为”。 推理论证:恩足以及禽兽，功定能至于百姓 5、指出“不能”与“不为”的区别，即“推恩以保四海，不推恩无以保妻子”。 比喻论证:“太山”与“折枝” 6、指出齐宣王的大欲并明言“以若所为”则“大欲”不能实现，且“后必有灾”。 第二步:你必须这样做，否则，后必有灾 比喻论证:缘木求鱼 举例论证:邹人与楚人战 7、进一步阐释发政施仁，行王道必胜的道理，要齐宣王采用“保民而王”的主张。 直接说明行王道的好处 8、阐述“保民而王”的具体措施。 第三步:具体步骤(制民之产、庠序之教) 举例论证:民无恒产(假设论证) 17 多面思考，纲举目张。 阐述观点要努力做到“纲举目张”。“纲”是观点，“目”就是阐述观点的若干依据。所谓纲举目张，就是指议论文在展开论证时，应确立准确、鲜明的中心论点，并能根据论证的角度与重心，将中心论点分解为若干分论点进行论证。 优秀作文《谈意气》 意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀……人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。 人有意气，才能有豁达的胸襟。…… 人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。…… 人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。…… 二、学习方法，指导写作 18 梳理思路，确定结构。 把自己的观点变为文章，要有明确的思路，也就是要对全文进行总体设计。这个总体设计的前提，是认真分析和研究文章中所要阐述的观点和材料，弄清观点与材料之间的关系，这个材料与那个材料之间的联系，然后形成一个合乎逻辑的思路，进而合理安排文章的论证结构。 高考满分作文《说“疑”》：疑是思之始，学之端。科学上的重大突破，理论上的重大创造，往往是从疑开始的。“苹果为什么落在地上？”这个疑对于探索“万有引力”的牛顿曾有极大的启示；“挂灯摇摆幅度不论大小，为什么时间都是一个样？”这个“疑”使伽利略发现了等时性的原理。这些自然现象皆是人们生活中惯常所见，然而，寻常人熟视无睹，唯有具有探究精神的人对此产生“疑”，努力探索，以至有所发现，有所发明，有所创造。 二、学习方法，指导写作 19 梳理思路，确定结构。 并列式论证结构：在论证过程中，将中心论点分解成分论点，或把论据并列起来，论证层次或段落间的关系是平行的，这就是横向并列式论证结构。一般来说，主体部分一分为三较为适宜。需要注意的是，三个层面必须围绕中心论点设置，要避免从同一层面或角度设置分论点和选择论据，否则就会导致论证单调。 以“诚实就是财富”为中心论点，从“是什么”角度展开构思——①诚实是做人的根本。②诚实是处事的原则。③诚实是求知的唯一途径。 以“没有规矩，难成方圆”为中心论点，从“为什么”角度展开构思——①没有规矩，个人不能成才。②没有规矩，集体不能稳定。③没有规矩，国家不能发展。 以“争做时代的弄潮儿”为中心论点，从“怎么办”角度展开构思——①要具备挑战时代的理想。②要练就过硬的本领技能。③要培养良好的心理素质。 二、学习方法，指导写作 20 三、阅读佳作，模仿借鉴 阅读下面的材料，根据要求写作。 传说在一个叫金井的地方，有一户临河的人家，一到枯水期就来一个南方人租住房屋，这个人究竟是来干什么的谁也不知道。直到这个南方人年纪大了，也是最后一趟来此户人家时才告诉房东一个秘密：他来此是取金子的，金子就在门前河道里那块巨石上天然形成的小孔里，在枯水后才能取。将来他不来了，就由房东继承，也算是对房东的一种报答。果然房东找到了这块巨石，连续两年取到了金子。可他嫌拿到的金子太少，就凿大了那个小孔，当年枯水期一来，小孔里满是淤泥，房东再无所获。 要求：上材料触发了你怎样的联想和感悟？请结合材料内容，自选角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。 21 三、阅读佳作，模仿借鉴 怀知足之心，谱岁月华章 材料中的房东，原可如南方人一样，获得永续利益；然而他却不知足，凿大小孔，终再无所获。由此观之，唯有怀一颗知足之心，方能于新故相推中谱出岁月华章。 诚然，不满足于固有成绩，锐意进取的初心值得褒扬，可如果不知足，为了利益而不择手段，最终将会囿于利益的藩篱而被固化，何谈永续发展？知足，不是不思进取、坐享其成，而是以豁达的胸襟处世，以长远的眼光待事。知足，才是人生道路的正确抉择。 怀知足之心，拨云见雾，宁静而致远。 人生路漫漫，且行且止。怀知足之心，静观花开花谢，不仅不会羁绊前行的脚步，反而能拓宽前路，以至远方。钱钟书的晚年是在清华园里度过的，与学问为友，在书海泛舟，这样知足的心态让他成就《管锥编》《围城》等惊世之作。试想，倘若他没有抱守初心，知足淡泊，而是汲汲于富贵，何来其在文学领域的颇多建树？相反，材料中的房东不甘于现有的金子，不知足的心阻断了这条致富之路，白白葬送良机。因此，怀有知足之心，方能行稳致远。 22 三、阅读佳作，模仿借鉴 怀知足之心，柳暗花明，平淡亦生辉。 知足，不仅能助力前行，亦可使人生境界顿开。饶宗颐大师秉持“万古不磨意，中流自在心”的人生态度，以知足达观成就博学纯笃的一生。无论是在心中“种桃种李种春风，开尽梨花春又来”的三毛，还是“繁华落尽，心中仍有花开的声音”的席慕蓉，无论是“步履一双，清风自在”的林清玄，还是浅唱“这世界自有我的位置，一个安静的位置”的周国平，他们皆是知足之人，他们的一生皆是知足的一生。心有繁花，哪里都是十里桃林。正是知足让他们于喧嚣浮躁中静心沉淀，也让他们的人生得以升华。因此，怀有知足之心，方使人生境界顿开。 然而，时下因不知足而误入歧途的也不乏其人。翟天临学术不端事件为世人敲响警钟，不满足于现状而在论文中造假，致使他误入歧途，遭人唾弃。与此相反，马旭老人甘于平淡，知足豁达，将毕生积蓄悉数捐赠给家乡，赢得赞誉连连。白落梅曾言：“这世间有太多的喧嚣，撩拨我们本就不平和的心境。”的确如此，在这辛辣奇突的社会大剧场里，如果不能怀有知足之心，而是贪谋权益，精致利己，终将落魄收场，留得遗憾结局。因此，怀有知足之心，方能不入歧途。 怀知足之心，无畏前路风急雨骤；怀知足之心，谱出岁月绝美华章。 23 三、阅读佳作，模仿借鉴 怀知足之心，柳暗花明，平淡亦生辉。 知足，不仅能助力前行，亦可使人生境界顿开。饶宗颐大师秉持“万古不磨意，中流自在心”的人生态度，以知足达观成就博学纯笃的一生。无论是在心中“种桃种李种春风，开尽梨花春又来”的三毛，还是“繁华落尽，心中仍有花开的声音”的席慕蓉，无论是“步履一双，清风自在”的林清玄，还是浅唱“这世界自有我的位置，一个安静的位置”的周国平，他们皆是知足之人，他们的一生皆是知足的一生。心有繁花，哪里都是十里桃林。正是知足让他们于喧嚣浮躁中静心沉淀，也让他们的人生得以升华。因此，怀有知足之心，方使人生境界顿开。 然而，时下因不知足而误入歧途的也不乏其人。翟天临学术不端事件为世人敲响警钟，不满足于现状而在论文中造假，致使他误入歧途，遭人唾弃。与此相反，马旭老人甘于平淡，知足豁达，将毕生积蓄悉数捐赠给家乡，赢得赞誉连连。白落梅曾言：“这世间有太多的喧嚣，撩拨我们本就不平和的心境。”的确如此，在这辛辣奇突的社会大剧场里，如果不能怀有知足之心，而是贪谋权益，精致利己，终将落魄收场，留得遗憾结局。因此，怀有知足之心，方能不入歧途。 怀知足之心，无畏前路风急雨骤；怀知足之心，谱出岁月绝美华章。 24 四、实践创作，练习提升 特别要求：作文完成以后，请用尺子画出以下表格。 项目 中心论点 论点拆分 论证角度 文章结构 总分 同学 评分 （行距为作文本2行） 老师 评分 （每项25分） 第一单元主题写作 中华文明亦称华夏文明,以《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为文明源泉,是世界上最古老的文明之一,也是世界上持续时间最长的文明。中华文明像一场五千年的飞奔。盘古开天,女娲造人,先民结 记事,文明肇始于江河之畔、莽原厚土;从甲骨文到小篆,文字统一,祖先开始书写自己的历史,中华文明得以薪火相传。秦朝一统,大汉为族,五胡之后民族融合,终于创出光华璀璨的唐宋文化,中华文明展现出雍容辉耀的盛世气象。元起于蒙古,清起于东北,先后融入中华文明的长河,汹涌澎湃,冲波逆折。清末百年屈辱,世界风云激荡,古老的中华文明凤凰涅槃,浴火重生。新中国成立,中华民族由站起来到富起来再到强起来,一步步向着更远的星辰大海奔驰。中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化,培育了中华民族独特的思想、价值、审美、政情、民俗。中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的固有根本，中华文明是中华民族伟大复兴的不竭源泉、永恒动力。 1.人皆可以为尧舜。 大意:人人都可以做尧舜那样的贤人。 感悟:尧舜是儒家经典所描述的圣人，但是孟子并没有认为平常人达不到那种境界。孟子认为每一个人能不能成为一个高尚的人，就好比我们做事，要想做成一件事不在于“能与不能”，而在于“做与不做”。 2.生于忧患，而死于安乐也。大意:在逆境中生存，而在安逸中死亡。 感悟:在生活上有太多太多这样的例子，拿着稳定的工资，过着稳定的生活，然后安于现状，结果意志不断消磨，早早地丧失了当年的锐气。一个人只有不断地承受生活变动，不断地接受挫折冲击，才能变得更强大! 3.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 大意:富贵奢侈的生活不能引诱他堕落，贫困卑贱的生活不能让他设文志实战周的武力不能使他屈服，这就是大丈夫。 感悟:有些人为了五斗米而折腰，对着他人溜须拍马，奴颜婢膝，这些辱没尊严的事大丈夫是不做的。尊严是一个人生命的骨架，而对于民族来说，尊严是他们永不屈服的动力与源泉。 4.穷则独善其身，达则兼济天下。 大意:不得志的时候就修身养性，不与世俗同流合污;得志的时候就要兼济天下的福祉。 感悟:圣人的心思无非是造福天下，但圣人之所以为圣人就在于他们贫贱时能修养道德、坚守本心，在身居高位时能造福天地。而小人贫贱就为非作歹、偷鸡摸狗，即使身居高位也只会盘剥百姓。所以穷要穷得有志气，富要富得正当。 5.虽千万人吾往矣。大意:(道所在的地方)，即使有千军万马也要到那里。 感悟:曾经有许许多多的先贤为了追求真理，挽救民族危亡而献出了宝贵的生命，之所以这样，就是真理(道)在引导他们，虽然我们现在生活在和平年代，但是我们仍要坚持自己的追求，坚持去做正确的事情。 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 诸子散文与史传作品中的人物闪耀着智慧的光芒。其中有游刃有余的庖丁，有智退秦师的烛之武,有运筹帷幄的张良⋯⋯班级计划举行读书会,围绕上述人物展开讨论。 上述三个人物，哪一个给你的启示最深？请结合你的感受与思考写一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 $