（期中）第1-4单元课外阅读精选练习-2025-2026学年语文二年级下册统编版

**基本信息** 该专项通过7篇多元主题短文（自然/童话/民俗等），以25道分层题目系统训练二年级阅读核心能力，解析提炼"定位提取-语境理解-联想拓展"三阶方法，逻辑清晰且迁移性强。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础理解|6题（如词义辨析）|语境分析法/近义词替换|从词语解码到句子理解，夯实语言运用基础| |信息提取|8题（如表格式填空）|关键句定位法/要素串联法|训练抓取显性信息能力，构建文本信息网络| |语言表达|7题（如比喻仿写）|句式模仿/想象补白|结合形象思维，提升审美创造与表达能力| |主旨概括|4题（道理启示）|人物行为归纳/结尾句提炼|从情节感知到价值判断，培养初步逻辑思维|

（期中）第1-4单元课外阅读精选练习-2025-2026学年语文二年级下册统编版（2024） 阅读。 美丽的武夷山 ①武夷山在福建省西北部，那里山峰有溪水环绕，溪水随山峰弯曲回转。 ②武夷山造型奇特，山势险峻。三十六峰有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的像竹笋。最险的是大王峰，从峰底向上有人工开出的石阶，一直通向峰顶。 ③武夷山的溪水绕着山峰转了九个弯，所以叫九曲溪。溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。溪水很静，静得像一面镜子。两岸的山峰、绿竹映入水中，就像一幅水上的风景画。 ④到武夷山游览，可以爬山，也可以坐在古朴的竹筏上，在九曲溪上绕着山峰静静地、缓缓地、曲曲弯弯地漂行。溪水轻轻拍着竹筏，青山徐徐从两边退去，人们会有一种入诗入画的感觉。 1．“青山徐徐从两边退去”中“徐徐”的意思是( )（填序号）。 ①轻轻    ②慢慢    ③飞快    ④迅速 2．武夷山的山峰和溪水各有什么特点？根据短文内容填一填。 山峰 溪水 造型奇特 像( )，像( )，像鲜花，像竹笋。 很( )，可以看见溪底的沙石。 山势险峻 最险的是( )。 很( )，像( )。 3．九曲溪得名的原因是什么？用“_______”在文中画出相关语句。 4．三十六峰还有什么造型？发挥想象写一写。 三十六峰有的像______________，有的像______________，有的像______________。 快乐阅读。 猴子兄弟盖房子 ①猴子五兄弟商量盖间房子。老大说：“咱们盖间结实点的房子，可以多住几年。”老二说：“用竹子和石头盖，结实。”老三说：“咱们的房子最好是尖顶的，雨水好流下来。”老四接着说：“房子用柱子支着，离开地面，比较安全。”老五也出了个主意说：“房子靠着大树，吃起树叶和果子来多方便哪！” ②说干就干。老大想：测量需要心细，我管测量吧。老二跟老三说：“咱俩力气大，备料吧。”老四拌泥浆，老五做门窗。 ③房子盖好了。兄弟五个欢天喜地地搬进了新家，不怕风吹雨淋，不怕毒蛇猛兽，还能随时吃到树叶和果子。老四说老三、老二功劳大，老二表扬老五。老大说：“人多力量大。这间房子，是咱们兄弟五个团结合作的结果啊！” 5．猴子五兄弟商量要盖间什么样的房子？用“_____”在文中画出有关的句子。 6．短文中的四字词语“___________”体现了猴子五兄弟搬进新家时高兴的心情。像这样的词语，请你再写出来2个：____________、____________。 7．猴子们搬进新家后有什么好处？从文中找出来并写一写。 ______________ 8．这篇短文告诉我们的道理是什么？请你写下来。 ______________ 阅读选文，完成练习。 兔儿爷 ①中秋节到了，我最盼望的就是兔儿爷。 ②兔儿爷的样子真可爱，它穿着红袍（páo），戴着金盔（kuī），像一个威风凛凛（lǐn）的大将军。它的眼睛圆圆的，像两颗黑葡萄，耳朵长长的，直挺挺地竖（shù）着，手里还拿着一把闪闪发光的大刀。 ③每到中秋之夜，妈妈会帮我把兔儿爷摆在桌子正中央，我还会给它供（gòng）上一块甜甜的月饼和一盘新鲜的水果。月光洒（sǎ）在兔儿爷身上，它就好像在对着我笑，我也常常蹲（dūn）在旁边，静静地看着它，舍不得离开。 9．从文中找出下面词语的近义词。 希望——( )    乖（guāi）巧——( ) 10．用“_____”画出兔儿爷样子的句子。 11．“我也常常蹲（dūn）在旁边，静静地看着它”，“我”可能会想些什么呢？发挥想象写一写。 ____________ 阅读短文，完成练习。 水娃娃回家 ①水娃娃住在清澈的小溪里，每天和小鱼、小虾一起玩耍。可它总觉得外面的世界很精彩，想去远方看看，于是决定出发回家——海洋妈妈的怀抱。 ②春天，小溪涨水了，水娃娃顺着水流奔向远方。它流过开满鲜花的草地，小草向它招手：它流过长满蘑菇的森林，松鼠和它打招呼。水娃娃知道，这是它离家的第一步。 ③夏天，水娃娃来到了宽阔的河流里。它遇见了调皮的小鱼，小鱼围着它转圈圈：它遇见了勤劳的河蚌，河蚌壳里藏着亮晶晶的珍珠。水娃娃在河流里欢快地流淌，歌声传遍了河岸。 ④秋天，水娃娃汇入了宁静的湖泊。它看见金黄的落叶在水面飘荡，像一只只小船：它看见岸边的枫叶红得似火，像一团团火焰。水娃娃在湖泊里慢慢沉淀，积蓄着力量。 ⑤冬天，雪花纷飞，水娃娃结了冰。可它没有放弃，它等待着春天的到来，等待着再次融化，奔向海洋妈妈的怀抱。 12．水娃娃依次路过了哪些地方？请填在下面的横线上。 水娃娃从雪山出发，先后路过了：_______________→_______________→_______________→最终回到_______________。 13．选择题（把正确答案的序号填在括号里） （1）水娃娃在秋天看到的枫叶是什么样子的？( ) A．黄得像金    B．红得似火    C．绿得如玉 （2）水娃娃在湖泊里做什么？( ) A．欢快地唱歌    B．慢慢沉淀，积蓄力量    C．和小鱼玩耍 14．水娃娃还可能路过什么地方？遇到谁？仿照短文写一写。 水娃娃继续向前跑，它遇见了_______________。 阅读里的精彩。 一个椰子 ①“生日快乐，贝贝！”外公说着，送给贝贝一件礼物——一个椰子。“生日就送一个椰子啊？”贝贝有些失望地说。 ②“不要小看这椰子！一个椰子也能成为很好的礼物啊！”外公说。他在椰子上钻了一个洞，将椰汁倒进杯子。“好甜！”贝贝喝了一口。 ③“一个椰子也能成为很好的礼物啊！”妈妈说。她把鸡蛋、牛奶、糖和椰肉混合、搅拌，再放入锅里蒸。很快，椰子炖蛋便做好了。“好味道！”贝贝吃了一口。 ④“一个椰子也能成为很好的礼物啊！”爸爸说。他将剩下的椰子壳切成一个碗，打磨光亮，还在碗的侧面写上了贝贝的名字。“真好看！”贝贝很开心。 15．读短文，贝贝收到礼物后，心情从________转为________。 16．椰子在不同人手中变成了什么礼物？ ①椰子碗    ②椰子炖蛋    ③椰汁 外公：( )    妈妈：( )    爸爸：( ) 17．妈妈是怎样把椰子变成很好的礼物的？用“______”画出来。 18．我想用椰子做________（①椰奶蛋糕②椰果奶茶③椰肉卷饼）（填序号）。 制作这道美食可能会用到哪些烹饪方法？圈一圈。 蒸煮烤炸煎烙拌 19．读了这个故事，你明白了什么？（　　） A．只要肯动脑筋，简单的东西也会变得富有趣味。 B．在为家人挑选礼物时，一定要选择贵重的，来表示心意。 20．你最希望在生日收到什么礼物？为什么？ ________________ 阅读短文，完成练习。 小溪流的歌 小溪流一边奔流，一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的鹅卵（luǎn）石，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草。他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿挠（náo）挠那些追赶他的小蝌蚪的痒（yǎng）痒。小树叶不怕痒，轻轻转了两个圈儿，就又往前漂。小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游。 小溪流笑着往前跑。有巨大的石块拦住他的去路，他就轻轻跳跃两下，用力向前冲，什么也阻止不了他的奔流。他用清亮的嗓子歌唱，山谷里不断响着的回声也是清脆的，叫人听了就会忘记疲劳和忧愁。 小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐地，又有许多别的小溪流来跟他汇合。小溪流长大了，成了小河，成了大江，唱着歌冲向茫茫的海洋。 21．短文共有( )个自然段。 22．在括号里填上合适的词语。 ( )的石块          ( )的嗓子          ( )的回声 23．下列怕被小溪流挠痒痒的是( )。（填序号） ①鹅卵石                     ②小蝌蚪                     ③小树叶 24．小溪流长大了，成了什么？请根据短文内容填写小溪流长大的过程。 小溪流→___________________→___________________→大海 25．你喜欢小溪流吗？为什么？ _________________________________________ 仔细阅读短文,完成练习。 快乐的小公鸡 小公鸡整天没有事情做,心中很苦恼：怎样才能快乐呢? 小公鸡跑到田野里问老牛:“老牛爷爷，怎样才能快乐呢?”老牛说:“帮助人们耕种田地，就快乐了。” 小公鸡跑到花丛中问蜜蜂:“蜜蜂妹妹，怎样才能快乐呢?”蜜蜂说:“飞来飞去给花儿传播花粉，就快乐了。” 小公鸡回到家里问爸爸:“爸爸,做什么事最快乐?为什么老牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢?” 爸爸笑着说:“帮助别人，你就会得到快乐。” 从此，小公鸡每天早早起床，和爸爸一起为人们报时。他成了一只快乐的小公鸡。 26．文中一共有_______个自然段。 27．小公鸡为什么问题而“苦恼”？请用“ ”在文中画出来。 28．快乐是什么？ 老牛说快乐是_____________________，蜜蜂说快乐是_____________________。 29．爸爸说怎样才能得到快乐？ __________________________________________________________ 30．你认为快乐是什么? __________________________________________________________ 阅读欣赏。 老师带我们去找春天。我们来到田野里，金黄的油菜花开了，成群结队的蜜蜂正在采蜜。麦苗绿油油的，好像给大地穿上了绿色的衣裳。 我们来到果园里，有的桃树已经开出了粉红色的花，微风吹来，一股香气扑鼻而来。几只小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫着，好像在欢迎我们找春天。 我们又来到小河边，看见一排排杨柳吐出嫩芽。微风吹来，柔软的枝条轻轻地摇动。小河里的水缓地流着，水里还有几条小鱼正在快活地游来游去。河对岸有几个阿姨正在洗衣服，她们说着笑着，多高兴啊！ 春天真好啊！广阔的天地到处生机勃勃。 31．短文共有______个自然段，第3自然段共有______句话。 32．老师带着我们去______、______、______找春天。 33．从文中找出合适的词语填写在下面的横线上。 ______的衣裳    ______的天地    ______地摇动    ______地游来游去 34．来到田野里，我们看到了什么东西？用“”圈出来。 35．我能仿照句子，写一写。 麦苗绿油油的，好像给大地穿上了绿色的衣裳。 油菜花______，好像______。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《（期中）第1-4单元课外阅读精选练习-2025-2026学年语文二年级下册统编版（2024）》参考答案 1．② 2． 玉柱 火把 清 大王峰 静 一面镜子 3．武夷山的溪水绕着山峰转了九个弯，所以叫九曲溪。 4． 宝剑 蘑菇 手掌 【导语】这是一篇清灵简短的写景散文，文章脉络清晰，先总起点明武夷山山水环绕的整体特点，再分写山的奇特险峻、九曲溪的清静秀美，最后以入诗入画的游览感受收尾。语言浅白生动，巧用比喻、排比描摹景物，画面感十足，寥寥数笔就写出了武夷山独有的灵秀韵味。 1．“青山徐徐从两边退去”描写的是坐在竹筏上看到的画面，“徐徐”形容青山后退的速度，结合语境和词语本义，“徐徐”就是慢慢、缓缓的意思。 2．山峰部分：原文第②段“三十六峰有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的像竹笋。最险的是大王峰”，直接提取即可。 溪水部分：原文第③段“溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。溪水很静，静得像一面镜子”，直接提取即可。 3．题目问“九曲溪得名的原因”，原文第③段开头就直接说明了名字的由来，这句话就是关键句，直接画出来即可。 4．模仿原文“有的像…… 有的像…… 有的像……”的句式，写出山峰的不同造型即可，只要是合理的比喻都可以，不用和原文重复。 示例：三十六峰有的像骆驼，有的像仙女，有的像老虎。 5．咱们盖间结实点的房子，可以多住几年。用竹子和石头盖，结实。咱们的房子最好是尖顶的，雨水好流下来。 房子用柱子支着，离开地面，比较安全。房子靠着大树，吃起树叶和果子来多方便哪！ 6． 欢天喜地 兴高采烈 眉开眼笑 7．不怕风吹雨淋，不怕毒蛇猛兽，还能随时吃到树叶和果子 8．人多力量大，大家团结合作就能把事情做好。 【导语】这是一篇适配低龄读者的儿童叙事短文，情节简单清晰，围绕猴子五兄弟商量、分工盖好满意新房的故事展开，语言平实浅白，贴合低龄孩子的认知水平。它没有生硬说教，以小故事自然传递出“团结合作才能办成事”的道理，兼具阅读训练价值与正向德育引导作用。 5．根据题干信息定位文章第①段中“猴子五兄弟商量盖间房子”，观察后文，后文写了五兄弟对房子的样式发表意见，把相关句子画出来即可。 6．根据题干信息定位文章第③段中“兄弟五个欢天喜地地搬进了新家”可知，“欢天喜地”形容非常高兴、快乐，欢喜到了极点，符合猴子五兄弟搬进新家时高兴的心情，表示高兴的词语还有很多。 示例：心花怒放、喜笑颜开。 7．根据第③段中“兄弟五个欢天喜地地搬进了新家”可知，搬新家的相关句子在第③段，观察后文，“不怕风吹雨淋，不怕毒蛇猛兽，还能随时吃到树叶和果子”列举了新家的好处，符合题目要求。 8．根据文章第③段中“老大说：‘人多力量大。这间房子，是咱们兄弟五个团结合作的结果啊！’”可知，猴子兄弟的新家是分工合作、团结一致一起盖的，写道理时，围绕“合作”“团结”相关话题即可。 示例：伙伴之间互相配合、互相体谅，团结合作才能收获好的成果。 9． 盼望 可爱 10．兔儿爷的样子真可爱，它穿着红袍，戴着金盔，像一个威风凛凛的大将军。它的眼睛圆圆的，像两颗黑葡萄，耳朵长长的，直挺挺地竖着，手里还拿着一把闪闪发光的大刀。 11．兔儿爷，你真威风啊！月光下你好像在对我笑，你是不是也想吃这块甜甜的月饼呢？你一定是来守护我们一家团圆的吧。 【导语】这篇短文以孩童视角写中秋对兔儿爷的喜爱，文字浅白鲜活。它先描摹兔儿爷憨直可爱的外形，再记叙中秋供兔儿爷的小事，满是纯粹的童真意趣，自然带出了中秋传统民俗的温馨氛围感，质朴动人，很适合小学生感知民俗与童心。 9．“希望”的意思是心里想着达到某种目的或出现某种情况。阅读短文第①段：“中秋节到了，我最盼望的就是兔儿爷。”这里的“盼望”表示殷切地期望，与“希望”意思相近。 “乖巧”通常指言行合人心意，讨人喜欢。阅读短文第②段：“兔儿爷的样子真可爱……”这里的“可爱”形容令人喜爱，与“乖巧”所表达的讨人喜欢之意相符。 10．结合第②段“兔儿爷的样子真可爱，它穿着红袍，戴着金盔，像一个威风凛凛的大将军。它的眼睛圆圆的，像两颗黑葡萄，耳朵长长的，直挺挺地竖着，手里还拿着一把闪闪发光的大刀。”可知，这段话详细描写了兔儿爷的穿着、神态、眼睛、耳朵以及手中的兵器，完全符合题目要求。 11．结合第③段的内容：“月光洒在兔儿爷身上，它就好像在对着我笑……”可以推断，“我”此时的心情是喜爱、好奇且充满童趣的。月光下，兔儿爷仿佛在微笑，这会让“我”产生一些奇妙的联想，比如把它当作真实的朋友或守护神，或者想象它威风凛凛的样子。 示例：它是不是从月宫里跑下来的呀？它手里的刀那么亮，是不是刚刚打败了坏妖怪？我真想问问它，嫦娥姐姐住的宫殿是什么样子的，玉兔是不是也像我一样喜欢偷偷吃月饼。 12． 小溪 河流 湖泊 海洋 13． B B 14．温柔的荷花，荷花对着它点头微笑 【导语】本文以拟人手法塑造了可爱的水娃娃形象，按四季顺序讲述它归家的旅程，语言清新活泼，画面感十足。既展现了自然景物的季节之美，又暗含坚持、不放弃的道理，篇幅短小却结构清晰，充满童趣，既适合小学生阅读理解，也能在阅读中感受自然之美与成长的意义。 12．结合第②段“春天，小溪涨水了，水娃娃顺着水流奔向远方。”可知，水娃娃从小溪出发。结合第③段“夏天，水娃娃来到了宽阔的河流里”可知，来到河流。结合第④段“秋天，水娃娃汇入了宁静的湖泊”可知，汇入湖泊。结合第⑤段“可它没有放弃，它等待着春天的到来，等待着再次融化，奔向海洋妈妈的怀抱。”可知，最终回到海洋。 13．（1）第④段“岸边的枫叶红得似火，像一团团火焰”，直接对应“红得似火”。 （2）结合第④段“水娃娃在湖泊里慢慢沉淀，积蓄着力量”可知答案。 14．仿照短文，发挥想象，补充句子即可。 示例：水娃娃继续向前跑，它遇见了岸边的垂柳，垂柳对着水面梳理长发；它遇见了可爱的蜻蜓，蜻蜓在水面上轻轻点水。 15． 失望 开心 16． ③ ② ① 17．她把鸡蛋、牛奶、糖和椰肉混合、搅拌，再放入锅里蒸 18．①   拌、烤 19．A 20．我最希望收到一只软乎乎的毛绒玩偶，因为它可以陪我看书、睡觉，就像多了一个不会说话的好朋友，能一直陪着我。 【导语】这是一篇贴近儿童生活的温情短章，以小见大，从一个普通椰子切入，用回环往复的轻巧结构，讲了一家人将平凡礼物变出多重惊喜的过程，藏着生活智慧与融融亲情。文字浅白生动，贴合孩童认知，内核传递出“动脑就能让平凡变有趣”的道理，兼具趣味性与启蒙意义。 15．从原文第①段“贝贝有些失望地说”，第④段“贝贝很开心”可直接找出心情变化，是失望转为开心。 16．根据第②③④段可知外公取出椰汁，妈妈做成椰子炖蛋，爸爸用椰子壳做成椰子碗。 17．第③段“她把鸡蛋、牛奶、糖和椰肉混合、搅拌，再放入锅里蒸。”是妈妈制作椰子礼物的过程，把这句画出即可。 18．结合对应美食的制作方法圈出烹饪方法即可，答案不唯一，合理即可。 示例1：① 拌、烤 示例2：② 拌 示例3：③ 拌、烙 19．短文讲一家人把普通椰子，通过动手动脑变成了不同的好礼物，主旨是“动脑筋就能让普通东西变得有意义”。 20．写出自己想要的礼物，说明合理原因即可。 示例：我最希望在生日收到一本带着批注的童话书，因为每一页的笔记里，都藏着家人想对我说的悄悄话，比昂贵的礼物更让我觉得温暖。 21．3/三 22． 巨大 清亮 清脆 23．② 24． 小河 大江 25．喜欢，因为它不停奔流成长，最终汇入大海，很有毅力。 【导语】短文以拟人化手法，将小溪流塑造成活泼、坚韧、乐观的形象，用“拍鹅卵石”“挠小蝌蚪”等童趣细节，勾勒出它一路奔流、成长的历程。语言清新灵动，节奏明快，既展现了自然之美，也暗含了“永不停歇、汇聚成长”的人生哲思。 21．自然段的划分标志是段落开头空两格，按照这个标准逐段数清，短文共有3个自然段。 22．原文第②段提到“有巨大的石块拦住他的去路”，因此①处填“巨大”；同段写“他用清亮的嗓子歌唱”，因此②处填“清亮”；后文“山谷里不断响着的回声也是清脆的”，因此③处填“清脆”。 23．由原文第①段“挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。小树叶不怕痒……小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游”可知，这句话明确说明怕被小溪流挠痒痒的是小蝌蚪。 24．由原文第③段“小溪流就这样不知疲倦地奔流……又有许多别的小溪流来跟他汇合。小溪流长大了，成了小河，成了大江，唱着歌冲向茫茫的海洋”可知，这句话清晰呈现了成长顺序：小溪流先汇成小河，再长成大江，最终奔向大海。 25．首先结合全文分析小溪流的形象：它活泼可爱、乐观坚韧、永不停歇，一路奔流成长，还能给人带来快乐。作答时先明确观点“喜欢”，再结合原文细节说明理由。 示例：喜欢，因为小溪流活泼开朗，和鹅卵石、小草、小蝌蚪玩耍，很可爱。 26．6/六 27．怎样才能快乐呢？ 28． 帮助人们耕种田地    飞来飞去给花儿传播花粉 29． 帮助别人，你就会得到快乐 30． 我认为快乐是帮助同学解决难题，是和家人一起分享美食，是做自己喜欢的事。 【导语】这并非古诗词，是一篇适合低龄儿童阅读的启蒙童话。它以小公鸡寻找快乐的简单故事，直白传递出“帮助他人就能收获快乐”的正向价值观，语言浅显情节简单，很适合做低学段语文阅读材料。 26．自然段的判断依据是段落开头空两格，短文有6处开头空两格，所以共有6个自然段。 27．文章第一段写“小公鸡整天没有事情做，心中很苦恼：怎样才能快乐呢？”，直接点明了小公鸡苦恼的问题。 28．第二段老牛回答：“帮助人们耕种田地，就快乐了。”   第三段蜜蜂回答：“飞来飞去给花儿传播花粉，就快乐了。” 29．第五段爸爸直接给出答案：“帮助别人，你就会得到快乐。 30．这是开放性题目，结合文章“帮助别人获得快乐”的主旨，联系生活实际作答即可，比如帮助他人、和家人相处、做喜欢的事等。 示例：我认为快乐是帮助妈妈做家务，是和好朋友一起做游戏，是为别人做力所能及的事情。 31． 4/四 4/四 32． 田野里 果园里 小河边 33． 绿色 广阔 轻轻 快活 34．油菜花  蜜蜂  麦苗 35． 金灿灿的 给田野铺上了金色的地毯 【分析】本文是一篇优美的写景短文，以“找春天”为线索，按照地点转换的顺序，带领读者走进田野、果园和小河边。作者运用生动的视觉、嗅觉和听觉描写，展现了油菜花的金黄、麦苗的碧绿、桃花的粉红、杨柳的新芽，以及蜜蜂采蜜、小鸟欢唱、小鱼游动等充满生机的画面。文中多处使用比喻和拟人，让景物鲜活有趣。全文洋溢着对春天的喜爱与赞美，结尾点明“生机勃勃”的主旨，引导读者感受自然之美，学会用眼观察、用心体会。 31．数自然段：每段开头空两格，阅读全文可知，本文共4个自然段。数第③自然段中的句子——以句号、感叹号、问号为标志，该段有3个句号和1个感叹号，故4句话。      32．第①段写“来到田野里”，第②段写“来到果园里”，第③段写“来到小河边”，按顺序填写即可。   33．在原文中定位关键词。第①段“衣裳”前有“绿色的”；第④段“天地”前有“广阔的”；第③段“摇动”前有“轻轻地”；第③段“游来游去”前有“快活地”。 34．定位到第①段，找出作者在田野里看到的景物：油菜花、蜜蜂、麦苗。注意“成群结队的蜜蜂”中的“蜜蜂”也要圈出。 35．仿写需保持“事物+叠词/颜色词+的，好像+比喻”的结构。例句用“绿油油”形容麦苗，仿写可用“金灿灿”形容油菜花，并展开合理比喻。 示例：油菜花黄澄澄的 ，好像给田野戴上了金色的发卡。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $