第四章 第五节 合同的变更和转让（教案）-《经济法律法规》（高教版第五版）同步精品课堂

《经济法律法规》高教版第五版教案 第四章 合同法律制度 课 题 第五节 合同的变更和转让 课 型 新授课 课 时 2课时 授课班级 授课时间 40分钟 授课教师 教材分析 本次教学内容选自合同法律制度的核心章节，是理论基础课的重要组成部分，承接合同的订立与履行，为后续合同解除、终止及违约责任学习奠定基础。教材围绕合同变更、转让的法定规则展开，注重理论与实务结合，其中变更的要件、转让的类型及效力是法律实操中的高频考点，也是中职学生未来从事经济、商贸相关工作必备的法律基础知识。内容兼具规范性和实用性，适合通过案例、互动方式拆解讲解，贴合中职教育 “理实一体” 的教学要求。 学情分析 学生已具备基础的合同概念认知，接触过简单的民事交易场景（如网购、线下买卖），但对抽象的法律规则理解能力较弱，擅长具象化、生活化的知识接收方式。学生对案例分析、课堂互动的参与度较高，对枯燥的法律条文记忆存在畏难情绪，因此教学中需多结合生活实例，简化专业术语，通过层层设问引导学生理解法律逻辑。 学习目标 1、准确理解合同变更的概念，掌握合同变更的四大法定要件，能区分合同内容变更与主体变更的差异。 2、掌握合同变更的形式要求和法定程序，明确 “约定不明推定为未变更” 的法律规则。 3、理解合同转让的概念及类型，掌握债权转让的条件、通知规则及法律效力。 4、掌握债务转移的概念、法定条件与效力，理解合同权利义务一并转让的核心规则及适用场景。 学习重难点 （一）学习重点 1、合同变更的要件与程序，尤其是 “内容明确、协商一致” 的核心要求。 2、债权转让的通知规则，即 “未经通知，对债务人不发生效力”。 3、债务转移的 “债权人同意” 要件，及债权债务一并转让的生效条件。 4、合同变更、转让的法律效力，明确对当事人及第三人的约束范围。 （二）学习难点 1、区分合同内容变更与主体变更，理解 “主体变更属于转让” 的法律界定。 2、理解债权转让中从权利的一并转移规则，及禁止债权转让的法定情形。 3、辨析债务转移与第三人代为履行的差异，明确债务转移后的责任承担。 4、结合实际案例判断合同变更、转让的效力，将法律规则应用于实操场景 教学方法 讲授法、案例分析法、小组讨论法、多媒体教学法 课前准备 1.教师准备：准备教学课件、案例材料、相关视频等。 2.学生准备：预习经济法律关系部分。收集自己感兴趣的企业或产品的经济法案例，准备在课堂上分享。 教学媒体 多媒体教室、投影仪、电脑、网络 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1、导入： 案例呈现： 甲同学在某文具店订购 100 本笔记本，约定 3 日后取货，每本 2 元。次日甲同学找到店主，提出将笔记本数量改为 80 本，店主口头答应，但未做书面记录。3 日后甲同学取 80 本笔记本，店主却要求其按 100 本付款，称 “口头说的不算，合同没改”；同时，店主告知甲同学，因自己欠乙货款，让甲同学直接将笔记本款付给乙，甲同学未表示异议，也未收到店主的书面通知。 师生互动： 提问 1：甲同学要求改笔记本数量，算不算合同变更？店主能否要求按 100 本付款？ 提问 2：店主让甲把钱付给乙，是什么行为？甲是否有义务向乙付款？ 2.讲解学习目标。 3、明确本节课的重难点。 4、讲解本节的主要内容，以目录的形式呈现。 1.积极参与讨论，回答教师提问，巩固旧知。 2.倾听与思考：认真倾听案例，代入场景思考，结合自身生活经验和预习内容，参与小组讨论，记录讨论要点。 3.发言与提问：主动分享自己的观点。 4.明确目标：带着悬念和疑问，进入新课学习。 用学生感兴趣的案例场景切入，避免抽象理论的突兀感，激发探索欲。 活动二： 调动思维 探究新知 讲解新知 模块 1：合同的变更 1、合同变更的概念 合同的变更仅指合同内容的变更，是合同成立后、履行完毕前，当事人协商一致，在主体不变的前提下，对合同标的、数量、质量、履行期限、地点等内容的修改，合同性质不改变。 举例：网购时要求商家更改发货地址、买卖货物时调整交货数量，均为合同变更；若买家将收货的权利转给他人，则不属于变更，而是转让。 核心区分：仅改 内容 是变更，改 当事人 是转让，二者不可混淆。 2、合同变更的要件 1 存在合法有效的原合同关系：无效合同、被撤销合同无变更基础，比如一方以欺诈方式订立的买卖合同，被撤销后自始无效，不能再变更。 2 合同内容发生实质性变化：需有具体的变更内容（如数量、价款、履行方式），若仅口头协商未明确内容，视为未变更。 3 变更行为符合法律规定和当事人约定：可基于法律直接规定（如不可抗力导致延期履行），或当事人协商一致，不得违反法律、公序良俗。 4 当事人协商一致：单方无权变更合同，除非法律有特殊规定（如法院依法变更）。 3、合同变更的形式 优先采用书面形式（如补充协议、修改通知书）；法律、行政法规要求办理批准、登记手续的（如不动产买卖合同变更），需按规定办理；特殊书面形式（公证、登记）优于一般书面形式，一般书面形式优于口头形式。法律规则：口头变更需有明确证据证明，无证据则视为未变更，呼应导入案例中 店主口头答应改数量却无记录 的情形。 4、 合同变更的程序 1 提出要约：一方当事人向对方提出变更合同的具体建议（如甲提出改笔记本数量）； 2 作出承诺：对方在约定期限内明确答复同意，未明确拒绝则视为接受； 3 签订协议：协商一致后签订书面变更协议，需办理手续的完成相关手续； 4 生效执行：变更协议生效后，当事人按变更后的内容履行，原合同未变更部分继续有效。 5、 合同变更的效力 ① 对未履行部分有效，对已履行部分无溯及力：比如已交付 20 本笔记本，后变更数量为 80 本，仅剩余 80 本按变更后履行，已交付的 20 本无需返还；② 内容约定不明，推定为未变更：导入案例中店主仅口头答应，未明确变更细节，推定为合同未变更，但若甲能提供录音、证人等证据证明店主同意，可认定变更有效；③ 变更后，当事人受变更后合同约束，违反则承担违约责任。 模块 2：合同的转让 1、概念：合同转让是指合同主体的变更，即当事人一方将合同的权利和义务全部或部分转让给第三人的行为，包括债权转让、债务转移、债权债务一并转让，核心是 换当事人，不换合同内容。前提：以合法有效的合同为基础，无效合同的转让行为也无效。 2、债权转让（债权人转让权利） 概念：不改变合同权利内容，债权人将合同权利全部 / 部分转让给第三人，原债权人称为让与人，第三人称为受让人。 举例：文具店店主（债权人）将对甲同学的货款请求权转让给乙（受让人），即为债权转让。 债权转让的条件① 存在合法有效的债权；② 让与人与受让人协商一致；③ 转让的债权具有可让与性；法定禁止转让情形：基于当事人特定身份的合同（委托、雇用、赠与）、当事人约定不得转让的债权、法律规定不得转让的债权（如抚恤金请求权）。④ 履行转让通知义务（核心要件）。 债权转让的通知规则法律规定：债权人转让权利的，应当通知债务人；未经通知，该转让对债务人不发生效力；通知不得撤销，除非经受让人同意。 师生互动：结合导入案例，提问 店主让甲把钱付给乙，却未书面通知甲，该债权转让对甲是否有效？学生回答后总结：未通知，对甲无效，甲仍可向店主付款，无需向乙付款。 通知要求：可书面 / 口头通知，需送达债务人，债务人收到通知后，才对受让人履行义务。 债权转让的效力① 对债务人：收到通知后，向受让人履行债务，原债权人不再享有债权；② 对受让人：取得主权利的同时，一并取得从权利（如利息请求权、担保权），但从权利专属于原债权人的除外；③ 对让与人：让与人应保证债权的有效性，若转让的债权存在瑕疵，需承担责任。 合同债务的转移（债务人转让义务） 概念：不改变合同义务内容，经债权人同意，债务人将合同义务全部 / 部分转移给第三人，第三人成为新债务人。 举例：甲同学欠文具店 100 元，经店主同意，甲让丙同学代为偿还，即为债务转移，丙成为新债务人。核心区分：债务转移需债权人同意，第三人代为履行无需债权人同意，且第三人不承担违约责任，而债务转移后新债务人需承担违约责任。 债务转移的条件① 存在合法有效的债务；② 债务具有可转移性：必须由债务人亲自履行的债务不得转移（如演员演出、画家作画），否则转移无效；③ 债务人与第三人协商一致；④ 经债权人同意（核心要件）：债权人有权拒绝，若未同意，债务转移对债权人不发生效力，原债务人仍需履行义务。 师生互动：提问：若甲同学未经店主同意，让丙同学代为付款，店主能否拒绝丙的付款，仍要求甲付款？学生回答后明确：可以，因未取得债权人同意，债务转移无效。 债务转移的效力① 对债务人：全部转移的，原债务人脱离合同关系，不再承担义务；部分转移的，原债务人与新债务人承担连带债务；② 对新债务人：取得原债务人的抗辩权（如原债务人对债权人有同时履行抗辩权，新债务人也可主张），并承担与主债务有关的从债务（如利息、违约金）；③ 对债权人：有权要求新债务人履行债务，新债务人不履行的，可要求其承担违约责任。 合同权利和义务的一并转让 概念：又称债的概括承受，指当事人一方经对方同意，将自己在合同中的全部权利和义务一并转让给第三人，第三人取代原当事人的地位，成为新的合同当事人。 举例：A 公司与 B 公司签订货物买卖合同，A 公司经 B 公司同意，将供货的义务和收款的权利一并转让给 C 公司，C 公司成为新的合同当事人，直接与 B 公司履行合同。 生效条件① 经对方当事人同意（核心）：因同时涉及权利和义务的转移，需对方同意才能生效；② 转让的权利和义务具有可转让性，不得违反法律禁止性规定。 适用场景① 当事人协商一致的概括转让；② 企业合并 / 分立：当事人订立合同后合并的，由合并后的法人履行合同义务、行使权利；订立合同后分立的，除债权人和债务人另有约定外，分立的法人承担连带债务、享有连带债权。 举例：A 公司与 B 公司订立合同后，A 公司分立为甲、乙公司，若未与 B 公司约定，甲、乙公司需共同向 B 公司履行义务，B 公司可要求甲或乙单独承担全部债务。 效力第三人取代原当事人的法律地位，享有原当事人的全部权利，承担全部义务；原合同的从权利、从债务一并转移给第三人，专属于原当事人的除外。 1.认真听讲，积极参与课堂讨论，理解经济法律法规基本知识的相关定义和方法。 2.学生思考：通过这些案例加深对知识点的理解 学生议论、回答。 3.学生认真做好笔记。 4.阅读教材，完成学案中的探究部分。 通过讲授和案例分析，引导学生主动探究新知，使学生能够系统地掌握经济法律法规的基本概念，提高学生的分析能力和理解能力。 活动三： 巩固练习 素质提升 1.师生互动 甲与乙签订买卖合同，约定甲向乙出售 50 斤苹果，乙收货后 3 日内付款。后甲与乙协商一致，将苹果数量改为 40 斤，未签订书面协议，但有微信聊天记录为证；同时，甲经乙同意，将收取货款的权利转让给丙，并书面通知了乙。请判断： 1、甲与乙对苹果数量的变更是否有效？为什么？ 2、乙是否有义务向丙支付货款？为什么？ 1.独立完成练习题，举手回答问题。 2.积极参与游戏，巩固对特征的记忆和理解。 3.分组讨论，积极参与案例分析，运用所学知识解决问题，提高分析问题和解决问题的能力。 4.小组代表发言，展示讨论成果，认真听取其他小组的意见和建议，拓宽自己的思维。 通过案例分析和小组讨论，巩固学生对经济法律制度的理解，培养学生的团队合作精神和创新思维能力，提高学生的综合素质。 课堂小结 作业布置 （一）课堂小结 1、合同变更仅改内容，主体不变，需协商一致、内容明确，约定不明推定为未变更。 2、债权转让需通知债务人，未经通知对债务人无效，从权利一并转让。 3、债务转移需债权人同意，亲自履行的债务不得转移，转移后新债务人担责。 4、权利义务一并转让需对方同意，企业合并分立直接发生概括承受效力。 （二）作业布置 1、完成练习册中的相关习题，完成同步练习。 2、完成思维导图。 板书设计 《经济法律法规》 一、合同的变更 概念：内容变更，主体不变 要件：有效合同、内容变化、协商一致、合法合规 形式：书面优先，口头需证据 程序：要约→承诺→书面协议→生效 效力：约定不明 = 未变更；仅对未履行部分有效 二、合同的转让（主体变更） 债权转让 条件：有效债权、可转让、合意、通知债务人 规则：未经通知，对债务人不生效 效力：从权利一并转移 债务转移 条件：有效债务、可转移、合意、债权人同意 效力：新债务人承担责任 权利义务一并转让 条件：对方同意 情形：协议转让、企业合并 / 分立 教学反思 本次教学以案例导入贴合中职学生生活，拆解法律规则时简化术语、多举实例，有效提升学生参与度。但债权转让与债务转移的核心要件易混淆，需在互动中多设置对比提问。部分学生对 “从权利一并转移” 理解较浅，后续可增加简单的担保债权转让案例。中职学生实操能力强，后续可增加小组案例分析活动，让学生自主判断并阐述理由，深化知识应用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $