2025-2026 学年六年级语文下学期毕业学业水平自测卷（统编版）

**基本信息** 聚焦小升初核心考点，融合文化传承与时代热点，梯度化考查语言运用、思维能力与文化自信，适配六年级下册统编版教学需求。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |积累运用|8题|字音字形、诗句理解、课文默写等|以“读书宣言”“节日习俗”为情境，考查基础与综合运用，如词语补充题结合语境选词| |现代文阅读|2篇|课内语段分析、非连文本解读|课内选《那个星期天》情感体悟，课外结合“电子阅读趋势”，渗透信息提取与辩证思维| |文言文阅读|1篇|《范仲淹有志于天下》词句理解|选取经典人物事迹，链接“先忧后乐”文化精神，考查文言基础与文化认同| |书面表达|1题|半命题作文“谢谢你，”|要求通过具体事例表达真情实感，融合情感体验与语言表达，提升审美创造|

小升初必考题检测卷（一）-2025-2026学年语文六年级下册统编版 一、积累运用 1．下面是鸣鸣的读书宣言中的四组词语，加点字读音全部正确的一组是（　　） A．分外（fèn）       奄奄待毙（yǎn）       万象更新（gèng） B．耽搁（dān）       春风拂面（fú）        一声不吭（kēng） C．泪潸潸（shān）    头涔涔（céng）        赤裸裸（luǒ） D．搓洗（cuō）       哄堂大笑（hǒng）      衣衫褴褛（lǚ） 2．下列词语书写有错误的一项是（     ） A．通宵    肿胀    宽慰    念念叨叨 B．确乎    防御    何曾    万不得已 C．沸腾    惊恍    抛弃    焉知非富 D．染缸    耽搁    恐惧    熬腊八粥 3．下列诗句中的加点字词解释有误的一项是（　　） A．何当金络脑（何时将要） B．烈火焚烧若等闲（平常） C．纤纤擢素手（朴素） D．中庭地白树栖鸦（即庭中，庭院中） 4．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（    ） A．“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好，别让他自杀！” B．家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯、还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。 C．艺人们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。 D．恐怕第三件事才是买玩意儿-风筝、空竹、口琴等-和年画。 5．下列语段选项中，排序正确的一项是（    ） ①只要你说得对，我们就改正。 ②不管是什么人，谁向我们指出都行。 ③因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 ④你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 A．①③②④ B．①②④③ C．④②①③ D．③②①④ 6．联系下面的补充资料，选出对“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”这两句诗理解不正确的一项（    ） 补充资料：郑燮，为政有才，痛恨官场腐败作风，同情底层百姓。他的许多奉公为民的措施，触犯了豪绅富户和腐朽官吏的利益，他因此被诬罢免，却始终不肯向恶势力低头。 A．“任”写出了竹子无拘无束的姿态，“尔”表明了竹子对苦难的蔑视。 B．“还坚劲”中的“还”字写出了对竹子的赞美，写出了竹子坚韧挺拔的特征。 C．“东西南北风”既写了风向的不同，也写了季节的变换，写出了竹子的坚韧刚劲。 D．“千磨万击”写出加害者手段之残忍、用心之险恶。 7．把下面的词语补充完整，再选词填空。 悬灯( )彩    ( )然不同    不可思( ) 五( )四海    翻箱( )柜    司空见( ) 见微知( )    追根求( )    ( )手拈来 自愧( )如    不以为( )    鄙夷不( ) （1）今日借此机会，一定要向行家虔诚求教，_________问个明白。 （2）除夕夜，家家户户_________，热闹非凡。 （3）我们在日常工作中，要善于观察，善于分析，_________，把问题解决在萌芽状态。 （4）这位年轻的音乐家仅凭一把吉他就能演奏出如此复杂的曲目，真是_________。 8．根据课文内容填空。 （1）《北京的春节》作者是__________，文章按__________顺序介绍了北京春节的习俗。其中，________、___________、__________这三个高潮部分写得最详细。 （2）《腊八粥》主要写了__________和__________两件事，其中__________写得详细，表现了八儿的天真可爱。 （3）《匆匆》是现代著名作家__________的散文。文章紧扣“________”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹。文中“_______，____________；__________，__________”一句，用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。 （4）《那个星期天》的作者是__________。课文通过写“我”从早晨到黄昏等待母亲带“我”出去玩的过程，表现了“我”从__________到__________再到__________的心理变化。 （5）《长歌行》中劝勉人们珍惜时间的千古名句是：__________，______________！ 二、现代文阅读 课内阅读。 去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。①我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。②看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 9．选段出自课文《_____________》，作者是_____________。 10．选段中句①是对“我”的_____________描写，从中能感受到“我”_____________的心情。句②表面是写光线_____________，实际上是写“我”的心情__________________________。句①是通过( )来表达情感，句②是通过( )来表达情感。（填字母） A．内心独白 B．具体事例 C．把心情融入对景物的具体描写中 11．选段中出现了三次“一声不吭”，对此下列理解错误的一项是（   ） A．第一个“一声不吭”是为了不打扰母亲，让母亲快点洗完衣服，然后立刻出去。 B．第二个“一声不吭”依然是为了让母亲快些洗完衣服，但此时已经有了一些希望破灭的预感。 C．第三个“一声不吭”是因为母亲的衣服快要洗完了，“我”不用再催促她了。 12．选段末尾的“忽然有点儿明白了”，“我”明白了什么？请结合课文内容写一写。 _______________________________________________ 读材料，完成练习。 材料一：书是什么？书是人类用来记录一切成就的主要工具，也是人类获取知识、传承经验、延续文明的重要媒介。书的发展主要经历了以下演变过程： 发展时期 形成演变 早期 用甲骨、青铜、石头记录文字 商周时期 简牍 两晋南北朝 古代抄书本 宋至清代 印本图书 商周时期，人们开始用刀把文字刻在削平的竹片或木片上。简牍是对我国古代遗存下来写有文字的竹简与木牍的概称。当所用竹简较多时，需用绳子、丝线或牛皮条编串起来。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有60千克重。西汉时，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了约3000片竹简。 近年来，随着电子和激光技术的广泛应用，出现了许多奇妙的新型图书，“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1／48。使用的时候，再通过阅读器放大到原来大小。如果把1万本每本15万字的书放在一块儿，它们的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15千克左右。 材料二：2024年4月23日第三届全民阅读大会在云南昆明开幕。在大会主论坛上《第二十一次全国国民阅读调查报告》（以下简称《报告》）发布。 《报告》显示，2023年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4．75本，2022年成年国民人均纸质图书阅读量为4．78本。2023年我国成年国民人均电子书阅读量为3．40本，高于2022年的3．33本。数字化阅读深入成年国民生活，听书和视频讲书等新兴的数字化阅读方式受到越来越多的成年国民喜爱，2023年有36．3％的成年国民通过听书的方式进行阅读；有4．4％的成年国民通过视频讲书的方式进行阅读。 在进入数字化时代的今天，电子阅读越来越普及。但是，这种新的阅读方式在给人们带来方便快捷的同时，也不可避免地存在着一定的弊端，如：加大了知识产权保护的难度；电子辐射会对人体产生一定的伤害；眼睛长时间盯着屏幕，会引起视力的下降…… 13．材料一中“____”的句子运用了______和______的说明方法，其作用是____________。 14．读材料，判断下面内容的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）简牍是古代书写用的竹简和木牍，简牍文书的缺点是比较笨重，不方便携带。( ) （2）《报告》显示，我国大部分成年国民喜爱通过视频讲书的方式进行阅读。( ) 15．你认为电子阅读会取代纸质阅读吗？结合两则材料谈谈你的想法。 __________ 三、文言文阅读 阅读《范仲淹有志于天下》，完成后面的练习 范仲淹二岁而孤①，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄②以水沃面；食不给③，啖④粥而读。既仕⑤，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪⑥守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士⑦当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 【注释】①孤：幼年丧父。②辄（zhé）：往往。③给：供应。④啖（dàn）：吃。⑤既仕：做官以后。⑥谪（zhé）：遭贬。⑦士：这里指读书人。 16．解释下列句中加点字的意思。 （1）每以天下为己任( )    （2）或夜昏怠( ) 17．用现代汉语翻译下面的句子。 士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。 __________________ 18．请用文中原句，写出描写范仲淹坚持学习的句子。 （1）作息方面：_________________ （2）饮食方面：_______________ 四、书面表达 19．习作展示。 小学六年的学习与生活，喜忧相伴——或快乐让我们铭记，或悲伤令我们难忘，这些都是我们成长的经历，都值得我们去感激。我们要感谢父母，给了我们一个温暖的家；感谢老师，给了我们的关爱和启迪；感谢朋友，伴我们健康成长；感谢对手，让我们变得更加坚强…… 请你以“谢谢你， ”为题，写一篇文章，通过具体的事例表达内心的真情实感，不少于450字。文中不能出现真实的姓名、校名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《小升初必考题检测卷（一）-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1．B 【详解】A．万象更新（gēng）； C．头涔涔（cén）； D．哄堂大笑（hōng）。 2．C 【详解】C．惊惶，焉知非福。 3．C 【详解】C．本题出自《迢迢牵牛星》，“纤纤擢素手”意思是织女正摆动柔长洁白的双手。素：白皙。 4．B 【详解】B．“走马灯”“宫灯”“各形各色的纸灯”是三个并列的词语，但“还有纱灯”不是并列的短语，“各形各色的纸灯”后面应该用逗号。 5．D 【详解】排序题的核心是找到逻辑起点，围绕“提出观点→明确对象→表明态度→补充说明”的逻辑，衔接剩余句子： ③句提出核心观点，点明“为人民服务就不怕别人批评指出”，是整个语段的总起句，适合作为开头。 ②句承接③句，进一步明确“不管是什么人，谁指出都行”，说明接受批评的对象范围，因此作为第二句。 ①句承接②句，说明“只要说得对，我们就改正”，表明接受批评的态度，因此作为第三句。 ④句补充说明“办法对人民有好处，我们就照你的办”，是对“说得对”的进一步延伸，逻辑闭环，因此作为第四句。 综上，排序为③②①④。 6．A 【详解】A．“任”是“任凭”，体现竹子面对风雨的顽强不屈，不是“无拘无束的姿态”，“尔” 是 “你”，指 “东西南北风”，表现对苦难的蔑视。 7． 结 截 议 湖 倒 惯 著 源 信 不 然 屑 追根求源 悬灯结彩 见微知著 不可思议 【详解】悬灯结彩：挂着灯笼系着彩饰，形容喜庆热闹。 截然不同：事物之间界限分明，完全不一样。 不可思议：无法想象，难以理解。 五湖四海：指全国各地。 翻箱倒柜：彻底翻找东西。 司空见惯：看惯了就不觉得奇怪。 见微知著：见到一点苗头就能知道发展趋势。 追根求源：追溯事物的根源。 信手拈来：随手拿来，形容写文作画轻松。 自愧不如：自觉比不上别人。 不以为然：不认为是对的。 鄙夷不屑：轻视看不起。 （1）句中求教要问明白根源，选“追根求源”。 （2）除夕夜喜庆热闹，选“悬灯结彩”。 （3）善于观察分析，提早解决问题，选“见微知著”。 （4）演奏复杂曲目让人难以想象，选“不可思议”。 8． 老舍 时间 除夕 正月初一 元宵节 等粥 喝粥 等粥 朱自清 匆匆 燕子去了 有再来的时候 杨柳枯了 有再青的时候 史铁生 满怀期待 焦急无奈 失望委屈 少壮不努力 老大徒伤悲 【详解】（1）《北京的春节》是老舍的经典散文。课文严格按照时间先后，从腊月初八一直写到正月十九。文章写法详略得当，为突出春节最热闹、最隆重的氛围，重点详写三大高潮：除夕、正月初一、元宵节，其他日子简单略写，突出老北京春节的民俗特点。 （2）《腊八粥》围绕八儿一家展开，整体只有两件核心事件：等粥与喝粥。课文运用详略结合的写法，大幅笔墨描写八儿盼粥、猜粥、看粥的过程，把等粥写得细致生动，充分体现八儿天真可爱的性格；喝粥部分一笔带过，主次分明。 （3）《匆匆》是朱自清的抒情散文。全文围绕题目“匆匆”展开，感叹时光飞速流逝、一去不返。文中用“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候”的对比，突出日子一去不复返的特点。通过万物可再生和时光不可逆做对比，突出时间的宝贵与无法挽留。 （4）《那个星期天》作者是史铁生。课文以时间为线索，记录“我”一整天等待出门的全过程，心理变化层次清晰：一开始满心期待（满怀盼望）；等待时间变长后，变得焦急、烦躁又无奈；最后母亲没能兑现承诺，希望落空，内心变成难过、失望与委屈，情感变化完整连贯。 （5）答案出自《长歌行》，是千古传诵的劝勉名句，告诫人们年少时要珍惜时间、勤奋努力，不然年老之后只会白白伤心后悔，符合题干。 书写时注意“壮”“努”“徒”“悲”的正确写法。 9． 那个星期天 史铁生 10． 心理 急切期盼 逐渐变暗 渐渐失望、惆怅低落 A C 11．C 12．“我”明白了母亲今天忙于家务，根本抽不出时间带“我”出去玩，今天出去游玩的希望已经彻底落空了。 【导语】这是史铁生《那个星期天》的经典选段，聚焦“我”盼母亲带自己出门、最终希望渐熄的片段。选文以细腻层次推进情绪：从迫切祈盼到希望慢慢落空，将心情融入动作、景物细节里，孩童藏起来的委屈失落写得克制又戳人，钝重的失望感极具共情力。 9．该选段出自史铁生的散文《那个星期天》，文章记叙了“我”在某个星期天等待母亲带自己出去玩，最终希望落空的经历。 10．句①“我想我再不离开半步……决不许她再耽搁”是“我”内心的想法，属于心理描写。直接展现了“我”因为睡过头感到自责，同时又急切希望母亲洗完衣服立刻出门的焦急心情。这种直接抒发内心想法的方式属于内心独白，对应A。 句②“光线渐渐暗下去……越来越远越来越缥缈”表面是描写天色、环境的变化，实际是通过景物的衰败、黯淡，烘托“我”希望彻底破灭后的失望、悲伤与绝望。这种将情感融入景物描写的手法属于融情于景，对应C。 11．A．第一个“一声不吭”时，“我”蹲在母亲身边，怕打扰母亲，希望她能快点洗完衣服带自己出门，理解正确。 B．第二个“一声不吭”时，“我”看着太阳、光线变化，内心已经开始担忧，有了希望破灭的预感，理解正确。 C．第三个“一声不吭”时，“我”已经彻底明白今天不可能出门了，内心充满失落和难过，并非“衣服快洗完不用催促”，理解错误。 12．结合前文，“我”从下午等到傍晚，看着光线暗下去、天色变凉，意识到时间已经流逝到无法挽回的地步。结合母亲一直忙碌洗衣的场景，“我”清醒地认识到，被家务占据的母亲无法实现带自己出门的诺言，由此彻底断了出门的念头，内心充满了失望与无奈。 示例：“我”明白了母亲今天根本没有时间带“我”出去玩，出门的计划彻底落空了。也明白了母亲一直被繁重的家务牵绊，无法兑现承诺，同时自己从满怀期待到彻底绝望，体会到了希望破灭后的失落与心酸。 13． 列数字 作比较 清晰准确地说明了缩微胶卷在存储大量图书时重量极轻，便于携带的特点；通过与传统书籍作比较，突出了缩微胶卷的优势，使读者能够更加直观地感受到缩微胶卷重量轻的特点 14． √ × 15．我认为电子阅读不会完全取代纸质阅读。虽然电子阅读具有方便快捷、资源丰富等优点，但其也存在一些弊端，如长时间盯着屏幕可能导致视力下降、电子辐射会对人体产生伤害等。此外，纸质图书具有独特的阅读体验，这是电子阅读所无法替代的。因此，我认为在未来的阅读中，纸质阅读和电子阅读将会并存，各自发挥其优势，满足不同人群的阅读需求。 【导语】这篇阅读材料围绕书的演变与阅读方式展开。材料一按时间顺序介绍书从早期甲骨等记录到现代缩微胶卷等的发展历程，运用列数字、举例子等说明方法，突出不同阶段书籍特点。材料二聚焦全民阅读大会报告，呈现电子阅读普及趋势及利弊，通过数据对比，展现阅读方式的变化，引发对电子阅读与纸质阅读关系的思考。 13．材料一中“如果把1万本每本15万字的书放在一块儿，它们的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15千克左右”这句话，“1万本”“15万字”“5吨”“15千克”等具体数字的运用，是列数字的说明方法。将1万本普通书的重量与缩微后的胶片重量对比，属于作比较的说明方法。作用是具体、鲜明且直观地突出缩微胶卷重量轻、存储量大的特点，让读者清晰了解这种新型图书的优势。 14．（1）从材料一“秦始皇每天批阅的简牍文书有60千克重。西汉时，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了约3000片竹简”可知，简牍由竹片或木片制成，数量多则重量大，存在笨重、不便携带的缺点，所以该说法正确。 （2）材料二明确提到“2023年有4.4%的成年国民通过视频讲书的方式进行阅读”，占比极少，远非大部分成年国民喜爱，所以该说法错误。 15．结合两则材料内容说清理由即可，答案不是唯一。 示例：我认为电子阅读不会取代纸质阅读。电子阅读虽然方便快捷，但它存在不少弊端：会损伤视力、有辐射伤害，还增加了知识产权保护的难度；而纸质书是人类传承文明的重要载体，至今依然有大量读者保持纸质阅读的习惯，纸质阅读的独特体验是电子阅读无法替代的。 16． 责任，担子 有时 17．读书人应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。 18． 或夜昏怠，辄以水沃面。 食不给，啖粥而读。 【导语】这篇短文短小凝练，以时间为线，从范仲淹幼年孤贫苦读写到为官遭贬仍不改志，寥寥百余字就勾勒出主人公一生的志趣风骨。文字平实却感染力极强，既点出他刻苦自励的治学态度，更凸显了他“以天下为己任”的远大抱负，结尾名句掷地有声升华主旨，至今仍能给人以精神感召。 16．（1）常常把治理天下作为自己的责任。任：责任，担子。 （2）有时候晚上（读书）疲倦昏沉。或：有时。 17．“士”指读书人、有抱负的人；“先/后”：名词作状语，“在……之前/在……之后”；两个 “忧”“乐”：前一个是名词（忧愁的事、快乐的事），后一个是动词（忧愁、快乐）。 整句话的意思是：读书人应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。 18．（1）“或夜昏怠，辄以水沃面”这句话写范仲淹夜晚读书疲倦时，用冷水洗脸提神，体现他在作息上刻苦坚持、不松懈的学习态度。 （2）“食不给，啖粥而读”这句话写他食物不足时，靠喝稀粥坚持读书，体现他在艰苦饮食条件下仍不放弃学习的毅力。 【点睛】译文：范仲淹两岁的时候就失去了父亲，家中贫困无依。他年轻时就有远大的志向，常常把治理天下作为自己的责任，发愤刻苦读书。有时晚上疲倦昏沉，就用冷水洗脸来提神；食物供应不上，就喝稀粥坚持读书。做官以后，他常常慷慨激昂地谈论天下大事，不顾及自身安危。以至于遭受谗言陷害而被贬官，由参知政事降职做邓州太守。范仲淹刻苦磨炼、勉励自己，吃饭不吃两种以上的肉食，妻子和孩子的衣食也仅仅够自给自足罢了。他经常自己吟诵说：“读书人应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。” 19．例文： 谢谢你，我的对手 在成长的漫漫长路上，有许多人值得我们去感谢，父母给予我们生命与温暖的家，老师给予我们知识与启迪，朋友陪伴我们度过欢乐时光。而今天，我想感谢的，是我的对手，是你让我变得更加坚强、优秀。   记得那是一次重要的数学竞赛，我和你都报名参加了。赛前，我信心满满，觉得自己平时学习扎实，肯定能取得好成绩。而你，总是默默地在一旁做着各种难题，眼神中透露出坚定和执着。我当时还不以为然，心想：你再努力，也超不过我。   竞赛那天，我自信地走进考场，拿到试卷后，快速浏览了一遍，发现题目并不难，便奋笔疾书起来。而你，不紧不慢，认真审题，仔细答题。我很快做完了试卷，抬头看了看你，发现你还在专注地思考着最后一道难题。我心里暗自得意，觉得胜利在望。   然而，成绩公布时，我却傻眼了。你以优异的成绩获得了一等奖，而我却只得了二等奖。那一刻，我仿佛被当头一棒，心情低落到了极点。我开始反思自己，为什么平时成绩不错的我，这次却输给了你？   后来，我仔细观察你的学习方式。你每天都会早起半小时背诵数学公式和定理，课堂上认真听讲，积极回答问题，课后还会主动找老师请教难题。而且，你还会整理错题集，把做错的题目反复研究，直到完全掌握。而我，虽然平时学习也算努力，但总是缺乏你的那份专注和坚持。  从那以后，我不再轻视你，而是把你当作我前进的动力。我学习你早起背诵的习惯，课堂上更加专注，课后也认真整理错题。遇到难题时，我不再轻易放弃，而是像你一样，努力思考，直到找到解决办法。   在之后的一次数学测验中，我终于超过了你，取得了全班第一名的好成绩。当我看到你向我投来赞许的目光时，我知道，这不仅仅是我的胜利，更是我们共同努力、相互竞争的结果。   谢谢你，我的对手。是你让我看到了自己的不足，是你激励着我不断前进。因为有你，我变得更加坚强、优秀。在未来的日子里，我会继续把你当作我的目标，与你一起在成长的道路上并肩前行。 【详解】一、审题。 题目“谢谢你，______”是半命题作文，关键词为“谢谢”，明确文章需表达感谢之情。横线处可补充的对象广泛，如人、物。写作时要明确感谢的对象，阐述清楚感谢的原因。   二、立意。 文章立意可围绕从感谢对象身上获得的积极影响展开。   三、写作思路。 开头‌：可以采用回忆式开头，引出感谢的对象。 中间‌：通过具体事例来体现感谢的原因，可选取两到三件事，详细描述事情的经过以及对方的行为给自己带来的触动和改变。 结尾‌：总结全文，再次强调对感谢对象的感恩之情，升华主题。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $