2025-2026学年一年级语文下册学情自测卷（4月）（统编版）

**基本信息** 2025-2026学年语文一年级下册统编版期中卷，以积累运用、阅读、表达为核心，覆盖拼音、字词、课文及生活情境阅读，注重语言运用与思维能力培养，适配低年级学情。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |积累运用|8题|拼音（读音、轻声）、同音字、量词、词语仿写、课文背诵|基础巩固，如“跟着”读音辨析、“又黏又甜”仿写，落实语言运用| |现代文阅读|6题|课内（粽子）、课外（愿望），提取信息、理解内容|生活情境素材，如“粽子颜色”提取、“愿望原因”分析，培养思维能力| |书面表达|1题|看图写话（人物、地点、动作、心情）|指定“高高兴兴”“秋千”，联系生活，提升审美创造与语言表达|

期中能力提升卷-2025-2026学年语文一年级下册统编版（2024） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、积累运用 1．下列词语中，加点字的读音有误的一项是（   ） A．得亏（děi） B．跳绳（shéng） C．用劲（jìn） D．跟着（gēng） 2．下列词语中，加点字不读轻声的一项是（   ） A．眼睛 B．告诉 C．晚上 D．亮光 3．爷爷太老，（     ）不好，丢东丢西，我会帮他找。 A．身体 B．记性 C．牙齿 D．耳朵 4．我会区分同音字。 【zì】( )立  写( )       【dōng】( )天  ( )方 【hé】( )水 ( )力        【jǐ】( )个     知( ) 5．照样子，写一写。 （洁白）的云( )的树( )的小鸟 6．填上合适的量词。 一( )井   一( )小刀   一( )书 一( )手   一( )清凉   一( )小鸟 7．照样子，写词语。 （1）静悄悄        ______________    ______________ （2）又黏又甜      ______________    ______________ （3）吃得很欢      跑得很_____       睡得很_____ 8．按课文内容填空。 （1）池草______。山花______。鱼______水，鸟______林。 （2）______明月光，疑是______霜。 （3）只在此______，______深______知处。 （4）夜____________声，花落知______。 二、现代文阅读 课内阅读 粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。 9．找出选文中表示颜色的词语并写下来：________、________、________ 10．照样子，写词语。 又黏又甜：又________又________，又________又________ 11．短文共有( )句话。介绍了粽子的( )（多选）（填序号） ①香味   ②味道   ③由来   ④样子    读短文，回答以下问题。 我的愿望 我有很多的愿望，听我来一一对你讲。 我希望变成一个太阳，冬天太冷了，我要给人们带来温暖。 我希望变成一阵大风，夏天太热了，我要给人们送去凉爽。 我希望变成一只小精灵，让聋哑的小朋友听见声音，开口说话；让失明的小朋友眼睛变明亮；让世界上没有眼泪和悲伤，处处充满欢乐和希望。 12．短文一共有______个自然段，第______自然段写“我”希望变成一阵大风。 13．“我”为什么想变成太阳？用“——”在文中画出来。 14．“我”想变成小精灵做什么事？（    ）（多选，填序号） A．给世界带来欢乐和希望。 B．让聋哑的小朋友能听见、会说话。 C．给人们送去凉爽。 D．让失明的小朋友眼睛变明亮。 15．短文中的“我”是一个怎样的孩子？______（填序号） A．善良（shàn  liáng）、有爱心。 B．活泼、有礼貌（lǐ  mào）。 三、书面表达 16．图上画的是谁？她们在什么地方干什么？心情怎么样？想一想，用上“高高兴兴”“秋千”这两个词语写一写。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《期中能力提升卷-2025-2026学年语文一年级下册统编版（2024）》参考答案 1．D 【详解】D．跟着（gēn）。 2．D 【详解】A．眼睛（yǎn jing），“睛”读轻声； B．告诉（gào su），“诉”读轻声； C．晚上（wǎn shang），“上”读轻声； D．亮光（liàng guāng），“光”读第一声，不读轻声。 3．B 【详解】句子后面说“丢东丢西，我会帮他找”，说明是记忆力不好，记性差才会丢东西。 4． 自 字 冬 东 河 合 几 己 【详解】书写时注意“自”“河”“东”“合”的写法。 5． 苍翠 自由 【详解】例子是“（洁白）的云”，这告诉我们，题目要求我们填写能描绘后面事物典型特征的形容词。仿写时首先分析事物特点，联想合适词语。 对于“树”：我们可以从多个角度来描绘它。外形/形态：高大、粗壮、笔直、茂盛；颜色：碧绿、翠绿、苍翠（形容枝叶）、金黄（例如秋天的银杏树）；状态：茂盛、繁茂、茁壮。 对于“小鸟”：我们也可以从不同方面形容。外形/给人的感觉：可爱、美丽、小巧、机灵；状态/声音：欢快、活泼、叽叽喳喳、自由。 示例：粗壮的树  可爱的小鸟 6． 口 把 本 双 阵 只 【详解】井可以使用量词：口、眼。 小刀可以使用量词：把、柄。 书可以使用量词：本、册。 手可以使用量词：双、只。 清凉可以使用量词：阵、丝。 小鸟可以使用量词：只、群。 7． 绿油油 红彤彤 又白又胖 又快又好 远 甜 【详解】（1）静悄悄是ABB式的词语，所以需要写出同样是ABB式的词语即可。 示例：亮晶晶、金灿灿。 （2）又黏又甜是又A又B式的词语，所以需要写出同样是又A又B式的词语即可。 示例：又大又圆、又香又脆。 （3）吃得很欢是“动词+得+补语”的结构，填写合适的字来补充“跑”和“睡”的状态即可。 示例：跑得很快 、睡得很香。 8． 青 红 出 入 床前 地上 山中 云 不 来风雨 多少 【详解】本题考查名句名篇的默写。 （1）书写时注意“青”“出”的正确写法。 （2）书写时注意“床”“地”的正确写法。 （3）书写时注意“中”“云”的正确写法。 （4）书写时注意“来”“雨”“多”的正确写法。 9． 青青的 白白的 红红的 10． 白 胖 细 长 11． 3/三 ①②④ 【导语】这篇低年级课内阅读短文，文字浅白晓畅，贴合孩童认知。作者从多感官维度描摹粽子：先写粽叶、糯米、红枣的色彩外观，再写出锅的清香、入口的甜黏口感，寥寥几句，家常温馨感呼之欲出，语言简洁干净，既充满生活气息，也适配低段阅读训练的要求。 9．文中“粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣”，直接描写了箬竹叶、糯米、枣的颜色，因此这三个词语就是答案，即：青青的、白白的、红红的。 10．“又黏又甜”的结构是“又+形容词1+又+形容词2”，两个词都是用来形容同一个事物的不同特点，比如粽子的口感和味道。仿写时要注意，两个形容词要搭配合理，如又高又瘦、又红又亮、又大又圆、又香又脆等。 11．文中有3个句号，因此共有3句话。 第一句“粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣”，写了粽子的外形，对应“样子”； 第二句“煮熟的粽子就飘出一股清香来”，写了粽子的气味，对应“香味”； 第三句“真是又黏又甜”，写了粽子的口感，对应“味道”； 文中没有提到粽子的由来，因此不选。 12． 4/四 3/三 13．冬天太冷了，我要给人们带来温暖。 14．ABD 15．A 【导语】这篇短文以孩童口吻述愿望，字浅情深格外动人。没有华丽辞藻，全是质朴真心：给冬日送暖、夏日送凉，帮不幸的小朋友重获健康，让世界满是欢乐，处处藏着孩子纯粹的善意。文字干净透亮，把孩子纯良柔软的心直白铺展，格外温暖治愈。 12．每一个开头空两格的内容就是1个自然段，本文一共4个自然段；通读后可找到第3自然段写了“我”希望变成一阵大风。 13．找到文中第2自然段写“变成太阳”的句子，后半句“冬天太冷了，我要给人们带来温暖。”就是作者想变太阳的原因。 14．定位文中写变成小精灵的段落第4自然段，可知“我”变成小精灵想做的事有：让聋哑的小朋友听见声音，开口说话；让失明的小朋友眼睛变明亮；让世界上没有眼泪和悲伤。 C选项的内容是变成大风想做的事。 15．文中“我”的所有愿望都是为了帮助他人、给世界带来美好，所以“我”是善良、有爱心的孩子。 16．例文： 天气晴朗的周末，两个小朋友来到公园的大树下玩。小红坐在秋千上，小白站在后面帮她推秋千。她们高高兴兴地荡着秋千，风吹着头发，两个人都开心极了。 【详解】先仔细观察图画中的内容（一架秋千，两个小朋友），人们的动作（秋千上坐着一个小女孩，后面站着一个小女孩正在推秋千）以及场景（两个小朋友在荡秋千），判断出图片上的小朋友正在干什么，说了什么，她们的心情如何，再用通顺连贯的话表述出来。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $