第38卷 幼儿情绪和情感的发展《幼儿心理学》山东省春季高考《学前教育类考纲百套卷》（原卷版+解析版）

编写说明：山东省春季高考《学前教育类考纲百套卷》，依据《山东省2026年学前教育类专业知识考试标准》编写。本专辑涵盖四门课程，且每门课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆解考点为微目标，紧扣考纲 “掌握”“理解” 要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦真题突破，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第38卷为考点训练卷，按《幼儿心理学》范围和要求编写。具体内容为:了解情绪和情感的关系；理解婴儿的几种基本情绪表现；掌握情绪和情感的作用、幼儿情绪和情感发展的趋势和特点及幼儿良好情绪情感的培养。 山东省《学前教育类考纲百套卷》 第38卷 《幼儿心理学》 幼儿情绪和情感的发展 考点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分） 1. 情绪和情感是人对内外环境变化产生的体验，这种体验主要分为（ ） A. 积极体验和消极体验 B. 快乐体验和悲伤体验 C. 兴奋体验和平静体验 D. 主动体验和被动体验 2. 下列关于情绪与认知过程的区别，说法正确的是（ ） A. 两者都是对客观事物本身的反映 B. 认知过程反映客观事物与个人的关系，情绪反映事物本身 C. 情绪反映客观事物与个人的关系，认知过程反映事物本身 D. 两者都反映客观事物与个人的关系 3. 情绪与情感的关系中，情绪是情感的（ ） A. 本质内容 B. 外部表现 C. 抽象概括 D. 核心内涵 4. 幼儿早上来园不愿和父母分离，难以学会说“早上好”，下午愿意随父母回家，很快学会说“再见”，这体现了情绪的（ ） A. 认知作用 B. 动机作用 C. 人际交往作用 D. 个性形成作用 5. 喜欢小动物的孩子会经常接近小动物，进而了解小动物的生活习性，这体现了情绪对认知发展的（ ） A. 抑制作用 B. 延缓作用 C. 激发促进作用 D. 阻碍作用 6. 研究表明，有积极情感色彩的词，识记效果和保持效果比消极情感色彩的词更好，这说明情绪对（ ）有影响 A. 智力操作 B. 识记能力 C. 动作发展 D. 人际交往 7. 情绪的外部表现称为（ ），是人与人之间信息交流的重要工具 A. 情绪体验 B. 情感表达 C. 表情 D. 情绪反应 8. “眉开眼笑”“怒目而视”属于哪种表情类型（ ） A. 体势表情 B. 面部表情 C. 言语表情 D. 动作表情 9. 新生儿的啼哭具有重要的生理价值，出生后的第一声啼哭意味着（ ） A. 饥饿 B. 疼痛 C. 肺部开始呼吸 D. 恐惧 10. 婴儿的笑中，只集中在口部而不包括眼部的“微笑”，属于（ ） A. 真正的微笑 B. 反射性微笑 C. 社会性微笑 D. 有分辨的微笑 11. 婴儿最初的恐惧可以由（ ）引起 A. 陌生人 B. 黑暗 C. 巨大的响声或身体失重 D. 疼痛 12. 分离焦虑出现的时间大约是（ ） A. 3～4个月 B. 6～7个月 C. 1岁 D. 1.5岁 13. 英国心理学家鲍尔毕研究发现，儿童的分离焦虑通常经历的第一个阶段是（ ） A. 反抗阶段 B. 失望阶段 C. 超脱阶段 D. 适应阶段 14. 从1岁半到3岁，儿童非社会性交往微笑的比例（ ），社会性微笑的比例（ ） A. 上升，下降 B. 下降，上升 C. 不变，上升 D. 下降，不变 15. 幼儿从（ ）开始，已经能够用表情手段去影响别人，并学会在不同场合下用不同方式表达同一种情绪 A. 1岁 B. 2岁 C. 3岁 D. 4岁 16. 幼儿学会运用表情的主要途径是（ ） A. 观察学习 B. 成人说教 C. 自我探索 D. 同伴竞争 17. 与感知觉相联系的情绪情感，多属于与（ ）相联系的情绪情感 A. 生理性刺激 B. 社会性刺激 C. 认知刺激 D. 交往刺激 18. 被火灼伤过的儿童会对火产生害怕情绪，这种情绪属于与（ ）相联系的情绪情感 A. 感知觉 B. 记忆 C. 想象 D. 思维 19. 幼儿在玩游戏时，会因为遵守游戏规则而感到自豪，这种情绪属于（ ） A. 美感 B. 理智感 C. 道德感 D. 成就感 20. 幼儿情绪调节能力发展的关键期是（） A. 0～1岁 B. 1～2岁 C. 3～6岁 D. 6～7岁 二、简答题（共3题，每题10分，共30分） 1. 简述情绪情感的社会化包括什么。（10分） 2. 简述幼儿情绪调控的手段。（10分） 3. 简述情绪情感的含义。（10分） 三、论述题（共1题，每题10分，共10分） 1. 论述情绪情感的关系。 四、材料分析题（共1题，每题20分，共20分） 1. 刚入园的孩子，由于不愿意去幼儿园，一边抽泣，一边说“我不哭了”。（20分） （1）材料中体现了幼儿情绪调控发展的哪种趋势？（4分） （2）幼儿情绪调控发展趋势还有哪些。（16分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：山东省春季高考《学前教育类考纲百套卷》，依据《山东省2026年学前教育类专业知识考试标准》编写。本专辑涵盖四门课程，且每门课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆解考点为微目标，紧扣考纲 “掌握”“理解” 要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦真题突破，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第38卷为考点训练卷，按《幼儿心理学》范围和要求编写。具体内容为:了解情绪和情感的关系；理解婴儿的几种基本情绪表现；掌握情绪和情感的作用、幼儿情绪和情感发展的趋势和特点及幼儿良好情绪情感的培养。 山东省《学前教育类考纲百套卷》 第38卷 《幼儿心理学》 幼儿情绪和情感的发展 考点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分） 1. 情绪和情感是人对内外环境变化产生的体验，这种体验主要分为（ ） A. 积极体验和消极体验 B. 快乐体验和悲伤体验 C. 兴奋体验和平静体验 D. 主动体验和被动体验 【答案】A 【解析】情绪和情感是人对内外环境变化产生的体验，这种体验分为积极体验和消极体验两大类。凡对个体的生存或繁衍有利的变化，产生积极体验；凡对个体生存或繁衍不利的变化，产生消极体验，故选A。 2. 下列关于情绪与认知过程的区别，说法正确的是（ ） A. 两者都是对客观事物本身的反映 B. 认知过程反映客观事物与个人的关系，情绪反映事物本身 C. 情绪反映客观事物与个人的关系，认知过程反映事物本身 D. 两者都反映客观事物与个人的关系 【答案】C 【解析】情绪和情感同认识过程一样，都是人脑对客观事物的反映。不同的是，认识过程是对客观事物本身的反映，而情绪和情感反映的是客观事物与个人之间关系的体验，故选C。 3. 情绪与情感的关系中，情绪是情感的（ ） A. 本质内容 B. 外部表现 C. 抽象概括 D. 核心内涵 【答案】B 【解析】情绪和情感密切相关，情绪是情感的具体形式和直接体验，情感是情绪经验的概括；情绪是情感的外部表现，情感是情绪的本质内容，同一种情感在不同条件下会有不同的情绪表现，故选B。 4. 幼儿早上来园不愿和父母分离，难以学会说“早上好”，下午愿意随父母回家，很快学会说“再见”，这体现了情绪的（ ） A. 认知作用 B. 动机作用 C. 人际交往作用 D. 个性形成作用 【答案】B 【解析】情绪对儿童心理活动和行为具有明显的动机和激发作用，直接驱动、促使儿童做出某种行为或抑制某种行为。题干中幼儿因不同情绪（不愿分离、愿意回家）影响语言学习效果，体现了情绪的动机作用，故选B。 5. 喜欢小动物的孩子会经常接近小动物，进而了解小动物的生活习性，这体现了情绪对认知发展的（ ） A. 抑制作用 B. 延缓作用 C. 激发促进作用 D. 阻碍作用 【答案】C 【解析】情绪与认知关系密切，一方面情绪随着认知发展而分化，另一方面情绪对认知活动起激发促进或抑制延缓作用。喜欢小动物的孩子因积极情绪主动接近小动物，进而获得相关知识，体现了激发促进作用，故选C。 6. 研究表明，有积极情感色彩的词，识记效果和保持效果比消极情感色彩的词更好，这说明情绪对（ ）有影响 A. 智力操作 B. 识记能力 C. 动作发展 D. 人际交往 【答案】B 【解析】在识记词语方面，有积极情感色彩的词的识记效果比有消极情感色彩的词的识记效果好，保持效果也更显著，说明情绪对识记能力有重要影响，故选B。 7. 情绪的外部表现称为（ ），是人与人之间信息交流的重要工具 A. 情绪体验 B. 情感表达 C. 表情 D. 情绪反应 【答案】C 【解析】情绪的外部表现叫表情，表情是人与人之间进行信息交流的重要工具之一，在婴幼儿与人的交往中占有特殊重要的地位，人类的表情主要有面部表情、体势表情和言语表情，故选C。 8. “眉开眼笑”“怒目而视”属于哪种表情类型（ ） A. 体势表情 B. 面部表情 C. 言语表情 D. 动作表情 【答案】B 【解析】面部表情是情绪在面部肌肉上的表现，人的眼睛、口部肌肉的变化都是表现情绪的重要线索，“眉开眼笑”“怒目而视”均是面部肌肉的变化，属于面部表情，故选B。 9. 新生儿的啼哭具有重要的生理价值，出生后的第一声啼哭意味着（ ） A. 饥饿 B. 疼痛 C. 肺部开始呼吸 D. 恐惧 【答案】C 【解析】啼哭是新生儿与外界沟通的第一种方式，新生儿的啼哭是由于出生后肺部呼吸运动开始运作，气流带动声带发出的声音。出生后的第一声啼哭具有重要生理价值，否则意味着窒息，需要紧急处理，故选C。 10. 婴儿的笑中，只集中在口部而不包括眼部的“微笑”，属于（ ） A. 真正的微笑 B. 反射性微笑 C. 社会性微笑 D. 有分辨的微笑 【答案】B 【解析】新生儿的皮肤受到抚摸时，在嘴角会有类似微笑的反射，两周以内的新生儿在清醒时也有类似微笑的反射，这类“微笑”只集中在口部而不包括眼部，并不是真正的微笑，属于反射性微笑，故选B。 11. 婴儿最初的恐惧可以由（ ）引起 A. 陌生人 B. 黑暗 C. 巨大的响声或身体失重 D. 疼痛 【答案】C 【解析】恐惧是一种消极的情绪体验，婴儿最初的恐惧可以由巨大的响声或身体失重状态引起；4个月左右开始，出现与知觉发展相联系的恐惧，六七个月开始怕生，2岁左右出现与想象相联系的恐惧，故选C。 12. 分离焦虑出现的时间大约是（ ） A. 3～4个月 B. 6～7个月 C. 1岁 D. 1.5岁 【答案】B 【解析】分离焦虑是孩子与其依恋对象分离时产生的消极情绪体验，大部分孩子从六七个月起，就会明显表现出这种分离焦虑，随着年龄的增大，分离焦虑的强度逐渐减弱，不同文化背景下的儿童出现时间略有差异，故选B。 13. 英国心理学家鲍尔毕研究发现，儿童的分离焦虑通常经历的第一个阶段是（ ） A. 反抗阶段 B. 失望阶段 C. 超脱阶段 D. 适应阶段 【答案】A 【解析】英国心理学家鲍尔毕研究发现，儿童的分离焦虑通常经历三个阶段：第一是反抗阶段，儿童会极力反对和阻止分离，采用各种手段与母亲重新接近；第二是失望阶段，反抗行为减少，处于无助状态；第三是超脱阶段，内心仍依恋母亲，但外部依恋行为被抑制，故选A。 14. 从1岁半到3岁，儿童非社会性交往微笑的比例（ ），社会性微笑的比例（ ） A. 上升，下降 B. 下降，上升 C. 不变，上升 D. 下降，不变 【答案】B 【解析】相关研究表明，儿童交往中的微笑分为三类：自己玩得高兴时的微笑（非社会性）、对教师笑、对小朋友笑（均为社会性）。从1岁半到3岁，儿童非社会性交往微笑的比例下降，社会性微笑的比例不断增加，体现了情绪的社会化趋势，故选B。 15. 幼儿从（ ）开始，已经能够用表情手段去影响别人，并学会在不同场合下用不同方式表达同一种情绪 A. 1岁 B. 2岁 C. 3岁 D. 4岁 【答案】B 【解析】婴儿会毫无保留地表露自己的情绪，随着年龄增长，会根据社会要求调节情绪表现方式。儿童从2岁开始，已经能够用表情手段去影响别人，并学会在不同场合下用不同方式表达同一种情绪，如摔痛了在父母面前可能大哭，在老师、小朋友面前则会忍住，故选B。 16. 幼儿学会运用表情的主要途径是（ ） A. 观察学习 B. 成人说教 C. 自我探索 D. 同伴竞争 【答案】A 【解析】观察学习是幼儿学会运用表情的主要途径，成人在各种场合中的情绪反应的方式和强度，对儿童表情的运用具有强烈的示范作用；此外，儿童的角色游戏，也是表达情绪情感的重要途径，能帮助幼儿学习和表达情绪，故选A。 17. 与感知觉相联系的情绪情感，多属于与（ ）相联系的情绪情感 A. 生理性刺激 B. 社会性刺激 C. 认知刺激 D. 交往刺激 【答案】A 【解析】情绪情感的丰富化与认知发展水平有关，其中与感知觉相联系的情绪情感，多属于与生理性刺激相联系的类型，例如，婴儿听到刺耳的声音或身体突然失去支撑，都会引起痛苦和恐惧的情绪反应，故选A。 18. 被火灼伤过的儿童会对火产生害怕情绪，这种情绪属于与（ ）相联系的情绪情感 A. 感知觉 B. 记忆 C. 想象 D. 思维 【答案】B 【解析】与记忆相联系的情绪情感，是指情绪情感的产生与过往的记忆有关，没有被火烧灼过的幼小儿童，对火不会产生害怕的情绪，而被火烧灼过的儿童，由于有了相关记忆，会产生害怕情绪，这类情绪多属于条件反射性质，与记忆相关联，故选B。 19. 幼儿在玩游戏时，会因为遵守游戏规则而感到自豪，这种情绪属于（ ） A. 美感 B. 理智感 C. 道德感 D. 成就感 【答案】C 【解析】道德感是幼儿高级情感的重要组成部分，是指幼儿根据一定的道德标准，对自己或他人的行为产生的肯定或否定的情绪体验。幼儿遵守游戏规则并感到自豪，是基于规则意识产生的积极道德情感，故选C。 20. 幼儿情绪调节能力发展的关键期是（） A. 0～1岁 B. 1～2岁 C. 3～6岁 D. 6～7岁 【答案】C 【解析】3～6岁是幼儿情绪调节能力发展的关键期，这一阶段幼儿的认知水平不断提高，开始理解社会规则，逐渐学会根据场景调节自己的情绪表现，如在公共场合控制哭闹、在他人面前掩饰负面情绪，故选C。 二、简答题（共3题，每题10分，共30分） 1. 简述情绪情感的社会化包括什么。（10分） 【答案】1.引起情绪反应的社会性动因不断增加； 2.表情的社会化（表情是情绪的外部表现）。 （1）理解（辨别）面部表情的能力； （2）运用表情的能力。 2. 简述幼儿情绪调控的手段。（10分） 【答案】（1）建构性策略 （2）回避策略 （3）破坏策略 3. 简述情绪情感的含义。（10分） 【答案】情绪和情感：是人对内外环境变化产生的体验。这种体验分积极体验和消极体验两大类。情绪情感和认识过程一样，都是人脑对客观事物的反映；不同的是，认识过程是对客观事物本身的反映，而情绪和情感反映的是客观事物与个人之间关系的体验。 三、论述题（共1题，每题10分，共10分） 1. 论述情绪情感的关系。 【答案】1.情绪与情感的联系：情绪是情感的具体形式和直接体验，情感是情绪经验的概括。 一方面，情绪要受情感的制约和调节；另一方面，情感是在情绪的基础上形成的，同时又通过情绪表现出来。因此，情绪是情感的外部表现，情感是情绪的本质内容。 2.情绪与情感的区别： （1）从发生的过程来看，情绪发生较早；情感发生较晚。 （2）情绪具有情境性和暂时性的特点，它往往随着情境的改变而改变；情感具有稳定性和深刻性，是人对事物稳定态度的反映。 （3）情绪具有明显的外部表现（如人在高兴时手舞足蹈）；情感则比较内隐，更多的是内心的体验，不轻易流露出来。 四、材料分析题（共1题，每题20分，共20分） 1. 刚入园的孩子，由于不愿意去幼儿园，一边抽泣，一边说“我不哭了”。（20分） （1）材料中体现了幼儿情绪调控发展的哪种趋势？（4分） 【答案】情绪和情感从外显到内隐。 （2）幼儿情绪调控发展趋势还有哪些。（16分） 【答案】（1）情绪的冲动性逐渐减少 （2）情绪的稳定性逐渐提高 （3）幼儿情绪调控的手段 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $