第35卷 认知的概述、幼儿感知和注意的发展《幼儿心理学》山东省春季高考《学前教育类考纲百套卷》（原卷版+解析版）

编写说明：山东省春季高考《学前教育类考纲百套卷》，依据《山东省2026年学前教育类专业知识考试标准》编写。本专辑涵盖四门课程，且每门课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆解考点为微目标，紧扣考纲 “掌握”“理解” 要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦真题突破，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第35卷为考点训练卷，按《幼儿心理学》范围和要求编写。具体内容为:了解感觉的作用和感觉剥夺、感觉轰炸的危害；理解感知觉的概念、规律、婴幼儿感知觉发展的特点及幼儿观察力的培养；掌握注意的概念、分类、品质及幼儿注意发展的特点、幼儿注意分散的原因和防止。 山东省《学前教育类考纲百套卷》 第35卷 《幼儿心理学》 认知的概述、幼儿感知和注意的发展 考点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分） 1. 下列关于 “认知” 的说法，正确的是（ ） A. 认知仅指认识的动态过程，不包括知识结果 B. 认知是认识和知识的结合，认识是过程，知识是结果 C. 认知与人的心理活动无关，是独立的心理现象 D. 儿童的认知发展不需要通过实践操作获得 2. 研究婴幼儿认知发展的新型核心研究方法是（ ） A. 观察法 B. 实验法 C. 习惯化、去习惯化实验模式 D. 谈话法 3. 不属于婴儿认知研究中非语言反应指标的是（ ） A. 吸吮 B. 转头 C. 语言表达 D. 伸手动作 4. 感觉是人脑对客观事物哪一属性的反映（ ） A. 整体属性 B. 个别属性 C. 本质属性 D. 内在规律 5. 下列不属于肤觉组成的是（ ） A. 触觉 B. 温觉 C. 痛觉 D. 味觉 6. 新生儿身体触觉最敏感的部位是（ ） A. 背部 B. 手心、脚心 C. 腹部 D. 脸颊 7. 婴儿早期认识世界最核心的工具是（ ） A. 手 B. 嘴 C. 眼睛 D. 耳朵 8. 人体前庭器官开始发挥作用的时间是（ ） A. 胚胎发育第三周 B. 胎儿六个月 C. 新生儿出生后 D. 婴儿三个月 9. 母乳喂养新生儿辨别母亲的核心依靠是（ ） A. 面容 B. 气味 C. 语音 D. 动作 10. 胎儿开始接受味觉刺激的时间为（ ） A. 4 个月 B. 6 个月 C. 出生前夕 D. 出生后 1 个月 11. 新生儿面对甜味刺激会出现的表情是（ ） A. 厌恶呕吐 B. 满意舒适 C. 皱眉抗拒 D. 紧张哭闹 12. 出生 3 天的新生儿会优先偏好哪种声音（ ） A. 纯音乐 B. 噪音 C. 母亲的声音 D. 父亲的声音 13. 新生儿初步形成视觉集中的时间是（ ） A. 出生 3 周左右 B. 出生 1 周 C. 出生 2 个月 D. 出生半年 14. 婴儿能够区分彩色与非彩色的起始年龄是（ ） A. 1 个月 B. 3～4 个月 C. 6 个月 D. 1 岁 15. 形状知觉的核心主导感知是（ ） A. 听觉 B. 触觉 C. 视觉 D. 动觉 16. 吉布森提出的 “可知度” 指的是（ ） A. 感觉敏锐程度 B. 知觉行为的可行程度 C. 注意集中时长 D. 记忆提取速度 17. 下列现象属于多通道感知的是（ ） A. 婴儿听到人声加快吸吮节奏 B. 看见强光主动闭眼 C. 触摸冷物立刻缩手 D. 闻到异味转头回避 18. 婴儿自我效能感发展的两个高峰为（ ） A. 3 个月、6 个月 B. 2 个月、9 个月 C. 4 个月、10 个月 D. 6 个月、12 个月 19. 整个学前期幼儿注意发展的总体特点是（ ） A. 有意注意占主导 B. 无意注意占优势，有意注意快速发展 C. 两种注意均衡发展 D. 完全依靠有意注意 20. 注意最核心的两大特征是（ ） A. 稳定性与持久性 B. 选择性与特殊性 C. 灵活性与转移性 D. 指向性与集中性 二、简答题（共3题，每题10分，共30分） 1. 简述感觉的作用。（10分） 2. 简述视知觉的功能。（10分） 3. 简述引起和维持有意注意的条件。（10分） 三、论述题（共1题，每题10分，共10分） 1. 论述儿童注意发展的变化规律。 四、材料分析题（共1题，每题20分，共20分） 1. 某幼儿园 3 岁幼儿，阅读绘本时注意力仅能维持 5—7 分钟，易被窗外飞鸟、同伴小动作干扰；在自主积木游戏中，注意时长明显延长。幼儿格外喜欢鲜艳色彩、动态画面，极易被新奇事物吸引。 结合材料，说明引起无意注意的条件。（10分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：山东省春季高考《学前教育类考纲百套卷》，依据《山东省2026年学前教育类专业知识考试标准》编写。本专辑涵盖四门课程，且每门课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆解考点为微目标，紧扣考纲 “掌握”“理解” 要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦真题突破，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第35卷为考点训练卷，按《幼儿心理学》范围和要求编写。具体内容为:了解感觉的作用和感觉剥夺、感觉轰炸的危害；理解感知觉的概念、规律、婴幼儿感知觉发展的特点及幼儿观察力的培养；掌握注意的概念、分类、品质及幼儿注意发展的特点、幼儿注意分散的原因和防止。 山东省《学前教育类考纲百套卷》 第35卷 《幼儿心理学》 认知的概述、幼儿感知和注意的发展 考点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分） 1. 下列关于 “认知” 的说法，正确的是（ ） A. 认知仅指认识的动态过程，不包括知识结果 B. 认知是认识和知识的结合，认识是过程，知识是结果 C. 认知与人的心理活动无关，是独立的心理现象 D. 儿童的认知发展不需要通过实践操作获得 【答案】B 【解析】认知就是认识和知识。认识是一个动态的过程，知识是这个过程的结果，二者相互关联。A 项错误，认知包含认识过程和知识结果；C 项错误，人的一切心理活动中都有认知成分；D 项错误，儿童的认知需通过实践操作获得。 2. 研究婴幼儿认知发展的新型核心研究方法是（ ） A. 观察法 B. 实验法 C. 习惯化、去习惯化实验模式 D. 谈话法 【答案】C 【解析】习惯化、去习惯化实验模式，克服了婴儿无语言表达的局限，是近些年研究婴幼儿认知发展的主流新方法。 3. 不属于婴儿认知研究中非语言反应指标的是（ ） A. 吸吮 B. 转头 C. 语言表达 D. 伸手动作 【答案】C 【解析】婴儿不具备成熟语言表达能力，研究者多采用吸吮、转头、眨眼、伸手、心率等非语言指标开展研究。 4. 感觉是人脑对客观事物哪一属性的反映（ ） A. 整体属性 B. 个别属性 C. 本质属性 D. 内在规律 【答案】B 【解析】感觉是客观事物个别属性在人脑中的反映；知觉反映事物整体属性，思维反映事物本质属性。 5. 下列不属于肤觉组成的是（ ） A. 触觉 B. 温觉 C. 痛觉 D. 味觉 【答案】D 【解析】肤觉包含触觉、温觉、痛觉；味觉是独立的感官感觉，由口腔味蕾接受刺激产生。 6. 新生儿身体触觉最敏感的部位是（ ） A. 背部 B. 手心、脚心 C. 腹部 D. 脸颊 【答案】B 【解析】胎儿时期手心、脚心触觉敏感度就高于其他部位，新生儿该部位触觉发育接近成人水平。 7. 婴儿早期认识世界最核心的工具是（ ） A. 手 B. 嘴 C. 眼睛 D. 耳朵 【答案】B 【解析】嘴是婴儿早期探索世界的主要器官，依靠吸吮、啃咬辨别物体特征，获取外界信息。 8. 人体前庭器官开始发挥作用的时间是（ ） A. 胚胎发育第三周 B. 胎儿六个月 C. 新生儿出生后 D. 婴儿三个月 【答案】A 【解析】胚胎发育第三周前庭器官即可发挥作用，保障胎儿在母体中维持正常胎位。 9. 母乳喂养新生儿辨别母亲的核心依靠是（ ） A. 面容 B. 气味 C. 语音 D. 动作 【答案】B 【解析】新生儿嗅觉发育较早，可通过特殊气味精准分辨母亲，是早期亲子识别的重要方式。 10. 胎儿开始接受味觉刺激的时间为（ ） A. 4 个月 B. 6 个月 C. 出生前夕 D. 出生后 1 个月 【答案】A 【解析】味觉是古老感觉，胎儿 4 个月即可接收味觉刺激，新生儿天生偏好甜味刺激。 11. 新生儿面对甜味刺激会出现的表情是（ ） A. 厌恶呕吐 B. 满意舒适 C. 皱眉抗拒 D. 紧张哭闹 【答案】B 【解析】新生儿味觉分化明显，甜味带来愉悦体验，酸味会噘嘴，苦味会产生拒绝反应。 12. 出生 3 天的新生儿会优先偏好哪种声音（ ） A. 纯音乐 B. 噪音 C. 母亲的声音 D. 父亲的声音 【答案】C 【解析】新生儿对母亲语音具有先天偏好，听到母亲声音会加快吸吮、转头回应。 13. 新生儿初步形成视觉集中的时间是（ ） A. 出生 3 周左右 B. 出生 1 周 C. 出生 2 个月 D. 出生半年 【答案】A 【解析】新生儿初期双眼不协调，出生 3 周后逐步形成视觉集中，2 个月视觉集中能力显著增强。 14. 婴儿能够区分彩色与非彩色的起始年龄是（ ） A. 1 个月 B. 3～4 个月 C. 6 个月 D. 1 岁 【答案】B 【解析】3 至 4 个月婴儿感光细胞发育完善，可分辨彩色与非彩色，偏爱红、橙、黄等暖色。 15. 形状知觉的核心主导感知是（ ） A. 听觉 B. 触觉 C. 视觉 D. 动觉 【答案】C 【解析】形状知觉是以视觉为主，结合触觉、动觉的复合感知，婴儿天生偏好圆形与完整人脸。 16. 吉布森提出的 “可知度” 指的是（ ） A. 感觉敏锐程度 B. 知觉行为的可行程度 C. 注意集中时长 D. 记忆提取速度 【答案】B 【解析】可知度是环境直接提供的知觉可行性，儿童运动能力发展，会不断拓展环境可知度。 17. 下列现象属于多通道感知的是（ ） A. 婴儿听到人声加快吸吮节奏 B. 看见强光主动闭眼 C. 触摸冷物立刻缩手 D. 闻到异味转头回避 【答案】A 【解析】多通道感知是不同感觉协同作用，听觉与动觉结合属于跨通道整合，其余均为单一感觉反应。 18. 婴儿自我效能感发展的两个高峰为（ ） A. 3 个月、6 个月 B. 2 个月、9 个月 C. 4 个月、10 个月 D. 6 个月、12 个月 【答案】B 【解析】2 个月婴儿建立动作与结果联系，9 个月婴儿具备社交参照能力，是自我效能感两大发展高峰。 19. 整个学前期幼儿注意发展的总体特点是（ ） A. 有意注意占主导 B. 无意注意占优势，有意注意快速发展 C. 两种注意均衡发展 D. 完全依靠有意注意 【答案】B 【解析】学前阶段幼儿自控力弱，无意注意占主要地位，伴随年龄增长，有意注意逐步发展完善。 20. 注意最核心的两大特征是（ ） A. 稳定性与持久性 B. 选择性与特殊性 C. 灵活性与转移性 D. 指向性与集中性 【答案】D 【解析】注意不是独立心理过程，指向性和集中性是注意的本质特征，贯穿所有心理活动。 二、简答题（共3题，每题10分，共30分） 1. 简述感觉的作用。（10分） 【答案】（1）感觉是人类认识世界的开端； （2）感觉是维持正常心理活动的重要保障。 2. 简述视知觉的功能。（10分） 【答案】（1）空间知觉 （2）差异辨别 （3）背景辨别 （4）视觉填充 （5）对象再认 3. 简述引起和维持有意注意的条件。（10分） 【答案】（1）对目的和任务的理解； （2）动用意志，排除干扰； （3）把智力活动与实际操作相结合； （4）培养间接兴趣。 三、论述题（共1题，每题10分，共10分） 1. 论述儿童注意发展的变化规律。 【答案】儿童的年龄越小，无意注意的作用越大。整个学前期，婴幼儿的无意注意占优势地位，有意注意开始迅速发展。 1.儿童注意发展的第一个表现是注意的稳定性逐步增强； 3岁儿童注意力集中时间为5～7分钟；4岁儿童注意力集中时间为15分钟；5岁儿童注意力集中时间为 20分钟；6岁达到25分钟；7岁可以超过30分钟。 2.儿童注意发展的第二个表现是注意的范围不断扩大。 总之，幼儿的注意还在发展中，离灵活、有效、有策略的成熟水平还有距离。 四、材料分析题（共1题，每题20分，共20分） 1. 某幼儿园 3 岁幼儿，阅读绘本时注意力仅能维持 5—7 分钟，易被窗外飞鸟、同伴小动作干扰；在自主积木游戏中，注意时长明显延长。幼儿格外喜欢鲜艳色彩、动态画面，极易被新奇事物吸引。 结合材料，说明引起无意注意的条件。（10分） 【答案】（1）客观条件： ①与刺激物的强度有关； ②刺激物之间的对比，能引起无意注意； ③刺激物的运动能引起人的无意注意； ④新异的刺激容易引起人的无意注意。 （2）主观条件： ① 人的需要和兴趣； ②人的情绪和精神状态； ③人的知识经验会影响无意注意。在主客观条件同时具备的情况下，无意注意最容易发生。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $