18 文言文二则 课件-2025-2026学年统编版语文四年级下册

第六单元 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。 学习把握长文章的主要内容。 按一定顺序把事情的过程写清楚。 囊萤夜读 铁杵成针 英雄雨来 小男子汉 芦花鞋 成长足迹 成长足迹一： 古人圣贤之成长 柚子老师 18.文言文二则 《囊萤夜读》《铁杵成针》 两篇 柚子老师 囊萤夜读 nánɡ yínɡ 囊 萤 晚上，用口袋装萤火虫来照明读书。 柚子老师 唐代房玄龄等人编撰。记载了从司马懿开始到晋恭帝元熙二年（420年）为止，包括西晋和东晋的历史，并用“载记”的形式兼述了十六国割据政权的兴亡。是了解两晋历史的基本史籍。 车 胤 字武子，南平新洲（今湖南津市）人。东晋大臣。他学识渊博，风姿美妙，敏捷有智慧。为人公正，不畏强权，后被会稽王世子司马元显逼令自杀，死后追谥忠烈王。 柚子老师 学习活动一：读好文言文 要求： 1.借助拼音，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.同桌互相读，纠正读音。 nánɡ yínɡ 恭敬、谦恭 勤快、勤奋 chénɡ shù 盛： shènɡ ①兴旺；②炽烈；③丰 富，华美；④热烈，规 模大；⑤广泛，程度深； ⑥深厚。 chénɡ ①把东西放进去；②容 纳。 数： shù ①数目；②几个。 shǔ ①一个一个地计 算； ②责备。 柚子老师 nánɡ yínɡ 柚子老师 nánɡ yínɡ 广博 学识 许多 通晓，明白 车胤肃敬勤勉，不知疲倦， ， 。 这样的翻译似乎不通顺。怎么办？ 广博 学识 许多 通晓 知识 调换顺序 扩词完善 柚子老师 装 灯油 用来 接着 夜以继日 车胤家贫困，不能经常得到灯油，夏天的夜晚，他就用白绢做成的口袋，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习。 柚子老师 夜已经深了，月光洒在茅屋上，车胤还在孜孜不倦地——读书 天蒙蒙亮，朝霞已经缓缓升起，车胤还在孜孜不倦地——读书 太阳从远处升起，茅屋里的车胤仍然在孜孜不倦地——读书 夜以继日 柚子老师 意思：车胤肃敬勤勉，不知疲倦，学识广博，通晓许多知识。车胤家贫困，不能经常得到灯油，夏天的夜晚，他就用白绢做成的口袋，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习。 想着意思，你能再读课文，根据意思划分出节奏吗? 柚子老师 nánɡ yínɡ 恭勤不倦 博学多通 家贫不常得油 以夜继日焉 困难 坚持 成就 办法 态度 夏月则练囊盛数十萤火以照书 柚子老师 启蒙成长 成长中的困难有很多，车胤的故事，带给你怎样的收获和思考？说一说。 我成长中遇到过 （困难），学了车胤的故事，我收获到/有了新的思考 。 柚子老师 除了《囊萤夜读》，还有一个同样出名的故事，值得我们阅读——《映雪读书》。 1.自学： ①读一读《映雪读书》，借助注释尝试理解。 ②思考：孙康遇到的困难是什么？他是如何解决的呢？ 2.互学： 讨论两篇文言文的相同之处。 柚子老师 意思：晋代京兆人孙康，聪明好学。因为家境贫困，买不起点灯的油，孙就在冬天下雪的时候，映着雪光读书。 柚子老师 囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 故事 人物 困难 解决办法 《囊萤夜读》 车胤 家贫不常得油 夏月则练囊盛数十萤火以照书 孙康 家贫无油 于冬月尝映雪读书 《映雪读书》 囊萤映雪： 形容学习勤奋刻苦。 柚子老师 囊 萤 恭 勤 博 贫 柚子老师 李白 “诗仙” “青莲居士” “浪漫主义” 与杜甫合称“李杜” 就是这样一位唐朝大名鼎鼎的诗人，你知道他小时候也很贪玩，不爱学习吗？ 柚子老师 柚子老师 铁杵成针 chǔ 柚子老师 柚子老师 铁杵成针 chǔ 磨成 把捣春米的铁棒磨成一根缝衣服的针。 柚子老师 柚子老师 学习活动一：读好文言文 要求： 1.借助拼音，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.同桌互相读，纠正读音。 传 [chuán] ①由一方交给另一方；由上 代交给下代流～。 ②传授师～。把自己的手 艺～给人。 [zhuàn] 叙述历史故事的作品（多用 于传记名称）《水浒～》。 平舌音 柚子老师 柚子老师 学习活动二：理解文言文 1.自学：借助注释，自主尝试用学过的方法理解文言文。 2.同桌一人一句，交流意思。 3.展学：同桌汇报。 扩词法 调换法 保留法 增补法 柚子老师 柚子老师 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 zú huán ǎo chuán 铁杵成针 溪水的名字 地名 磨针溪在眉州象耳山的山下。 柚子老师 柚子老师 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 zú huán chuán 铁杵成针 世世代代相传 没有完成自己的学业 放弃 离开 传说李白在山中读书的时候，没有完成学业就放弃了。 柚子老师 柚子老师 世传李太白读书山中，未成，弃去。 李白这样的行为，让你想到了哪个词？ 半途而废 柚子老师 柚子老师 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 chuán 铁杵成针 路过 这 遇到 老妇人 正在 他路过这条小溪时，遇见一位老妇人正在磨一根铁棒。 柚子老师 柚子老师 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 铁杵成针 指老妇人在做的事。 要想 （李白）问她（在干什么），（老妇人）说：“我想把它磨成针。” 柚子老师 柚子老师 问之， 曰：“欲作针。” 白曰：“铁杵成针，得乎？” 曰：“但需功深。” ——《方舆胜览·眉州》 柚子老师 柚子老师 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 铁杵成针 指老妇人 意志 回去完成了自己的学业 被......感动 李白被老婆婆的什么意志感动？ 只要功夫深，铁杵磨成针。 李白被老妇的意志感动了，就回去完成了学业。 柚子老师 柚子老师 成语：铁杵成针 俗语：只要功夫深，铁杵磨成针 歇后语：铁杵磨成针——功到自然成 坚持不懈 柚子老师 柚子老师 诗意： 磨针溪在眉州象耳山的山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成学业就放弃了。他路过这条小溪时，遇见一位老妇人正在磨一根铁棒。李白问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被老妇的意志感动了，就回去完成了学业。 和同桌练习，用自己的话讲一讲这个故事 根据意思，划分节奏读一读 柚子老师 柚子老师 学完这个故事，你明白了什么道理？ 学习不能半途而废，要坚持不懈才能成功。连李白这样有极高天分的人学习都需要勤奋与毅力，我们普通人更应该加倍努力，这样才能学有所成。只要有毅力，肯下苦功，就能成功。 柚子老师 柚子老师 对 比 阅 读 对比《囊萤夜读》和《铁杵成针》，思考在内容和启示上，它们的相似之处和不同之处。 《囊萤夜读》 题目 人物 不同点 共同点 《铁杵成针》 车胤 李白 最终两人都因为勤奋学习，持之以恒，有所成就。 车胤朝廷重臣六部尚书，李白成为唐代最伟大的诗人。 车胤家境贫寒、主动勤学。 李白贪玩逃学，受到启发从此刻苦完成学业。 贵在坚持 启示 柚子老师 柚子老师 古人很重视读书，不少圣贤名仕都曾刻苦坚持，留下了不少佳话。 拓 展 阅 读 程门立雪 手不释卷 柚子老师 柚子老师 每逢 相逢 fénɡ 柚子老师 柚子老师 铁杵成针 老媪磨杵 李白读书 欲作针 终卒业 坚持 柚子老师 柚子老师 $