18 在长江源头各拉丹冬-【初中必刷题】2025-2026学年八年级下册语文同步课件(统编版·新教材)浙江专用

该初中语文课件围绕“江山多娇”人文主题，整合现代文《长江三日》与古诗文《夜月渡江》《游虞山记》，通过“山水之语·笔墨寻踪”情境任务导入，从积累运用（字词、病句）到阅读鉴赏（写景手法、意象）再到诗文联读，借助思维导图梳理思路，知识卡片提供方法支架。 其亮点在于融合文化自信、思维能力与审美创造，如《长江三日》动静结合赏析培养审美，《游虞山记》文言断句与哲理感悟深化文化理解，链接《钢铁是怎样炼成的》实现跨文本思维。采用情境驱动与读写结合，学生提升语言运用与审美能力，教师获得系统教学资源与可操作方案。

语 文 八年级下册 人教版 1 2 3 第五单元 人文主题：江山多娇 18 在长江源头各拉丹冬 4 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 刷积累运用 刷阅读鉴赏 刷诗文联读 5 班级开展“畅游让生活更美好”系列活动，请你参与。 返回目录 6 山水之语·笔墨寻踪 阅读文段，按要求完成任务。（6分） 浙江金华，这座被朱元璋誉为“浙江之心”的城市，其山水之美，犹如一幅 幅灵动的水墨画卷，在历史名家的笔下①。金华的山，奇伟而秀丽；金华的水， 灵动而澄澈，二者交织，共同谱写了一曲大自然的赞歌。金华的山，如一位沉默 的巨人，以其巍é的身姿，守护着这片古老的土地。金华的水亦有灵动之美，双溪 如两条玉带，在城中wān蜒流淌，给这座城市提高了几分柔美与诗意。在金华的山 水之间，我们仿佛能听到历史的回声，感受到大自然的力量与温柔。这里，有诗 与画的交融，有心灵与自然的对话。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 7 1.结合语境，根据拼音写出相应的汉字。（2分） 巍é____ wān ______________________ 蜒 峨 蜿（每空1分，共2分） 2.语段①处应填入哪个词？请选择正确的答案。( )（1分） A A.熠熠生辉 B.目光灼灼 C.震耳欲聋 【解析】本题考查运用词语的能力。此处描述金华的山水在历史名家笔下呈现的 状态。“熠熠生辉”形容光彩闪耀，符合语境。“目光灼灼”形容眼睛明亮而有 神采，不合语境。“震耳欲聋”指耳朵都快震聋了，形容声音很大，不合语境。 故选A。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 8 3.依据“融”字的释义演变图，为“交融”的“融”选择正确的解释。( )（1分） B 【解析】本题考查辨析字义的能力。“交融”指融合在一起，故“交融”的“融” 应解释为“融合”。故选B。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9 4.语段中的画线句有语病，请修改。（2分） _________________________________ 将“提高”改为“增添”。（2分） 【解析】本题考查修改语病的能力。画线句存 在搭配不当的语病，应把“提高” 改为“增添”。 知识拓展 病句修改中常考的固定搭配：响应号召、克服困难、开展活动、举行活动 （仪式）、改正错误、提高水平、提高质量（效率）、增加数量、增长知识、增 添麻烦、要求严格、纪律严明、态度严肃、后果严重、形势严峻、严厉打击 （批评）、严惩罪犯、严守秘密。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 10 山水之味·荡涤心灵 阅读下面的文学作品，完成任务。（17分） 长江三日（节选） 刘白羽 ①雾笼罩着江面，气象森严。十二时，“江津”号起碇顺流而下了。在长江 与嘉陵江汇合后，江面突然开阔，天穹顿觉低垂。浓浓的黄雾，渐渐把重庆隐去。 一刻钟后，船又在两面碧森森的悬崖陡壁之间的狭窄的江面上行驶了。 ②你看那急速漂流的波涛一起一伏，真是“众水会涪万，瞿塘争一门”。而 两三木船，却齐整地摇动着两排木桨，像鸟儿扇动着翅膀，正在逆流而上。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 11 我想到李白、杜甫在那遥远的年代，以一叶扁舟，搏浪急进，该是多少雄伟的搏 斗，会激发诗人多少瑰丽的诗思啊！……不久，江面更开朗辽阔了。两条大江， 骤然相见，欢腾拥抱，激起云雾迷蒙，波涛沸荡，至此似乎稍为平定，水天极目 之处，灰蒙蒙的远山展开一卷清淡的水墨画。 ③从长江上顺流而下，这一心愿真不知从何时就在心中扎下根了，年幼时读 “大江东去……”读“两岸猿声……”辄心向往之。后来，听说长江发源于一片 冰川，春天的冰川上布满奇异艳丽的雪莲，而长江在那儿不过是一泓清溪；可是 当你看到它那奔腾的叫啸，如万瀑悬空，砰然万里，就不免在神秘气氛的“童话 世界”上又涂了一层英雄光彩。后来，我两次到重庆，两次登枇杷山看江上夜景， 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 从万家灯光、灿烂星海中，辨认航船上缓缓浮动而去的灯火，多想随那惊涛骇浪， 直赴瞿塘，直下荆门呀。但亲身领略一下长江风景，直到这次才实现。因此，这 一回在“江津”号上，正如我在第二天写的一封信中所说： ④“这两天，整天我都在休息室里，透过玻璃窗，观望着三峡。昨天整日都 在朦胧的雾罩之中。今天却阳光一片。这庄严秀丽、气象万千的长江真是美极 了。” ⑤下午三时，天转开朗。长江两岸，层层叠叠，无穷无尽的都是雄伟的山峰， 苍松翠竹绿茸茸地遮了一层绣幕。近岸陡壁上，背纤的纤夫历历可见。你向前看， 前面群山在江流浩荡之中，则依然为雾笼罩，不过雾不像早晨那样浓，那样黄， 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 而呈乳白色了。现在是“枯水季节”，江中突然露出一块黑色礁石，一片黄色浅 滩，船常常在很狭窄的两面航标之间迂回前进，顺流驶下。山愈聚愈多，渐渐暮 霭低垂了，渐渐进入黄昏了，红绿标灯渐次闪光，而苍翠的山峦模糊为一片灰 色。 ⑥当我正为夜色降临而惋惜的时候，黑夜里的长江却向我展开另外一种魅力。 开始是，这里一星灯火，那儿一簇灯火，好像长江在对你眨着眼睛。而一会儿又 是漆黑一片，你从船身微微的荡漾中感到波涛正在翻滚沸腾。一派特别雄伟的景 象，出现在深宵。我一个人走到甲板上，这时江风猎猎，上下前后，一片黑森森 的，而无数道强烈的探照灯光，从船顶射向江面，天空、江上一片云雾迷蒙，电 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 光闪闪，风声水声，不但使人深深体会到“高江急峡雷霆斗”的赫赫声势，而且 你觉得你自己和大自然是那样贴近，就像整个宇宙，都罗列在你的胸前。水天、 风雾，浑然融为一体，好像不是一只船，而是你自己正在和江流搏斗而前。“曙 光就在前面，我们应当努力。”这时一种庄严而又美好的情感充溢我的心灵，我 觉得这是我所经历的大时代突然一下集中地体现在这奔腾的长江之上。是的，我 们的全部生活不就是这样战斗、航进、穿过黑夜走向黎明的吗？现在，船上的人 都已酣睡，整个世界也都在安眠，而驾驶室上露出一片宁静的灯光。想一想，掌 握住舵轮，透过闪闪电炬，从惊涛骇浪之中寻到一条破浪前进的途径，这是多么 豪迈的生活啊！我们的哲学是革命的哲学，我们的诗歌是战斗的诗歌，正因为这 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 样——我们的生活是最美的生活。列宁有一句话说得好极了：“前进吧！——这 是多么好啊！这才是生活啊！”……“江津”号昂奋而深沉地鸣响着汽笛向前方 航进。 （选自《刘白羽散文》，有删改）#1.1.8 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 【理清思路】#1.2 5.阅读全文，完成以下思维导图。（3分） 天穹低垂，雾气笼罩 一刻钟后 山峰雄伟，纤夫背纤，雾罩群山（每空1分，共3分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 17 【解析】本题考查梳理与概括文章内容的能力。（1）根据“十二时”可定位到第 ①段，结合“雾笼罩着江面……渐渐把重庆隐去”可知，十二时所见景象为：天 穹低垂，雾气笼罩。（2）根据“两三木船逆流而上”定位到第①、②段，结合第 ①段“一刻钟后，船又在两面碧森森的悬崖陡壁之间的狭窄的江面上行驶了”和 第②段“而两三木船，却齐整地摇动着两排木桨，像鸟儿扇动着翅膀，正在逆流 而上”可知，时间是“一刻钟后”。（3）根据“下午三时”可定位到第⑤段，结 合第⑤段“长江两岸，层层叠叠，无穷无尽的都是雄伟的山峰”“近岸陡壁上， 背纤的纤夫历历可见”“你向前看，前面群山在江流浩荡之中，则依然为雾笼罩” 可知，此时所见景象为：山峰雄伟，纤夫背纤，雾罩群山。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 18 【景物欣赏】 6.请对文中画横线的句子进行赏析。（3分） 两条大江，骤然相见，欢腾拥抱，激起云雾迷蒙，波涛沸荡，至此似乎稍为 平定，水天极目之处，灰蒙蒙的远山展开一卷清淡的水墨画。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 19 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】①运用了拟人、比喻的修辞手法，“骤然相见，欢腾拥抱”等语句，赋 予大江人的情感，将远山比作“清淡的水墨画”，生动形象地写出了江天相接的 朦胧之美，表达了对长江景色的赞美之情；②运用了动静结合的手法，“欢腾拥 抱”“波涛沸荡”描绘出江水汹涌澎湃的动景,与“灰蒙蒙的远山”的静态远景形 成对比，表达了对长江的赞美之情；③运用较多的四字短语，长句和短句相结合， 富有节奏感，写出两江汇合的汹涌澎湃，远山的淡雅静谧，表达了对长江壮美景 色的赞美之情。（答出一点即可得3分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 20 关键点拨 动静结合的作用：一是使描写生动形象，动态赋予画面活力，静态奠定基调，二 者结合增强画面感；二是烘托氛围、深化情感，以动衬静或动静对比强化情感张 力；三是推动情节发展，动静交替使叙事张弛有度；四是突出主题，动态象征变 化，静态象征永恒，引发对生命等主题的思考。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 21 【意象探究】 7.游记中的意象蕴含作者的感受和思考。请梳理意象“船”，探究作者的多种情 思。（5分） 船 作者联想 （1）________ ___________ 两三木船 李白、杜甫以一叶扁舟，搏浪急进 所忆之船 重庆江上的航船 希望自己随着惊涛骇浪，直赴瞿塘，直下荆 门 所行之船 在黑夜中前进的 “江津”号 （2）__________________________________ ______________________ 所见之 船（1分） 和大自然如此贴近，感受到自己正在 和江流搏斗前行（1分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 22 船 作者联想 经过以上梳理，写出你的探究结果：（3）_________________________________ ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 作者通过“船”这一意象，表现出对 古人搏浪急进精神的追忆，对长江风景的热切向往，以及对船所承载的勇敢、进 取、战斗精神的深刻感悟（答出2点得3分，如果单写第三点，可以给满分） 续表 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 23 【解析】本题考查概括文章内容的能力。（1）根据第②段“而两三木船……会激 发诗人多少瑰丽的诗思啊”可知，所写的船是眼前的所见之船。（2）根据“在黑 夜中前进的‘江津’号”可定位到第⑥段，结合“你觉得你自己和大自然是那样 贴近……而是你自己正在和江流搏斗而前”可知，在黑夜中前进的“江津”号， 让作者想到自己和大自然如此贴近，感受到自己正和江流搏斗前行。（3）作者从 “两三木船”联想到古人乘舟搏浪，体现对历史文化、古人搏浪急进精神的追慕； “重庆江上的航船”则寄托了作者对长江风景的渴望；“江津”号则承载着作者 对生活的无限思考。由此可知作者借对不同“船”的联想，抒发了对历史文化的 追怀、对长江风景的向往，更表达了在时代浪潮中奋进，穿过黑夜迎接黎明的生 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 24 活哲思。作者通过“船”这一意象，串联起历史、现实与理想，表达了对古人搏 浪急进精神的追忆，对长江风景的热切向往，对船所承载的勇敢、进取、战斗精 神的深刻感悟。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 【人物赠言】 8. 2025浙江中考 作者在文末感慨：“我们的全部生活不就是这样战斗、航 进、穿过黑夜走向黎明的吗？”小语想把这句话送给《钢铁是怎样炼成的》中的 保尔。请你结合名著的相关内容阐述理由。（6分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 26 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】这句话的意思是生活时常会在艰难中前行，而勇气和奋斗能让人们从黑 夜走向光明，迎来胜利的曙光。无论是与白匪军的战斗，还是在修筑铁路时面对 严寒、饥饿和疾病的折磨,保尔始终以钢铁般的意志坚持斗争。即使因伤病而全身 瘫痪、双目失明，他仍以文学为武器，在病榻上完成小说创作，实现了精神的重 生，从黑夜走向了黎明。送给保尔这句话是因为他面对困境始终心怀信念，努力 奋斗，最终奔向了理想主义的黎明。（解释句子意思2分，人物事例2分，阐述2分。 共6分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 27 山水之境·精神慰藉 让我们跟随清代文人沈德潜的脚步走访山水，探究他的精神世界。（17分） 【甲】夜月渡江 ① ［清］沈德潜 万里金波照眼明，布帆十幅破空行。微茫 ②欲没三山 ③影，浩荡还流六代 ④ 声。 水底鱼龙 ⑤惊静夜，天边牛斗转深更。长风瞬息过京口 ⑥，楚尾吴头 ⑦ 无限情。 【注释】①此诗写作者月夜中横渡长江时的感受。②微茫：隐约模糊。③三 山：在南京西南长江南岸。④六代：六朝，建都于南京的三国吴、东晋和南朝的 宋、齐、梁、陈。⑤鱼龙：泛指水族。⑥京口：今镇江。⑦楚尾吴头：春秋时吴 楚两国接壤之地，泛指长江中下游。 刷诗文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 28 【乙】游虞山 ① 记 ［清］沈德潜 虞山去吴城才百里，屡欲游，未果。辛丑秋，将之江阴，舟行山下，望剑门 入云际，未及登。丙午春，复如江阴，泊舟山麓，入吾谷，榜人诡 ② 云：“距剑 门二十里。”仍未及登。 壬子正月八日，偕张子少弋、叶生中理往游，宿陶氏。明晨，天欲雨，客无 意往，余已治筇屐 ③ ，不能阻。自城北沿缘六七里，入破山寺，唐常建咏诗处， 今潭名空心，取诗中意也。遂从破龙涧而上，行四五里，层折而度，越峦岭，跻 蹬道，遂陟椒 ④ 极。顷之，雨至，山有古寺可驻足，得少休憩。 刷诗文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 29 雨歇，取径而南，益露奇境：龈腭摩天 ⑤，崭绝中断，两崖相嵌，如关 ⑥ 斯劈， 如刃斯立，是为剑门。以剑州、大剑、小剑拟之，肖其形也。侧足延伫，不忍舍 去。少霁自山之面下困惫而归。自是春阴连旬，不能更游。 噫嘻！虞山近在百里，两经其下，未践游屐。今之其地矣，又稍识面目，而 幽邃窈窕，俱未探历，心甚怏怏。然天下之境，涉而即得，得而辄尽者，始焉欣 欣，继焉索索 ⑦ 。欲求余味，而了不可得，而得之甚艰，且得半而止者，转使人 有无穷之思也。呜呼！岂独寻山也哉！ （有删改） 【注释】①虞山：在江苏常熟西北，相传西周虞仲治于此。②榜人：船夫。 诡：欺骗。③筇屐：竹杖和木鞋。④椒：山顶。⑤龈腭：牙床，喻指山崖如齿状 不平。摩天：贴近天，此处形容山极高。⑥关：门。⑦索索：此处指索然无味。#1.2.6 刷诗文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 【疏通文意】 9.根据方法提示解释加点字。（4分） 文言词句 方法提示 解 释 虞山去吴城才百里 查阅词典：①离开；②距， 距离；③除去，去掉；④过 去的 （1）____ （填序号） 不忍舍去 （2）____ （填序号） 遂从破龙涧而上 关联课内：遂与外人间隔 （3）__________ 取径而？ 词类活用 （4）____________________ ______ ② ① 于是、就 向南走（每题1分，共 4分） 刷诗文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 31 10. 2025浙江中考 文中画线部分有两处需要断句，从下列A~E中选出正确的 两处( )（2分） 少霁A自山之面B下C困D惫E而归 AC 【解析】本题考查给文言文断句的能力。“少霁”意为雨稍停，后面可断句 （A处）。“自山之面下”意为（我）从虞山的正面下山，语意完整，其后应断句 （C处）。“困惫而归”意为疲倦困顿地踏上归途，表状态和结果，中间不可断开。 故正确断句处为A、C。 刷诗文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 32 【鉴赏景色】 11.文中“入破山寺，唐常建咏诗处，今潭名空心，取诗中意也”提到了空心潭， 不禁令人联想到常建《题破山寺后禅院》中的两句诗：____________ ，________ _______________________ 。（2分） 山光悦鸟性 潭影空 人心（每句1分，共2分） 刷诗文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 33 12.美丽的风景值得在朋友圈打卡留念。借助下面的知识卡片，任选角度进行文字 赏析。（4分） 图 片 文 本 赏 析 【甲】 水底鱼龙 惊静夜，天边 牛斗转深更 （1）______________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ _______________________________ 【示例】这两句以动衬静，通过水底鱼龙 的“惊”、天上星斗的“转”写出夜晚的宁静， 勾勒出月夜的静谧和谐之美，也蕴含着微观的 “变”与宏观的“不变”的道理。 刷诗文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 34 图 片 文 本 赏 析 【乙】 龈腭摩 天，崭绝中 断，两崖相 嵌，如关斯 劈，如刃斯 立，是为剑门 （2）______________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ 【示例】运用比喻,“如关斯劈”写出这两座山崖像是被巨大的力量劈开而形成的一道雄伟的门户,“如刃斯立”进一步将陡峭的山崖比喻为直立的刀刃，形象地再现了剑门的鬼斧神工，不仅写出了山崖的垂直陡峭，更赋予其一种冷峻、森严、锐不可当的肃杀之气。（每题2分，共4分） 续表 刷诗文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 35 知识卡片 赏析语句方法借鉴 鉴赏角度 示例：“闻水声，如鸣珮环”，将水 声比作珮环碰撞的声音，不仅写出了 声音的悦耳动听，更暗示了水的清澈 纯净 （《小石潭记》） 用词 形容词、副词、动词、名词等 修辞 比喻、拟人、夸张、排比等 写法 想象、联想、以动衬静等 刷诗文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 36 【理解情感】 13.梁衡评价“高级的游记”是“能抛开浮在自然景上的迷眼繁花而看出个味和理 来”，请你结合甲、乙两则材料，谈谈对“高级的游记”的理解。（5分） 刷诗文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 37 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】《夜月渡江》中沈德潜通过写自己在月光皎洁的夜晚渡江时的所见所感， 表达了自己内心的宁静和对人生的感悟。全诗几乎都是写景，“无限情”集中体 现了他内心的复杂情绪。《游虞山记》中沈德潜多次尝试游览虞山，最终得以实 现并探索部分美景。这篇文章一方面表达了对自然美景的喜爱之情，同时蕴含了 对人生哲理的深刻思考:天下胜景，若一览无遗，反而兴味索然；若未能尽览，留 有余地，反而意味无穷，人生亦是如此。所以，“高级的游记”不仅仅是对自然 景观的描绘，更是作者对情感和哲理的表达，将山河转化为精神的容器，在山水 褶皱中安放人类永恒的灵魂。（每则材料的分析2分，总结1分，意近即可。共5 分） 刷诗文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 38 诗歌鉴赏《夜月渡江》 开篇“万里金波照眼明，布帆十幅破空行”，“破空行” 三字写得极妙，堪称神 来之笔。水天一色，眼空无物，船行江面犹如置身仙境，和杜甫《小寒食舟中作》 的名句“春水船如天上坐”的意境相似。接着“微茫欲没三山影，浩荡还流六代 声”，出句写眼中所见，对句写耳中所闻并融入想象。颈联“水底鱼龙惊静夜， 天边牛斗转深更”以动衬静，显安谧、和谐之美。尾联“长风瞬息过京口，楚尾 吴头无限情”，“长风”一词语兼双关， 既用它形容疾风送舟的快速，又用它表 现自身亢奋的心情。而“无限情”三字，则是对这次月夜渡江心态的总概括。 刷诗文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 39 参考译文《游虞山记》 虞山距离吴城仅有一百里，多次想去游玩，没有实现。辛丑年的秋天，（我） 将要到江阴去，乘船行驶到虞山下，远望剑门峰直插云霄，没来得及登山。丙午 年的春天，（我）又到江阴去，船停泊在山脚，进入吾谷，船夫欺骗（我）说: “（这里）距离剑门还有二十里。”仍然没能登山。 壬子年正月初八，我和张少弋、叶中理一起到虞山游玩，寄宿在陶氏家。第 二天早晨，天将要下雨，两位朋友都不想去（登山），我已经准备好竹杖和木鞋， 没什么能阻止我。从城北出发顺着城边走六七里，进入破山寺，这是唐代常建题 咏诗歌的地方，现在这里的水潭名叫“空心”，取自诗中的意思。 刷诗文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 40 于是从破龙涧上山，又行走了四五里路，都是在重叠和弯曲中度过的，翻越山岭， 登上石径，就可到达山顶。不一会儿，雨下起来了，山中有一座古寺可以停留， 得以稍作休息。雨停了，从小路向南走，（沿途）不断出现奇丽的景色:两旁山崖 如齿状不平、贴近云天，险峻的大山从中断开，两边的山崖对着张开，像门这样 分开，像刀刃这样直立，这就是剑门。用剑州、大剑、小剑来形容它，（是因为） 它们的外形相像啊。侧着站立了很久，但还是不忍离开。雨稍停，（我）从虞山 的正面下山，疲倦困顿地踏上归途。从此，春雨接连下了十天，不能再次游玩了。 唉!虞山靠近吴城只有百里，我两次从山下经过，都无法实现登山的愿望。如 今到了那个地方，又只稍稍了解到它表面的情况，而那些僻远幽深的地方，都未 刷诗文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 曾探访游历过，心里很不快乐。但是世间的种种境界中，经历了就会有所领悟， 而一领悟就想要穷尽所有，开始的时候很高兴，接下来就索然无味了。想找未尽 的兴味的，却一点也找不到了，反而那些得来很艰难的，而且得到一半就停止了 的，反而让人有无穷无尽的思慕。唉!哪里只是游山寻胜才有这种感受呢! 刷诗文联读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 $