第一单元《同伴与交往》（单元自测练习卷）道德与法治统编版四年级下册

该小学道德与法治单元测试题以“同伴交往中的道德规范与法治意识”为核心，围绕诚信品质、冲突化解、校园欺凌应对等目标，通过填空、选择等基础题型到材料分析、实践探究的递进设计，构建“认知理解-价值内化-实践应用”的完整学习路径，体现知识建构的系统性。 亮点在于“反对校园欺凌，共建和谐校园”主题实践任务，学生需设计宣传标语、分享应对方法、撰写鼓励信，培养法治观念与责任意识。材料分析题引导反思诚信对自我成长的意义，促进健全人格发展。既为学生提供知识巩固与能力提升的综合支持，也为教师单元复习教学提供针对性指导。

第一单元 《让我们一家人》 单元测试题 （满分：100分 时间：40分钟） 一、填空题（每空2分，共20分） 1.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，对学生欺凌行为，学校应当及时______，并通知双方家长参与处理。 2.当我们在校外受到欺负时，首先要______，不要害怕，再想办法脱身。 3.真正的友谊，不是一味的迎合，而是______，帮助对方进步。 4.成语“食言而肥”出自《左传》，这个成语告诉我们，说话不算数会______。 5.当朋友考试失利时，我们应该______，而不是嘲笑他。 6.对自己说话算数，需要制定明确的______，并严格执行。 7.校园里的冲突，大多是因为缺乏______和换位思考引起的。 8 当受到欺负时，我们可以向______求助，让他们帮助我们脱离困境。 9.益友的特点是______、直言不讳，能帮助我们改正错误。 10.当我们向朋友提出不合理的要求时，会______，伤害彼此的友谊。 二、选择题（每题3分，共15分） 1.下列关于友谊的说法，正确的是（ ） A.友谊就是无条件的帮助，不管对错都要帮朋友 B.真正的友谊，是相互尊重、相互支持，共同进步 C.朋友之间要保持距离，不用关心对方的想法 D.友谊只能维持在小学阶段，长大后就会消失 2.下列做法中，属于诚信行为的是（ ） A.答应同学的事，因为自己忘了而反悔 B.考试时，帮好朋友传递纸条 C.借了同学的书，按时归还并说谢谢 D.向老师保证下次不迟到，却还是经常迟到 3.面对高年级同学的勒索，下列做法正确的是（ ） A.默默给钱，不敢告诉任何人 B.告诉老师和家长，寻求帮助 C.找朋友帮忙，和他们打架 D.以后再也不去上学，躲在家里 4.当朋友考试作弊，让你帮忙打掩护时，你应该（ ） A.答应他，帮他隐瞒 B.拒绝他，并劝他主动向老师承认错误 C.假装没看见，不管他 D.告诉其他同学，让大家都知道 5.下列化解冲突的做法，不可取的是（ ） A.控制情绪，先冷静下来 B.换位思考，理解对方的想法 C.找朋友帮忙，一起指责对方 D.请老师调解，公正处理问题 三、判断题（每题2分，共10分） 1.真正的朋友，会在你犯错时包庇你，帮你隐瞒。（ ） 2.对自己说话算数，就是要说到做到，哪怕遇到困难也要坚持。（ ） 3.校园里的嘲笑、取外号，也是欺负行为的一种。（ ） 4.当我们和朋友发生冲突时，要先反思自己的问题，再和对方沟通。（ ） 5.受到欺负时，只要我们不反抗，对方就会停止欺负。（ ） 四、简答题（每题7分，共21分） 1.说说四年级小学生应该如何与同伴建立健康的友谊。 2. 当你遇到“爱保证”的同学，多次说话不算数，你会怎么做？ 3. 面对校园欺凌，我们应该如何保护自己，又如何帮助被欺凌的同学？ 五、材料分析题（12分） 材料：张明正在写毛笔字，好友徐强喊他去打球。张明想写完毛笔字再去，徐强却有些不高兴，说：“至于那么认真吗？少写一天有什么关系？对自己说话不算数，反正不会伤害别人。” 1.徐强的说法对吗？为什么？（6分） 2.如果你是张明，你会怎么回应徐强？（6分） 六、实践探究题（22分） 学校要开展“反对校园欺凌，共建和谐校园”主题活动，请你完成以下任务： 1.设计一条反对校园欺凌的宣传标语。（6分） 2.作为班级的一员，你会如何向同学宣传应对校园欺凌的方法？（8分） 3.请你给被欺凌的同学写一封鼓励信，告诉他们如何保护自己。（8分） 参考答案 一、填空题 1. 调查处理 2.保持冷静 3.直言不讳，帮助对方改正错误 4. 失去他人的信任 5. 鼓励和安慰 6. 计划和目标 7. 沟通 8. 老师、家长或警察 9. 正直善良 10. 伤害彼此的友谊 二、选择题 1. B 2. C 3. B 4. B 5. C 三、判断题 1. × 2. √ 3. √ 4. √ 5. × 四、简答题 1. 示例： ① 尊重同伴，真诚对待他人，建立相互信任的关系； ② 学会换位思考，理解同伴的想法和感受； ③ 遵守规则，不做伤害同伴的事； ④ 当同伴犯错时，真诚地提醒和帮助他，而不是包庇； ⑤ 遇到冲突时，冷静沟通，用合理的方式化解矛盾。 2.示例： 我会和他沟通，告诉他说话不算数会失去他人的信任，也会影响他自己的形象；如果他还是这样，我会减少和他的约定，避免因为他的失信影响自己的计划；同时，我也会提醒他，要为自己的承诺负责，从小事做起，养成说话算数的好习惯。 3. 示例： 保护自己的方法： 1 保持冷静，不害怕，明确表示自己的不满； 2 向老师、家长或警察求助； 3 记住欺负者的特征，必要时报警。 帮助被欺凌同学的方法： 1 告诉被欺凌的同学，不要默默忍受，要学会保护自己；② 向老师或家长报告欺凌行为，让他们介入处理； ③ 陪伴被欺凌的同学，给予他支持和鼓励，让他不再孤单。 五、材料分析题 1.徐强的说法不对。因为对自己说话不算数，会让自己养成不自律、不守承诺的坏习惯，影响自己的成长；同时，也会影响他人对自己的信任，不利于建立良好的人际关系。 2.示例：我会对徐强说：“徐强，我知道你很想打球，但是我已经下定决心每天练习毛笔字了，说到就要做到。你可以先等我写完，或者我们约定好写完的时间，再一起去打球。如果我今天不写，就违背了自己的承诺，以后也很难坚持下去了。” 六、实践探究题 1.宣传标语：反对校园欺凌，共建和谐校园；拒绝欺凌，从我做起，让校园充满温暖与爱。 2.宣传方法： ① 制作宣传海报，张贴在班级和校园里，介绍校园欺凌的危害和应对方法； ② 开展主题班会，和同学一起讨论如何应对校园欺凌，分享自己的想法； ③ 当看到同学被欺负时，主动制止，并告诉老师； ④ 向同学宣传《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中关于校园欺凌的规定，让大家了解欺凌行为的后果。 3. 鼓励信示例： 亲爱的同学： 你好！ 我知道你现在一定很害怕、很委屈，但是请你不要害怕，也不要默默忍受。校园欺凌是不对的，你没有做错任何事，不用因为别人的错误惩罚自己。你可以告诉老师和家长，他们会帮助你；也可以向身边的同学求助，我们都会支持你。你要相信，你不是一个人，我们都会和你一起面对，让欺凌者受到应有的惩罚。请你一定要保护好自己，勇敢地说“不”！ 你的同学：XXX X年X月X日 学科网（北京）股份有限公司 $