人民版《道德与法治》七年级上册课件:2.6.1 说说我们的老师（共17张ppt）

一只粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。你知道我说的是谁吗？ 　　 导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练 第六课 走近老师 第一课时 说说我们的老师 第二单元 生活中有你 第一框　说说我们的老师 新课探究 说一说： 听到“老师”这个词，你想到了什么？ 想到了老师对自己的帮助， 想到了老师的批评， 想到了家长会， 想到了老师对我的教育， 想到了老师的工作很辛苦， 想到了老师…… 　　 是老师，把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长；是老师，领着我们看到了天有多高，地有多广，梦想可以有多大。 1.为老师画像 　　请你用文字描述一下某位中学老师，也可以用简笔画为他（她）画个像，请同学们猜猜他（她）是谁。 　　请同学们说一说，你描述或画的老师还有哪些个性特征和优点长处？ 要求： 活动： 语文老师 数学老师 英语老师 历史老师 地理老师 体育老师 任课老师 特别之处 　　　每位老师都有自己的个性，但也有他们的共性和长处，值得去欣赏、推崇和学习： 无私、奉献、辛劳、诲人不倦、清贫等是他们的共性。 2.为什么怕老师？ 有不少同学总是怕老师，老师真的那么可怕吗？了解、熟悉老师，才能与老师和谐相处。当你走近老师，你会发现老师原来是那样的…… 许岚为什么消除了对老师的惧怕心理？ 阅读“家访” 想一想： 在乐怡的帮助下，通过走近老师、熟悉老师、与老师交流，从而消除 了对老师的恐惧心理。 老师真的有那 么可怕吗？ 哪位老师让你有点怕？你为什么怕他（她）？ 说一说： 1、不了解、不熟悉老师。 2、认为老师是权威和严厉的化身，把师生关系单纯理解为施教与被施教、管理与被管理的关系 为什么怕老师？ 怎样克服对老师的惧怕心理 （１）了解、熟悉老师。 （２）主动沟通、真诚理解、充分信任老师。 （３）用恰当的方式主动与老师交流、沟通， 传统的师生关系——管理与被管理 新型的师生关系——平等、民主、和谐 你认为理想的师生关系是什么样的？ 平等、民主、和谐 传统师生关系与新型师生关系 传统师生关系 新型师生关系 管理与被管理 在尊重地的基础上平等交往 权威与服从 共同分享快乐　互相倾诉烦恼 上级与下级 亦师亦友 知识的传播与接收 知识的启发与思考 教与学 教学相长 积