第五单元质量测评卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 统编版语文五年级下册第5单元质量测评卷，紧扣人物描写单元核心，通过积累运用、现代文阅读、书面表达梯度考查，强化语言运用与思维能力，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|8题/约40分|字音、字形、词语运用、病句辨析、文学常识|结合《刷子李》等课文人物，考查基础语言能力，体现文化自信| |现代文阅读|2篇9题/约30分|人物心理、侧面描写、环境对比|通过曹小三心理变化、嘎子动作分析，提升思维能力与审美创造| |书面表达|1题/30分|人物刻画方法（语言、动作、神态）|联系单元所学，要求真情实感，强化语言运用与审美创造|

第5单元质量测评卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版 一、积累运用 1．下列加点字读音错误的一项是（   ） A．圣人（shèn）  包袱（fù） B．有诈（zhà）  衔接（xián） C．发怔（zhèng）  蘸水（zhàn） D．捏造（niē）  肉馅（xiàn） 2．下列各组词语中没有错别字的一项是（   ） A．豆桨  轰炸  障碍 B．侵犯  神圣  灵芝 C．勘称  粉刷  鼓动 D．诈骗  拿捏  陷饼 3．下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（   ） A．她嘴上说话比蜜甜，却在暗中下冷绊子算计人。 B．对于各种传说，人们总是半信半疑，但三人成虎，又不由得你不信。 C．足球场上他们配合得天衣无缝，让对手屡屡得分。 D．由于彼此互不相让，他们的关系已到达白热化的地步。 4．下列句子没有病句的一项是（   ） A．摔跤结束了，小胖墩儿和小嘎子浩浩荡荡地离开了场地。 B．《骆驼祥子》的作者是老舍先生写的。 C．所有人的眼睛都目不转睛地看着严监生伸出的那两根手指。 D．祥子上下没有一个地方不挺脱的。 5．下列说法错误的一项是（   ） A．通过典型事例可以表现出人物特点。如严监生临死前的一举一动，可以表现出他的吝啬。 B．小嘎子的争强好胜、足智多谋主要是通过动作描写体现出来的。 C．祥子就像一棵挺脱的树，为的是体现他乐于助人、热爱生活的特点。 D．刷子李粉刷技术的高超，是通过直接描写和间接描写相结合的手法体现出来的。 6．将下列词语补充完整，并按要求完成练习。 手疾眼( )      膀大( )粗      精神( )擞 半信半( )      ( )面朝天      一声不( ) （1）下面词语中加点的“疾”与画“______”词语中的“疾”意思相同的一项是( ) A．积劳成疾    B．疾风劲草    C．讳疾忌医    D．疾恶如仇 （2）像画“ ”词语这样描写人物外貌的四字词语我还知道______、_____。 7．词语理解与运用。 （1）到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，曹小三才知道师傅派头十足。 “派头”一词指________。“派头十足”说明________________________________________。 （2）给加点的字选择正确的解释。（填序号） 绝：①尽，穷尽；②断；③独一无二的，无人能及的；④一定，无论如何。 刷子李有一手刷浆的绝( )活。让人叫绝( )的是，他刷浆时必穿一身黑衣，身上绝( )没有一个白点。为了这门手艺不至于绝( )迹，他要传给曹小三。 8．根据文章内容填空。 《刷子李》出自著名作家____________的《____________》。刷子李的职业是______，他给自己立下的规矩是___________，这让人想起一句俗语_________。 二、现代文阅读 阅读课文《刷子李》片段，完成下列各题 刷子李（节选） ①此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 ②当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。 ③这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——” ④说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！ ⑤刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！” ⑥曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。 9．根据图示中的关键词，找出描写曹小三心理的语句，摘录下来，体会他的内心。 内心                                             牛！→连一个芝麻大小的粉点也没发现 →佩服 啊？→__________→_____ 真牛！→__________→_____ 10．选文的主人公是刷子李，能否删掉描写曹小三的语句？为什么？ ______________________________________________________ 11．刷子李对徒弟曹小三说“好好学本领吧”，他想告诉曹小三什么？ ______________________________________________________ 12．读到最后一段，再联系全文，你觉得曹小三见到的是__________________________；听到的是_____________________；学到的是__________________________。 阅读。 小兵张嘎（节选） ①小嘎子决心要当八路军了。可是，第二天他忽又起了个怪念头——想进城。 ②这念头很猛烈，竟像驾着坦克冲来的，连纯刚大伯都劝不住他。他一口咬定说，要去找城里的老姑，告诉她奶奶去世的消息，顺便再要点儿钱花。然而，他心里却是在想：一定要去打听打听老钟叔的下落，探一探城里的情况。若是机会凑巧，能偷鬼子一条枪，那就不怕八路军嫌我小了。 ③他吃了早饭，谢过纯刚大伯，又在奶奶的新坟上磕了头，便把老钟叔做的木枪“张嘴灯”别在腰里，背起个小草筐，拿起短把镰刀，穿着青裤白褂，径直沿着蜿蜒的河堤，朝城里走去。 ④这是一个晴朗的好天儿。堤两边全是海似的绿油油的庄稼：旱地上，大多是高粱、棒子，已有半人来高，茁壮得像一排排的勇士；河边上，大多是稻子和苎麻，绿叶儿映着清水，蛤蟆和蜻蜓在上下逗闹。往远看，那一湾湛清清的河水，直向天边上伸展过去，钻到一堆白云下面去了。太阳还未升高，空气是多么凉爽啊！然而，扫兴的却是夹堤的两行杨柳，那原本是葱茏茂密青翠成荫的，却在“扫荡”中都给鬼子砍去了树梢，单剩下些光秃秃的树干，直愣愣站着，仿佛一幅风景画上，给人抹了几道子黑。 ⑤小嘎子一路朝前走，心窝里嗵嗵跳着，心里盘算着：“枪要偷不着呢？空手去当八路，还是得嫌我小……咳！有了，想法子捉个汉奸！那才真像个侦察员呢！……麻烦的是部队不好找，县大队，区小队，都藏着，谁知道他们在哪儿啊？” ⑥等转上大道，前面就是县城了。在那黑黝黝的城墙上，像颗颗巨大的牙齿，排着一列垛口。每隔不远，还墩着些蘑菇头炮楼，半腰里尽是幽黑的枪眼，仿佛在远远地瞪着他。小嘎子提一口气，给偷枪的念头鼓舞着，坦然地照直奔向城门…… 13．下列理解不正确的一项是（ ） A．第②自然段中“像驾着坦克冲来”比喻十分形象，表现出嘎子进城的念头来得非常突然、强烈。 B．第③自然段中“张嘴灯”指的是老钟叔给嘎子做的一支木枪。 C．第⑤自然段中“心窝里嗵嗵跳着”写出了嘎子一路上非常担心、害怕。 D．第⑥自然段的环境描写预示嘎子即将面对重重危险。 14．从第③自然段中运用的一连串的动作描写中，我们能体会到__________________________________ 15．第④自然段描写嘎子在进城路上所看到的景象。当嘎子看到庄稼、河水等家乡美景时，心情_______________，而当看到“光秃秃的树干”后，嘎子感到___________。这种前后对比的描写，是为了表达嘎子________________________的感情。 16．从短文中，你感受到小嘎子是一个怎样的孩子？请简要加以概括。 ___________________________________________________ 17．读了这篇短文，你最想对小嘎子说什么？ ____________________________________________________ 三、书面表达 18．习作表达，感悟别样童年。 俗话说：“千人千脾气，万人万模样。”课本中很多鲜活的人物给我们留下了深刻的印象，生活中我们也会遇到形形色色的人。想一想，哪个人物给你留下的印象最深呢？运用课本中学到的描写方法把他（她）写下来吧！ 写作提示：①题目自拟，不少于550字；②运用语言、动作、神态等描写方法反映人物的特点，表达真情实感；③字迹工整，卷面整洁；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第5单元质量测评卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版》参考答案 1．A 【详解】本题考查字音的掌握。 A．圣人（shèn）——shèng，包袱（fù）——fu； 故选A。 2．B 【详解】本题考查错别字辨析。 A．豆桨——豆浆； C．勘称——堪称； D．陷饼——馅饼； 故选B。 3．C 【详解】A．下冷绊子：指暗中耍手段算计人，符合句中“暗中算计人”的语境，使用正确。 B．半信半疑：指有点相信又有点怀疑，符合人们对传说的态度，词语使用恰当。 C．天衣无缝：形容配合十分完美。句中说“让对手屡屡得分”，说明配合很差，和词语的意思矛盾，因此使用不当。 D．互不相让：指谁都不肯退让，符合“关系到了白热化地步”的语境，使用正确。 4．D 【详解】A．用词不当，“浩浩荡荡”用来形容人多、声势大，不能用于两个人，可改为“高高兴兴”。 B．句式杂糅，“作者是……”和“是……写的”不能同时使用，删去其中一个即可。 C．语义重复，“目不转睛”已包含用眼睛看的意思，可去掉“的眼睛”。 5．C 【详解】C．错误。把祥子比作挺脱的树，是为了表现他身体健壮、精神饱满、有活力，不是“乐于助人”。 6． 快 腰 抖 疑 仰 吭 B 浓眉大眼 面黄肌瘦 【详解】① 手疾眼快：形容做事机警、敏捷，动作迅速。 ② 膀大腰粗：形容人的身材魁梧、粗壮，侧重描写外貌。 ③ 精神抖擞：形容精神振奋、饱满，有活力。 ④ 半信半疑：有点相信，又有点怀疑，对事物的真假拿不定主意。 ⑤ 仰面朝天：脸朝上平卧或身向后摔倒的样子。 ⑥ 一声不吭：一直沉默不语，一句话也不说。 （1）“手疾眼快”中“疾”的意思是快速、急速。 A．积劳成疾：“疾”指疾病。 B．疾风劲草：“疾”指猛烈、快速，与“手疾眼快”中“疾”的意思相同。 C．讳疾忌医：“疾”指疾病。 D．疾恶如仇：“疾”指憎恨。 （2）“膀大腰粗”是描写人物外貌的四字词语，类似的词语还有：眉清目秀、虎背熊腰等。 7． 气派 刷子李做事情的架势和底气很足，对自己的手艺非常自信。 ③ ③ ④ ② 【解析】【小题1】“派头”是指风度、气派、气势，在文中指的是刷子李做事情的架势和气场；“派头十足”要结合刷子李作为一个手艺高超的工匠这一人物身份来理解，表现出他对自己的手艺非常自信，在同行和客户面前展现出的底气和气场。 【小题2】“绝活”指的是独一无二、无人能比得上的技艺，符合③独一无二、无人能及的解释； “叫绝”指的是称赞事物好到了极点，也具有③独一无二、无人能及的含义； “绝没有”指的是完全没有、一定没有，符合④中“绝”一定，无论如何的解释； “绝迹”指的是断绝了踪迹，符合②中“绝”作为断的解释。 8． 冯骥才 俗世奇人 粉刷匠 只要身上有白点，白刷不要钱 有志者，事竟成 【详解】本题考查作家作品、谚语俗语及对课文内容的理解和识记。 《刷子李》选自《俗世奇人》，是著名作家冯骥才创作的同名小说集。《刷子李》一文讲述了刷子李是生活于市井里的凡夫俗子，是一位普通的手艺人，可他又是“俗世”中的“奇人”的故事。刷子李的职业是粉刷匠，他的绝活是刷浆，他给自己立下的规矩是：只要身上有白点，白刷不要钱，这让人想起俗语：世上无难事，只怕有心人；只要功夫深，铁杵磨成针。 9． 完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。 惊讶失望 那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！ 震撼钦佩 10．不能删掉。选文通过曹小三的视角、心理变化侧面衬托刷子李的形象，既推动情节，制造出一波三折的效果，让故事更吸引人，又突出了刷子李技艺高超的特点，删掉后会失去这样的表达效果。 11．真本事都是靠刻苦勤学练出来的，要脚踏实地认真学艺，不要轻易怀疑，只要肯下苦功就能练就真本领。 12． 刷子李名不虚传的高超刷墙技艺 刷子李教导自己好好学本事的话语 只有刻苦踏实练习才能练就真本事的道理 【导语】《刷子李》节选以曹小三的视角层层铺垫，从“无粉点”的敬畏到“见白点”的错愕，再到“洞透白衬裤”的恍然大悟，用一波三折的叙事，将刷子李的技艺高超与从容自信刻画得入木三分。细节里藏着匠心，误会中见真章，既凸显了民间手艺人的绝活与底气，也暗含着“真本事经得住考验”的朴素道理，读来鲜活生动，余味悠长。 9．结合图示关键词定位原文，“啊？”对应第②段，曹小三瞧见刷子李裤子上出现黄豆大小的白点，内心想法是“完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去”，填写在①处；此处体现曹小三震惊、失望，对师傅的形象产生怀疑。 “真牛！”对应第④段，曹小三发现白点是抽烟烧的小洞，是白衬裤透出来的，故③处摘录“那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！”此处体现曹小三恍然大悟、心服口服，对师傅的技艺更加敬佩。 10．选文以曹小三的视角和心理变化为线索，从他仔细搜索却没发现粉点时的佩服，到发现白点时的错愕，再到知晓白点真相后的惊叹，通过曹小三的情绪起伏，侧面烘托出刷子李刷墙技艺的高超与神奇，让刷子李的“绝活”更具说服力，也让故事有了一波三折的情节，更具可读性。若删掉，会直接平铺直叙地写刷子李，无法凸显他技艺的震撼力，人物形象也会显得单薄。 11．刷子李说“好好学本领吧”，结合全文来看，他想告诉曹小三：真正的手艺不是靠虚名撑起来的，是靠日复一日的苦练练就的；要想拥有像自己一样的绝活，就必须沉下心来踏实学艺，不能只看表面的热闹，要专注于提升自身的技艺，也暗含着对徒弟的期许，希望他能靠真本事在行业里立足。 12．结合全文，曹小三见到的是刷子李刷墙时连芝麻大小的粉点都没有，以及所谓“白点”其实是抽烟烧出的小洞，是刷子李高超技艺的直观体现；听到的是刷子李解释白点的话语，以及“好好学本领吧”的教诲；学到的是真本事要靠勤学苦练才能练就，要踏实学艺、尊重手艺，明白真正的技艺是经得住任何考验的道理。 13．C 14．小嘎子想要进城完成任务、当八路军的坚定决心。 15． 舒畅愉悦 愤慨不痛快 对家乡的热爱和对日本侵略者的仇恨 16．小嘎子是一个勇敢执着、热爱祖国，渴望杀敌立功、一心想要参加革命打鬼子的孩子。 17．小嘎子，你真勇敢！你一心打鬼子、保家乡的样子太了不起了，我要向你学习，做一个热爱祖国的好孩子。 【导语】节选以细腻笔触刻画少年英雄的成长轨迹：明线是嘎子执意进城的行动，暗线藏着他想偷枪、当侦察员的赤诚初心。田园风光与被日寇破坏的杨柳形成对照，既衬出少年的热血莽撞，又暗含家国仇恨。语言鲜活质朴，在心理与行动的交织中，让一个机灵果敢、怀揣报国志的少年形象跃然纸上，充满质朴的革命力量。 13．A.第②段“这念头很猛烈，竟像驾着坦克冲来的”运用比喻，将嘎子进城的念头比作坦克冲撞，生动体现其念头的突然与强烈，表述正确。 B.第③段明确提到“老钟叔做的木枪‘张嘴灯’”，可知“张嘴灯”是木枪，表述正确。 C.第⑤段“心窝里嗵嗵跳着”是因为嘎子一路都在盘算偷枪、捉汉奸、立功当八路军，内心是激动紧张，并不是担心害怕，该项理解错误。 D.第⑥段对城墙、炮楼、枪眼的描写，渲染出紧张危险的氛围，预示嘎子将面临险境，表述正确。 14．定位第③段动作描写语句“吃了早饭，谢过纯刚大伯，又在奶奶的新坟上磕了头，便把老钟叔做的木枪‘张嘴灯’别在腰里，背起个小草筐，拿起短把镰刀，穿着青裤白褂，径直沿着蜿蜒的河堤，朝城里走去”，“谢过”体现嘎子懂礼貌，“磕了头”饱含对奶奶的思念与不舍，“别、背、拿、穿、走”等连贯动作，既展现出他干练的模样，更传递出进城打听消息、偷枪当八路军的坚定决心，也能体会到他急切想证明自己、投身革命的心情。 15．结合第④段内容分析，当看到“海似的绿油油的庄稼”“湛清清的河水”等美景时，语句中“凉爽啊”等词烘托出嘎子愉悦、舒畅的心情；看到“光秃秃的树干”时，“扫兴”一词直接体现他气愤、痛心的感受。这种美景与被日寇破坏的枯树的对比，既表达了嘎子对家乡美好风光的热爱，更饱含着对日寇侵略、破坏家园的仇恨与愤怒，以及深沉的家国情怀。 16．从文中细节提炼，嘎子“决心要当八路军”，还想进城偷枪、探听消息，可见他热爱祖国、勇敢机智，有强烈的革命志向；他“谢过纯刚大伯”“在奶奶的新坟上磕了头”，体现出孝顺、懂感恩；面对纯刚大伯的劝阻仍执意进城，面对县城的危险环境仍“坦然地照直奔向城门”，可见他倔强果敢、有担当。 17．围绕嘎子的形象与精神表达想法。示例： “小嘎子，你年纪虽小，却有着滚烫的爱国心和过人的勇敢，面对危险毫不退缩，还一心想为家人、为国家报仇，真让人敬佩！希望你能保护好自己，早日实现当八路军的愿望！” 18．例文： 巷口的修鞋爷爷 巷口的老槐树下，总有个铺着蓝布的修鞋摊，守着它的是位鬓角花白的爷爷。那摊面其实不大，一块磨得发亮的木板、一把铜顶针、几卷线，却装着满巷人的故事。 第一次见他，是个飘着细雨的傍晚。我穿着开了胶的棉鞋，站在巷口，脚边的泥点顺着裤腿滑下来，冷风卷着雨丝，我冻得直跺脚。“咔哒——”他抬了抬被雨雾蒙住的老花镜，枯瘦的手捏着针，指尖上还沾着没擦净的胶水，却笑着朝我招了招手：“进来躲躲吧，小丫头。” 他把我的鞋捧在手心，用粗糙的指节轻轻擦去鞋面上的泥，连手套都没戴。雨丝打湿了他的白发，他却毫不在意，只把手里的鞋布往我脚边挪了挪：“别冻着，”他说，“要是鞋破了，就再给你加一层线，暖和些。” 他捏着针，指腹上的茧磨得有些粗糙，针穿过鞋底时，我听见线“嗤”的一声，带着雨珠的声音。他缝了几针，又把线打了个结，还在鞋跟处多按了按，说：“鞋尖磨破的地方，我再贴块皮，你回家就不冷了。” 后来，我又路过几次，他总坐在巷口的矮凳上，手里捏着针，阳光斜斜地照在他的摊子上，有人的鞋子开了线，他就蹲下来，把线绕了一圈又一圈，再用针缝得紧紧的。有一次，我带了个布袋子，他把我拉到一边，说：“小丫头，你家要是鞋坏了，就说一声，不用跑远。” 巷口的老槐树旁，我常看见他坐在矮凳上，手里捏着针，身边的竹篮里放着几块碎布，缝了又缝，补了又补。风一吹，巷口的槐花香飘着，他就坐在那里，像个安静的影子，守着来来往往的人。 而我每次路过，都忍不住回头，看着那只捏着针的手，想起那阵带着雨丝的风，和那盏亮着的灯——原来，有些温暖，只需要一根线，就能把日子缝得方方正正。 【详解】审题：本题为写人记叙文，要求以“印象最深的一个人”为主题，运用语言、动作、神态等描写方法刻画人物特点，表达真情实感，题目自拟，字数不少于550字，文中不得出现真实的人名、校名和地名。 立意：选取生活中给你留下深刻印象的人物，通过具体事例展现其鲜明特点，表达出人物带给你的触动与感悟。 写作思路： 开头：点明人物身份，用简洁的语言引出人物，交代写作背景，奠定文章的情感基调。 中间：选取典型事例，通过语言、动作、神态等细节描写刻画人物形象，突出人物特点，体现“印象深刻”这一核心，做到详略得当，重点描写能展现人物品质的关键情节。 结尾：呼应开头，升华主题，点明人物带给自己的影响与感受，呼应题目要求。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $