学易金卷：七年级生物下学期5月学情自测卷（新教材苏教版）

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级生物下学期5月学情自测卷 （建议用时：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：苏教版七年级下册七下第7-10章。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．（科学思维）植物通过蒸腾作用将体内的水分以水蒸气形式散失到大气中，增加空气湿度，促进降水。该生理活动的生态意义主要是（　　） A．促进无机盐的吸收 B．参与生物圈水循环 C．制造有机物 D．释放氧气 2．（生活情境）郑州近年来持续推进生态城市建设，打造了一批水清岸绿、鸟语花香的城市公园，为市民提供了优质的休憩空间。下列郑州公园的场景中，属于完整生态系统的是（    ） A．碧沙岗公园内所有盛开的海棠花 B．西流湖公园的一片种满荷花的池塘 C．绿博园里的一棵百年银杏古树 D．郑州动物园里的所有动物 3．（科学思维，模型构建）为了探究植物的蒸腾作用，恺恺同学设计了下图装置。下列关于本装置叙述错误的是（　　） A．左边的植株可以进行蒸腾作用 B．油膜的作用是防止水分的蒸发 C．实验中水的出口是叶片上的气孔 D．本装置内的气泡会向右边移动 4．（实验探究）同学们制作蚕豆叶横切徒手切片，观察蚕豆叶片的结构，如下图所示。下列有关叙述正确的是（    ） A．①③是表皮，光合作用的主要部位 B．②是叶脉，属于薄壁组织 C．④中运输有机物的结构是导管 D．切割叶片切片要尽可能薄，便于观察 5．（农业生产）下列现象中，可能是植物缺少含钾无机盐导致的是（　　） A．植株矮小瘦弱，叶片发黄 B．植株生长缓慢，叶片暗绿带红 C．茎秆软弱，容易倒伏 D．果实不饱满，产量降低 6．（农业生产）某市为绿化环境，在市中心公园移栽了一些树木。下列叙述错误的是（　　） A．移栽时根部带土坨有利于保护幼根和根毛 B．移栽时剪去部分枝叶是为了减弱光合作用 C．阴天移栽有利于减少水分散失 D．给移栽后的树木“挂吊瓶”可以为其补充水和无机盐 7．（科学思维）同学们在一株树干上发现了树瘤，树瘤周围有疑似树皮损伤的痕迹。下列描述正确的是（　　） A．树瘤的形成与水和无机盐的积累有关 B．树皮损伤处的有机物运输通道被切断 C．树瘤形成于损伤处的下方 D．树瘤的形成主要影响植物的蒸腾作用 8．（生活情境、科学思维）园林工人常给植物“挂吊瓶”（如下图）来补充其需要的无机盐和水。“吊瓶”的针管应插入树木的（　　） A．导管 B．筛管 C．叶片 D．果实 9．如图是玉米种子结构和玉米种子萌发成幼苗的过程示意图。下列叙述正确的是（    ） A．胚由图1中的4、5、6组成 B．图1中滴加碘液会变蓝的是3 C．图2中的A、B由图1中的5发育而来 D．玉米植株矮小、叶片发黄，需补施含氮的无机盐 10．生物兴趣小组的小明尝试在家用花盆种绿豆。他把种子放在湿润的棉絮上，一周后大部分种子都没萌发。以下原因中，最不可能的是（　　） A．花盆被妈妈放到了光照不足的阳台角落 B．最近倒春寒，室内温度只有左右 C．浇的水温度太高 D．这些绿豆是超市买的食用豆，存放时间过久 阅读以下信息完成下面小题。 我国在汉代或更早就开始种植豌豆，豌豆是双子叶植物，豌豆耐贫瘠，对土质要求不高，通过室内盆栽的方式就可以良好生长。小菏在自家阳台种植了一盆豌豆，观察记录了豌豆的一生。 11．小菏施足有机肥，疏松花盆中的土壤，挑选粒大而饱满的种子在4月中旬播种。下列叙述错误的是（　　） A．有机肥可以为豌豆的生长提供二氧化碳和无机盐 B．小菏疏松土壤是因为豌豆种子的萌发需要适量的水分 C．小菏选择在4月中旬播种豌豆，原因是种子的萌发需要适宜的温度 D．小菏挑选颗粒饱满完整的豌豆种子，因为种子的萌发需要完整、有活力的胚以及供胚发育的营养物质 12．当豌豆苗长到30~40cm时，在植株旁插入竹竿牵引豌豆苗往上攀爬。下列说法错误的是（　　） A．豌豆苗能够生长，说明豌豆的呼吸作用强度大于光合作用强度 B．用竹竿牵引豌豆苗可以避免叶片相互遮挡，促进光合作用 C．豌豆苗是豌豆的胚发育而来的 D．为豌豆种子的萌发提供营养物质的是豌豆的子叶 13．如图表示小菏记录的豌豆植物的一生。下列叙述正确的（　　） A．过程①→②首先突破种皮的是胚芽 B．③的地上部分主要是由种子的胚轴发育而来的 C．过程④→⑤必须经过传粉和受精 D．⑤所示豆荚是由胚珠发育而来的 14．气候变暖是全世界面临的重大问题，需要各国共同努力开展气候治理，主要原因是（    ） A．各地的生态系统类型相同，面临的气候问题也相似 B．山地国家与平原国家受海平面上升威胁程度相同 C．生物圈是一个统一的整体，各生态系统间相互关联 D．全球变暖对不同纬度地区的影响程度是完全相同的 15．如图甲、图乙分别为菜豆种子和玉米种子的结构模式图，下列叙述正确的是（　　） A．图甲中①②③共同构成胚 B．图甲中的③最终发育成茎和叶 C．图乙中滴加碘液变蓝的部位是f D．菜豆的子叶只有一片 春天桃树开始萌发新芽，随后开花、传粉、受精，最终结出果实。下图展示了桃树从芽到果实的发育过程，阅读材料完成下面小题。 16．下列关于桃树芽的叙述，正确的是（　　） A．桃树所有的芽将来都能发育成枝条 B．叶芽的芽轴发育成茎，幼叶发育成叶 C．芽中没有分生组织，所有细胞都能分裂生长 D．桃树的芽按着生位置可分为叶芽、花芽和混合芽 17．桃花完成传粉受精后逐渐发育为果实。下列叙述正确的是（　　） A．雌蕊由柱头、花柱和子房组成 B．桃花是两性花，一定进行自花传粉 C．桃仁是由子房发育而来的 D．桃肉部分由胚珠发育而来 18．为提高桃树的产量和成活率，在栽培管理过程中的正确操作和原理是（　　） A．移栽桃树苗时剪去部分枝叶，可减弱蒸腾作用，提高成活率 B．给桃树根部适时松土，可促进呼吸作用，利于吸收有机物 C．对桃树进行适时打顶，可保持顶端优势，促进侧枝生长，多开花结果 D．大面积种植桃树能涵养水源、调节气候，主要与光合作用有关 19．山西省吕梁山区某地农田出现蝗虫灾害，农民喷洒杀虫剂灭蝗。随后，该区域山林中的麻雀、喜鹊等鸟类数量明显下降，同时以小型鸟类为食的雀鹰也出现死亡现象。调查发现，这些鸟类体内均检测出较高浓度的杀虫剂残留。以下分析你不认同的是（　　） A．农田生态系统生物种类较少，其自我调节能力较弱 B．麻雀、喜鹊等鸟类大量死亡的主要原因与食物链无关 C．科学引入蝗虫天敌可减少杀虫剂使用，避免生态风险 D．杀虫剂会沿食物链逐级积累，在鹰体内积累浓度最高 20．为推进乡村振兴，江苏科技人员在某村引进赤松茸，推广“稻菇轮作”露地栽培模式，相关叙述正确的是（　　） A．在该生态系统中赤松茸属于生产者 B．该生态系统能够脱离其他生态系统独立存在 C．该模式能实现物质和能量的循环利用 D．该模式既能实现土地休养生息，又能提升生态和经济效益 21．驴羚正惬意的享受着南非草原鲜嫩的绿草。危险无处不在，眨眼间一只驴羚成了狮子们的美餐。腐肉食者秃鹰配合对猎物肉屑、骨头等的清理。土壤中帮助腐化分解的微生物将驴羚毛发等分解为无机物，返还土地，土地上长出茂林野草，又成了驴羚的食物。草丛中的死亡诞生了后继绵绵不绝的生命……下列有关说法正确的是（　　） A．上述生物形成的食物链起始环节是狮子 B．土壤中帮助腐化分解的微生物营养级别最高 C．物质和能量会沿着上述生物形成的食物链流动 D．腐肉食者秃鹰不会受到驴羚等环境中其他生物的影响 22．我国人民对“水土”的研究历史悠久，早在《三国志吴志周瑜传》中便有“不习水土，必生疾病”的记载，下列相关叙述合理的是（    ） A．“不习水土”仅指生物对气候的不适应 B．该俗语说明生物无法适应环境 C．生物对环境的影响总是不利的 D．生物与环境相互影响 23．平顶山市白龟山水库风景优美，在2025年12月期间吸引了白鹭、苍鹭、绿头鸭、大雁、斑嘴鸭等多种候鸟栖息觅食，成为冬日的生态美景，这是生态环境恢复良好的重要标志。下列有关生态系统的叙述错误的是（    ） A．白龟山水库是淡水生态系统 B．白龟山水库可以为农田生态系统提供灌溉用水 C．候鸟在该生态系统中属于消费者 D．该生态系统独立存在，与其他生态系统无任何联系 24．濒危动物普氏野马一般生活在戈壁、沙漠和缓坡的山地草原，经过大力保护，我国普氏野马种群数量已居世界之首。下列有关说法，错误的是（　　） A．普氏野马的生活环境指的是戈壁、沙漠和山地草原等生存空间 B．环境中影响普氏野马生活和分布的各种因素可统称为生态因素 C．普氏野马从绝迹到重归，说明生物受环境影响，也能适应环境 D．普氏野马的后续保护工作除了密切监测，还需保护其生存环境 25．生物与环境相互依存，形成统一的整体。下列现象中能体现生物适应环境的是（    ） A．拟态章鱼可模拟多种环境和其他海洋生物进行防御和捕食 B．三北防护林体系等工程显著改善了我国北方的风沙环境 C．浅海区域分布的生物种类相对较多，深海区域相对较少 D．增加城市中绿化覆盖面积，可有效降低噪音、调节气候 第Ⅱ卷 二、非选择题（每空2分，共50分） 26．（10分）“中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手中，饭碗主要装中国粮”。大豆是人类的重要食物和战略性物资。图为大豆生活史，请据图回答问题： (1)大豆富含蛋白质，主要贮存在图一__________中。（填写图中的序号） (2)图一中_________能发育图二中⑤。（填写图中的序号） (3)幼苗生长期间，需追施一些肥料，主要是为大豆植株生长提供_____________。 (4)图三花中最重要的结构是____________。（填写图中的序号） (5)⑨中有多个⑩，说明图三⑦中有多个__________。 27．（10分）如图是处于平衡状态的某草原生态系统的食物网。请据图分析回答下列问题。 (1)该食物网中共有____条食物链。 (2)该食物网中的生产者是_______，此生态系统中缺少的生物成分是______。 (3)该生态系统能量流动的根本来源是______。 (4)如果在草地上使用一种难以分解的化学杀虫剂来消灭害虫，该物质会在生物体内积累，体内含该物质最多的生物是_______。 28．（10分）无机盐对于草莓植株的生长发育具有重要作用。生物兴趣小组同学对草莓植株吸收无机盐进行了相关观察和研究，请据图回答下列问题： (1)图1所示为草莓植株的根尖结构，草莓植株主要依靠图1中 _____（填字母）区域吸收土壤中的无机盐。进入根部的无机盐与水通过 _______（填“导管”或“筛管”）运输到茎和叶，供生命活动利用。 (2)图2是某同学在低倍镜下观察到的根毛细胞图，则该细胞在载玻片上放置的状况是图3中的 _____（填字母）。 (3)同学们还向种植人员了解到了不同施肥水平对草莓产量的影响。如下表： 施肥水平 不施肥 低施肥量 中施肥量 高施肥量 平均果重 17.54g 21.47g 26.06g 25.62g ①据表可知，施肥水平为 _________时，草莓产量最佳。 ②为什么高施肥量反而限制了草莓产量呢？有同学认为，根据细胞吸水和失水原理，施肥多可能导致土壤溶液浓度 _______植株根部细胞液浓度，抑制细胞的吸水进而影响植株生长。 29．（10分）在学校的组织下，小明同学参加了“设计并制作能较长时间维持平衡的生态瓶”跨学科实践活动，以下为他进行生态瓶设计、制作及观察的记录单。请分析回答问题。 实验目的：探究光照强度对生态瓶稳定性（维持相对稳定与平衡的能力）的影响。 实验材料：1000mL塑料瓶，晒过1d的自来水，水草泥，水蕴草，草金鱼，水丝蚓。 实验步骤： ①将500mL晒过1d的自来水和适量水草泥、水丝蚓、干质量为0.25-0.28g水蕴草、1.31-1.49g草金鱼置于1000mL的无色透明塑料瓶中，拧紧瓶盖，组装成生态瓶； ②重复以上步骤，共配制12份相似的生态瓶，并标号为1-12号； ③将1-6号生态瓶置于白天低光（光照强度为1725-2398lx），夜晚黑暗的环境中，7-12号生态瓶置于白天全光（3060-14760lx），夜晚黑暗的环境中； ④实验期间所有生态瓶的环境温度一致，每天定时观察草金鱼的存活状态，发现无生命体征个体时立即记录。 数据处理及统计：低光组与全光组草金鱼的平均存活时间如下图。 （注：lx为光照强度单位，数据越大，光照强度越强。） (1)实验开始时应使各组生态瓶初始水体溶氧量、环境温度，水蕴草干质量和草金鱼质量的初始值相似，目的是______，而对水蕴草及草金鱼的质量进行控制，目的是使相同时间内水蕴草光合作用产氧量______（选填“大于”或“小于”）草金鱼耗氧量。 (2)水草泥含有的腐生细菌和真菌属于生态瓶中的______者。 (3)通过分析可知，生态瓶的自我调节能力是______的，______光可增强生态瓶的稳定性。 30．（10分）请阅读材料，分析回答下列问题： 植物不仅可以美化环境，还可以在炎热的夏季通过蒸腾作用调节环境温度。研究人员测定了水曲柳、刺槐、珙桐、油松四种植物每日水分的蒸腾总量和对环境的降温值（如表），为城市绿化树种的选择提供科学依据。 树种 每日蒸腾总量 降温值（℃） 水曲柳 118.85 0.172 珙桐 29.41 0.043 油松 19.61 0.028 刺槐 70.26 0.102 (1)构建模型是学习生物学的方法之一，它能让复杂抽象的生物学知识简单化、直观化。如图是某同学制作的植物气孔模型示意图，其中气球相当于______细胞，当气孔张开时，植物的蒸腾作用______（填“增强”或“减弱”）。 (2)树木通过根部吸收的水，其中大部分会以______的形式散失到大气中，参与生物圈中的水循环。 (3)分析表格数据，植物每日水分的蒸腾总量与对环境的降温值之间的关系是______；从降温的角度分析，公园的休息区最适合选择的树种是______。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级生物下学期5月学情自测卷 （建议用时：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：苏教版七年级下册七下第7-10章。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．（科学思维）植物通过蒸腾作用将体内的水分以水蒸气形式散失到大气中，增加空气湿度，促进降水。该生理活动的生态意义主要是（　　） A．促进无机盐的吸收 B．参与生物圈水循环 C．制造有机物 D．释放氧气 【答案】B 【详解】A．促进无机盐的吸收是蒸腾作用对植物自身的意义，并非生态意义，故A错误。 B．植物通过蒸腾作用将水分散失到大气中，增加空气湿度、促进降水，这一过程参与了生物圈的水循环，属于生态意义，故B正确。 C．制造有机物是光合作用的主要功能，与蒸腾作用无关，故C错误。 D．释放氧气是光合作用的产物，并非蒸腾作用的功能，故D错误。 2．（生活情境）郑州近年来持续推进生态城市建设，打造了一批水清岸绿、鸟语花香的城市公园，为市民提供了优质的休憩空间。下列郑州公园的场景中，属于完整生态系统的是（    ） A．碧沙岗公园内所有盛开的海棠花 B．西流湖公园的一片种满荷花的池塘 C．绿博园里的一棵百年银杏古树 D．郑州动物园里的所有动物 【答案】B 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 【详解】A．碧沙岗公园内所有盛开的海棠花：仅包含植物（生产者），缺乏消费者、分解者及无机环境，故A不符合题意。 B．西流湖公园的一片种满荷花的池塘：池塘包含荷花（生产者）、水中微生物（分解者）、鱼类等生物（消费者），以及水、阳光、土壤等无机环境，构成完整生态系统，故B符合题意。 C．绿博园里的一棵百年银杏古树：仅单一植物，无其他生物成分及环境要素，故C不符合题意。 D．郑州动物园里的所有动物：仅包含消费者，缺乏生产者、分解者和无机环境，故D不符合题意。 故选B。 3．（科学思维，模型构建）为了探究植物的蒸腾作用，恺恺同学设计了下图装置。下列关于本装置叙述错误的是（　　） A．左边的植株可以进行蒸腾作用 B．油膜的作用是防止水分的蒸发 C．实验中水的出口是叶片上的气孔 D．本装置内的气泡会向右边移动 【答案】D 【详解】A．左边的植株具有完整的叶片，能进行蒸腾作用，A不符合题意。 B．由于油的密度比水小，油会浮在水面，这样油层就形成了一层保护膜阻止了水分的蒸发；故该装置的油膜可减少水分的蒸发，B不符合题意。 C．气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”；因此，实验中水分的出口是叶片上的气孔，C不符合题意。 D．蒸腾作用的主要器官是叶，水分会从叶片的气孔散失到大气中；因此，水分会向左侧运输，故实验过程中装置的气泡会向左移动，D符合题意。 4．（实验探究）同学们制作蚕豆叶横切徒手切片，观察蚕豆叶片的结构，如下图所示。下列有关叙述正确的是（    ） A．①③是表皮，光合作用的主要部位 B．②是叶脉，属于薄壁组织 C．④中运输有机物的结构是导管 D．切割叶片切片要尽可能薄，便于观察 【答案】D 【分析】图中①上表皮，②叶肉，③下表皮，④叶脉。 【详解】A．①③确实是表皮，但表皮细胞一般不含叶绿体，光合作用的主要部位是含大量叶绿体的②叶肉，A错误。 B．②是叶肉，不是叶脉，叶肉属于薄壁（营养）组织，叶脉④属于输导组织，B错误。 C．④叶脉中，导管运输水和无机盐，筛管才负责运输有机物，C错误。 D．显微镜观察需要材料薄而透明，制作徒手切片时，切割的切片越薄越透光，越便于观察结构，D正确。 5．（农业生产）下列现象中，可能是植物缺少含钾无机盐导致的是（　　） A．植株矮小瘦弱，叶片发黄 B．植株生长缓慢，叶片暗绿带红 C．茎秆软弱，容易倒伏 D．果实不饱满，产量降低 【答案】C 【详解】A．植株矮小瘦弱，叶片发黄是缺少含氮无机盐的表现，故A错误。 B．植株生长缓慢，叶片暗绿带红是缺少含磷无机盐的表现，故B错误。 C．含钾无机盐能使植物茎秆健壮，增强抗倒伏能力，茎秆软弱、容易倒伏是缺少含钾无机盐导致的，故C正确。 D．果实不饱满，产量降低是缺少含磷无机盐的表现，故D错误。 6．（农业生产）某市为绿化环境，在市中心公园移栽了一些树木。下列叙述错误的是（　　） A．移栽时根部带土坨有利于保护幼根和根毛 B．移栽时剪去部分枝叶是为了减弱光合作用 C．阴天移栽有利于减少水分散失 D．给移栽后的树木“挂吊瓶”可以为其补充水和无机盐 【答案】B 【详解】A．移栽时根部带土坨可保护幼根和根毛，避免根毛受损，增强根的吸水能力，利于树木成活，故A正确。 B．移栽时剪去部分枝叶是为了减弱蒸腾作用，减少水分散失，提高移栽成活率，而非减弱光合作用，故B错误。 C．阴天时气温较低，蒸腾作用较弱，能减少树木水分散失，利于移栽后成活，故C正确。 D．给移栽后的树木“挂吊瓶”，输入的液体包含水和无机盐，可直接为树木补充生长所需的营养，促进其恢复，故D正确。 7．（科学思维）同学们在一株树干上发现了树瘤，树瘤周围有疑似树皮损伤的痕迹。下列描述正确的是（　　） A．树瘤的形成与水和无机盐的积累有关 B．树皮损伤处的有机物运输通道被切断 C．树瘤形成于损伤处的下方 D．树瘤的形成主要影响植物的蒸腾作用 【答案】B 【详解】ABC．筛管是植物韧皮部内输导有机物的管道。树皮损伤，有机物运输通道被切断，有机物堆积在损伤处的上方形成树瘤。因此树瘤的形成与有机物的积累有关，AC错误，B正确。 D．树瘤的形成主要影响有机物的运输，D错误。 8．（生活情境、科学思维）园林工人常给植物“挂吊瓶”（如下图）来补充其需要的无机盐和水。“吊瓶”的针管应插入树木的（　　） A．导管 B．筛管 C．叶片 D．果实 【答案】A 【详解】A．导管负责从根部向上运输水分和无机盐，“吊瓶”的针管必须插入能够运输水分和无机盐的结构中，即导管，A正确。 B．“筛管”是运输有机物的通道，B错误。 C．“叶片”是进行光合作用和蒸腾作用的主要器官，不是运输水分和无机盐的通道，C错误。 D．果实是繁殖结构，与水分和无机盐的运输无关，D 错误。 9．如图是玉米种子结构和玉米种子萌发成幼苗的过程示意图。下列叙述正确的是（    ） A．胚由图1中的4、5、6组成 B．图1中滴加碘液会变蓝的是3 C．图2中的A、B由图1中的5发育而来 D．玉米植株矮小、叶片发黄，需补施含氮的无机盐 【答案】D 【详解】A．胚由图1中的3子叶、4胚芽、5胚轴、6胚根组成，A错误。 B．图1中滴加碘液会变蓝的是2胚乳，因为胚乳中储存着大量的淀粉，淀粉遇碘变蓝，B错误。 C．图2中的A叶、B茎由图1中的4胚芽发育而来，而5是胚轴，C错误。 D．氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，玉米植株矮小、叶片发黄，是缺氮的表现，需补施含氮的无机盐，D正确。 10．生物兴趣小组的小明尝试在家用花盆种绿豆。他把种子放在湿润的棉絮上，一周后大部分种子都没萌发。以下原因中，最不可能的是（　　） A．花盆被妈妈放到了光照不足的阳台角落 B．最近倒春寒，室内温度只有左右 C．浇的水温度太高 D．这些绿豆是超市买的食用豆，存放时间过久 【答案】A 【详解】A．种子萌发不需要光照，光照不足不会影响绿豆种子萌发，A符合题意。 B．绿豆种子萌发的适宜温度通常在20-30℃左右，10℃的温度过低，会抑制种子的萌发，B不符合题意。 C．温度过高的水会损伤种子的胚，导致种子无法萌发，C不符合题意。 D．存放过久的食用绿豆，其胚可能已经死亡或丧失活力，无法萌发，D不符合题意。 阅读以下信息完成下面小题。 我国在汉代或更早就开始种植豌豆，豌豆是双子叶植物，豌豆耐贫瘠，对土质要求不高，通过室内盆栽的方式就可以良好生长。小菏在自家阳台种植了一盆豌豆，观察记录了豌豆的一生。 11．小菏施足有机肥，疏松花盆中的土壤，挑选粒大而饱满的种子在4月中旬播种。下列叙述错误的是（　　） A．有机肥可以为豌豆的生长提供二氧化碳和无机盐 B．小菏疏松土壤是因为豌豆种子的萌发需要适量的水分 C．小菏选择在4月中旬播种豌豆，原因是种子的萌发需要适宜的温度 D．小菏挑选颗粒饱满完整的豌豆种子，因为种子的萌发需要完整、有活力的胚以及供胚发育的营养物质 12．当豌豆苗长到30~40cm时，在植株旁插入竹竿牵引豌豆苗往上攀爬。下列说法错误的是（　　） A．豌豆苗能够生长，说明豌豆的呼吸作用强度大于光合作用强度 B．用竹竿牵引豌豆苗可以避免叶片相互遮挡，促进光合作用 C．豌豆苗是豌豆的胚发育而来的 D．为豌豆种子的萌发提供营养物质的是豌豆的子叶 13．如图表示小菏记录的豌豆植物的一生。下列叙述正确的（　　） A．过程①→②首先突破种皮的是胚芽 B．③的地上部分主要是由种子的胚轴发育而来的 C．过程④→⑤必须经过传粉和受精 D．⑤所示豆荚是由胚珠发育而来的 【答案】11．B 12．A 13．C 【解析】11．A．有机肥被土壤中的微生物分解后，可释放二氧化碳和无机盐，为豌豆生长提供原料，A正确。 B．疏松土壤的作用是增加土壤中空气含量，为种子萌发提供充足的空气，不是提供充足的水分，B错误。 C．4月中旬温度适宜，满足种子萌发对适宜温度的需求，C正确。 D．粒大饱满的种子具备完整有活力的胚，且储存了充足的供胚发育的营养物质，更利于种子萌发，D正确。 12．A．豌豆苗生长需要积累有机物，只有光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物才能不断积累促进植株生长，A错误。 B．竹竿牵引豌豆苗向上攀爬，可避免叶片相互遮挡，提高光照利用率，促进光合作用，B正确。 C．胚是新植物的幼体，整株豌豆苗都是由种子的胚发育而来，C正确。 D．豌豆是双子叶植物，营养物质储存在子叶中，种子萌发时由子叶提供营养，D正确。 13．A．种子萌发过程中，首先突破种皮的是胚根，不是胚芽，A错误。 B．豌豆的地上部分（茎和叶）是由种子的胚芽发育而来的，B错误。 C．开花到结果必须经过传粉和受精两个生理过程，C正确。 D．⑤豆荚是果实，是由子房发育而来的，胚珠发育成果实内的种子，D错误。 14．气候变暖是全世界面临的重大问题，需要各国共同努力开展气候治理，主要原因是（    ） A．各地的生态系统类型相同，面临的气候问题也相似 B．山地国家与平原国家受海平面上升威胁程度相同 C．生物圈是一个统一的整体，各生态系统间相互关联 D．全球变暖对不同纬度地区的影响程度是完全相同的 【答案】C 【分析】生物圈是一个统一的整体，各生态系统通过物质循环、能量流动和气候系统相互影响。局部的环境变化（如温室气体排放）会通过大气环流、洋流等扩散至全球，因此单一国家的行动无法彻底解决气候问题。 【详解】A．各地的生态系统类型存在显著差异（如热带雨林、草原、荒漠等），面临的气候问题也不尽相同（如海平面上升、干旱、冰川融化等），故A错误。 B．海平面上升对沿海低地和平原国家的威胁远大于山地国家（如岛屿国家面临淹没风险），故B错误。 C．生物圈中生态系统相互关联（如碳循环跨越国界），一国排放的温室气体会影响全球气候，故C正确。 D．全球变暖对高纬度（如极地冰川融化）和低纬度地区（如热带疾病扩散）的影响程度存在显著差异，故D错误。 故选C。 15．如图甲、图乙分别为菜豆种子和玉米种子的结构模式图，下列叙述正确的是（　　） A．图甲中①②③共同构成胚 B．图甲中的③最终发育成茎和叶 C．图乙中滴加碘液变蓝的部位是f D．菜豆的子叶只有一片 【答案】B 【分析】图甲中，①胚根、②胚轴、③胚芽、④子叶、⑤种皮；图乙中，a胚根、b胚轴、c胚芽、d子叶、e胚乳、f果皮和种皮。 【详解】A．胚是种子的主要结构，它包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分。在图甲中，①是胚根、②是胚轴、③是胚芽、④是子叶，所以①②③④共同构成胚，而不是①②③，A错误。 B．在种子萌发的过程中，图甲中的③胚芽最终发育成茎和叶，B正确。 C．图乙为玉米种子的结构模式图，玉米种子的营养物质主要储存在e胚乳中，胚乳中含有大量的淀粉，淀粉遇碘液变蓝色，所以滴加碘液变蓝的部位是e胚乳，而不是f果皮和种皮，C错误。 D．双子叶植物种子的特点是种子的胚中有两片子叶。菜豆种子的胚中有两片子叶，D错误。 春天桃树开始萌发新芽，随后开花、传粉、受精，最终结出果实。下图展示了桃树从芽到果实的发育过程，阅读材料完成下面小题。 16．下列关于桃树芽的叙述，正确的是（　　） A．桃树所有的芽将来都能发育成枝条 B．叶芽的芽轴发育成茎，幼叶发育成叶 C．芽中没有分生组织，所有细胞都能分裂生长 D．桃树的芽按着生位置可分为叶芽、花芽和混合芽 17．桃花完成传粉受精后逐渐发育为果实。下列叙述正确的是（　　） A．雌蕊由柱头、花柱和子房组成 B．桃花是两性花，一定进行自花传粉 C．桃仁是由子房发育而来的 D．桃肉部分由胚珠发育而来 18．为提高桃树的产量和成活率，在栽培管理过程中的正确操作和原理是（　　） A．移栽桃树苗时剪去部分枝叶，可减弱蒸腾作用，提高成活率 B．给桃树根部适时松土，可促进呼吸作用，利于吸收有机物 C．对桃树进行适时打顶，可保持顶端优势，促进侧枝生长，多开花结果 D．大面积种植桃树能涵养水源、调节气候，主要与光合作用有关 【答案】16．B 17．A 18．A 【解析】16．A．桃树的芽按发育结果分为叶芽、花芽、混合芽，叶芽发育成枝条，花芽发育成花，不是所有芽都发育成枝条，A错误 B．叶芽的结构中，芽轴发育成茎，幼叶发育成叶，芽原基发育成侧芽，B正确。 C．芽的生长点有分生组织，细胞能分裂产生新细胞，但不是所有细胞都能分裂，C错误。 D．桃树的芽按发育结果分为叶芽、花芽、混合芽，按着生位置分为顶芽和侧芽，D错误。 17．A．桃花的雌蕊由柱头、花柱和子房组成，A正确。 B．桃花是两性花，但可以进行异花传粉，不是一定自花传粉，B错误。 C．桃仁是种子，由胚珠发育而来，子房发育成果实，C错误。 D．桃肉是果皮，由子房壁发育而来，胚珠发育成种子，D错误。 18．A．移栽桃树苗时剪去部分枝叶，是为了减弱蒸腾作用，减少水分的散失，从而提高成活率，A正确 B．给桃树根部适时松土，是为了促进根的呼吸作用，但根吸收的是水和无机盐，不能吸收有机物，B错误 C．对桃树打顶是为了解除顶端优势，促进侧枝生长，而不是保持顶端优势，C错误 D．大面积种植桃树能涵养水源、调节气候，主要与蒸腾作用有关，而非光合作用，D错误。 19．山西省吕梁山区某地农田出现蝗虫灾害，农民喷洒杀虫剂灭蝗。随后，该区域山林中的麻雀、喜鹊等鸟类数量明显下降，同时以小型鸟类为食的雀鹰也出现死亡现象。调查发现，这些鸟类体内均检测出较高浓度的杀虫剂残留。以下分析你不认同的是（　　） A．农田生态系统生物种类较少，其自我调节能力较弱 B．麻雀、喜鹊等鸟类大量死亡的主要原因与食物链无关 C．科学引入蝗虫天敌可减少杀虫剂使用，避免生态风险 D．杀虫剂会沿食物链逐级积累，在鹰体内积累浓度最高 【答案】C 【分析】生态系统具有一定的自我调节能力，生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力越强；反之，生物种类较少，自我调节能力较弱。在生态系统中，有害物质会通过食物链不断积累，营养级越高，体内积累的有害物质浓度越高，这就是生物富集现象。 【详解】A．农田生态系统生物种类相对较少，营养结构简单，所以自我调节能力较弱，A不符合题意。 B．鸟类体内检测出较高浓度杀虫剂残留，说明杀虫剂通过食物链进入鸟类体内，导致鸟类大量死亡与食物链密切相关，B不符合题意。 C．科学引入蝗虫天敌，能有效控制蝗虫数量，减少杀虫剂使用，避免因杀虫剂使用带来的生态风险，C符合题意。 D．由于生物富集作用，杀虫剂会沿食物链逐级积累，雀鹰在食物链中营养级最高，所以在鹰体内积累浓度最高，D不符合题意。 故选C。 20．为推进乡村振兴，江苏科技人员在某村引进赤松茸，推广“稻菇轮作”露地栽培模式，相关叙述正确的是（　　） A．在该生态系统中赤松茸属于生产者 B．该生态系统能够脱离其他生态系统独立存在 C．该模式能实现物质和能量的循环利用 D．该模式既能实现土地休养生息，又能提升生态和经济效益 【答案】D 【分析】生态系统由生产者、消费者、分解者和非生物部分构成，各生态系统相互关联，物质循环但能量单向流动，合理的生态农业模式能带来多种效益。 【详解】A．赤松茸属于真菌，在生态系统中不能进行光合作用制造有机物，而是依靠分解动植物遗体等获取营养，属于分解者，并非生产者，A错误。 B．任何一个生态系统都不是孤立存在的，都与周围其他生态系统有着千丝万缕的联系，会与其他生态系统相互影响、相互作用，该生态系统不能脱离其他生态系统独立存在，B错误。 C．物质在生态系统中能循环利用，但能量流动是单向的、逐级递减的，不能循环利用，C错误。 D．“稻菇轮作”露地栽培模式，在水稻种植后种植赤松茸，赤松茸分解有机物可增加土壤肥力，实现土地休养生息；同时水稻和赤松茸的种植销售能带来经济效益，还能提升生态环境质量，D正确。 故选D。 21．驴羚正惬意的享受着南非草原鲜嫩的绿草。危险无处不在，眨眼间一只驴羚成了狮子们的美餐。腐肉食者秃鹰配合对猎物肉屑、骨头等的清理。土壤中帮助腐化分解的微生物将驴羚毛发等分解为无机物，返还土地，土地上长出茂林野草，又成了驴羚的食物。草丛中的死亡诞生了后继绵绵不绝的生命……下列有关说法正确的是（　　） A．上述生物形成的食物链起始环节是狮子 B．土壤中帮助腐化分解的微生物营养级别最高 C．物质和能量会沿着上述生物形成的食物链流动 D．腐肉食者秃鹰不会受到驴羚等环境中其他生物的影响 【答案】C 【详解】A．食物链的起始环节是生产者（如题干中的茂林野草），狮子是消费者，不能作为食物链的起点，A错误。 B．土壤中的微生物属于分解者，分解者不参与食物链的组成，不存在营养级别，B错误。 C．在生态系统中，物质和能量会沿着食物链和食物网在生物之间流动，题干中的生物可形成如草→驴羚→狮子的食物链，能实现物质和能量的传递，C正确。 D．生态系统中的生物之间相互依赖、相互影响，秃鹰以驴羚的肉屑等为食，其生存会受到驴羚等其他生物的影响，D错误。 22．我国人民对“水土”的研究历史悠久，早在《三国志吴志周瑜传》中便有“不习水土，必生疾病”的记载，下列相关叙述合理的是（    ） A．“不习水土”仅指生物对气候的不适应 B．该俗语说明生物无法适应环境 C．生物对环境的影响总是不利的 D．生物与环境相互影响 【答案】D 【分析】（1）生物与环境的关系包括：生物适应环境、生物影响环境、环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响环境是指由于生物的生活使得环境发生变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。 （2）“不习水土，必生疾病”体现了环境对生物的影响。 【详解】A．“不习水土”中的“水土”涵盖了自然环境的多个方面，如气候、水质、土壤、食物等，并非仅仅指生物对气候的不适应，A错误。 B．生物具有一定的适应环境的能力，当环境发生变化时，生物可能会在一定程度上进行自我调节以适应新环境。“不习水土，必生疾病”只是说明生物在短时间内可能难以适应新的环境条件，但不能就此说明生物无法适应环境，B错误。 C．生物对环境的影响具有两面性，既可能产生有利影响，也可能产生不利影响。例如，植物的根系可以固定土壤，防止水土流失，这是生物对环境的有利影响；而人类的过度活动可能会导致环境污染、生态破坏等，这是生物对环境的不利影响，C错误。 D．环境能够影响生物的生存和发展，如“不习水土，必生疾病”体现了环境变化对生物健康的影响；同时，生物的活动也会对环境造成影响，例如人类的生产生活活动会改变自然环境。所以生物与环境是相互影响的，D正确。 故选D。 23．平顶山市白龟山水库风景优美，在2025年12月期间吸引了白鹭、苍鹭、绿头鸭、大雁、斑嘴鸭等多种候鸟栖息觅食，成为冬日的生态美景，这是生态环境恢复良好的重要标志。下列有关生态系统的叙述错误的是（    ） A．白龟山水库是淡水生态系统 B．白龟山水库可以为农田生态系统提供灌溉用水 C．候鸟在该生态系统中属于消费者 D．该生态系统独立存在，与其他生态系统无任何联系 【答案】D 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数动物）和分解者（主要是细菌和真菌）。 【详解】A．白龟山水库以淡水为主体，包含水生生物和周边环境，属于淡水生态系统，A正确。 B．水库具有蓄水功能，可为周边农田提供灌溉水源，体现生态系统间的服务功能，B正确。 C．候鸟以水库中的鱼虾、水生植物等为食，属于消费者，C正确。 D．生态系统间通过水循环、候鸟迁徙、物质交换等紧密联系（如水库为农田供水，候鸟往返不同生态系统），并非独立存在，D错误。 故选D。 24．濒危动物普氏野马一般生活在戈壁、沙漠和缓坡的山地草原，经过大力保护，我国普氏野马种群数量已居世界之首。下列有关说法，错误的是（　　） A．普氏野马的生活环境指的是戈壁、沙漠和山地草原等生存空间 B．环境中影响普氏野马生活和分布的各种因素可统称为生态因素 C．普氏野马从绝迹到重归，说明生物受环境影响，也能适应环境 D．普氏野马的后续保护工作除了密切监测，还需保护其生存环境 【答案】A 【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是影响某种生物生活的其他生物。 【详解】A．生物的生活环境不仅是指生物生存的空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。这些影响因素可以分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括光、温度、水等，生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，故A错误。 B． 生态因素是指环境中所有影响生物生活和分布的因素，包括生物因素（如天敌、食物）和非生物因素（如温度、水分）。因此环境中影响普氏野马生活和分布的各种因素可统称为生态因素，故B正确。 C．普氏野马曾因环境破坏（如栖息地丧失）而绝迹，后经保护措施（如人工繁殖、放归）实现种群恢复，说明生物受环境制约，同时也能在适宜环境中适应和生存，故C正确。 D．濒危物种的长期保护需持续监测种群动态并维护其栖息环境，以保障生存条件，因此普氏野马的后续保护工作除了密切监测，还需保护其生存环境，故D正确。 故选A。 25．生物与环境相互依存，形成统一的整体。下列现象中能体现生物适应环境的是（    ） A．拟态章鱼可模拟多种环境和其他海洋生物进行防御和捕食 B．三北防护林体系等工程显著改善了我国北方的风沙环境 C．浅海区域分布的生物种类相对较多，深海区域相对较少 D．增加城市中绿化覆盖面积，可有效降低噪音、调节气候 【答案】A 【详解】Ａ．拟态章鱼模拟多种环境和海洋生物以防御、捕食，是生物为更好生存，在行为层面适应环境的表现，故A符合题意。 Ｂ．三北防护林改善北方风沙环境，是生物（植物）对环境产生的影响，并非生物适应环境，故B不符合题意。 Ｃ．浅海与深海生物种类的差异是环境（光照、水压等）对生物分布的影响，不属于生物适应环境，故C不符合题意。 Ｄ．城市绿化降低噪音、调节气候，是生物对环境的影响，而非生物适应环境，故D不符合题意。 第Ⅱ卷 二、非选择题（每空2分，共50分） 26．（10分）“中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手中，饭碗主要装中国粮”。大豆是人类的重要食物和战略性物资。图为大豆生活史，请据图回答问题： (1)大豆富含蛋白质，主要贮存在图一__________中。（填写图中的序号） (2)图一中_________能发育图二中⑤。（填写图中的序号） (3)幼苗生长期间，需追施一些肥料，主要是为大豆植株生长提供_____________。 (4)图三花中最重要的结构是____________。（填写图中的序号） (5)⑨中有多个⑩，说明图三⑦中有多个__________。 【答案】(1)④ (2)② (3)无机盐 (4)⑦⑧ (5)胚珠 【分析】图一中①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶；图二中⑤茎和叶，⑥根；图三中⑦雌蕊，⑧雄蕊；图四中⑨果实，⑩种子。 【详解】（1）大豆是双子叶植物，子叶是储存营养物质（如蛋白质）的主要结构，图一中④是子叶，所以蛋白质主要贮存在④中。 （2）种子萌发时，胚芽发育成茎和叶，图一中②是胚芽，能发育成图二中⑤茎和叶。 （3）植物生长需要多种无机盐，肥料主要为植物生长提供氮、磷、钾等无机盐，以满足植株生长需求。 （4）花的主要结构是雄蕊和雌蕊，它们与果实和种子的形成有直接关系，图三中⑦是雌蕊，⑧是雄蕊，所以最重要的结构是⑦⑧。 （5）胚珠发育成种子，果实中种子的数量取决于子房内胚珠的数量，⑨果实中有多个⑩种子，说明图三⑦雌蕊中有多个胚珠。 27．（10分）如图是处于平衡状态的某草原生态系统的食物网。请据图分析回答下列问题。 (1)该食物网中共有____条食物链。 (2)该食物网中的生产者是_______，此生态系统中缺少的生物成分是______。 (3)该生态系统能量流动的根本来源是______。 (4)如果在草地上使用一种难以分解的化学杀虫剂来消灭害虫，该物质会在生物体内积累，体内含该物质最多的生物是_______。 【答案】(1)4 (2) 绿色植物 分解者 (3)太阳（太阳能，光能，阳光均可） (4)猫头鹰 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分组成，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）食物链是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。 （3）物质循环是往返循环的，能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。 （4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【详解】（1）食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。图中的食物链有：绿色植物→食草的昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰、绿色植物→鼠→猫头鹰、绿色植物→兔→蛇→猫头鹰；绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰，该食物网由4条食物链构成。 （2）绿色植物能进行光合作用是生产者。此草原生态系统由生物部分和非生物部分组成，非生物部分包括阳光、空气和水等等，生物部分包括生产者-绿色植物、消费者-动物和分解者-腐生细菌、真菌，图中缺少的生物成分是分解者。 （3）该生态系统能量流动的根本来源是太阳能，储存在生产者进行光合作用制造的有机物中。 （4）有毒物质沿着食物链传递积累的，营养级越高，有毒物质越多，营养级越低，有毒物质越少，图中营养级最高的是猫头鹰。因此，如果在草地上使用一种难以分解的化学杀虫剂来消灭害虫，该物质会在生物体内积累，体内含该物质最多的生物是猫头鹰。 28．（10分）无机盐对于草莓植株的生长发育具有重要作用。生物兴趣小组同学对草莓植株吸收无机盐进行了相关观察和研究，请据图回答下列问题： (1)图1所示为草莓植株的根尖结构，草莓植株主要依靠图1中 _____（填字母）区域吸收土壤中的无机盐。进入根部的无机盐与水通过 _______（填“导管”或“筛管”）运输到茎和叶，供生命活动利用。 (2)图2是某同学在低倍镜下观察到的根毛细胞图，则该细胞在载玻片上放置的状况是图3中的 _____（填字母）。 (3)同学们还向种植人员了解到了不同施肥水平对草莓产量的影响。如下表： 施肥水平 不施肥 低施肥量 中施肥量 高施肥量 平均果重 17.54g 21.47g 26.06g 25.62g ①据表可知，施肥水平为 _________时，草莓产量最佳。 ②为什么高施肥量反而限制了草莓产量呢？有同学认为，根据细胞吸水和失水原理，施肥多可能导致土壤溶液浓度 _______植株根部细胞液浓度，抑制细胞的吸水进而影响植株生长。 【答案】(1) A 导管 (2)C (3) 中施肥量 大于 【分析】（1）根尖的结构自下而上：根冠、分生区、伸长区、成熟区。 （2）在显微镜视野中看到的是实物放大的倒像。 【详解】（1）图1中A为成熟区，成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，草莓植株主要依靠图1中A区域吸收土壤中的无机盐。根吸收的水分和无机盐沿着导管能够到达植物体的各个器官，筛管运输有机物。 （2）植物的生活需要无机盐，在农业生产中做到合理施肥。 在显微镜下观察到的物像是放大的倒像，即旋转180度的像，所以该细胞在载玻片上放置的状况是C。 （3）分析图表可知，给草莓施肥水平为中施肥量时，平均果重最大，产量最佳。植物细胞吸水的原理，当细胞中细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，根细胞吸水。当细胞中细胞液浓度小于土壤溶液浓度时，根细胞就失水。如果施肥过多，会导致土壤溶液的浓度大于根毛细胞液的浓度，抑制细胞的吸水进而影响植株生长。 29．（10分）在学校的组织下，小明同学参加了“设计并制作能较长时间维持平衡的生态瓶”跨学科实践活动，以下为他进行生态瓶设计、制作及观察的记录单。请分析回答问题。 实验目的：探究光照强度对生态瓶稳定性（维持相对稳定与平衡的能力）的影响。 实验材料：1000mL塑料瓶，晒过1d的自来水，水草泥，水蕴草，草金鱼，水丝蚓。 实验步骤： ①将500mL晒过1d的自来水和适量水草泥、水丝蚓、干质量为0.25-0.28g水蕴草、1.31-1.49g草金鱼置于1000mL的无色透明塑料瓶中，拧紧瓶盖，组装成生态瓶； ②重复以上步骤，共配制12份相似的生态瓶，并标号为1-12号； ③将1-6号生态瓶置于白天低光（光照强度为1725-2398lx），夜晚黑暗的环境中，7-12号生态瓶置于白天全光（3060-14760lx），夜晚黑暗的环境中； ④实验期间所有生态瓶的环境温度一致，每天定时观察草金鱼的存活状态，发现无生命体征个体时立即记录。 数据处理及统计：低光组与全光组草金鱼的平均存活时间如下图。 （注：lx为光照强度单位，数据越大，光照强度越强。） (1)实验开始时应使各组生态瓶初始水体溶氧量、环境温度，水蕴草干质量和草金鱼质量的初始值相似，目的是______，而对水蕴草及草金鱼的质量进行控制，目的是使相同时间内水蕴草光合作用产氧量______（选填“大于”或“小于”）草金鱼耗氧量。 (2)水草泥含有的腐生细菌和真菌属于生态瓶中的______者。 (3)通过分析可知，生态瓶的自我调节能力是______的，______光可增强生态瓶的稳定性。 【答案】(1) 控制单一变量 大于 (2)分解 (3) 有限 低 【详解】（1）本实验的变量是光照强度，探究实验需要遵循单一变量原则，控制其他初始条件相同，目的是控制单一变量，排除无关变量对实验结果的干扰。 生态瓶要维持稳定，生产者水蕴草光合作用产生的氧气，需要满足自身和草金鱼及其他生物的呼吸消耗，因此需要控制生物数量，让水蕴草光合作用产氧量大于草金鱼的耗氧量。 （2）腐生细菌、真菌可以分解动植物遗体中的有机物，在生态系统中属于分解者。 （3）所有生态系统的自我调节能力都是有限的，结构简单的生态瓶也不例外；根据柱形图结果，低光组草金鱼平均存活时间更长，说明低光条件下生态瓶的稳定性更强，因此低光可增强该生态瓶的稳定性。 30．（10分）请阅读材料，分析回答下列问题： 植物不仅可以美化环境，还可以在炎热的夏季通过蒸腾作用调节环境温度。研究人员测定了水曲柳、刺槐、珙桐、油松四种植物每日水分的蒸腾总量和对环境的降温值（如表），为城市绿化树种的选择提供科学依据。 树种 每日蒸腾总量 降温值（℃） 水曲柳 118.85 0.172 珙桐 29.41 0.043 油松 19.61 0.028 刺槐 70.26 0.102 (1)构建模型是学习生物学的方法之一，它能让复杂抽象的生物学知识简单化、直观化。如图是某同学制作的植物气孔模型示意图，其中气球相当于______细胞，当气孔张开时，植物的蒸腾作用______（填“增强”或“减弱”）。 (2)树木通过根部吸收的水，其中大部分会以______的形式散失到大气中，参与生物圈中的水循环。 (3)分析表格数据，植物每日水分的蒸腾总量与对环境的降温值之间的关系是______；从降温的角度分析，公园的休息区最适合选择的树种是______。 【答案】(1) 保卫 增强 (2) 水蒸气 (3) 蒸腾总量越大降温值越大 水曲柳 【分析】（1）气孔的分布与功能：气孔是植物与外界进行气体交换和控制水分散失的结构。不同植物气孔在叶片上下表皮的分布不同，这与植物的生活环境相适应。保卫细胞控制气孔的开闭，气孔张开时，气体交换和蒸腾作用增强。 （2）蒸腾作用：水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程。蒸腾作用能促进植物对水分的吸收和运输，促进植物对无机盐的运输，还能降低叶片表面温度，提高大气湿度，参与生物圈的水循环。 【详解】（1）气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞的形状像半月形，模型中的气球相当于保卫细胞。当气孔张开时，植物体内的水分更容易散失到外界，所以植物的蒸腾作用增强。 （2）树木通过根部吸收的水，其中大部分会以水蒸气的形式散失到大气中，这就是蒸腾作用。水循环是指水在海洋、大气和陆地之间循环流转，不舍昼夜。绿色植物作为生物圈中的一员，能通过蒸腾作用，直接参与生物圈的水循环。 （3）分析表格数据，植物每日水分的蒸腾总量与对环境的降温值之间的关系是蒸腾总量越大降温值越大。从材料表格数据看，水曲柳的降温值（0.172℃）最大，故从降温角度分析，公园休息区最适合选择降温效果好的树种，应选择水曲柳。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $窗学科网·学易金卷 www.zxxk.com 做好卷，就用学易金卷 2025-2026学年七年级生物下学期5月学情自测卷 参考答案 一、 选择题（共25题，每题2分，共50分) 题号 1 2 3 4 6 6 8 9 10 答案 B B D D Q B B 9 D A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B A C C B B A D 题号 21 22 23 24 25 答案 C D D A A 二、非选择题（每空2分，共50分） 26.(10分) (1)④ (2)② (3)无机盐 (4)⑦⑧ (5)胚珠 27.(10分) (1)4 (2) 绿色植物 分解者 (3)太阳（太阳能，光能，阳光均可） (4)猫头鹰 28.(10分) (1) A 导管 (2)C (3) 中施肥量 大于 29.(10分) (1) 控制单一变量 大于 窗学科网·学易金卷 www.zxxk.com 做好卷，就用学易金卷 (2)分解 (3) 有限 低 30.(10分) (1) 保卫 增强 (2) 水蒸气 (3) 蒸腾总量越大降温值越大 水曲柳2025-2026学年七年级生物下学期5月学情自测卷 生物·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ▣ 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×1【1【/] 选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。 1[AJ[B][C][D] 6[A][BJIC]ID] 11[AJ[B][CJ[D] 16.[AJ[B][C][D] 2[AJ[B][C][D] 7AJIB]ICJID] 12[AJIBJ[CJID] 17AJ[BJ[C][D] 3.[A][B]IC][D] 8.[A][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 18[A][B][C][D] 4[AJ[B]IC]ID] 9[A][B]IC][D] 14[AJIB]IC][D] 19[A][B][C]ID] 5[A][B][C][D] 10.[A]IB][C1ID1 15[A][B]IC]ID] 20.AI[B1[C1[D] 21[A][B][C][D] 22.[AJIB][C][D] 23.[A][B]IC]ID] 24A]IB][CI[D] 25[A][BI[CI[D] 二、非选择题。 (本分共5小题，共计50分) 26.(10分，每空2分) (1) (2) (3) (4) (5) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(10分，每空2分) (1) (2) (3) (4) 28. (10分，每空2分) (1) (2) (3) 29. (10分，每空2分) (1) (2) (3) 30.(10分，每空2分) (1) (2) (3)2025-2026学年七年级生物下学期5月学情自测卷 日 生物答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 ===-==-。。==--=--。====-=●一一==- 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 口 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 □ 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂X1【W1【/ 选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。 1[AJ[BJ[C][D] 6.[A][B][C][D] 11.AJ[B1[C[D] 16.A][B][C1[D] 2[AJ[B][C][D] 7[A][B][C][D] 12.[AJ[B][CJ[D] 17.A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 18.[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 9[AJ[B][C][D] 14.A][B][C][D] 19.[A][BJ[CJ[D] 5[A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 20.[A][B][C][D] 21[AJ[B][C][D] 22.[A][B1[C][D1 23.[A][B][C][D] 24.[A1[B1[C1[D] 25.[A][B][C][D] 二、非选择题。 (本分共5小题，共计50分) 26. (10分，每空2分) (1) (2) (3) (4) (5 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(10分，每空2分) (1) (2) (3) (4) 28.(10分，每空2分) (1) (2) (3) 29.(10分，每空2分) (1) (2) (3) 30.(10分，每空2分) (1) (2) (3) 2025-2026学年七年级生物下学期5月学情自测卷 （建议用时：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：苏教版七年级下册七下第7-10章。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．（科学思维）植物通过蒸腾作用将体内的水分以水蒸气形式散失到大气中，增加空气湿度，促进降水。该生理活动的生态意义主要是（　　） A．促进无机盐的吸收 B．参与生物圈水循环 C．制造有机物 D．释放氧气 2．（生活情境）郑州近年来持续推进生态城市建设，打造了一批水清岸绿、鸟语花香的城市公园，为市民提供了优质的休憩空间。下列郑州公园的场景中，属于完整生态系统的是（    ） A．碧沙岗公园内所有盛开的海棠花 B．西流湖公园的一片种满荷花的池塘 C．绿博园里的一棵百年银杏古树 D．郑州动物园里的所有动物 3．（科学思维，模型构建）为了探究植物的蒸腾作用，恺恺同学设计了下图装置。下列关于本装置叙述错误的是（　　） A．左边的植株可以进行蒸腾作用 B．油膜的作用是防止水分的蒸发 C．实验中水的出口是叶片上的气孔 D．本装置内的气泡会向右边移动 4．（实验探究）同学们制作蚕豆叶横切徒手切片，观察蚕豆叶片的结构，如下图所示。下列有关叙述正确的是（    ） A．①③是表皮，光合作用的主要部位 B．②是叶脉，属于薄壁组织 C．④中运输有机物的结构是导管 D．切割叶片切片要尽可能薄，便于观察 5．（农业生产）下列现象中，可能是植物缺少含钾无机盐导致的是（　　） A．植株矮小瘦弱，叶片发黄 B．植株生长缓慢，叶片暗绿带红 C．茎秆软弱，容易倒伏 D．果实不饱满，产量降低 6．（农业生产）某市为绿化环境，在市中心公园移栽了一些树木。下列叙述错误的是（　　） A．移栽时根部带土坨有利于保护幼根和根毛 B．移栽时剪去部分枝叶是为了减弱光合作用 C．阴天移栽有利于减少水分散失 D．给移栽后的树木“挂吊瓶”可以为其补充水和无机盐 7．（科学思维）同学们在一株树干上发现了树瘤，树瘤周围有疑似树皮损伤的痕迹。下列描述正确的是（　　） A．树瘤的形成与水和无机盐的积累有关 B．树皮损伤处的有机物运输通道被切断 C．树瘤形成于损伤处的下方 D．树瘤的形成主要影响植物的蒸腾作用 8．（生活情境、科学思维）园林工人常给植物“挂吊瓶”（如下图）来补充其需要的无机盐和水。“吊瓶”的针管应插入树木的（　　） A．导管 B．筛管 C．叶片 D．果实 9．如图是玉米种子结构和玉米种子萌发成幼苗的过程示意图。下列叙述正确的是（    ） A．胚由图1中的4、5、6组成 B．图1中滴加碘液会变蓝的是3 C．图2中的A、B由图1中的5发育而来 D．玉米植株矮小、叶片发黄，需补施含氮的无机盐 10．生物兴趣小组的小明尝试在家用花盆种绿豆。他把种子放在湿润的棉絮上，一周后大部分种子都没萌发。以下原因中，最不可能的是（　　） A．花盆被妈妈放到了光照不足的阳台角落 B．最近倒春寒，室内温度只有左右 C．浇的水温度太高 D．这些绿豆是超市买的食用豆，存放时间过久 阅读以下信息完成下面小题。 我国在汉代或更早就开始种植豌豆，豌豆是双子叶植物，豌豆耐贫瘠，对土质要求不高，通过室内盆栽的方式就可以良好生长。小菏在自家阳台种植了一盆豌豆，观察记录了豌豆的一生。 11．小菏施足有机肥，疏松花盆中的土壤，挑选粒大而饱满的种子在4月中旬播种。下列叙述错误的是（　　） A．有机肥可以为豌豆的生长提供二氧化碳和无机盐 B．小菏疏松土壤是因为豌豆种子的萌发需要适量的水分 C．小菏选择在4月中旬播种豌豆，原因是种子的萌发需要适宜的温度 D．小菏挑选颗粒饱满完整的豌豆种子，因为种子的萌发需要完整、有活力的胚以及供胚发育的营养物质 12．当豌豆苗长到30~40cm时，在植株旁插入竹竿牵引豌豆苗往上攀爬。下列说法错误的是（　　） A．豌豆苗能够生长，说明豌豆的呼吸作用强度大于光合作用强度 B．用竹竿牵引豌豆苗可以避免叶片相互遮挡，促进光合作用 C．豌豆苗是豌豆的胚发育而来的 D．为豌豆种子的萌发提供营养物质的是豌豆的子叶 13．如图表示小菏记录的豌豆植物的一生。下列叙述正确的（　　） A．过程①→②首先突破种皮的是胚芽 B．③的地上部分主要是由种子的胚轴发育而来的 C．过程④→⑤必须经过传粉和受精 D．⑤所示豆荚是由胚珠发育而来的 14．气候变暖是全世界面临的重大问题，需要各国共同努力开展气候治理，主要原因是（    ） A．各地的生态系统类型相同，面临的气候问题也相似 B．山地国家与平原国家受海平面上升威胁程度相同 C．生物圈是一个统一的整体，各生态系统间相互关联 D．全球变暖对不同纬度地区的影响程度是完全相同的 15．如图甲、图乙分别为菜豆种子和玉米种子的结构模式图，下列叙述正确的是（　　） A．图甲中①②③共同构成胚 B．图甲中的③最终发育成茎和叶 C．图乙中滴加碘液变蓝的部位是f D．菜豆的子叶只有一片 春天桃树开始萌发新芽，随后开花、传粉、受精，最终结出果实。下图展示了桃树从芽到果实的发育过程，阅读材料完成下面小题。 16．下列关于桃树芽的叙述，正确的是（　　） A．桃树所有的芽将来都能发育成枝条 B．叶芽的芽轴发育成茎，幼叶发育成叶 C．芽中没有分生组织，所有细胞都能分裂生长 D．桃树的芽按着生位置可分为叶芽、花芽和混合芽 17．桃花完成传粉受精后逐渐发育为果实。下列叙述正确的是（　　） A．雌蕊由柱头、花柱和子房组成 B．桃花是两性花，一定进行自花传粉 C．桃仁是由子房发育而来的 D．桃肉部分由胚珠发育而来 18．为提高桃树的产量和成活率，在栽培管理过程中的正确操作和原理是（　　） A．移栽桃树苗时剪去部分枝叶，可减弱蒸腾作用，提高成活率 B．给桃树根部适时松土，可促进呼吸作用，利于吸收有机物 C．对桃树进行适时打顶，可保持顶端优势，促进侧枝生长，多开花结果 D．大面积种植桃树能涵养水源、调节气候，主要与光合作用有关 19．山西省吕梁山区某地农田出现蝗虫灾害，农民喷洒杀虫剂灭蝗。随后，该区域山林中的麻雀、喜鹊等鸟类数量明显下降，同时以小型鸟类为食的雀鹰也出现死亡现象。调查发现，这些鸟类体内均检测出较高浓度的杀虫剂残留。以下分析你不认同的是（　　） A．农田生态系统生物种类较少，其自我调节能力较弱 B．麻雀、喜鹊等鸟类大量死亡的主要原因与食物链无关 C．科学引入蝗虫天敌可减少杀虫剂使用，避免生态风险 D．杀虫剂会沿食物链逐级积累，在鹰体内积累浓度最高 20．为推进乡村振兴，江苏科技人员在某村引进赤松茸，推广“稻菇轮作”露地栽培模式，相关叙述正确的是（　　） A．在该生态系统中赤松茸属于生产者 B．该生态系统能够脱离其他生态系统独立存在 C．该模式能实现物质和能量的循环利用 D．该模式既能实现土地休养生息，又能提升生态和经济效益 21．驴羚正惬意的享受着南非草原鲜嫩的绿草。危险无处不在，眨眼间一只驴羚成了狮子们的美餐。腐肉食者秃鹰配合对猎物肉屑、骨头等的清理。土壤中帮助腐化分解的微生物将驴羚毛发等分解为无机物，返还土地，土地上长出茂林野草，又成了驴羚的食物。草丛中的死亡诞生了后继绵绵不绝的生命……下列有关说法正确的是（　　） A．上述生物形成的食物链起始环节是狮子 B．土壤中帮助腐化分解的微生物营养级别最高 C．物质和能量会沿着上述生物形成的食物链流动 D．腐肉食者秃鹰不会受到驴羚等环境中其他生物的影响 22．我国人民对“水土”的研究历史悠久，早在《三国志吴志周瑜传》中便有“不习水土，必生疾病”的记载，下列相关叙述合理的是（    ） A．“不习水土”仅指生物对气候的不适应 B．该俗语说明生物无法适应环境 C．生物对环境的影响总是不利的 D．生物与环境相互影响 23．平顶山市白龟山水库风景优美，在2025年12月期间吸引了白鹭、苍鹭、绿头鸭、大雁、斑嘴鸭等多种候鸟栖息觅食，成为冬日的生态美景，这是生态环境恢复良好的重要标志。下列有关生态系统的叙述错误的是（    ） A．白龟山水库是淡水生态系统 B．白龟山水库可以为农田生态系统提供灌溉用水 C．候鸟在该生态系统中属于消费者 D．该生态系统独立存在，与其他生态系统无任何联系 24．濒危动物普氏野马一般生活在戈壁、沙漠和缓坡的山地草原，经过大力保护，我国普氏野马种群数量已居世界之首。下列有关说法，错误的是（　　） A．普氏野马的生活环境指的是戈壁、沙漠和山地草原等生存空间 B．环境中影响普氏野马生活和分布的各种因素可统称为生态因素 C．普氏野马从绝迹到重归，说明生物受环境影响，也能适应环境 D．普氏野马的后续保护工作除了密切监测，还需保护其生存环境 25．生物与环境相互依存，形成统一的整体。下列现象中能体现生物适应环境的是（    ） A．拟态章鱼可模拟多种环境和其他海洋生物进行防御和捕食 B．三北防护林体系等工程显著改善了我国北方的风沙环境 C．浅海区域分布的生物种类相对较多，深海区域相对较少 D．增加城市中绿化覆盖面积，可有效降低噪音、调节气候 第Ⅱ卷 二、非选择题（每空2分，共50分） 26．（10分）“中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手中，饭碗主要装中国粮”。大豆是人类的重要食物和战略性物资。图为大豆生活史，请据图回答问题： (1)大豆富含蛋白质，主要贮存在图一__________中。（填写图中的序号） (2)图一中_________能发育图二中⑤。（填写图中的序号） (3)幼苗生长期间，需追施一些肥料，主要是为大豆植株生长提供_____________。 (4)图三花中最重要的结构是____________。（填写图中的序号） (5)⑨中有多个⑩，说明图三⑦中有多个__________。 27．（10分）如图是处于平衡状态的某草原生态系统的食物网。请据图分析回答下列问题。 (1)该食物网中共有____条食物链。 (2)该食物网中的生产者是_______，此生态系统中缺少的生物成分是______。 (3)该生态系统能量流动的根本来源是______。 (4)如果在草地上使用一种难以分解的化学杀虫剂来消灭害虫，该物质会在生物体内积累，体内含该物质最多的生物是_______。 28．（10分）无机盐对于草莓植株的生长发育具有重要作用。生物兴趣小组同学对草莓植株吸收无机盐进行了相关观察和研究，请据图回答下列问题： (1)图1所示为草莓植株的根尖结构，草莓植株主要依靠图1中 _____（填字母）区域吸收土壤中的无机盐。进入根部的无机盐与水通过 _______（填“导管”或“筛管”）运输到茎和叶，供生命活动利用。 (2)图2是某同学在低倍镜下观察到的根毛细胞图，则该细胞在载玻片上放置的状况是图3中的 _____（填字母）。 (3)同学们还向种植人员了解到了不同施肥水平对草莓产量的影响。如下表： 施肥水平 不施肥 低施肥量 中施肥量 高施肥量 平均果重 17.54g 21.47g 26.06g 25.62g ①据表可知，施肥水平为 _________时，草莓产量最佳。 ②为什么高施肥量反而限制了草莓产量呢？有同学认为，根据细胞吸水和失水原理，施肥多可能导致土壤溶液浓度 _______植株根部细胞液浓度，抑制细胞的吸水进而影响植株生长。 29．（10分）在学校的组织下，小明同学参加了“设计并制作能较长时间维持平衡的生态瓶”跨学科实践活动，以下为他进行生态瓶设计、制作及观察的记录单。请分析回答问题。 实验目的：探究光照强度对生态瓶稳定性（维持相对稳定与平衡的能力）的影响。 实验材料：1000mL塑料瓶，晒过1d的自来水，水草泥，水蕴草，草金鱼，水丝蚓。 实验步骤： ①将500mL晒过1d的自来水和适量水草泥、水丝蚓、干质量为0.25-0.28g水蕴草、1.31-1.49g草金鱼置于1000mL的无色透明塑料瓶中，拧紧瓶盖，组装成生态瓶； ②重复以上步骤，共配制12份相似的生态瓶，并标号为1-12号； ③将1-6号生态瓶置于白天低光（光照强度为1725-2398lx），夜晚黑暗的环境中，7-12号生态瓶置于白天全光（3060-14760lx），夜晚黑暗的环境中； ④实验期间所有生态瓶的环境温度一致，每天定时观察草金鱼的存活状态，发现无生命体征个体时立即记录。 数据处理及统计：低光组与全光组草金鱼的平均存活时间如下图。 （注：lx为光照强度单位，数据越大，光照强度越强。） (1)实验开始时应使各组生态瓶初始水体溶氧量、环境温度，水蕴草干质量和草金鱼质量的初始值相似，目的是______，而对水蕴草及草金鱼的质量进行控制，目的是使相同时间内水蕴草光合作用产氧量______（选填“大于”或“小于”）草金鱼耗氧量。 (2)水草泥含有的腐生细菌和真菌属于生态瓶中的______者。 (3)通过分析可知，生态瓶的自我调节能力是______的，______光可增强生态瓶的稳定性。 30．（10分）请阅读材料，分析回答下列问题： 植物不仅可以美化环境，还可以在炎热的夏季通过蒸腾作用调节环境温度。研究人员测定了水曲柳、刺槐、珙桐、油松四种植物每日水分的蒸腾总量和对环境的降温值（如表），为城市绿化树种的选择提供科学依据。 树种 每日蒸腾总量 降温值（℃） 水曲柳 118.85 0.172 珙桐 29.41 0.043 油松 19.61 0.028 刺槐 70.26 0.102 (1)构建模型是学习生物学的方法之一，它能让复杂抽象的生物学知识简单化、直观化。如图是某同学制作的植物气孔模型示意图，其中气球相当于______细胞，当气孔张开时，植物的蒸腾作用______（填“增强”或“减弱”）。 (2)树木通过根部吸收的水，其中大部分会以______的形式散失到大气中，参与生物圈中的水循环。 (3)分析表格数据，植物每日水分的蒸腾总量与对环境的降温值之间的关系是______；从降温的角度分析，公园的休息区最适合选择的树种是______。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $