八年级上册 第二单元 遵守社会规则-2026年中考道德与法治一轮复习必备资料

第二单元遵守社会规则 基础知识填空（教师版） 1. 社会生活为什么要有秩序（秩序有什么作用、重要性）？ ①社会正常运行需要秩序。 ②社会秩序是人民安居乐业的保障。 2. 社会规则的作用（为什么要遵守规则？） （1）社会规则明确社会秩序的内容。 （2）社会规则保障社会秩序的实现。 3. 自由与规则的关系？ （1）社会规则划定了自由的边界。我国宪法规定，公民在行使权利和自由的时候，不得损害国家、社会、集体的利益以及其他公民的合法的自由和权利； （2）社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 4. 如何自觉遵守规则？ （1）遵守社会规则需要他律和自律。 （2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 5. 我们应该如何维护规则? （1）要从自身做起，自觉遵守规则； （2）要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 6. 如何改进规则?P31 我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 7. 如何做到尊重他人？ （1）积极关注、重视他人。 （2）平等对待他人。 （3）学会换位思考。 （4）学会欣赏他人。 8. 如何做一个文明有礼的人? （1）要态度谦和，用语文明。 （2）要仪表整洁、举止端庄。 （3）要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 9. 诚信的重要性： （1）诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。 （2）诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。 （3）诚信是企业的无形资产。 （4）诚信促进社会文明、国家兴旺。 10. 怎样做一个诚信的人（如何践行诚信）？ ①树立诚信意识。②运用诚信智慧。③珍惜个人的诚信记录。 11. 如何运用诚信智慧？ 社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对他人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 12. 法律 是最刚性的社会规则。人们行为的底线是 不违法 。 13. 根据违反法律的类别，违法行为分为哪几类？ 民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。 根据社会危害性的大小不同，违法行为可分为哪几类？ 一般违法行为（包括民事违法行为和行政违法行为）和严重违法行为（刑事违反行为、犯罪） 。 14. 违法行为类别 按照性质分 法律责任 举例（2个） 民事违法行为 一般违法行为 停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉 欠债不还、不履行合同 行政违法行为 一般违法行为 行政处分包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。行政处罚包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留。 谎报险情、破坏铁路网 刑事违法行为 犯罪行为 主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。 附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境 醉驾、出售野生动物 15. 犯罪的特征？ （1）最本质特征:严重社会危害性。（2）法律标志:刑事违法性。（3）必然法律后果：应受刑罚处罚性。 16. 刑罚的种类？ （1） 主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。 （2）附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境 17. 如何加强自我防范，预防犯罪？ （1）犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 （2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。我国预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的预防、严重不良行为的矫治作了明确的规定，给我们划清了是非的界限，标示了生活中的“雷区”。 （3）我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 （4）我们要从小事做起，避免沾染不良风气，自觉遵纪守法，防患于未然。 18.“属于什么性质的违法行为”回答格式： ▲一般违法行为 该行为属于一般违法行为（行政违法行为或者民事违法行为）。 理由：①该行为情节比较轻微，对社会危害性较小。②违反了民事法律（或行政管理法律法规），应承担民事责任（行政制裁） ▲犯罪行为（常考） （1）该行为属于犯罪行为。 （2）理由：①材料+具有严重的社会危害性，是犯罪的最本质特征。②材料+触犯了刑法，符合刑事违法性。③材料+受到了刑罚处罚，符合应受刑罚处罚性特征。 19.遇到侵害怎样依法求助？ （1）在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 （2）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。 （3）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。 （4）如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。 20.诉讼的特点？ 诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，是维护合法权益的最后屏障。 21.我们为什么要同违法犯罪作斗争？ (1)同违法犯罪行为作斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 (2)见义勇为作为高尚的品质,历来受到全社会的褒扬和敬佩。 22.青少年如何做到有勇有谋应对违法犯罪？ （1） 当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。 （2） 我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，在保全自己，减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取灵活机智的方式，同违法犯罪作斗争。 （3）我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 遵守社会规则（导学案） 姓名： 班级： 课题 第二单元 遵守社会规则 课型 复习课 课时：1 学习目标 （1）道德修养：通过香港火灾事故分析，遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德;理解诚信是做人的基本要求，做到言行一致。 （2）法治观念：结合火灾案例中各类违法行为的认定与处理，认识法律是最刚性的社会规则，理解违法行为的分类与法律责任，增强规则意识和法律敬畏。 （3）责任意识：通过案例分析与对策设计，提升学生在社会生活中遵守规则、尊重他人、诚信守法的自觉性与实践能力，培养文明有礼、勇于担当的社会责任感。 重点 理解社会规则对社会秩序的重要性；掌握自由与规则的辩证关系；能够识别并区分民事、行政、刑事违法行为；理解诚信、尊重、礼仪在社会生活中的价值。 难点 在具体情境中辨析“自由”与“规则”的边界；理解犯罪三大特征并运用于案例分析；在复杂社会现象中综合运用道德与法律知识提出合理对策。 1、 构建思维导图（3分钟） 二、（交流合作→共享共长） 【学习任务】环节一：规则失守，代价几何？ 议学情境：2025年12月，香港大埔宏福苑火灾初步调查结果显示，涉事维修工程施工方为节省约10万港元成本，“有预谋” 使用不合规非阻燃围网，仅在易检测处安装少量合规阻燃网应付检查。违规材料导致火势形成 “烟囱效应” 快速蔓延，造成重大伤亡。 议一议：结合议学情境，探究以下问题： （1）施工方为“节省成本”而违规，最终导致了什么后果？这印证了社会秩序有何重要性？ （2）施工方追求“节省成本的自由”，与社会安全规则划定的“边界”冲突在哪里？ （3）从“监管漏洞”到悲剧发生，我们如何理解“积极改进规则”的必要性？ 【学习任务】环节二：灾难之中，何以暖人心？ 议学活动：       环节   行为类型                议学情境                   议学问题 一、反面警示：失信之害 背弃安全责任 在涉事楼宇维修工程中，有人员为节省约10万港元成本，购买大量不阻燃的劣质防护网冒充合格产品，埋下巨大安全隐患。 1.对比反思：这些行为分别背弃了对谁的责任？这种行为为了什么，又可能牺牲了什么？ 消费社会善意 火灾后，有人假冒官方慈善基金骗取市民捐款，甚至有人冒充灾民领取援助物资，消耗社会爱心与资源。 2. 价值探讨：这种不诚信会带来哪些个人与社会层面的严重后果？ 二、正面典范：诚信之光 履行社会承诺 多家酒店免费开放房间安置灾民，不仅提供食宿，更以平等尊重的态度给予关怀，让灾民感受到尊严。 1. 对比反思：这些行为又履行了对谁的责任？是什么驱动他们做出这样的选择？ 共筑信任循环 社会各界迅速捐赠超35亿港元援助金；义工耐心服务；灾民在感谢信中逐一铭记所受帮助，形成爱的循环。 2. 价值探讨：这种诚信与互助，为受灾个体和整个社会带来了怎样无可替代的价值？ 【学习任务】环节三：越过底线，法律何为？ 议学情境：根据联合国安理会数据显示，近10年，新兴市场国家和发展中国家在安理会表决中协同发声，推动通过多项维和、裁军决议，避免了3起大规模地区冲突升级，国际力量对比更趋平衡。但是，根据联合国秘书长报告，也有些个别大国推行单边主义，拖欠联合国会费超30亿美元，在网络安全、太空治理等领域拒绝接受联合国框架下的规则制定，引发大国竞争。 议一议：（1）材料中涉及哪几类违法行为？请结合具体行为分类说明。 （2）3 名核心负责人的行为为何被认定为犯罪？请结合犯罪的三个特征分析。 （四）易混易错强聚焦 1.自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的，受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 2.遵守社会规则只需要他律。 3.不讲诚信必将受到法律的制裁。 4.做诚实守信的人任何时候都不能说谎。 5.犯罪一定违法，违法一定犯罪。 6.拘留、罚金属于刑事责任。 7.公民合法权益受到侵害时，可以向公安机关提出诉讼。 （五）真题精练大通关 1.（2025·扬州·中考真题）王某无视公交车“禁止后门上车”的明确标识，强行上车导致摔倒受伤，遂将公交公司诉至法院，法院驳回了王某诉讼请求。该案例告诫我们要（　　） A．尊重自由 B．追求平等 C．关爱他人 D．遵守规则 2.（2025·淮安·中考真题）2025年5月10日，烟台小伙姜昭鹏为救发病同学导致职教高考语文学科缺考引发网友关注。他认为“考试一次没考还有下一次，但是同学的生命只有一次，错过了就不会再重来。”他的言行彰显（　　） A．文明有礼的处事准则，文明需在生活中升华 B．勤劳勇敢的奋进品格，勇敢赢得他人的赞赏 C．尊重他人的良好品质，尊重使生活更加融洽 D．助人为乐的和乐风范，美德的力量在于践行 3.（2025·云南·中考真题）诚信是一个人安身立命之本。下列行为违背诚信原则的是（　　） A．驾驶员在高速路上违规变道且超速 B．卖家收款后未按合同约定给买家发货 C．部分观众在比赛结束后未清理垃圾 D．将他人照片制作成表情包发到聊天群 4.（2025·烟台·中考真题）“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。”一条长不过百米、宽不过六尺的窄小巷子，却成了被“和”字哲学充盈最宽阔的街巷。“六尺巷”的故事彰显了（　　） ①谦和礼让的处世智慧 ②扶危济困的传统美德 ③友善和谐的价值追求 ④宽容大度的君子之风 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5.（2025·云南·中考真题）王某将三个瓷质花盆从8楼向外抛下，险些伤及路人。法院以高空抛物罪判处王某拘役三个月，缓刑五个月，并处罚金二千元、下列对本案认识正确的是（　　） A．法律惩治犯罪，维护我们的合法权益 B．拘役属于行政处罚，罚金属于附加刑 C．一旦触犯了法律，就要承担刑事责任 D．王某的行为未伤到人，无社会危害性 6.（2025·贵州六盘水·中考真题）乘客吴某为等待迟到的同行人上车，强行用身体阻挡高铁列车车门关闭，违反了治安管理处罚法，被铁路公安机关依法拘留。吴某的行为属于（　　） A．民事违法行为 B．行政违法行为 C．严重违法行为 D．刑事违法行为 7.（2025·滨州·中考真题）2024年12月19日，贵州省高级人民法院二审公开开庭审理余华英拐卖儿童上诉案。截定驳回上诉，维持原判，对被告人余华英以拐卖儿童罪判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。据此，下列说法正确的是（　　） ①贵州省高级人民法院是国家的审判机关 ②本案被告人的行为具有严重的社会危害性 ③本案被告人受到的处罚是行政处罚 ④法律通过制裁违法犯罪，维护公民合法权益 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8.（2025·潍坊·中考真题）中国选手潘展乐在2024年巴黎奥运会男子100米自由泳决赛夺冠后，有泳迷示意签名，热情的他迅速在本子上签了名；一个小男孩将中国国旗递到潘展乐面前，希望得到签名，他看到是中国国旗，直言“国旗签不了”。潘展乐的言行告诉我们（　　） ①尊重自己首先要尊重他人 ②尊重、爱护国旗就是捍卫国家尊严 ③遵守赛场秩序，人人有责 ④文明有礼是一个人思想道德素质的外在表现 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9.（2025·湖北·中考真题）小华家对面的商场为了宣传周年庆活动，邀请了一支乐队进行演出。一到晚上，乐声、歌声、人们的欢呼声响成一片，小华的学习和生活因此受到了严重影响。他找商场协商，遭到商场拒绝。对此分析正确的是（　　） A．小华有权利对该商场乐队的演出时间、音量大小等进行规定 B．商场有正常开展经营活动的权利，小华应自行安装隔音玻璃 C．小华可以到当地主管部门进行投诉，或向人民法院提起诉讼 D．商场的行为侵害了小华的合法权利，应该依法承担行政责任 10.10.（2025·河南·中考真题）中学生小豫到超市购物，从超市出来时报誉器突然鸣叫起来，几名超市保安要求对他进行搜查。见对方态度蛮横，小豫只能暂时接受了强制搜查，结果证实他没有夹带未购买的超市物品。回到家后，小豫立刻向爸爸讲述了这件事，让他联系超市进行协商，要求对方道歉。由于对方拒不沟通，小豫一纸诉状将超市及保安告到人民法院。同学小丁得知此事，劝解小豫：“你在紧急情况下能安全脱身就行了，又没受什么损失，就别再追究了。” 结合材料，联系道德与法治课程内容，对小丁的观点进行辨别与分析。 （六）课后作业 ①基础作业：完成单元核心考点默写（结合思维导图）； ②提升作业：完成配套练习 学科网（北京）股份有限公司 $ 遵守社会规则 一、选择题 1.根据国家消防救援局的统计，2023年全国共接报电动自行车因违规停放、充电，电池、电路老化，违法违规改装蓄电池等造成的火灾2.1万起，相比2022年上升17.4%。这警示我们，在使用电动自行车时要注意（   ） ①安全停放不进楼，远离易燃易爆品     ②飞线充电很危险，充电时间控制好 ③私自改装不可取，超期使用隐患多     ④出门骑行戴头盔，安全常识要牢记 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2.图书馆、博物馆、电影院等公共场所常设有“请勿大声喧哗”的提示语，提醒人们保持安静。这种做法的目的是（   ） A．改变社会规则 B．扩大公民权利 C．限制人身自由 D．维护社会秩序 3.交通运输部出台铁路新规。（如下图）其目的是为了（    ） A．更加符合人民利益 B．维护交通管理秩序 C．营造良好社会环境 D．促进儿童健康成长 4.“不以规矩，不成方圆。”在交通道路口等公共场所，我们经常会看到各种警示图标。这告诉我们（    ） A．公民的规则意识偏低 B．规则不是一成不变的 C．遵守规则主要靠警示 D．社会生活离不开规则 5.一名游客朝兵马俑坑里扔烟头的视频引发锐评：这种行为坑的是文物，也暴露出文明素质的大坑。对此，认识正确的是（    ） A．举止文明已成为每个人的共识 B．文明有礼是具有强制力的法律规范 C．扔烟头是小事，不应小题大做 D．当事人不尊重文物，也不尊重自己 6.“情绪价值”通常表现为源于他人的关心、理解、支持和鼓励的一种积极情绪体验，已成为影响人际交往的重要因素。当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视被认可，从而提升自我价值感和幸福感。为他人提供“情绪价值”，我们应学会（   ） ①换位思考、增进相互理解         ②积极沟通，化解矛盾分歧 ③真诚关心，回应情感需求         ④尊重他人，全面接纳认可 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7.传统书信包含着丰富的礼仪内容，但在信息化时代，人们通过即时通信工具传递信息时，礼貌用语、礼仪规范往往被省略了。其实，不管是竹简木牍时代，还是纸质文明乃至互联网时代，文明有礼都是不可或缺的。这启示我们（   ） ①应完全继承我国的传统礼仪 ②要正确对待中华传统文化中的礼 ③文明有礼促进人们友好交往 ④生活中的礼主要表现为书信礼仪 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8.罪犯苏某出狱不久，因抢劫路人王某的手机，被法院判处有期徒刑3年8个月，并罚金4000元。苏某的行为属于（   ） A．民事违法行为 B．行政违法行为 C．刑事违法行为 D．一般违法行为 9. 初中生李某因长期受到邻居弹奏钢琴的“噪声侵扰”，严重影响学习和休息，多次与邻居沟通无果。对此你的建议是（   ） ①邻里之间应和睦相处，忍忍就过去了 ②邻居应遵守社会公德，自觉约束自己的行为 ③弹钢琴是邻居的权利，李某不要去干涉 ④李某可通过调解、诉讼等方式维护自身合法权益 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 10.中学生小闽发现邻居行迹神秘，通过观察怀疑他们在实施违法行为，于是拨打报警电话，为公安机关侦破案件提供了重要线索。小闽的行为值得我们学习的是（    ） A．自己遭遇侵害时学会依法求助 B．惩恶扬善，制裁违法犯罪行为 C．敢于并善于同违法犯罪作斗争 D．杜绝不良行为，预防违法犯罪 二、判断题 11.社会规则是由国家制定或认可的。 （ ） 12.诚实守信和尊重隐私启示我们要运用诚信智慧，讲究策略。（ ） 13.法律服务机构包括人民法院、人民调解委员会、律师事务所等。（ ） 14.尊重他人，才有可能赢得他人的尊重。（ ） 15.犯罪是具有严重社会危害性的行为，不犯罪是人们行为的底线。（ ） 三.主观题 16.阅读材料,回答问题。 材料一：某同学认为：“诚实与隐私不能共存，讲诚实就没有隐私，保护隐私就做不到诚实。” （1）请你说明我们应该如何处理诚实与保护隐私的关系。 材料二：一名失去双手的顾客前往餐厅就餐，他请求餐厅服务生给予帮助。一名年轻男服务生立即坐到他的对面，面带微笑地细心喂食，全程超过半小时。这一善举被一名顾客用手机拍摄下来，并上传至网络，服务生的行为获得众多网友的赞赏。 材料二启示我们要如何尊重他人？ 17.阅读材料，根据所学知识回答下列问题 16岁中学生小李，原本品学兼优。但自从结识了社会上游手好闲的“朋友”后，他渐渐的经常旷课，无心学习。后来更是放纵自己，因偷东西、打骂同学等受到学校处分。这时他仍没有吸取教训，反而经常偷窃财物等而被公安机关拘留。他不思悔改，为去网吧玩游戏，和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。 （1）材料中画线部分小李的行为属于哪一类违法行为？ （2）小李最终因犯抢劫罪被判刑，请问犯罪的最本质特征是什么？ （3）青少年应该如何做到严于律己，远离违法犯罪。 参考答案 1. A。材料明确列出了火灾主要原因为“违规停放、充电”、“电池、电路老化”、“违法违规改装”，①②③均直接针对这些原因提出防范措施。④“戴头盔”是骑行中的安全措施，与预防火灾无直接关系。 2. D。在公共场所设置“请勿大声喧哗”提示，是依据社会公德和公共场所管理规定，明确并维护安静有序的公共环境，属于维护社会秩序的范畴。 3. A。铁路新规对儿童票标准的修改，是交通运输部根据社会发展实际（如儿童身高普遍增长）和人民出行需求，对原有规则进行的调整和完善，根本目的是使规则更加符合人民的利益和需求 4. D。各种警示图标是规则的具体化、可视化呈现。它们的存在本身就在说明，社会公共生活需要明确的规则来规范和引导人们的行为，以保障安全和秩序 5. D。向文物坑扔烟头，是对历史文化遗产的极不尊重，同时也反映出当事人自身文明素养的缺失，是一种不尊重自己人格的行为。A项说法过于绝对，B项混淆了道德与法律，C项忽视了行为的严重性。 6. A。为他人提供“情绪价值”，核心在于关注、理解和回应他人的情感需求。①②③分别从理解、沟通、关心三个维度给出了正确做法。④“全面接纳认可”说法绝对，我们应尊重他人，但并非无条件认可他人的所有言行。 7. C。材料主旨是强调在任何时代“文明有礼”都不可或缺。①“完全继承”传统礼仪不符合实际，应批判性继承；②“正确对待”和③“促进交往”准确概括了材料启示；④将“礼”局限于“书信礼仪”，缩小了其外延。 8. C。苏某因“抢劫”被“法院判处有期徒刑并处罚金”，这符合刑事违法行为（犯罪）的定义和处罚特征。刑事违法行为是违法行为中最严重的一种。 9. B。本题考查解决邻里纠纷的正确方式。①一味忍让不利于解决问题；②指出了邻居应尽的义务；③错误，行使权利不能损害他人合法权益；④为李某提供了合法的维权途径。因此②④正确。 10. C。小闽在发现违法犯罪嫌疑时，选择向公安机关举报并提供线索，这体现了他在面对违法犯罪时，既有斗争的勇气（敢于），又采取了明智、合法的策略（善于），是“敢于并善于同违法犯罪作斗争”的典范。 11. 错误。社会规则包括道德、纪律、法律、习俗等多种类型。其中，法律是由国家制定或认可的，但道德、纪律等规则并非由国家制定。 12. 正确。当诚实守信与尊重他人隐私发生冲突时（如涉及他人隐私的秘密），我们应当遵循伦理和法律要求，根据具体情况，权衡利弊，妥善处理。这正是在运用诚信智慧。 13. 错误。法律服务机构是指为我们提供法律帮助的机构，主要包括法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。人民法院是国家的审判机关，属于司法机关，不属于法律服务机构。 14. 正确。尊重是相互的。我们每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重。只有首先学会尊重他人，才能赢得他人的尊重，从而建立良好的人际关系。 15. 错误。不违法（包括不犯罪和不从事一般违法行为）是人们行为的底线。 16.【答案】（1）我们应遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做到既为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信的要求，做一个有智慧的诚实守信者。 （2）①积极关注、重视他人。②平等对待他人。③学会换位思考。 【分析】本题考查诚信与隐私、尊重他人。诚信与隐私的关系：一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚信的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经他人同意不得将其公开，也是我们在交往应有的品德。 【解答】（1）本题考查如何处理诚实与保护隐私的关系。依据教材知识，结合材料内容，从遵循道德原则和法律要求，做到既为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信的要求等方面来回答。 17.【答案】（1）行政违法行为。行政违法行为是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为。小李被公安机关行政拘留，是行政违法行为。 （2）严重社会危害性。 （3）①我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。②认清危害，增强法治观念。我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。③明辨是非，杜绝不良行为。④我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 【分析】本题考查犯罪的含义和基本特征、一般违法行为与犯罪的区别与联系、违法行为的内涵和类型、预防违法犯罪。能力方面主要考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。 【解答】（1）本题考查小李的行为属于哪一类违法行为。可从行政违法行为的角度作答。 （2）本题考查犯罪的最本质特征。可从严重社会危害性的角度作答。 （3）本题考查青少年应该如何做到严于律己，远离违法犯罪。可从我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人等方面作答。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 遵守社会规则 一、核心素养目标 1.道德修养：通过香港火灾事故分析，遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德;理解诚信是做人的基本要求，做到言行一致。 2.法治观念：结合火灾案例中各类违法行为的认定与处理，认识法律是最刚性的社会规则，理解违法行为的分类与法律责任，增强规则意识和法律敬畏。 3.责任意识：通过案例分析与对策设计，提升学生在社会生活中遵守规则、尊重他人、诚信守法的自觉性与实践能力，培养文明有礼、勇于担当的社会责任感。 二、学情分析 学生已初步了解社会规则、道德与法律的基本概念，具备一定的社会现象分析能力，但对规则与自由的关系、违法行为的分类及其法律责任理解不够系统，对法律在具体情境中的作用认知较为模糊。八年级学生正处于价值观形成关键期，对社会热点事件有较强关注度，但缺乏将道德规范、法律知识与现实问题深度结合的能力，逻辑论证与多角度分析能力有待提升。 三、复习重难点 重点：理解社会规则对社会秩序的重要性；掌握自由与规则的辩证关系；能够识别并区分民事、行政、刑事违法行为；理解诚信、尊重、礼仪在社会生活中的价值。 难点：在具体情境中辨析“自由”与“规则”的边界；理解犯罪三大特征并运用于案例分析；在复杂社会现象中综合运用道德与法律知识提出合理对策。 4、 教学过程 教师：（播放新闻视频） 2025年底，香港大埔宏福苑一场大火，夺去了生命，也烧出了社会的痛。这场悲剧，不仅是一场事故，更是一面镜子，照见了规则失守的代价、人性光辉的温暖与法律不容逾越的底线。今天，我们就以这起事件为线索，共同探讨：规则、道德、法律，何以守护社会安宁？ 教师：在深入案例之前，我们先明确本单元的课标要求和中考考情。从考情来看，社会规则与秩序、自由与规则的关系、道德规范、违法行为分类等都是高频考点，且多结合生活场景和热点案例考查。 教师：结合刚才的课标解读和考情分析，我们已经把这一单元的知识重难点都理清楚啦。接下来该大家动手啦——请自主搭建本单元的思维导图，我们来赛一赛，看谁能又快又好地完成，用清楚的逻辑把知识框架给梳理明白。 学生1：（展示思维导图） 学生2：（展示思维导图） 教师：了解这些，能让我们的复习更有针对性，接下来就让我们带着考点意识，走进这场发人深省的悲剧。 环节一：规则失守，代价几何？ 教师：2025年12月，香港大埔宏福苑火灾初步调查结果显示，涉事维修工程施工方为节省约10万港元成本，“有预谋” 使用不合规非阻燃围网，仅在易检测处安装少量合规阻燃网应付检查。违规材料导致火势形成 “烟囱效应” 快速蔓延，造成重大伤亡。 议一议：（1）施工方为“节省成本”而违规，最终导致了什么后果？这印证了社会秩序有何重要性？ （2）施工方追求“节省成本的自由”，与社会安全规则划定的“边界”冲突在哪里？ （3） 从“监管漏洞”到悲剧发生，我们如何理解“积极改进规则”的必要性？ 议学步骤 核心问题 你的分析与结论 (请结合新闻事实)  第一步：析后果 1.施工方为“节省成本”而违规操作，最终导致了什么后果？ 2.这印证了社会秩序有何重要性？ 后果：导致了______的人员伤亡和财产损失。 秩序的重要性：这证明了①社会正常运行需要______；②社会秩序是人民______的保障。 第二步： 辩关系 1.施工方追求“节省成本的自由”，这与社会安全规则划定的“边界”冲突在哪里？ 2.请一句话要总结“自由与规则”的关系。 冲突点：他们追求的自由，损害了______和______的利益，越过了规则的边界。 关系总结：①社会规则______自由的边界；②社会规则是人们享有自由的______。 第三步： 谋改进 1.从“监管检测存在漏洞”到悲剧发生，我们如何理解“积极改进规则”的必要性？ 2.你能提出一条具体建议吗？ 必要性：规则不是一成不变的。随着社会发展，原有的规则需要加以______和______。 我的建议：例如，可以______。 学生1：后果：造成重大人员伤亡和财产损失。重要性：社会秩序是社会正常运行的基础，是人民安居乐业的保障。学生2： 冲突：他们追求的自由越过了规则边界，损害了公共利益和他人安全。自由不是无限制的，必须在规则范围内行使。 学生3：必要性：规则应随社会发展而不断完善，否则无法应对新风险。建议：建立更严格的材料抽检制度、推行施工全程录像备查等。 教师：大家分析得很到位。规则不是束缚，而是安全的护栏。接下来，我们系统梳理“秩序与规则”“自由与规则”的核心考点，把这些道理学透、用活。（见课件） 环节二：灾难之中，何以暖人心？ 教师：火灾中，有人用生命守护他人，也有人借灾行骗。这让我们思考：道德与诚信，在灾难面前价值何在？ 学生1：反面行为背弃了对公众安全、法律和社会信任的根本责任；正面行为则履行了对受灾同胞、职业承诺和社会契约的积极责任。 学生2：反面行为为短期私利，不惜牺牲他人安全与社会信任；正面行为则为社会责任与同理心，自愿付出自身的资源与关怀。 学生3：对个人，将面临法律制裁与道德谴责；对社会，会摧毁安全基石、透支慈善信用，极大提高社会协作成本。 学生4：对个人，赢得尊重与内心满足；对社会，能高效凝聚救援力量，并通过真诚的“爱心循环”巩固社会信任与情感联结。 教师：道德是社会关系的基石，尊重他人、以礼待人、诚实守信，这些道德规范让我们在复杂的社会中相互信任、彼此温暖。接下来，我们就梳理 “尊重他人”“以礼待人”“诚实守信” 的核心知识点，（见课件） 环节三：越过底线，法律何为？ 教师：火灾后，警方依法逮捕嫌疑人，法院也将追究其责任。法律，作为“最刚性的社会规则”，在这一刻展现出它的力量。 呈现材料：火灾后，香港警方成立调查组，拘捕 12 名涉案者，包括工程顾问等人员；3 名核心负责人因涉嫌危害公共安全罪被公诉，警方披露其涉嫌使用不合格防火材料、隐瞒隐患导致后果扩大；2 名管理处人员涉嫌行政违法，面临处罚；部分居民委托律师向施工方、管理处提起民事赔偿诉讼。 议一议：（1）材料中涉及哪几类违法行为？请结合具体行为分类说明。 （2）3 名核心负责人的行为为何被认定为犯罪？请结合犯罪的三个特征分析。 学生1（问题1）：三类违法行为：①刑事违法行为（犯罪）：3 名核心负责人使用不合格防火材料、隐瞒隐患导致重大伤亡，涉嫌危害公共安全罪，属于刑事违法行为；②行政违法行为：2 名管理处人员的相关行为违反行政法律法规，面临行政处罚，属于行政违法行为；③民事违法行为：施工方、管理处的行为侵害了居民的生命财产权益，居民提起民事赔偿诉讼，相关责任方需承担民事责任，属于民事违法行为。 学生2（问题2）：犯罪的三个特征：①严重社会危害性：核心负责人的行为导致重大人员伤亡和财产损失，对社会公共安全造成严重危害，这是犯罪最本质的特征；②刑事违法性：其行为触犯了刑法中关于危害公共安全罪的相关规定，具备了犯罪的法律标志；③应受刑罚处罚性：3 名核心负责人被提起公诉，将面临刑罚处罚，这是犯罪的必然法律后果。综上，其行为完全符合犯罪的三个基本特征，因此被认定为犯罪。 教师：明确了违法行为的分类、犯罪的特征以及法律的作用，我们更要懂得遵章守法的重要性，同时学会在自身权益受到侵害时善用法律维权。接下来，我们就梳理 “法不可违”“预防犯罪”“善用法律” 的核心知识点，掌握依法办事的具体方法。（见课件） 教师：梳理完核心知识点，我们来揪出容易混淆的 “小陷阱”—— 这些易错点是中考的高频失分点，只有辨清本质，才能在答题中避免出错。 1.自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的，受道德、纪律、法律等社会规则的约束。（正确） 2.遵守社会规则只需要他律。（错误，遵守社会规则需要他律和自律相结合，更需要发自内心地敬畏规则） 3.不讲诚信必将受到法律的制裁。（错误，不讲诚信不一定触犯法律，可能仅受到道德谴责；只有违反法律规定的失信行为才会受到法律制裁） 4.做诚实守信的人任何时候都不能说谎。（错误，在特定情境下，为尊重他人隐私或避免造成严重伤害的 “善意的谎言”，并不违背诚信原则） 5.犯罪一定违法，违法一定犯罪。（错误，犯罪一定是违法行为，但违法行为不一定是犯罪，只有具有严重社会危害性、触犯刑法、应受刑罚处罚的违法行为才是犯罪） 6.拘留、罚金属于刑事责任。（错误，拘役、罚金属于刑事责任；拘留、罚款属于行政责任） 7.公民合法权益受到侵害时，可以向公安机关提出诉讼。（错误，诉讼需向人民法院提起，公安机关负责治安管理、案件侦查等工作） 教师：易错点已经“排雷”，现在进入中考真题演练环节，通过真题巩固考点、总结答题技巧，看看咱们学得怎么样！ （见PPT） 教师总结：一场火灾，照见规则之重、道德之光、法律之威。社会不是无序的丛林，而是由规则、道德与法律共同编织的文明网络。作为新时代青少年，我们不仅要理解规则、敬畏法律，更要在日常生活中践行诚信、尊重与礼仪，用行动守护社会的温度与秩序，共同建设更高水平的法治中国、文明中国。 教师：①基础作业：完成单元核心考点默写（结合思维导图）； ②提升作业：完成课后习题。 学科网（北京）股份有限公司 $ 30秒AI演示 香港大埔宏福苑火灾蔓延路径 2025年底，香港大埔宏福苑一场大火，造成了无法挽回的损失。惨痛的代价必须被铭记，更必须被反思。这场悲剧，不仅仅是一场意外，更是一面镜子，映照出社会运行的深层逻辑。 今天，我们就以此为例，共同探讨：一个安全、和谐的社会，究竟依靠什么来维系？ 八上第二单元 遵守社会规则 总议题：规则、道德、法律何以守护社会安宁？ 目 录 01 课标解读立导向 02 考点脉络图明白 03 核心考点精梳理 04 易混易错强聚焦 05 真题精练大通关 01 课标解读立导向 社会生活离不开规则 社会生活讲道德 做守法的公民 课标 标准 核心 素养 单元 主旨 1.遵守基本的社交礼仪,恪守诚信,理性维护社会公德,维护公共秩序,做文明的社会成员。 2.认识犯罪的基本概念,了解刑罚的主要类型;认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力,自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。 1. 井然有序的社会秩序离不开社会规则的维系。 2. 道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。 3.法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范，是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 道德修养：遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德;理解诚信是做人的基本要求，做到言行一致。 法治观念：认识违法行为及其法律责任，理解犯罪的特征及后果，主动预防未成年人犯罪。 健全人格：懂得尊重对个人和社会的价值和意义，具有良好的够沟通能力，自觉尊重他人。 核心考点 全国考情特征 依法维权与善用法律 社会规则与社会秩序 自由与规则的关系 尊重、礼仪、诚信 违法行为分类 犯罪三大特征 选择题：结合公共场所排队、交通规则等生活场景，直接考查规则对秩序的作用。 选择题/评析题：考查对“自由不是随心所欲”的理解，常以不守规则的反例切入。 材料分析题：给出现实中的正反面案例，要求评析行为、论述重要性、提出做法。 选择题：给出具体行为（如闯红灯、欠债不还、抢劫），要求判断违法类别。 案例分析题：提供热点案件，要求分析其为何构成“犯罪”而非一般违法。 实践探究题：设置侵权情境（如消费受骗、校园欺凌），考查维权途径选择和应对智慧。 02 考点脉络图明白 遵守社会规则 社会生活讲道德 以礼待人 尊重他人 诚实守信 社会生活离不开规则 维护秩序 遵守规则 做守法的公民 法不可违 预防犯罪 善用法律 03 核心考点精梳理 环节一 规则失守，代价几何？ 2025年12月，香港通报大埔宏福苑火灾初步调查结果。涉事维修工程“有预谋”用不合规非阻燃围网。施工方为省约10万港元成本，台风后买大量（约2300卷）廉价非阻燃防护网，为应付检查，火灾前又买少量（115卷）合规阻燃网，仅装在楼宇底部等易检测处。违规材料致火势形成“烟囱效应”蔓延，酿成重大伤亡。 议一议：结合议学情境，探究以下问题,完成议学记录表： （1）施工方为“节省成本”而违规，最终导致了什么后果？这印证了社会秩序有何重要性？ （2）施工方追求“节省成本的自由”，这与社会安全规则划定的“边界”冲突在哪里？ （3）从“监管漏洞”到悲剧发生，我们如何理解“积极改进规则”的必要性？ 从新闻报道看，规则的失守为何会为灾难埋下祸根？ 议学步骤 核心问题 你的分析与结论 (请结合新闻事实) 第一步：析后果 1.施工方为“节省成本”而违规操作，最终导致了什么后果？ 2.这印证了社会秩序有何重要性？ 后果：导致了______的人员伤亡和财产损失。 秩序的重要性：这证明了①社会正常运行需要______；②社会秩序是人民______的保障。 第二步： 辩关系 1.施工方追求“节省成本的自由”，这与社会安全规则划定的“边界”冲突在哪里？ 2.请一句话要总结“自由与规则”的关系。 冲突点：他们追求的自由，损害了______和______的利益，越过了规则的边界。 关系总结：①社会规则______自由的边界；②社会规则是人们享有自由的______。 第三步：谋改进 1.从“监管检测存在漏洞”到悲剧发生，我们如何理解“积极改进规则”的必要性？ 2.你能提出一条具体建议吗？ 必要性：规则不是一成不变的。随着社会发展，原有的规则需要加以______和______。 我的建议：例如，可以______。 大量 秩序 安居乐业 公共 他人 划定了 保障 改进 完善 一、秩序与规则 考点内容 社会 秩序 社会 规则 含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 内容：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。 重要性：社会正常运行需要秩序；社会秩序是人民安居乐业的保障。 含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 内容：道德、纪律、法律等。 重要性：井然有序的社会生活离不开社会规则的维系；社会规则明确社会秩序的内容；社会规则保障社会秩序的实现。 二、遵守规则 考点内容 自由 与 规则 遵守规则 关系：①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 如何：①遵守社会规则，需要他律和自律。 ②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 二、遵守规则 考点内容 改进规则 为什么 如 何 规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 ①我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流。②寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 环节二 灾难之中，何以暖人心？ 火灾是一场悲剧，但也像一面镜子，它照见了美丑善恶。 环节 行为类型 议学情境 议学问题 一、反面警示：失信之害 背弃安全责任 在涉事楼宇维修工程中，有人员为节省约10万港元成本，购买大量不阻燃的劣质防护网冒充合格产品，埋下巨大安全隐患。 消费社会善意 火灾后，有人假冒官方慈善基金骗取市民捐款，甚至有人冒充灾民领取援助物资，消耗社会爱心与资源。 二、正面典范：诚信之光 履行社会承诺 多家酒店免费开放房间安置灾民，不仅提供食宿，更以平等尊重的态度给予关怀，让灾民感受到尊严。 共筑信任循环 社会各界迅速捐赠超35亿港元援助金；义工耐心服务；灾民在感谢信中逐一铭记所受帮助，形成爱的循环。 1.对比反思：这些行为分别背弃了对谁的责任？这种行为为了什么，又可能牺牲了什么？ 2. 价值探讨：这种不诚信会带来哪些个人与社会层面的严重后果？ 1. 对比反思：这些行为又履行了对谁的责任？是什么驱动他们做出这样的选择？ 2. 价值探讨：这种诚信与互助，为受灾个体和整个社会带来了怎样无可替代的价值？ 三、尊重他人 考点内容 是什么 含义 表现 为什么 尊重即尊敬、重视。 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。（自身）②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感。（他人）③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提 ，是文明社会的重要特征；尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。（社会） 三、尊重他人 考点内容 如何做 ①积极关注重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人；重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 ②平等对待他人。发自内心地尊重他人人格,对所有的人一视同仁。社会生活中,我们不能以家境身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 ③学会换位思考。在际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人;应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人,像尊重自己一样尊重他人。 ④学会欣赏他人。发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏共同进步。 四、以礼待人 考点内容 内涵 意义（原因） 含义：礼，体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 表现：社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。 ②文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。 ③文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。 四、以礼待人 考点内容 要求 ①态度谦和，用语文明。 ②仪表整洁、举止端庄。 ③在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 ④要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。 五、诚实守信 考点内容 内涵 意义原因 含义：诚实守信用；內诚于己，外信于人。 ①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。 ②诚信是一个人安身立命之本。 ③诚信是企业的无形资产。 ④诚信促进社会文明、国家兴旺。 五、诚实守信 考点内容 要求 ①树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。 ②运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 ③在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 ④珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚。 环节三 越过底线，法律何为？ 火灾后，香港警方成立调查组，拘捕12名涉案者，含工程顾问等人员；3名核心负责人因涉嫌危害公共安全罪被公诉，警方披露其涉嫌用不合格防火材料、隐瞒隐患致后果扩大；2名管理处人员涉嫌行政违法，面临处罚；部分居民委托律师向施工方、管理处提民事赔偿诉讼。 议一议：（1）材料中涉及哪几类违法行为？请结合具体行为分类说明。 （2） 3名核心负责人的行为为何被认定为犯罪？请结合犯罪的三个特征分析。 火灾是一场悲剧，但也像一面镜子，它照见了美丑善恶。 六、法不可违 考点内容 原因 含义 分类 一个人如果缺乏规则意识，法治观念不强，就难免做出违法的事情。 违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 对社会危害程度 违法的法律 一般违法行为 民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为 严重违法行为 六、法不可违 考点内容 法 律 责 任 民事违法行为，承担民事责任：停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，修理重做、更换，继续履行，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉。 行政违法行为，受到行政处分或行政处罚：行政处分包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。行政处罚包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等。 刑事违法行为，受到刑罚处罚：主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。 附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。 七、刑法、犯罪、刑罚 考点内容 刑法 犯罪 刑罚 主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。 附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。 含义：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 基本特征：严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性（法律标志）和应受刑罚处罚性（必然法律后果）是犯罪的三个基本特征。 含义：根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 作用：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 内容：刑法明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。 八、遵章守法 预防犯罪 考点内容 遵章守法 预防犯罪 ①树立法律意识，认真学习法律知识，增强法制观念。 ②我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 ③在社会生活中，要分清是非，增强守法观念，严格遵守法律的规定。 ④在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违法行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。 ①要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪； ②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为； ③增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人； ④从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 九、善用法律 考点内容 用法维权 诉讼 ①与侵权人协商解决。 ②向有关部门反映寻求帮助。 ③向法律服务机构寻求帮助。 ④向人民法院提起诉讼。 含义：人民法院在诉讼当事人的参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 地位：处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 类型：民事诉讼 行政诉讼（民告官） 刑事诉讼 九、善用法律 考点内容 敢于斗争善于斗争 为什么：①同违法犯罪作斗争是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。②见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。③身为未成年人，体力不具优势，心智尚不成熟，鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。 如何做：①当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。②在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。可设法稳住歹徒,暂时妥协，记住歹徒的相貌,了解其去向；及时报警或向家人、老师寻求保护。 04 易混易错强聚焦 1.自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的,受道德、纪律、法律等社会规则的约束。　　 2..遵守社会规则只需要他律。 3.不讲诚信必将受到法律的制裁。 4.做诚实守信的人任何时候都不能说谎。 5.犯罪一定违法，违法一定犯罪。 6.拘留、罚金属于刑事责任。 7.公民合法权益受到侵害时，可以向公安机关提出诉讼。 ✘ 自律和他律 ✘ ✘ 过于绝对 ✘ 拘役、罚金属于刑事责任；  拘留、罚款属于行政责任； ✘ 犯罪一定违法，违法不一定犯罪。 √ 善意的谎言；尊重他人的隐私 ✘ 人民法院 05 真题精练大通关 开始闯关 1.（2025·扬州·中考真题）王某无视公交车“禁止后门上车”的明确标识，强行上车导致摔倒受伤，遂将公交公司诉至法院，法院驳回了王某诉讼请求。该案例告诫我们要（　　） A．尊重自由 B．追求平等 C．关爱他人 D．遵守规则 D 该案例告诫我们要遵守规则，D符合题意。 2.（2025·淮安·中考真题）2025年5月10日，烟台小伙姜昭鹏为救发病同学导致职教高考语文学科缺考引发网友关注。他认为“考试一次没考还有下一次，但是同学的生命只有一次，错过了就不会再重来。”他的言行彰显（　　） A．文明有礼的处事准则，文明需在生活中升华 B．勤劳勇敢的奋进品格，勇敢赢得他人的赞赏 C．尊重他人的良好品质，尊重使生活更加融洽 D．助人为乐的和乐风范，美德的力量在于践行 D ABC说法在题干中没有体现，与题意不符。 3.（2025·云南·中考真题）诚信是一个人安身立命之本。下列行为违背诚信原则的是（　　） A．驾驶员在高速路上违规变道且超速 B．卖家收款后未按合同约定给买家发货 C．部分观众在比赛结束后未清理垃圾 D．将他人照片制作成表情包发到聊天群 B A错误，驾驶员违反了道路交通安全法； D错误，侵犯了他人的肖像权。 C错误，体现了没有自觉履行爱护环境的义务; 4.（2025·烟台·中考真题）“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。”一条长不过百米、宽不过六尺的窄小巷子，却成了被“和”字哲学充盈最宽阔的街巷。“六尺巷”的故事彰显了（　　） ①谦和礼让的处世智慧 ②扶危济困的传统美德 ③友善和谐的价值追求 ④宽容大度的君子之风 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C ②排除，题干材料没有体现，不符合题意。 5.（2025·云南·中考真题）王某将三个瓷质花盆从8楼向外抛下，险些伤及路人。法院以高空抛物罪判处王某拘役三个月，缓刑五个月，并处罚金二千元、下列对本案认识正确的是（　　） A．法律惩治犯罪，维护我们的合法权益 B．拘役属于行政处罚，罚金属于附加刑 C．一旦触犯了法律，就要承担刑事责任 D．王某的行为未伤到人，无社会危害性 A B错误，拘役属于刑罚； D错误，王某的行为虽然未伤到人，但仍具有严重的社会危害性。。 C错误，只有触犯了刑法才会被追究刑事责任； 6.（2025·贵州六盘水·中考真题）乘客吴某为等待迟到的同行人上车，强行用身体阻挡高铁列车车门关闭，违反了治安管理处罚法，被铁路公安机关依法拘留。吴某的行为属于（　　） A．民事违法行为 B．行政违法行为 C．严重违法行为 D．刑事违法行为 B 刑事违法行为即严重违法行为，是犯罪行为，CD排除； 题干材料不能体现吴某的行为是民事违法行为，A排除。 7.（2025·滨州·中考真题）2024年12月19日，贵州省高级人民法院二审公开开庭审理余华英拐卖儿童上诉案。截定驳回上诉，维持原判，对被告人余华英以拐卖儿童罪判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。据此，下列说法正确的是（　　） ①贵州省高级人民法院是国家的审判机关 ②本案被告人的行为具有严重的社会危害性 ③本案被告人受到的处罚是行政处罚 ④法律通过制裁违法犯罪，维护公民合法权益 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 本案被告人受到的处罚是刑罚处罚，③错误； 8.（2025·潍坊·中考真题）中国选手潘展乐在2024年巴黎奥运会男子100米自由泳决赛夺冠后，有泳迷示意签名，热情的他迅速在本子上签了名；一个小男孩将中国国旗递到潘展乐面前，希望得到签名，他看到是中国国旗，直言“国旗签不了”。潘展乐的言行告诉我们（　　） ①尊重自己首先要尊重他人 ②尊重、爱护国旗就是捍卫国家尊严 ③遵守赛场秩序，人人有责 ④文明有礼是一个人思想道德素质的外在表现 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D ①③不符合题意 9.（2025·湖北·中考真题）小华家对面的商场为了宣传周年庆活动，邀请了一支乐队进行演出。一到晚上，乐声、歌声、人们的欢呼声响成一片，小华的学习和生活因此受到了严重影响。他找商场协商，遭到商场拒绝。对此分析正确的是（　　） A．小华有权利对该商场乐队的演出时间、音量大小等进行规定 B．商场有正常开展经营活动的权利，小华应自行安装隔音玻璃 C．小华可以到当地主管部门进行投诉，或向人民法院提起诉讼 D．商场的行为侵害了小华的合法权利，应该依法承担行政责任 C A错误，小华无权对该商场乐队的演出时间、音量大小等进行规定； B错误，商场的做法不能损害其他公民的合法权益； D错误，应该依法承担民事责任。 10.（2025·河南·中考真题）中学生小豫到超市购物，从超市出来时报誉器突然鸣叫起来，几名超市保安要求对他进行搜查。见对方态度蛮横，小豫只能暂时接受了强制搜查，结果证实他没有夹带未购买的超市物品。回到家后，小豫立刻向爸爸讲述了这件事，让他联系超市进行协商，要求对方道歉。由于对方拒不沟通，小豫一纸诉状将超市及保安告到人民法院。同学小丁得知此事，劝解小豫：“你在紧急情况下能安全脱身就行了，又没受什么损失，就别再追究了。” 结合材料，联系道德与法治课程内容，对小丁的观点进行辨别与分析。 考点：维护自身合法权益 侵犯了人身自由权 依法维权 运用法律途径维权 答案：小丁的观点是错误的，是缺乏法治意识的表现。小丁应当认识到，我们要敢于并善于依法维护自己的正当权益。超市保安对小豫进行强制搜查，侵犯了小豫的人身自由权利，损害了小豫的人格尊严，小豫应当依法维权。小豫在对方态度蛮横的情况下，能在保全自己、减少伤害的前提下灵活处理，事后通过协商、诉讼等方式维权，说明他讲究策略，有法治意识。同时，小豫知法、用法的维权之举还能帮助他人认识到违法无小事，让更多的人遵纪守法，这是承担社会责任、维护社会正义、促进社会和谐的表现，更是参与法治中国建设的应有之义。中学生应明辨是非、善于选择，遇事找法、解决问题靠法，努力成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 Lavf60.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 133961.17 $null 第二单元遵守社会规则 基础知识填空（学生版） 1. 社会生活为什么要有秩序（秩序有什么作用、重要性）？ ①社会 需要秩序。 ②社会秩序是人民 的保障。 2. 社会规则的作用（为什么要遵守规则？） （1）社会规则 社会秩序的内容。 （2）社会规则 社会秩序的实现。 3. 自由与规则的关系？ （1）社会规则划定了 。我国宪法规定，公民在行使权利和自由的时候，不得损害 、 、 的利益以及 的合法的自由和权利； （2）社会规则是人们享有自由的 。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 4. 如何自觉遵守规则？ （1）遵守社会规则需要 和 。 （2）遵守社会规则，需要我们发自内心地 规则，将规则作为自己行动的准绳。 5. 我们应该如何维护规则? （1）要从自身做起，自觉 规则； （2）要在保护自身安全的前提下， 、 、 他人遵守规则。 6. 如何改进规则?P31 我们要积极参与规则的 和 ，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成 ，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 7. 如何做到尊重他人？ （1）积极 、 他人。 （2） 对待他人。 （3）学会 。 （4）学会 他人。 8. 如何做一个文明有礼的人? （1）要 ， 。 （2）要 、 。 （3）要在社会生活中不断 、 、 。 9. 诚信的重要性： （1）诚信是 和公民 的重要内容，是中华民族的 。诚信也是一项 。 （2）诚信是一个人 。诚信是我们融入社会的“通行证”。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。 （3）诚信是企业的无形资产。 （4）诚信促进社会 、国家 。 10. 怎样做一个诚信的人（如何践行诚信）？ ①树立 。②运用 。③珍惜个人的 。 11. 如何运用诚信智慧？ 社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对他人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既 ，又 。 12. 是最刚性的社会规则。人们行为的底线是 。 13. 根据违反法律的类别，违法行为分为哪几类？ 、 和 。 根据社会危害性的大小不同，违法行为可分为哪几类？ （包括民事违法行为和行政违法行为）和 （刑事违法行为、犯罪） 。 14.根据要求填表 违法行为类别 按照性质分 法律责任 举例（2个） 民事违法行为 停止侵害，消除危险， ，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉 行政违法行为 行政处分包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。行政处罚包括警告、 、没收违法所得、 。 刑事违法行为 （1） 主刑： 、 、 、 、 。 （2） 附加刑： 、 、 、 、 。 15.犯罪的特征？ （1）最本质特征: 。（2）法律标志: 。（3）必然法律后果： 。 16.刑罚的种类？ （1） 主刑： 、 、 、 、 。 （2）附加刑： 、 、 、 。 17.如何加强自我防范，预防犯罪？ （1）犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪 ， 犯罪。 （2）预防犯罪，需要我们 不良行为。我国预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的预防、严重不良行为的矫治作了明确的规定，给我们划清了是非的界限，标示了生活中的“雷区”。 （3）我们应增强法治观念，依法 ，做一个自觉守法的人。 （4）我们要从小事做起，避免沾染不良风气，自觉遵纪守法， 。 18.“属于什么性质的违法行为”回答格式： ▲一般违法行为 该行为属于 （行政违法行为或者民事违法行为）。 理由：①该行为情节 ，对社会 。②违反了 （或行政管理法律法规），应承担 （行政制裁） ▲犯罪行为（常考） （1）该行为属于 行为。 （2）理由：① 。 ② 。 ③ 。 19.遇到侵害怎样依法求助？ （1） （2） （3） （4） 20.诉讼的特点？诉讼是处理纠纷和应对侵害 、 、 的手段，是维护合法权益的 。 21.我们为什么要同违法犯罪作斗争？ (1) 这一点特别重要 (2) 22.青少年如何做到有勇有谋应对违法犯罪？ （1） 当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要 并 依法维护正当权益。 （2） 我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，在 ， 的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取灵活 的方式，同违法犯罪作斗争。 （3）我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 1 学科网（北京）股份有限公司 $