2.6 茧中钻出了蚕蛾（教学课件）科学教科版三年级下册（新教材）

该小学科学课件聚焦蚕蛾的发育过程与特征，核心知识点包括蚕蛾由蚕蛹发育而来，身体分头胸腹三部分，具触角、足、翅，属昆虫及繁殖行为。课堂通过蚕茧破茧情境导入，聚焦“蚕蛾是否由蛹发育”“蛾与蝶异同”问题，连接蚕蛹知识，搭建昆虫特征学习支架。 其亮点在于以探究实践和科学思维为核心，通过观察蚕蛾形态、记录繁殖行为、对比蛾与蝶异同，结合昆虫特征判断实例（如蜈蚣、蜘蛛是否为昆虫），培养学生观察与归纳能力。为教师提供结构化教学流程和评价工具，助力高效教学。

6.茧中钻出了蚕蛾 三年级下册第二单元 动物的一生 教科版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念： 知道蚕蛾是由蚕蛹发育而来的，是蚕生长发育的最终形态。掌握蚕蛾的身体结构：头、胸、腹三部分，有触角、足、翅。知道蚕蛾属于昆虫，了解昆虫的共同特征；知道蚕蛾的繁殖行为。 科学思维： 能能通过观察比较，归纳蚕蛾与蝴蝶的相同点和不同点。能根据昆虫特征，判断常见小动物是否属于昆虫。 核心素养 探究实践： 能观察并描述蚕蛾的外部形态和行为。能记录、交流蚕蛾的繁殖行为。能对比分析蛾与蝶的异同，认识昆虫共同特征。 态度责任： 感受动物一生的生长变化，培养观察兴趣和爱护生命的态度。乐于长期观察记录，养成坚持不懈的探究习惯。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 聚焦 蚕茧中钻出了蚕蛾 结茧一段时间后，蚕茧上的一个地方开始逐渐变薄，不久钻出了一只蚕蛾。 聚焦 蚕茧中钻出了蚕蛾 聚焦 蚕蛾真的是由蛹发育而来的吗?蛾与蝶有什么相同和不同? 2.探索与发现 学习任务 1.交流这段时间我们的新发现 探索 1.交流这段时间我们的新发现 探索 交尾 产卵 死亡 2.观察蚕蛾的外部形态特征 探索 头 胸 腹 2.观察蚕蛾的外部形态特征 探索 蚕蛾身体的各部分可能是由蚕蛹的哪些部分发育来的？ 头 胸 腹 3.观察、比较蚕蛾和蝴蝶 探索 蛾和蝶都是由蛹发育而来的，那么蚕蛾和蝴蝶有哪些相同和不同？ 3.观察、比较蚕蛾和蝴蝶 探索 像蛾和蝶这样，身体分为头、胸、腹三部分，头部长有触角、胸部长有三对足的动物是昆虫。 3.研讨与拓展 学习任务 研讨 1.蚕蛾的哪些行为与繁殖后代有关？ 2.蚕和蝴蝶是昆虫，我们周围还有哪些常见的小动物也是昆虫? 研讨 它们是昆虫吗？说说你的理由 蜈蚣 蜘蛛 蜻蜓 蚊子 蚂蚁 虾 拓展 观察小鸡的生命过程 像蚕一样，动物的生长和繁殖都需要一定的条件。查阅资料，了解鸡蛋孵化需要的环境条件，并尝试用鸡蛋孵化小鸡，观察小鸡的生命过程。 4.回顾与学习 学习任务 回顾 蚕蛹经过一段时间发育，会从蚕茧中钻出来变成蚕蛾。蚕蛾的身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角，胸部有三对足，属于昆虫。我们观察到蚕蛾的主要行为有交尾、产卵、死亡，其中交尾和产卵是与繁殖后代有关的行为。我们还对比了蚕蛾和蝴蝶的异同，知道它们都由蛹发育而来，都属于昆虫。最后我们认识了更多常见的昆虫，知道昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹，有一对触角、三对足。 一、选择题。 练习 1.蚕茧中钻出来的新生命是（ ）。 A. 蚕蛹 B. 蚕蛾 C. 蚁蚕 D. 幼虫 B 一、选择题。 练习 2.蚕蛾的身体分为（ ）。 头、胸、腹三部分 B. 头、身体两部分 C. 只有腹部 D. 头、尾两部分 A 一、选择题。 练习 3.蚕蛾头上的主要结构是（ ）。 A. 眼睛 B. 触角 C. 嘴巴 D. 翅膀 B 二、判断题。 练习 1.蚕蛾是由蚕蛹发育而来的。（ ） 2.蚕蛾的身体分为头、胸、腹三部分。（ ） 3.蚕蛾交尾、产卵的行为与繁殖后代有关。（ ） 4.蚕蛾和蝴蝶都属于昆虫。（ ） 5.蜘蛛、蜈蚣都是昆虫。（ ） √ √ √ √ × 25 5.总结与评价 学习任务 总结 本节课你有什么收获？ 科学态度 合作学习 评价 谢谢观看！ THANKS 教科版 29 $