内容正文：
Unit 7 Entertaining Activities Culture Corner：Peking Opera教学设计
一、教学目标
（一）知识目标
1. 掌握核心词汇与短语：
national treasure, originate from, character types, facial painting, stand for, martial arts, keep… alive
2. 理解课文内容，掌握京剧的起源、角色、脸谱、表演技巧、传承。
3. 理解课文中定语从句、倒装句的基本用法。
（二）能力目标
1. 能正确朗读、翻译课文，抓取关键信息。
2. 能使用简单英语介绍京剧。
3. 能完成阅读填空、选择、短语翻译等练习。
（三）情感目标
1. 了解京剧文化，增强文化自信与民族自豪感。
2. 树立保护、传承中华优秀传统文化的意识。
3. 乐于用英语向他人介绍中国文化。
二、教学重难点
教学重点
1. 掌握与京剧相关的核心词汇、短语。
2. 理解课文大意，梳理京剧五要素：起源—行当—脸谱—表演—传承。
3. 能根据课文信息完成练习。
教学难点
1. 理解文化专有名词：Huiban, Kunqu, Sheng/Dan/Jing/Chou。
2. 准确理解并运用 keep… alive, stand for, originate from。
3. 用英语完整、有条理地介绍京剧。
三、教学准备
PPT 课件、京剧音频/片段、导学案、课堂小测单
四、教学过程（45 分钟）
1. 导入（5 分钟）
1. 播放一段京剧片段，引出主题：Peking Opera。
2. 提问：What do you know about Peking Opera?
3. 板书课题：Culture Corner — Peking Opera
2. 词汇学习（7 分钟）
教师领读，学生跟读，讲解核心短语：
- national treasure 国宝
- originate from 起源于
- character types 角色类型
- facial painting 脸谱
- stand for 代表
- martial arts 武打
- keep… alive 使……传承
3. 课文学习（18 分钟）
1. 学生默读课文，标出不理解的句子。
2. 逐段讲解、翻译、梳理结构：
- 第一段：地位、起源、历史、徽班进京
- 第二段：四大行当：生、旦、净、丑
- 第三段：脸谱含义与作用
- 第四段：四功：唱、念、做、打
- 第五段：校园传承
3. 强调重点句与语法：
- 倒装句：From these developed Peking Opera.
- 定语从句：…art that stands for…
4. 课堂操练（8 分钟）
1. 完成课件配套练习：翻译、选择、填空。
2. 小组活动：用 3 句话介绍京剧。
5. 课堂小结（3 分钟）
回顾本课知识结构与重点短语。
6. 课堂小测（2 分钟）
发放小测，当堂完成并核对答案。
7. 作业布置（2 分钟）
布置抄写、写作、拓展、复习任务。
五、课堂小结
1. 文化知识
京剧是中国国宝，距今200 多年历史，源自昆曲+徽班。
2. 四大行当
Sheng, Dan, Jing, Chou
3. 脸谱
facial painting 代表角色性格。
4. 四功
singing, speaking, acting, martial arts
5. 传承
学校开课，keep traditional culture alive。
六、课堂小测
一、短语英汉互译
1. national treasure ________
2. originate from ________
3. facial painting ________
4. stand for ________
5. keep… alive ________
二、单项选择
1. Peking Opera has a history of over ______ years.
A. 100 B. 200 C. 300
2. Which is NOT a main character type?
A. Sheng B. Dan C. Mei Lanfang
3. The four skills are singing, speaking, acting and ______.
A. dancing B. martial arts C. painting
三、根据课文填空
1. Peking Opera originated from ________.
2. Four Huiban groups entered the capital in ________.
3. Four characters: Sheng, Dan, Jing and ________.
4. Mei Lanfang was a famous ________ actor.
5. Facial painting stands for ________.
6. Students can take ________ courses at school.
七、课堂小测参考答案
一、1. 国宝 2. 起源于 3. 脸谱 4. 代表 5. 使……传承
二、1. B 2. C 3. B
三、1. Kunqu 2. 1790 3. Chou 4. Dan 5. personality 6. Peking Opera
八、作业布置
1. 基础作业：抄写单词、短语各 2 遍，熟读课文。
2. 巩固作业：写 5 句话介绍 Peking Opera。
3. 拓展作业：搜集一个京剧脸谱，用英语介绍颜色含义。
4. 复习作业：复习 Unit 7 全单元内容。
九、板书设计
Peking Opera
1. national treasure
2. originate from Kunqu
3. 4 characters: Sheng, Dan, Jing, Chou
4. facial painting → stand for personality
5. 4 skills: sing, speak, act, martial arts
6. keep… alive
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