河南洛阳市新安县职业高级中学2025--2026学年第二学期期中考试职业类高一语文试卷

**基本信息** 中职高一语文期中试卷，以《史记》《祝福》等经典文本与“强国有我”时代话题结合，覆盖语言基础、阅读分析及写作能力，注重文化传承与思维培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题20分|字音字形、文学常识、成语病句等|基础巩固，考查语言运用规范| |文言文阅读|16分|《廉颇蔺相如列传》，含作家作品、实词活用、翻译|文化自信，通过史传文本培养解读能力| |现代文阅读|24分|《祝福》选段，考环境描写、情感分析|审美创造，依托文学作品提升思维深度| |作文|40分|“强国有我”话题学习心得|时代性，引导将个人成长与国家发展结合|

新安职高2025—2026学年第二学期期中考试 高一语文试题答案 一、选择题（每小题2分，共20分） 1. 答案：D - 解析：A项“缪贤（miù）”应为miào；B项无错误；C项“贮藏（chù）”应为zhù，“觥筹交错（guāng）”应为gōng；D项全部正确。 2. 答案：C - 解析：A项“严历”应为严厉；B项“既使”应为即使；D项“奥悔”应为懊悔。 3. 答案：C - 解析：《项链》作者是莫泊桑，契诃夫代表作《装在套子里的人》《变色龙》。 4. 答案：A - 解析：A项“众志成城”使用正确；B项“巧舌如簧”含贬义，不用于赞美烛之武；C项“夸夸其谈”贬义，与语境不符；D项“百无聊赖”指精神空虚，不用于战争处境。 5. 答案：B - 解析：《左传》是编年体史书，第一部纪传体通史是《史记》。 6. 答案：B - 解析：A项否定不当，“防止不再发生”改为“防止再次发生”；C项关联词错误，“不管”改为“尽管”；D项两面对一面，去掉“的好坏”。 7. 答案：C - 解析：“和”前不用顿号，应删去“密西西比河”后的顿号。 8. 答案：A - 解析：A项是设问（自问自答），不是反问。 9. 答案：D - 解析：A项“缪”通“穆”；B项“被”通“披”；C项“孰”通“熟”；D项无通假字。 10. 答案：B - 解析：A项“约束”古义：盟约；今义：限制；B项“得罪”古今同义，冒犯；C项“指示”古义：指给……看；今义：指导意见；D项“向前”古义：先前；今义：向前方。 二、文言文阅读（16分） 11. 答案：《廉颇蔺相如列传》；司马迁 12. （1）答案：A （2）答案：B；解析：“易”意为交换。 （3）答案：B；解析：A、C、D为名词作动词；B为使动用法，使……完整。 （4）答案：D；解析：蔺相如并非保证“无论何种情况”都完璧归赵，而是“城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵”。 13. （1）翻译：衡量这两种对策，宁可答应（秦国的请求），让秦国承担理亏的责任。 （2）作用：交代人物身份地位，形成廉颇与蔺相如的地位对比，为后文二人矛盾与和解做铺垫。 三、现代文阅读（24分） 14. 答案：rù；hái；sè 15. 答案 - 玩物：被人当作玩弄的对象，指祥林嫂。 - 活得有趣的人：鲁四老爷等封建统治阶层的人。 - 无聊生者：生活无依无靠、无法生存的人，指祥林嫂。 - 厌见者：讨厌、嫌弃祥林嫂的人。 16. 划线：这百无聊赖的祥林嫂……干干净净了。 感情：对祥林嫂悲惨命运的同情，对黑暗社会的悲愤与批判。 17. 作用：渲染悲凉、沉寂的氛围；烘托“我”压抑沉重的心情；为祥林嫂之死做铺垫，深化悲剧主题。 18. 答案：描写、抒情、议论 19. 意思：在现实社会里，无依无靠的人死去，讨厌他们的人眼不见，对人对己似乎都好。 修辞：反语 感情：对封建礼教的强烈控诉，对冷漠社会的悲愤不满。 20. 答案：鲁迅；《祝福》 四、作文（40分） 写作点拨 1. 话题：强国有我 2. 文体：学习心得（可写成议论文、记叙文） 3. 字数：600字左右 4. 核心：结合青年身份，谈责任、担当、奋斗，联系学习与生活实际。 立意参考 1. 以青春之我，筑强国之基 2. 强国有我，不负韶华 3. 青年当有志，勇担强国任 学科网（北京）股份有限公司 $ 新安职高2025--2026学年第二学期期中考试 职业类高一语文试卷 一、选择题（每小题2分，共20分） 1．下列词语中，加点字注音完全正确的一项是 ( ) A.复辟（bì） 缪贤（miù） 萌蘖（niè） 强弩之末（nǔ） B.忖度（cǔn） 佯装（yáng） 渣滓（zǐ） 白璧微瑕（xiá） C.烦躁（zào） 讪讪（shàn) 贮藏（chù) 觥筹交错（guāng） D.惦念（diàn） 逶迤（wēi) 瞥见（piē) 迄今为止（qì） 2．下列词语中，没有错别字的一项是 ( ) A.诞生 怯弱 严历 矢志不渝 B.既使 呜咽 畅饮 仗义执言 C.阻挡 部署 惊愕 不经之谈 D.聒噪 倦怠 奥悔 无亲无故 3．下列作家、作品及体裁对应有误的一项是 ( ) A.《长征胜利万岁》----杨成武---回忆录 B.《群英会蒋干中计》----罗贯中----小说 C.《项链》----契诃夫----小说 D.《雷雨》----曹禺----戏剧 4．下列句子中，加点成语使用恰当的一项是 ( ) A.中华民族从未低头，冰冻雪灾更不可怕，因为我们有不屈不挠、众志成城的十三亿人民。 B.烛之武面对秦伯，巧舌如簧，凭借一番说辞成功劝退秦军，保全了郑国。 C.辛弃疾在北固亭怀古，夸夸其谈地抒发了自己壮志难酬的悲愤之情。 D.在被敌军围困、百无聊赖的情况下，这位将军仍然沉着冷静、镇定地坐镇指挥。 5．下列文学常识叙述有误的一项是 ( ) A.屈原是我国伟大的浪漫主义诗人，他开创了“楚辞”这种新诗体。 B.《烛之武退秦师》选自《左传》，《左传》是我国第一部叙事详细的纪传体史书。 C.《诗经》是我国现实主义诗歌的源头，按其内容，分为风、雅、颂三部分。 D.议论文的三要素是论点、论据、论证。 6．下列句子中，没有语病的一项是 ( ) A.为了防止此次事件不再发生，相关部门专门对各个小区做了深入的宣传工作。 B.廉颇和蔺相如的故事，不仅让我们看到了古代文臣武将的胸襟，更让我们感受到了“和为贵”的传统美德。 C.不管天气十分寒冷，小明还是坚持进行体育训练。 D.机器质量的好坏，是保证生产安全的一个重要条件。 1 学科网（北京）股份有限公司 7．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是 ( ) A.一个朋友说：“我们不是单靠吃米活着。” B.什么？鲁大海？他！我的儿子？ C.亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。 D.语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言叙事。 8．下列句子的修辞手法，判断有误的一项是 ( ) A.今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。（反问） B.长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。（排比） C.我们的时代需要千千万万个雷锋。（借代） D.旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。（比喻） 9．下列句子中，不含通假字的一项是 ( )。 A.秦自缪公以来二十余君 B.操吴戈兮被犀甲 C.唯大王与群臣孰计议之 D.金戈铁马，气吞万里如虎 10．下列句子中，加点词的意思与现代汉语相同的一项是 ( )。 A.未尝有坚明约束者也 B.赵岂敢留璧而得罪于大王乎 C.璧有瑕，请指示王 D.凄凄不似向前声 二、文言文阅读（16分） 阅读文字，完成11-13题。 廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。 蔺相如者，赵人也，为赵宦者令缪贤舍人。 赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。 宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕，臣舍人相如止臣，曰：君何以知燕王？＇臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，“愿结友＇。以此知之，故欲往。相如谓臣曰：“夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。” 于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。 2 学科网（北京）股份有限公司 11．本文段选自《史记》中的 ，作者是西汉时期＿（人名）。（每空2分，共4分） 12．根据要求完成下列各题。（每小题2分，共8分） （1）下列各项中，加点字的读音全部正确的一项是 ( ) 。 ①列观 ②舍人 ③汤镬 ④肉袒 A.①guàn ②shè ③huò ④tǎn B.①guàn ②shě ③huò ④tǎn C.①guān ②shè ③huò ④dàn D.①guān ②shě ③huò ④dàn （2）下列对加点字的解释，不正确的一项是 ( ) 。 A.以勇气闻于诸侯（闻：闻名，出名） B.愿以十五城请易璧（易：改变） C.则幸得脱矣（幸：侥幸，幸而） D.求人可使报秦者，未得（报：答复、回复） （3）下列句子中加点词的活用类型与其他三项不同的是 ( ) A.假舟楫者，非能水也，而绝江河 B.城不入，臣请完璧归赵 C.左右欲刃相如 D.晋军函陵 （4）下列对选文内容的分析，不符合文意的一项是 ( ) 。 A.列传是《史记》中记载历史上重要人物的传记。本文除塑造廉颇、蔺相如等主要人物之外，有些次要人物的形象也十分鲜明。 B.廉颇是赵国的名将，军功卓越，在诸侯中很有声望，而当时的蔺相如只是宦官的门客，两人地位悬殊。 C.赵宦者令缪贤为了推荐蔺相如，不惜向赵王坦白自己曾经有畏罪潜逃的想法，足见他在面对国家危难时，不计较个人安危得失。 D.赵王向蔺相如请教和氏璧的难题，蔺相如认为，当时的形势是秦强赵弱，不得不给。但他毛遂自荐，保证无论遇到何种情况，都会完璧归赵。 13．根据要求，完成下列各题。（每小题2分，共4分） （1）将下列句子翻译成现代汉语。 均之二策，宁许以负秦曲。 （2）简要分析文章开头对人物身份的介绍的作用。 学科网（北京）股份有限公司 三、现代文阅读（24分） 阅读文字，完成小14-19小题。 冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。我独自在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要生存，现在总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。 14．给下列加点字注音（3分） 雪褥( ) 形骸( ) 瑟瑟( ) 15．结合语境，解释下列词语的含义。（4分） 玩物 活得有趣的人 无聊生者 厌见者 16．文中“想”的内容包括哪些话？在文中用直线划出。表达了作者怎样的思想感情？（3分） 17．前三句的环境描写，在文中起哪些作用？(4分） 18．本段文字采用的表达方式主要是 。（2分） 19．“然而在现世，则无聊者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。”这句话的意思是什么？使用什么修辞？表达了作者怎样感情？(4分） 20．以上文段选自中国现代作家 的 （作品）。（每空2分，共4分） 四、作文（40分） “未来展于青年，希望寄予青年。”习近平号召：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！” 联系实际，以“强国有我”为话题，写一篇学习心得，600字左右。 要求自选角度，自拟标题，文体不限，文体特征鲜明。 学科网（北京）股份有限公司 $