第四单元第三章 遗传信息控制生物性状（复习课件）生物新教材济南版七年级下册

该初中生物学课件系统梳理了遗传信息控制生物性状的核心知识，涵盖遗传物质（细胞核、染色体、DNA、基因）、性状与相对性状、性别决定、变异及育种技术，通过知识框架图构建“细胞核→染色体→DNA→基因”的包含关系和逻辑脉络，帮助学生形成完整知识网络。 其亮点在于分考点知识剖析结合典例分析，如通过孟德尔豌豆杂交实验图解培养科学思维，综合训练题分层设计满足不同学生需求，体现生命观念和探究实践。这种设计能有效巩固知识，助力教师精准教学，提升复习效率。

第三章 遗传信息控制生物 性状 第四单元 物种的延续 新教材济南版七年级下册 单元复习 复习目标 1. 说出细胞核、染色体、DNA、基因的关系，明确细胞核是遗传信息库。 2. 区别性状与相对性状，理解基因控制生物性状，并能进行简单的遗传图解分析。 3. 描述人的性别决定过程，说明生男生女机会均等的原理。 4. 区分可遗传变异与不可遗传变异，知道变异的类型及意义。 5. 说出杂交育种、诱变育种、转基因技术的原理与应用，认同科技促进农业发展。 思维导图 遗传信息控制生物性状 DNA是主要的遗传信息 生物的性状主要由基因决定 性染色体决定人的性别 遗传信息改变可引起生物变异 遗传物质的中心：细胞核（遗传信息存储中心） 遗传物质的载体：染色体（体细胞成对存在，由DNA+蛋白质组成） 基本单位：基因（DNA上有遗传效应的片段，控制性状） 概念：形态、结构、生理特征、行为方式 相对性状：同种生物、同一性状、不同表现 显隐性：AA/Aa显；aa隐 体细胞：男22对+XY；女22对+XX 生殖细胞：精子（X/Y）；卵细胞（X） 性别决定于：受精卵形成时；生男生女：机会均等（各50%） 变异的概念：亲代与子代或子代个体间的差异 可遗传：遗传物质改变（能遗传）；不可遗传：环境引起（不能遗传） 意义：利于生物进化 主要遗传物质：DNA（双螺旋结构） 决定：基因+环境共同决定性状 杂交育种：基因重组；诱变育种：基因突变/染色体变异（太空育种） 转基因技术：定向改变性状（DNA分子水平） 生物育种技术促进农业发展 知识剖析 考点01 遗传物质 知识讲解 1. 遗传的概念：各种生物的______与_____之间具有__________的特征。 2. 细胞核 （1）伞藻由________、________、________三部分组成，细胞核位于基部的________内。 （2）伞藻嫁接实验：说明伞帽的形状是由伞藻假根部分________内的_________控制的。 研究表明：生物的遗传物质主要存在于________中，控制遗传现象的__________就储存在这些遗传物质中。遗传信息的存储中心是________。 3. 染色体：细胞核内有能被___________染成深色的物质。 功能：_______是遗传物质的载体。 染色体的特点： （1）在体细胞中：______存在；在生殖细胞中：______存在。 基本相似 后代 亲代 假根 假根 伞帽 伞柄 遗传物质 细胞核 细胞核 细胞核 遗传信息 碱性染料 染色体 成单 成对 4 知识剖析 考点01 遗传物质 知识讲解 （2）同种生物体细胞中的染色体数目______、形态_______；不同种生物体细胞中的染色体数目、形态_______。 （3）染色体的化学成分主要包括________和______，其中______是生物的主要遗传物质。4. DNA的概念： 由_____长链盘旋而成的规则的________结构。 （1）噬菌体侵染细菌实验证明：________是噬菌体的遗传物质。 （2）绝大多数生物的遗传信息储存在________上，因此________是主要的遗传物质。 （3）部分生物（如部分病毒）的遗传物质是________。 5. 基因的概念： DNA上有许多包含___________的片段。 （1）不同的基因蕴含不同的__________。 （2）基因控制生物的_____________。 不同 蛋白质 DNA DNA 两条 遗传信息 双螺旋 DNA DNA DNA RNA 相似 相同 遗传信息 性状（特征） 5 6. 染色体、DNA、基因的数量关系：生物体细胞核内 有______对染色体，每条染色体上通常含有______个 DNA分子，每个DNA分子包含______基因。 7. 染色体、DNA、基因的位置关系：______是DNA上 有遗传效应的片段；_______与______共同构成染色体。 染色体在_______内。 8. 遗传物质之间的包含关系（从大到小）： 如右图 9.遗传信息的稳定性：同种生物所含染色体 的______和______相同，因此，其细胞内所 包含的______也是相对稳定的，这保证了同种生物之间___________的相对稳定。 知识剖析 考点01 遗传物质 知识讲解 1 ① ③ ② ④ a b c d 形态 基因 数目 遗传特征 多个 多 基因 蛋白质 DNA 细胞核 6 知识剖析 典例分析 考点01 遗传物质 1.如图是染色体、DNA的关系示意图,下列说法正确的是( ) A.③主要存在于细胞 质 中 B.②是染色体上的DNA分子 C.①能被碱性染料染成深色 D.③是遗传物质的载体 C 核 ③ ① 7 2.下列关于生物遗传的叙述，正确的是（　　） A．DNA上包含的所有片段都是基因 B．在人的体细胞中控制某一性状的基因一般成对存在 C．在细胞中，染色体都是成对存在的 D．性状表现只受基因控制，与环境 无 关 B 知识剖析 典例分析 考点01 遗传物质 具有遗传效应的片段 在体细胞中 有 8 知识剖析 考点02 生物性状 知识讲解 一、性状与相对性状 1. 性状的概念：生物体的________、________、__________和___________统称为性状。 2. 相对性状的概念：在遗传学上，________生物________性状的______表现类型。 3. 判断相对性状的两个前提：①必须是________生物；②针对________性状。 4. 注意：生物的性状并不一定都是肉眼可见的；相对性状并不一定只有两种表现类型。 二、基因与性状： 5. 生物的性状主要由染色体上的________控制。 6. 染色体在体细胞中________存在，因此基因在体细胞内通常也________存在。 7. 形成生殖细胞时，成对的染色体彼此分开，染色体上的________也随之分开，分别进入不同的生殖细胞中。因此在生殖细胞中，染色体、DNA、基因都是______存在的。 形态 结构 生理特征 行为方式 同一 同一 同一 同一 不同 基因 基因 成单 成对 成对 9 知识剖析 考点02 生物性状 知识讲解 8. 相对性状可分为________性状和________性状。 9. 控制显性性状的基因叫作________基因，通常用________英文字母（如A）表示。 10. 控制隐性性状的基因叫作________基因，通常用________英文字母（如a）表示。 11. 当体细胞中基因是________或________时，表现为显性性状。 12. 当体细胞中基因是________时，表现为隐性性状。 三、基因的传递与性状表现 13. 生殖过程中，亲代的基因随着___________传递给后代。 14. 人的受精卵中成对的基因，一个来自________，一个来自________。 15. 亲代遗传给后代的是________，子代表现出来的是________。 16. 生物的性状表现是由________和________共同决定的。 隐性 显性 显性 大写 隐性 小写 AA Aa aa 生殖细胞 父亲 母亲 基因 性状 基因 环境 10 四、孟德尔豌豆杂交实验 17. 紫花豌豆（AA）和白花豌豆（aa）杂交，子一代基因组成是___，全部表现为____。 18.  子一代紫花豌豆（Aa）自交，子二代基因组成有________、________、________三种，表现型有________和________两种。 知识剖析 考点02 生物性状 知识讲解 巧记：凭空消失， 失为隐。 有为隐。 巧记：无中生有， ① ③ ② ④ 1 ⑤ 2 4 3 5 4 6 7 Aa 紫花 AA Aa aa 紫花 白花 紫花：白花=3：1 显性性状：隐性性状=3∶1 11 1.下列各组性状中，属于相对性状的是（　　） A．猫的白毛和卷毛 B．小麦的抗倒伏和抗锈病 C．兔子的短腿与猫的短腿 D．番茄的红果和黄果 D 知识剖析 典例分析 考点02 生物性状 A选项：猫的白毛和卷毛，白毛描述的是毛的颜色，卷毛描述的是毛的形状，是两种不同的性状，不属于相对性状。 B选项：小麦的抗倒伏和抗锈病，抗倒伏和抗锈病是不同的性状，不属于相对性状。 C选项：兔子和猫是不同种生物，因此兔子的短腿与猫的短腿不属于相对性状。 12 2.两株高茎豌豆作为亲本杂交，产生子代情况如图所示，相关显性基因用D表示，隐性基因用d表示。下列说法错误的（　　） A．豌豆的高茎是显性性状 B．子代中矮茎植株占1/4 C．子代高茎植株的基因组成均为DD D．子代矮茎植株的基因组成是 dd 知识剖析 典例分析 考点02 生物性状 C 13 类别 细胞 类型 染色体 组成 性染色体 体细胞 男性 _________ ___ 女性 _________ ___ 生殖 细胞 精子 ________ 或 ________ ____ 卵细胞 ________ ____ 一、染色体数量与传递 1. 人的体细胞中有___对（___条）染色体；精子和卵细胞中有___条染色体；受精卵中有____对（___条）染色体。 2. 受精卵中每一对染色体，一条来自______，另一条来自______。 3. __________是染色体在亲代与子代之间传递的桥梁。 4. __________是基因在亲代与子代之间传递的桥梁。 5. 生殖细胞中的染色体数目和体细胞比______，保证了子 代与亲代染色体数目的恒定。 二、染色体分类与组成 6. 人的体细胞内染色体分为____染色体和____染色体两类。 知识剖析 考点03 性染色体 知识讲解 22对 + XY 22对 + XX XY XX 22条 + X X、Y 22条 + X X 22条 + Y 23 23 23 46 46 父亲 母亲 生殖细胞 染色体 减半 性 常 14 知识剖析 考点03 性染色体 知识讲解 一、染色体的传递与数目变化 1. 人的体细胞中有___对染色体，精子和卵细胞中各有___条染色体，数目是体细胞的___。 2. 受精卵中的染色体数目恢复到______对，保证了子代与亲代染色体数目的______。 3. 从亲代体细胞到生殖细胞，再到子代受精卵，细胞内染色体数目的变化规律是：________ → ________ → ________。 4. 人的受精卵中，每一对染色体一条来自______，一条来自______。 5. __________是染色体在亲代与子代之间传递的桥梁。 6. __________是基因在亲代与子代之间传递的桥梁。 二、染色体的分类与组成 7. 体细胞的染色体，前22对是____染色体，第23对是与性别决定有关的___染色体。 一半 23 23 2n n 2n 23 恒定 父亲 母亲 生殖细胞 染色体 常 性 15 知识剖析 考点03 性染色体 知识讲解 8. 在人类体细胞染色体图谱中，通过观察第___对____染色体判断性别： 形态不同（一大一小，为_____）的是____性； 形态相同（两条大小一致，为____）的是____性。 9. 12. 生男生女取决于与卵细胞结合的______的类型。 23 性 XY 男 XX 女 男性 女性 类别 细胞 类型 染色体 组成 性染色体 体细胞 男性 _________ ___ 女性 _________ ___ 生殖 细胞 精子 ________ 或 ________ ____ 卵细胞 ________ ____ 22对 + XY 22对 + XX XY 22条 + X X、Y 22条 + X X 22条 + Y XX 三、性别决定的规律 10. 人的性别在_______形成时就已经确定11.男性产生__种精子：_____，女性产生__种卵细胞：___。 2 1 X X或Y 受精卵 精子 16 13. 男性产生的含X和含Y的精子数量______，与卵细胞结合的机会______，所以生男生女机会______，概率各为______%。 14. 父亲的X染色体只能传给______， Y染色体只能传给______。 四、性别决定的本质 15. 人的性别发育，实际上是由__________上的相关______决定的。 16. Y染色体上的男性性别决定基因，能控制胚胎性腺形成______，发育成男性。 知识剖析 考点03 性染色体 知识讲解 相等 均等 均等 50 女儿 儿子 亲代 父亲 生殖细胞 子代 母亲 人的性别决定遗传图解 XX X XX XY X 女儿 XY 儿子 Y 基因 性染色体 睾丸 17 1.果蝇体细胞有4对染色体。正常情况下，雄果蝇产生的精子的染色体组成为（ ） A．3条常染色体+X B．3条常染色体+XY C．3条常染色体+Y D．3条常染色体+X或3条常染色体+Y D 知识剖析 典例分析 考点03 性染色体 在生殖细胞中，染色体的组成单存在，而且是雄果蝇有两种不同的类型分别是3条常染色体+X或3条常染色体+Y。 18 2.如图表示正常男性体细胞中成对存在的染色体，B和b是这对染色体上的一对基因。下列相关叙述错误的是（　　） A．若1号染色体来自父方，则2号染色体来自母方 B．这对染色体上不只有B和b这一对基因 C．形成生殖细胞时，一条染色体进入一个精子，另一条消失 D．这对染色体一定不能表示男性的性染色体 C 知识剖析 典例分析 考点03 性染色体 形成生殖细胞时，成对的染色体彼此分离，分别进入不同的生殖细胞中，另一条染色体不会消失。 19 知识剖析 考点04 生物变异 知识讲解 变异的概念：______与______之间以及__________之间存在______的现象。 亲代 子代个体 个体 差异 2. 变异的类型 概念 ① ________变异 由__________改变引起，____遗传给后代。 ________变异 仅由_____因素导致，生物体内__________未变，_____遗传给后代。 ② ______变异 有利于生物自身生存的变异，如小麦抗倒伏。 ______变异 不利于生物自身生存的变异，如小麦白化苗。 3. 生物的性状表现是______和______共同作用的结果。 4.遗传病分为：___________和____________。 ①治疗现状：现有医疗条件下，一般不能根治，但可以预防。 ②我国法律禁止______结婚，即禁止______血亲和_________________血亲之间结婚。 ③原因：_____携带_____隐性致病基因的可能性大。 ④危害：_________________________________________。 可遗传 不可遗传 遗传信息 环境 能 不能 遗传信息 有利 不利 基因 环境 显性遗传病 隐性遗传病 6. 意义：遗传信息改变引起性状改变，可能导致新生物类型出现，对生物_______有重要意义。 近亲 直系 三代以内的旁系 近亲 相同 所生子女患隐性遗传病的概率会大大增加 进化 20 知识剖析 考点04 生物变异 知识讲解 变异的概念：______与______之间以及__________之间存在______的现象。 根据能否遗传可分为： ①__________变异：由__________改变引起，____遗传给后代。 ②__________变异：仅由_____因素导致，生物体内__________未变，_____遗传给后代。 根据对生物个体的意义可分为： ①______变异：有利于生物自身生存的变异，如小麦抗倒伏。 ②______变异：不利于生物自身生存的变异，如小麦白化苗。 4. 生物的性状表现是______和______共同作用的结果。 5.遗传病可分为：____________和____________。 ①治疗现状：现有医疗条件下，一般不能根治，但可以预防。 亲代 子代个体 个体 可遗传 不可遗传 遗传信息 环境 能 不能 遗传信息 有利 不利 差异 基因 环境 显性遗传病 隐性遗传病 21 1.野生型黄瓜中多数是叶和果实都带有苦味的，从生物进化的角度推测，其原因是（　　） A．不苦的黄瓜易被害虫啃食 B．环境改变使黄瓜变苦 C．害虫使野生型黄瓜产生了定向变异 D．黄瓜变苦能够完全避免害虫啃食 A 知识剖析 典例分析 考点04 生物变异 不能 变异是不定向且预先存在的，环境和害虫只是起选择作用 22 2.小头畸形是一种隐性遗传病。统计表明，正常婚配时后代发病率为1/77000，近亲婚配时后代发病率为1/4200，下列相关分析错误的是（　　） A．姨表兄弟姐妹属于近亲，法律上不允许结婚 B．近亲结婚的后代一定患小头畸形 C．近亲结婚的后代患小头畸形的概率较高 D．健康的人也有可能携带致病基因 B 知识剖析 典例分析 考点04 生物变异 B选项：近亲结婚的后代患小头畸形的概率较高，但并非一定患病，题干中近亲婚配后代发病率为1/4200也说明存在不患病的情况1。 23 知识剖析 考点05 生物育种 知识讲解 一、常见育种方法及原理 ①杂交育种的原理:___________，其过程是选择具有不同__________的个体做亲本进行____，使其基因________，产生多种不同类型的子代，再通过________，形成性状稳定的优良品种。 ②诱变育种的原理：___________________，其过程是利用______、_________等对生物体进行处理，诱导______或_____发生改变，促使产生新的变异体，再从中选择需要的变异类型进行培育。 ③太空育种的原理：_______，其过程是科学家通过返回式卫星、宇宙飞船等,将农作物种子等带到_____，利用_____________诱导其产生（变异）,再从返回地球的样本中选育新品种，如(太空菊)等新品种。 基因突变 基因突变或染色体变异 基因重组 选择培育 重新组合 杂交 优良性状 基因 染色体 化学物质 射线 太空 太空的特殊环境 24 知识剖析 考点05 生物育种 知识讲解 二、转基因技术 1. 原理:各种生物的______在组成方式上是_____的,基因蕴含的遗传信息在______、______和________之间也是相通的,一种生物的______在另一种生物体内______可以得到表达。 2. 概念:将一种生物的______分离出来,在______进行____________，然后转入____________的体内,以引起生物性状的定向改变。 3. 应用：在农业上，转基因技术主要应用于________、________和动物生产，尤其在作物生产中的应用发展最快，__________、__________的技术促进了农业发展。 4. 转基因技术的操作水平是__________水平。 DNA 相同 DNA分子 动物 植物 微生物 基因 同样 基因 体外 拼接组装 另一种生物 微生物 农作物 杂交育种 转基因 25 1.农作物种子经太空环境诱发的变异属于（ ） A．可遗传的变异 B．不遗传的变异 C．有利的变异 D．不利的变异 A 知识剖析 典例分析 考点05 生物育种 太空环境会诱发农作物种子的遗传物质（基因/染色体）发生改变，这种变异的根源是遗传物质的变化，因此属于可遗传的变异。 太空诱变的变异是不定向的，不能直接判定为有利或不利。 26 2.月季为我国原产品种，已有上千年的栽培历史。为培育月季新品种，研究人员采用一定剂量的射线对月季进行照射，并从中选育出具有枫叶状叶形和鲜红花色的新品种。下列说法错误的是（       ） A．叶形和花色都属于月季形态结构方面的性状 B．射线照射引起月季的遗传物质发生改变 C．经射线照射后叶形出现多种类型属于变异 D．枫叶状叶形和鲜红花色均不能遗传给后代 D 知识剖析 典例分析 考点05 生物育种 叶形 花色 射线照射前 尖卵形 深红 射线照射后 枫叶状、柳叶状、深锯齿状 鲜红、黑紫红、鲜红黑紫红嵌合 枫叶状叶形和鲜红花色是由遗传物质改变引起的可遗传变异，能够遗传给后代。 27 综合训练 1. 控制生物性状的基本遗传单位是（ ） A．细胞 B．基因 C．染色体 D．DNA B 28 综合训练 2.康康绘制了染色体、蛋白质、DNA和基因的关系图，相关叙述正确的是（　　） A．X能被碱性染料染为深色 B．1个a上面一般含有多个b C．X中c是成对存在的 D．生物的性状只由a控制 A B.图中a是基因，b是DNA，基因是DNA的片段，说“1个a上面一般含有多个b”，该叙述错误。 C.X是染色体，b是DNA，c是蛋白质;在体细胞中，染色体是成对存在的，DNA分子也是成对存在的，没有提及蛋白质成对说法，“X中c是成对存在的”该叙述错误。 D.a是基因，生物的性状主要由基因控制，但也受环境因素的影响;“生物的性状只由a控制”该叙述错误。 29 综合训练 3. 番茄果实颜色有红色和黄色（红色和黄色为一对相对性状，由R和r控制），为研究其遗传规律，人们进行了杂交实验，实验组别和结果如表所示。下列推测错误的是（　　） A．据实验一可判断黄果为隐性性状 B．实验一的子代红果的基因组成为Rr C．据实验一、二可判断甲植株的基因组成为RR D．实验二的子代没有黄果是由环境决定的 D D：实验二的子代没有黄果是因为甲植株的基因组成为RR，自交后代的基因组成均为RR，表现为红果，是由基因决定的，而非环境。 30 综合训练 4.三月里，荷兰花海的郁金香、风信子、洋水仙、红梅等竞相开放，争奇斗艳，形态各异。下列描述中，属于相对性状的是（　　） A．郁金香的单瓣花和单色花 B．风信子的紧密花和洋水仙的单花 C．郁金香的红花和紫花 D．红梅的重瓣和樱花的单瓣 C A.郁金香的单瓣花描述的是花瓣的形态特征，单色花描述的是花的颜色特征，二者不属于同一性状。 B.风信子和洋水仙是不同物种，不满足相对性状定义中“同种生物”的前提。 D.红梅和樱花是不同物种，不符合相对性状的要求。 31 综合训练 5.随着科技的发展，基因检测技术越来越普及。小明一家去做了基因检测，以下哪种情况检测出的变异不能遗传给后代？（　　） A．小明的叔叔是红绿色盲患者 B．小明的爸爸因为长期在户外从事摄影工作，皮肤被晒得黝黑 C．小明的父母都是双眼皮，而小明是单眼皮 D．小明的爷爷奶奶有耳垂，而小明的爸爸没有耳垂 B B选项小明的爸爸皮肤变黑的原因是环境导致的，属于不可遗传变异，因此不能遗传给后代。 32 综合训练 6.科学家将苏云金杆菌的抗虫基因导入到玉米细胞中，使培育出的玉米能有效抵御玉米螟等害虫的侵害。从而减少了农药的使用，提高了产量，保护了生态环境。这种育种方式属于（　　） A．转基因育种 B．杂交育种 C．无土栽培 D．组织培养 A 转基因育种的核心是将一种生物的特定基因转移到另一种生物体的基因组中，使其获得新的性状。题干中科学家将苏云金杆菌的抗虫基因导入玉米细胞，让玉米获得抗虫性状，符合转基因育种的定义。 33 综合训练 7.马凡综合征是一种家族性遗传病。研究发现该病的形成与15号染色体上的FBN1基因有关，图甲表示某马凡综合征患者的体细胞中染色体排序图，图乙表示其家族遗传图解。请回答下列问题 (1)马凡综合征患者身材高瘦、蜘蛛指、主动脉瘤等特征在生物学上称为__________，由__________控制。 (2)FBN1基因是包含遗传信息的__________分子片段，其在染色体上的位置如图甲，该患者性别为__________。分析图甲，该疾病与性别有关吗？__________，请判断并说明理由：________________。 (3)根据图乙中的Ⅰ-1、Ⅰ-2、Ⅱ-5可以判断__________（选填“正常”或“异常”）FBN1基因为显性基因。若显、隐性基因分别用B、b表示，则Ⅲ-8的基因组成为__________，Ⅲ-11的基因组成为__________。 (4)Ⅲ-9和Ⅲ-11不能婚配，因为近亲结婚______________________。 性状 基因 DNA 男性 无关 FBN1基因位于常染色体上 异常 Bb bb 会提高隐性遗传病的发病率 34 8.潍坊市是全国辣椒的主产区之一，育种工作者通过多种方法培育辣椒新品种，丰富了辣椒的风味和品质。图示为两种主要的新品种培育方式。 综合训练 (2)技术人员观测新品种“辣美长”一些性状在不同年份间的表现，发现单果重、单株结果数等性状稳定受环境影响较小，而株高、茎粗等性状受环境影响较大，差异很明显，由此推测生物的性状由____________决定。 (3)生物学上，将甜椒的果皮颜色红色和黄色称为一对________，其中红色对黄色为显性性状，用字母A、a表示控制该性状的基因。甜椒体细胞内染色体数为12对，现将红色菜椒（Aa）的花粉授到黄色菜椒（aa）柱头上，花粉中精子的染色体数目为_____条，当代植株上所结菜椒果皮颜色的基因组成和性状表现分别是_____、_____。 (4)图2所示的育种方法是_________，该方法利用太空的特殊环境诱导辣椒种子中的遗传物质发生改变，从而产生_______变异。 (1)图1所示技术中，育种工作者以抗病性强的羊角椒（品种1）与早熟性的线椒（品种2）为亲本进行杂交，培育出优质的新品种“辣美长”。若抗病性强的羊角椒作母本，育种操作时需要去掉它的雄蕊，目的是___________。“辣美长”表现出早熟且抗病性强的性状，原因是杂交时亲代的基因进行了_________。 可遗传 诱变育种 12 黄色 aa 相对性状 基因和环境共同 防止自花传粉 重新组合 35 归纳总结 1. 遗传物质核心：细胞核是遗传信息存储中心；染色体由DNA和蛋白质组成，DNA是主要遗传物质，基因是控制生物性状的基本单位。 2. 包含关系：细胞核＞染色体＞DNA＞基因；体细胞中染色体、基因成对存在，生殖细胞中成单存在。 3. 性状与相对性状：性状由基因和环境共同决定；相对性状必须满足同种生物、同一性状、不同表现类型。 4. 基因显隐性：显性基因（大写）控制显性性状，隐性基因（小写）控制隐性性状；Aa表现为显性性状。 5. 人类性别决定：男性性染色体为XY，女性为XX；生男生女取决于精子类型，且机会均等（各50%）。 6. 生物变异分类：可遗传变异（遗传物质改变）；不可遗传变异（仅环境影响）；变异不定向，利于生物进化。 7. 三种育种技术：杂交育种（基因重组）、诱变育种（基因突变/染色体变异）、转基因技术（定向改良性状，DNA分子水平）。 新教材济南版七年级下册 单元复习 感谢观看 THANKS $