第22练《青纱帐甘蔗林》语文基础模块下册（高教版）河北省版《课前一练》（原卷版+解析版）

编写说明：本专辑依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理2025年河北省对口升学语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与河北省对口升学命题特色的专项练习，助力学生课前预习。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第六单元《青纱帐甘蔗林》的第22练之课前预习。 《语文》基础模块下册（高教版） 课前一练 第 22 练 第六单元 第22课 《青纱帐甘蔗林》 字 音 一、生字注音 1. 甘蔗（　） 青纱帐（　） 响亮（　） 答案：gān zhe、qīng shā zhàng、xiǎng liàng 解析：“蔗”读zhe，不读zhè或zhé（“甘蔗”一词中读轻声或原调均可，规范发音为轻声）；“纱”读shā；“帐”读zhàng；“响”读xiǎng，“亮”读liàng。 2. 严峻（　） 嘹亮（　） 凛冽（　） 答案：yán jùn、liáo liàng、lǐn liè 解析：“峻”读jùn，不要读成zùn；“嘹”读liáo，不要读成liào；“凛”读lǐn，不要读成lǐng；“冽”读liè，不要读成liě。 3. 炽烈（　） 高亢（　） 苍茫（　） 答案：chì liè、gāo kàng、cāng máng 解析：“炽”读chì，不要读成zhì；“亢”读kàng，不要读成háng；“苍”读cāng，“茫”读máng。 4. 砥砺（　）（　） 缅怀（　） 铿锵（　）（　） 答案：dǐ lì、miǎn huái、kēng qiāng 解析：“砥”读dǐ，“砺”读lì；“缅”读miǎn，“怀”读huái；“铿”读kēng，“锵”读qiāng。 5. 磅礴（　）（　） 坎坷（　）（　） 馥郁（　）（　） 答案：páng bó、kǎn kě、fù yù 解析：“磅”读páng，“礴”读bó；“坎”读kǎn，“坷”读kě；“馥”读fù，“郁”读yù。 文 常 二、文化文学常识积累 1. 《青纱帐——甘蔗林》的作者是__________，他是我国__________时期著名的__________诗人，河北丰宁人，他的诗被誉为“__________”，代表作有《__________》《__________》等。 答案：郭小川、当代（或现代）、革命、郭小川体（或新赋体）、《甘蔗林——青纱帐》《祝酒歌》《团泊洼的秋天》《向困难进军》等任选其二。 解析：郭小川（1919—1976），原名郭恩大，河北丰宁人，是新中国著名的革命诗人。他创立了“新赋体诗”，被称为“战士诗人”。 2. 《青纱帐——甘蔗林》创作于__________年，当时我国正处于__________困难时期，诗人写这首诗是为了__________、__________。 答案：1962、三年自然、鼓舞人民战胜困难、发扬革命传统（或“激励人们继承革命精神”） 解析：该诗创作于1962年，当时我国遭遇连续三年的自然灾害，国际上又面临美苏威胁，诗人号召发扬战争年代的精神，共度灾荒。 3. 诗中“青纱帐”指北方的__________，象征着__________的年代；“甘蔗林”指南方的__________，象征着__________的时期。 答案：高粱地、艰苦革命战争（或革命斗争）、甘蔗地、社会主义建设（或幸福生活） 解析：青纱帐是北方高粱地的俗称，曾是革命时期八路军、游击队隐蔽作战的场所，以此象征革命战争年代的艰苦斗争；甘蔗林是南方经济作物种植地，象征建设时期的劳动成果与新时代的美好期盼。 4. 这首诗在构思上大量运用了__________手法，把__________和__________作为两个革命时代的象征；诗句__________一韵到底，并采用了大量的__________和__________句式。 答案：象征、青纱帐、甘蔗林、对偶、排比 解析：诗歌运用象征手法，将青纱帐和甘蔗林分别象征革命年代和建设年代。全诗一韵到底，采用了大量的对偶和排比句式，增强了诗歌的节奏感和气势。 5. 郭小川与____________并称为“郭贺”，他曾任____________特约记者。他于1976年逝世，一生创作了大量反映革命和建设的诗篇。 答案：贺敬之、《人民日报》 解析：郭小川与贺敬之并称为中国当代诗坛的“郭贺”。1962年，郭小川曾担任《人民日报》特约记者。 默写 写 三、名篇名句默写 1. 看见了甘蔗林，我怎能不想去青纱帐！北方的青纱帐啊，你至今还这样令人__________；想起了青纱帐，我怎能不迷恋甘蔗林的风光！南方的甘蔗林哪，你竟如此翻动战士的__________。 答案：神往、衷肠 解析：易错字提示：“神往”不要写成“深往”；“衷肠”不要写成“哀肠”“中肠”。 2. 哦，我的青春、我的信念、我的__________……无不在北方的青纱帐里染上战斗的火光！哦，我的战友、我的亲人、我的__________……无不在北方的青纱帐里浴过壮丽的朝阳！ 答案：梦想、兄长 解析：易错字提示：“梦想”不要写成“梦乡”；“兄长”不要写成“师丈”。 3. 北方的青纱帐哟，常常满怀__________的白霜；南方的甘蔗林呢，只有大气的__________！北方的青纱帐哟，常常充溢炮火的__________；南方的甘蔗林呢，只有朝雾的苍茫！ 答案：凛冽、芬芳、寒光 解析：易错字提示：“凛冽”不要写成“凛洌”或“凛烈”；“芬芳”不要写成“分芳”；“寒光”不要写成“含光”。 4. 南方的甘蔗林哪，南方的甘蔗林！你为什么这样__________，又为什么那样__________？北方的青纱帐啊，北方的青纱帐！你为什么那样__________，又为什么这样__________？ 答案：香甜、严峻、遥远、亲近 解析：易错字提示：“香甜”不要写成“相甜”；“严峻”不要写成“严俊”；“遥远”不要写成“摇远”；“亲近”不要写成“亲尽”。 5. 风暴是一样地雄浑呀，雷声也一样地高亢，无论哪里的风雷哟，都一样能壮大我们的__________；太阳是一样的炽烈呀，月亮也一样地甜畅，无论哪里的光华哟，都一样能照耀我们的__________。 答案：胆量、心房 解析：提示：“胆量”不要写成“胆亮”；“心房”不要写成“心仿”。 鉴写 赏 四、古诗鉴赏基础 1. 下列对《青纱帐——甘蔗林》的体裁和情感基调判断，正确的一项是（　　） A. 体裁：抒情诗　情感基调：悲伤低沉 B. 体裁：政治抒情诗　情感基调：壮阔高昂、豪迈热烈 C. 体裁：叙事诗　情感基调：平静恬淡 D. 体裁：山水田园诗　情感基调：忧伤哀怨 【答案】B 【解析】A项错误，这首政治抒情诗情感基调是豪迈高昂，非悲伤低沉；B项正确，此诗是郭小川创作的政治抒情诗，全诗洋溢着壮阔豪迈、欢快热忱的情调；C项错误，此诗重在抒情而非叙事；D项错误，此诗非山水田园诗，也无忧伤哀怨情感。 2. 下列对“看见了甘蔗林，我怎能不想去青纱帐”一句的理解，正确的一项是（　　） A. 诗人想离开甘蔗林回到北方的青纱帐。 B. 诗人由眼前甜蜜的甘蔗林联想到北方的青纱帐，表达对革命历史的怀念。 C. 诗人对比南北方的不同景色，认为青纱帐比甘蔗林更美。 D. 诗人认为甘蔗林不如青纱帐，想要返回北方。 【答案】B 【解析】A项错误，诗人并无真正离开的打算，只是情感的抒发；B项正确，诗人由甘蔗林的美景联想到北方的青纱帐，串联起革命历史与当下建设，歌颂革命精神的传承；C项错误，诗人没有贬低甘蔗林；D项错误，诗人着眼于联系而非比较优劣。 3. 下列对诗中“青纱帐”和“甘蔗林”的象征意义，分析正确的一项是（　　） A. 青纱帐象征社会主义建设，甘蔗林象征革命战争岁月。 B. 青纱帐象征社会主义制度的优越性，甘蔗林象征农民的苦难。 C. 青纱帐象征艰苦的革命战争岁月，甘蔗林象征甜蜜的社会主义建设。 D. 青纱帐象征艰苦生活，甘蔗林象征奢侈浪费。 【答案】C 【解析】A项相反；B项错误，甘蔗林象征的是丰收与幸福；C项正确，青纱帐（北方高粱地）曾是革命根据地，象征艰苦卓绝的斗争年代，甘蔗林（南方经济作物）象征解放后建设的丰硕成果；D项“奢侈浪费”与原诗精神完全不符。 4. 下列对《青纱帐——甘蔗林》的艺术特色分析，不正确的一项是（　　） A. 运用象征手法，把青纱帐和甘蔗林作为两个革命时代的象征。 B. 大量运用对偶和排比句式，使诗歌气势磅礴，富有节奏感。 C. 全诗采用叙事古体诗风格，语言华丽铺陈。 D. 运用对比手法，展现两代革命者在不同时代的奋斗精神。 【答案】C 【解析】A项正确，青纱帐象征革命战争年代，甘蔗林象征社会主义建设时期；B项正确，诗句中如“北方的青纱帐哟……南方的甘蔗林呢……”等即为对偶与排比的运用；C项错误，本诗为现代新诗，语言豪迈明快，非古体诗，也非“华丽铺陈”；D项正确，诗人将革命战争年代的艰辛与建设时代的幸福进行对比，歌颂两代人的奋斗。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理2025年河北省对口升学语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与河北省对口升学命题特色的专项练习，助力学生课前预习。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第六单元《青纱帐甘蔗林》的第22练之课前预习。 《语文》基础模块下册（高教版） 课前一练 第 22 练 第六单元 第22课 《青纱帐甘蔗林》 字 音 一、生字注音 1. 甘蔗（　） 青纱帐（　） 响亮（　） 2. 严峻（　） 嘹亮（　） 凛冽（　） 3. 炽烈（　） 高亢（　） 苍茫（　） 4. 砥砺（　）（　） 缅怀（　） 铿锵（　）（　） 5. 磅礴（　）（　） 坎坷（　）（　） 馥郁（　）（　） 文 常 二、文化文学常识积累 1. 《青纱帐——甘蔗林》的作者是__________，他是我国__________时期著名的__________诗人，河北丰宁人，他的诗被誉为“__________”，代表作有《__________》《__________》等。 2. 《青纱帐——甘蔗林》创作于__________年，当时我国正处于__________困难时期，诗人写这首诗是为了__________、__________。 3. 诗中“青纱帐”指北方的__________，象征着__________的年代；“甘蔗林”指南方的__________，象征着__________的时期。 4. 这首诗在构思上大量运用了__________手法，把__________和__________作为两个革命时代的象征；诗句__________一韵到底，并采用了大量的__________和__________句式。 5. 郭小川与____________并称为“郭贺”，他曾任____________特约记者。他于1976年逝世，一生创作了大量反映革命和建设的诗篇。 默写 写 三、名篇名句默写 1. 看见了甘蔗林，我怎能不想去青纱帐！北方的青纱帐啊，你至今还这样令人__________；想起了青纱帐，我怎能不迷恋甘蔗林的风光！南方的甘蔗林哪，你竟如此翻动战士的__________。 2. 哦，我的青春、我的信念、我的__________……无不在北方的青纱帐里染上战斗的火光！哦，我的战友、我的亲人、我的__________……无不在北方的青纱帐里浴过壮丽的朝阳！ 3. 北方的青纱帐哟，常常满怀__________的白霜；南方的甘蔗林呢，只有大气的__________！北方的青纱帐哟，常常充溢炮火的__________；南方的甘蔗林呢，只有朝雾的苍茫！ 4. 南方的甘蔗林哪，南方的甘蔗林！你为什么这样__________，又为什么那样__________？北方的青纱帐啊，北方的青纱帐！你为什么那样__________，又为什么这样__________？ 5. 风暴是一样地雄浑呀，雷声也一样地高亢，无论哪里的风雷哟，都一样能壮大我们的__________；太阳是一样的炽烈呀，月亮也一样地甜畅，无论哪里的光华哟，都一样能照耀我们的__________。 鉴写 赏 四、古诗鉴赏基础 1. 下列对《青纱帐——甘蔗林》的体裁和情感基调判断，正确的一项是（　　） A. 体裁：抒情诗　情感基调：悲伤低沉 B. 体裁：政治抒情诗　情感基调：壮阔高昂、豪迈热烈 C. 体裁：叙事诗　情感基调：平静恬淡 D. 体裁：山水田园诗　情感基调：忧伤哀怨 2. 下列对“看见了甘蔗林，我怎能不想去青纱帐”一句的理解，正确的一项是（　　） A. 诗人想离开甘蔗林回到北方的青纱帐。 B. 诗人由眼前甜蜜的甘蔗林联想到北方的青纱帐，表达对革命历史的怀念。 C. 诗人对比南北方的不同景色，认为青纱帐比甘蔗林更美。 D. 诗人认为甘蔗林不如青纱帐，想要返回北方。 3. 下列对诗中“青纱帐”和“甘蔗林”的象征意义，分析正确的一项是（　　） A. 青纱帐象征社会主义建设，甘蔗林象征革命战争岁月。 B. 青纱帐象征社会主义制度的优越性，甘蔗林象征农民的苦难。 C. 青纱帐象征艰苦的革命战争岁月，甘蔗林象征甜蜜的社会主义建设。 D. 青纱帐象征艰苦生活，甘蔗林象征奢侈浪费。 4. 下列对《青纱帐——甘蔗林》的艺术特色分析，不正确的一项是（　　） A. 运用象征手法，把青纱帐和甘蔗林作为两个革命时代的象征。 B. 大量运用对偶和排比句式，使诗歌气势磅礴，富有节奏感。 C. 全诗采用叙事古体诗风格，语言华丽铺陈。 D. 运用对比手法，展现两代革命者在不同时代的奋斗精神。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $