第29练《项脊轩志》语文基础模块下册（高教版）河北省版《课前一练》（原卷版+解析版）

编写说明：本专辑依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理2025年河北省对口升学语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与河北省对口升学命题特色的专项练习，助力学生课前预习。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第七单元《项脊轩志》的第29练之课前预习。 《语文》基础模块下册（高教版） 课前一练 第 29 练 第七单元 第29课 《项脊轩志》 字 音 一、生字注音 1. 项脊轩（　） 2. 渗漉（　）（　） 3. 修葺（　） 4. 栏楯（　） 5. 偃仰（　）（　） 6. 啸歌（　） 7. 冥然（　） 8. 兀坐（　） 9. 万籁（　） 10. 迨（　） 11. 异爨（　） 12. 老妪（　） 13. 先妣（　） 14. 呱呱（　） 15. 阖门（　） 16. 扃牖（　）（　） 17. 象笏（　） 18. 长号（　） 19. 枇杷（　）（　） 20. 婢子（　） 【答案及解析】 1. 答案：jǐ 解析：“脊”读jǐ，注意不读jí。 2. 答案：shèn lù 解析：“渗”读shèn，“漉”读lù，意为水慢慢渗下。 3. 答案：qì 解析：“葺”指修理房屋，读qì，不读róng。 4. 答案：shǔn 解析：“楯”指栏杆的横木，读shǔn，注意形近字“盾”（dùn）。 5. 答案：yǎn yǎng 解析：“偃”读yǎn，意为仰卧；“仰”读yǎng。 6. 答案：xiào 解析：“啸”读xiào，指拉长声音高喊。 7. 答案：míng 解析：“冥”读míng，意为昏暗、深沉。 8. 答案：wù 解析：“兀”读wù，意为高耸、独自。 9. 答案：lài 解析：“籁”指从孔穴中发出的声音，读lài。 10. 答案：dài 解析：“迨”意为等到，读dài，不读tái。 11. 答案：cuàn 解析：“爨”指烧火做饭，读cuàn，笔画复杂。 12. 答案：yù 解析：“妪”指老年妇女，读yù。 13. 答案：bǐ 解析：“妣”指已故的母亲，读bǐ，不读bì。 14. 答案：gū 解析：“呱呱”形容小儿哭声，读gū gū，不读guā guā。 15. 答案：hé 解析：“阖”意为关闭，读hé，同“合”。 16. 答案：jiōng yǒu 解析：“扃”指门闩，读jiōng；“牖”指窗户，读yǒu。 17. 答案：hù 解析：“笏”是古代大臣上朝所执的手板，读hù。 18. 答案：háo 解析：“号”指大声哭，读háo，不读hào。 19. 答案：pí pá 解析：“枇杷”是一种果树，二字均为二声。 20. 答案：bì 解析：“婢”指女仆，读bì。 文 常 二、文学常识​ 1. 《项脊轩志》的作者是__________，字__________，号__________，__________（朝代）著名散文家，世称__________，是“__________派”的代表人物。 2. “项脊轩”是作者的__________名，“项脊”有__________之意，寄托了作者__________。他的散文多以__________为题材，语言__________，情感真挚，被誉为“__________”。 3. 本文通过记述项脊轩的__________和与__________、__________、__________三代人的家庭琐事，寄托了作者对__________、__________的深切怀念，以及对自己__________的感慨。 4. 文中“三五之夜，明月半墙”中的“三五”指农历__________，“桂影斑驳”写__________之景；“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”运用了__________手法，以__________的繁茂反衬__________。 5. 归有光与王慎中、唐顺之等人并称“__________”，主张学习唐宋古文，反对前后七子的拟古风气。《项脊轩志》的正文写于作者__________岁，补记写于__________岁以后。 【答案及解析】 1. 答案：归有光、熙甫、震川、明代、震川先生、唐宋 解析：归有光（1507—1571），字熙甫，号震川，江苏昆山人，明代散文家。他继承唐宋古文传统，是“唐宋派”的代表人物。 2. 答案：书斋、追怀祖先（或“仰慕先祖”）、振兴家族的志向（或“不忘根本”）、家庭琐事、朴素平淡、明文第一（或“今之欧阳修”） 解析：“项脊轩”以作者远祖归道隆曾居项脊泾命名。“项脊”有“脊梁”之意，寓意家族传承。归有光散文善于从日常生活琐事中抒发真情，被清代王锡爵称为“明文第一”。 3. 答案：变迁、母亲、祖母、妻子、亲人、亡故之人、功名未就（或“八次落第”） 解析：文章通过轩的兴衰，回忆母亲（老妪转述）、祖母（赠象笏）、妻子（学书、种枇杷），表达对已故亲人的思念，同时流露出自己科举不第的感慨。 4. 答案：十五日、月色（或“月光”）、衬托（或“以乐景写哀情”）、枇杷树、妻子去世之久（或“物是人非的悲伤”） 解析：“三五之夜”指农历每月十五的夜晚。枇杷树“今已亭亭如盖”，与妻子离世多年形成对比，含蓄表达深沉的思念。 5. 答案：嘉靖七子（或“唐宋派”）、十八、三十 解析：归有光18岁写正文，后因科举屡试不第，中年以后（约30岁）补写最后两段，追忆亡妻魏氏。 成 语 三、成语积累 1. 下列成语中，出自《项脊轩志》的一项是（　） A. 门可罗雀 B. 亭亭如盖 C. 万籁俱寂 D. 举案齐眉 2. 下列成语中，与《项脊轩志》中“三五之夜，明月半墙”所描写的意境最接近的一项是（　） A. 月黑风高 B. 月明星稀 C. 月朗风清 D. 月落乌啼 3. 下列成语与《项脊轩志》内容无关的一项是（　） A. 偃仰啸歌 B. 扃牖而居 C. 呱呱坠地 D. 破釜沉舟 4. 下列成语中，最能体现作者在项脊轩中读书生活状态的一项是（　） A. 悬梁刺股 B. 悠然自得 C. 愁眉苦脸 D. 鸡飞狗跳 5. 下列成语中，与文中“儿寒乎？欲食乎？”所体现的母爱表达方式最接近的一项是（　） A. 无微不至 B. 含辛茹苦 C. 舐犊情深 D. 体贴入微 【答案及解析】 1. 答案：B 解析：“亭亭如盖”出自《项脊轩志》“今已亭亭如盖矣”。A项出自《汉书·郑当时传》，C项出自《大唐西域记》，D项出自《后汉书·梁鸿传》。 2. 答案：C 解析：“月朗风清”形容月光明亮、微风清爽，与“明月半墙”的宁静优美意境相符。A项阴森，B项虽写月但重点在“星稀”，D项凄凉。 3. 答案：D 解析：“破釜沉舟”出自巨鹿之战，与《项脊轩志》无关。A、B、C均出自本文（“偃仰啸歌”写作者读书姿态，“扃牖而居”写闭门寡欢，“呱呱坠地”写小儿出生啼哭）。 4. 答案：B 解析：“悠然自得”形容作者在轩中读书、长啸、冥然兀坐的闲适生活。A指刻苦，C情绪不对，D杂乱无章。 5. 答案：D 解析：“体贴入微”指关心照顾非常细致周到，与母亲问“寒”“食”的言语细节相符。A、B、C虽与母爱相关，但不如D贴合“具体细致”的表达方式。词 文 实际 言 四、文言实词 1. 下列各项中，加点实词解释有误的一项是（　） A. 室仅方丈，可容一人居（方丈：一丈见方） B. 每移案，顾视无可置者（顾：回头） C. 又北向，不能得日（向：朝向） D. 妪每谓余曰（每：每次） 2. 下列各项中，加点实词解释正确的一项是（　） A. 余稍为修葺，使不上漏（上：上面） B. 迨诸父异爨，内外多置小门（迨：等到） C. 吾妻归宁，述诸小妹语（归宁：出嫁） D. 后五年，吾妻来归（来归：回娘家） 【答案及解析】 1. 答案：D 解析：D项“每”意为“常常”，不是“每次”。A、B、C正确（“方丈”指面积一丈见方，“顾”指回头看，“向”指朝向）。 2. 答案：B 解析：B项“迨”意为“等到”，正确。A项“上”名词作状语，意为“从上面”；C项“归宁”指出嫁女子回娘家探望父母；D项“来归”指女子出嫁到夫家。 文 虚际 言 词 五、文言虚词 填写下列句子中缺失的虚词，填在横线上，结合课文语境理解虚词用法。 1. 余自束发读书轩________。 2. 又杂植兰桂________庭，旧时栏楯，亦遂增胜。 3. 庭中始为篱，________为墙，凡再变矣。 4. 余久卧病无聊，________使人复葺南阁子，其制稍异于前。 5. 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植________，今已亭亭如盖矣。 6. 娘以指叩门扉________：“儿寒乎？欲食乎？” 【答案及解析】 1. 答案：中 解析：“中”表处所，“轩中”即项脊轩里。 2. 答案：于 解析：“于”介词，表处所，“在……”。 3. 答案：已 解析：“已”表示时间，意为“然后、不久”，“已为墙”意为“然后又成了墙”。 4. 答案：乃 解析：“乃”表示顺承，意为“于是、就”。 5. 答案：也 解析：“也”表判断，“所手植也”意为“亲手种植的”。 6. 答案：曰 解析：“曰”意为“说”，引出母亲的话。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理2025年河北省对口升学语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与河北省对口升学命题特色的专项练习，助力学生课前预习。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第七单元《项脊轩志》的第29练之课前预习。 《语文》基础模块下册（高教版） 课前一练 第 29 练 第七单元 第29课 《项脊轩志》 字 音 一、生字注音 1. 项脊轩（　） 2. 渗漉（　）（　） 3. 修葺（　） 4. 栏楯（　） 5. 偃仰（　）（　） 6. 啸歌（　） 7. 冥然（　） 8. 兀坐（　） 9. 万籁（　） 10. 迨（　） 11. 异爨（　） 12. 老妪（　） 13. 先妣（　） 14. 呱呱（　） 15. 阖门（　） 16. 扃牖（　）（　） 17. 象笏（　） 18. 长号（　） 19. 枇杷（　）（　） 20. 婢子（　） 文 常 二、文学常识​ 1. 《项脊轩志》的作者是__________，字__________，号__________，__________（朝代）著名散文家，世称__________，是“__________派”的代表人物。 2. “项脊轩”是作者的__________名，“项脊”有__________之意，寄托了作者__________。他的散文多以__________为题材，语言__________，情感真挚，被誉为“__________”。 3. 本文通过记述项脊轩的__________和与__________、__________、__________三代人的家庭琐事，寄托了作者对__________、__________的深切怀念，以及对自己__________的感慨。 4. 文中“三五之夜，明月半墙”中的“三五”指农历__________，“桂影斑驳”写__________之景；“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”运用了__________手法，以__________的繁茂反衬__________。 5. 归有光与王慎中、唐顺之等人并称“__________”，主张学习唐宋古文，反对前后七子的拟古风气。《项脊轩志》的正文写于作者__________岁，补记写于__________岁以后。成 语 三、成语积累 1. 下列成语中，出自《项脊轩志》的一项是（　） A. 门可罗雀 B. 亭亭如盖 C. 万籁俱寂 D. 举案齐眉 2. 下列成语中，与《项脊轩志》中“三五之夜，明月半墙”所描写的意境最接近的一项是（　） A. 月黑风高 B. 月明星稀 C. 月朗风清 D. 月落乌啼 3. 下列成语与《项脊轩志》内容无关的一项是（　） A. 偃仰啸歌 B. 扃牖而居 C. 呱呱坠地 D. 破釜沉舟 4. 下列成语中，最能体现作者在项脊轩中读书生活状态的一项是（　） A. 悬梁刺股 B. 悠然自得 C. 愁眉苦脸 D. 鸡飞狗跳 5. 下列成语中，与文中“儿寒乎？欲食乎？”所体现的母爱表达方式最接近的一项是（　） A. 无微不至 B. 含辛茹苦 C. 舐犊情深 D. 体贴入微词 文 实际 言 四、文言实词 1. 下列各项中，加点实词解释有误的一项是（　） A. 室仅方丈，可容一人居（方丈：一丈见方） B. 每移案，顾视无可置者（顾：回头） C. 又北向，不能得日（向：朝向） D. 妪每谓余曰（每：每次） 2. 下列各项中，加点实词解释正确的一项是（　） A. 余稍为修葺，使不上漏（上：上面） B. 迨诸父异爨，内外多置小门（迨：等到） C. 吾妻归宁，述诸小妹语（归宁：出嫁） D. 后五年，吾妻来归（来归：回娘家） 文 虚际 言 词 五、文言虚词 填写下列句子中缺失的虚词，填在横线上，结合课文语境理解虚词用法。 1. 余自束发读书轩________。 2. 又杂植兰桂________庭，旧时栏楯，亦遂增胜。 3. 庭中始为篱，________为墙，凡再变矣。 4. 余久卧病无聊，________使人复葺南阁子，其制稍异于前。 5. 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植________，今已亭亭如盖矣。 6. 娘以指叩门扉________：“儿寒乎？欲食乎？” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $