第24练《哦，香雪》语文基础模块下册（高教版）河北省版《课前一练》（原卷版+解析版）

编写说明：本专辑依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理2025年河北省对口升学语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与河北省对口升学命题特色的专项练习，助力学生课前预习。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第六单元《哦，香雪》的第24练之课前预习。 《语文》基础模块下册（高教版） 课前一练 第 24 练 第六单元 第24课 《哦，香雪》 字 音 一、生字注音 （1）香雪（　）   （2）褶（　）皱   （3）隧（　）道   （4）铁轨（　） （5）娇嫩（　）   （6）粗糙（　）   （7）虔（　）诚   （8）踮（　）脚 （9）羞涩（　）   （10）悸（　）动  （11）磨蹭（　）  （12）贪婪（　） 【答案与解析】 （1）香雪（xuě）：“雪”读三声，主人公名字。 （2）褶（zhě）皱：“褶”读三声，指衣物折叠形成的纹路。 （3）隧（suì）道：“隧”读四声，指地下通道或山洞通道。 （4）铁轨（guǐ）：“轨”读三声，指火车行驶的路线。 （5）娇嫩（nèn）：“嫩”读四声，形容柔嫩、娇弱。 （6）粗糙（cāo）：“糙”读一声，指不光滑、毛糙。 （7）虔（qián）诚：“虔”读二声，意为恭敬而诚恳。 （8）踮（diǎn）脚：“踮”读三声，指脚尖着地、脚跟抬起。 （9）羞涩（sè）：“涩”读四声，指不自然、害羞。 （10）悸（jì）动：“悸”读四声，指因害怕或激动而心跳。 （11）磨蹭（cèng）：“蹭”读四声，指缓慢地移动或摩擦。 （12）贪婪（lán）：“婪”读二声，指贪得无厌。 多 字 音 二、多音字注音 （1）“哦”：① 哦（　），香雪 ② 哦（　），我明白了 ③ 哦（　）吟 （2）“翘”：① 翘（　）首 ② 翘（　）尾巴 （3）“颤”：① 颤（　）动 ② 颤（　）栗 （4）“铺”：① 铺（　）轨 ② 店（　）铺 （5）“担”：① 担（　）心 ② 扁（　）担 【答案与解析】 （1）“哦”：① 哦（ó），香雪——读二声，表示惊奇、赞叹；② 哦（ò），我明白了——读四声，表示领会、醒悟；③ 哦（é）吟——读二声，指低声吟唱（同“吟哦”）。 （2）“翘”：① 翘（qiáo）首——读二声，指抬起头来；② 翘（qiào）尾巴——读四声，指向上扬起。 （3）“颤”：① 颤（chàn）动——读四声，振动；② 颤（zhàn）栗——读四声，发抖，同“战栗”。 （4）“铺”：① 铺（pū）轨——读一声，展开、铺设；② 店（pù）铺——读四声，商店。 （5）“担”：① 担（dān）心——读一声，忧虑；② 扁（dàn）担——读四声，挑东西的工具。 形 字 近 三、选字组词 （1）（褶 / 折 / 蛰）皱 （　）断 （　）伏 （2）（隧 / 遂 / 髓）道 （　）心 骨（　） （3）（轨 / 归 / 规）道 回（　） （　）矩 （4）（嫩 / 嫰 / 漱）绿 （　）口 娇（　） （5）（糙 / 造 / 躁）米 （　）就 干（　） （6）（虔 / 虚 / 虑）诚 空（　） 考（　） （7）（踮 / 掂 / 惦）脚 （　）量 （　）记 （8）（婪 / 焚 / 禁）贪 （　）烧 （　）止 【答案与解析】 （1）褶皱、折断、蛰伏——“褶”指折叠纹；“折”指弄断；“蛰”指动物冬眠。 （2）隧道、遂心、骨髓——“隧”指地道；“遂”指如愿；“髓”指骨头里的脂肪。 （3）轨道、回归、规矩——“轨”指路线；“归”指返回；“规”指法则。 （4）嫩绿、漱口、娇嫩——“嫩”指柔嫩；“漱”指含水冲洗；“嫩”与“娇嫩”重复，注意“嫩”无“嫰”字。 （5）糙米、造就、干燥——“糙”指粗糙；“造”指制作；“燥”指缺少水分。 （6）虔诚、空虚、考虑——“虔”指恭敬；“虚”指不实；“虑”指思考。 （7）踮脚、掂量、惦记——“踮”指脚尖着地；“掂”指用手估量轻重；“惦”指挂念。 （8）贪婪、焚烧、禁止——“婪”指贪心；“焚”指烧；“禁”指制止。 近 词 义 四、选词填空 （1）香雪是一个（　纯真 / 世故　）的山村少女，对外面的世界充满向往。 （2）她（　小心翼翼 / 粗心大意　）地拿起那个文具盒，生怕弄坏了它。 （3）火车在台儿沟（　停留 / 飞驰　）一分钟，这是山村与外界唯一的联系。 （4）香雪用四十个鸡蛋换来了一个（　渴望已久 / 不屑一顾　）的自动铅笔盒。 （5）姑娘们（　争先恐后 / 犹豫不决　）地跑到火车前，观看新奇的事物。 （6）香雪（　羞涩 / 大方　）地低着头，不敢看那些乘客。 （7）当她一个人走夜路回家时，内心充满了（　恐惧 / 兴奋　）与期待。 （8）那条铁轨，寄托着香雪对（　未来 / 过去　）的无限憧憬。 【答案与解析】 （1）纯真——香雪天真单纯；“世故”指圆滑老练，不符合。 （2）小心翼翼——形容非常谨慎；“粗心大意”相反。 （3）停留——火车只在台儿沟停一分钟；“飞驰”相反。 （4）渴望已久——她一直想要自动铅笔盒；“不屑一顾”相反。 （5）争先恐后——形容积极踊跃；“犹豫不决”相反。 （6）羞涩——香雪性格内向害羞；“大方”相反。 （7）恐惧——走夜路感到害怕，同时也有期待；“兴奋”不完全准确，原文有“害怕”。 （8）未来——铅笔盒象征现代文明和未来生活；“过去”相反。 修 辞 五、判断下列句子的修辞手法 （1）香雪像一只受惊的小鹿，怯怯地躲在姐妹们身后。——（　　　　） （2）那铅笔盒，仿佛是一个遥远的梦，闪闪发光。——（　　　　） （3）她望着远去的火车，望着那一点点消失的灯光，望着渐渐沉寂的群山。——（　　　　） （4）铁轨像两条银色的飘带，伸向山外的世界。——（　　　　） （5）夜风在山谷里呜咽，像是在为香雪壮胆，又像是在为她叹息。——（　　　　） （6）哦，香雪！香雪！——（　　　　） 【答案与解析】 （1）比喻——将香雪比作“受惊的小鹿”，突出她的胆怯与羞怯。 （2）比喻——将铅笔盒比作“遥远的梦”，表现其珍贵与虚幻感。 （3）排比——连用三个“望着……”，构成排比，强调香雪的留恋与不舍。 （4）比喻——将铁轨比作“银色的飘带”，形象写出其延伸的形态。 （5）拟人——赋予“夜风”以“呜咽”“壮胆”“叹息”等人格化动作。 （6）反复——连用两个“香雪”，强烈表达作者对主人公的关切与赞美。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理2025年河北省对口升学语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与河北省对口升学命题特色的专项练习，助力学生课前预习。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第六单元《哦，香雪》的第24练之课前预习。 《语文》基础模块下册（高教版） 课前一练 第 24 练 第六单元 第24课 《哦，香雪》 字 音 一、生字注音 （1）香雪（　）   （2）褶（　）皱   （3）隧（　）道   （4）铁轨（　） （5）娇嫩（　）   （6）粗糙（　）   （7）虔（　）诚   （8）踮（　）脚 （9）羞涩（　）   （10）悸（　）动  （11）磨蹭（　）  （12）贪婪（　） 多 字 音 二、多音字注音 （1）“哦”：① 哦（　），香雪 ② 哦（　），我明白了 ③ 哦（　）吟 （2）“翘”：① 翘（　）首 ② 翘（　）尾巴 （3）“颤”：① 颤（　）动 ② 颤（　）栗 （4）“铺”：① 铺（　）轨 ② 店（　）铺 （5）“担”：① 担（　）心 ② 扁（　）担 形 字 近 三、选字组词 （1）（褶 / 折 / 蛰）皱 （　）断 （　）伏 （2）（隧 / 遂 / 髓）道 （　）心 骨（　） （3）（轨 / 归 / 规）道 回（　） （　）矩 （4）（嫩 / 嫰 / 漱）绿 （　）口 娇（　） （5）（糙 / 造 / 躁）米 （　）就 干（　） （6）（虔 / 虚 / 虑）诚 空（　） 考（　） （7）（踮 / 掂 / 惦）脚 （　）量 （　）记 （8）（婪 / 焚 / 禁）贪 （　）烧 （　）止 近 词 义 四、选词填空 （1）香雪是一个（　纯真 / 世故　）的山村少女，对外面的世界充满向往。 （2）她（　小心翼翼 / 粗心大意　）地拿起那个文具盒，生怕弄坏了它。 （3）火车在台儿沟（　停留 / 飞驰　）一分钟，这是山村与外界唯一的联系。 （4）香雪用四十个鸡蛋换来了一个（　渴望已久 / 不屑一顾　）的自动铅笔盒。 （5）姑娘们（　争先恐后 / 犹豫不决　）地跑到火车前，观看新奇的事物。 （6）香雪（　羞涩 / 大方　）地低着头，不敢看那些乘客。 （7）当她一个人走夜路回家时，内心充满了（　恐惧 / 兴奋　）与期待。 （8）那条铁轨，寄托着香雪对（　未来 / 过去　）的无限憧憬。 修 辞 五、判断下列句子的修辞手法 （1）香雪像一只受惊的小鹿，怯怯地躲在姐妹们身后。——（　　　　） （2）那铅笔盒，仿佛是一个遥远的梦，闪闪发光。——（　　　　） （3）她望着远去的火车，望着那一点点消失的灯光，望着渐渐沉寂的群山。——（　　　　） （4）铁轨像两条银色的飘带，伸向山外的世界。——（　　　　） （5）夜风在山谷里呜咽，像是在为香雪壮胆，又像是在为她叹息。——（　　　　） （6）哦，香雪！香雪！——（　　　　） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $