2026年中考语文二轮写作专题《现象与本质——如何透过现象看本质》教学设计

该初中语文中考复习教案聚焦“现象与本质”思辨能力培养，针对中考作文中“透过表象揭示深层含义”的核心要求，构建“热点现象导入—三步分析法讲解—经典课文品析—中考真题演练”的复习体系。通过梳理“抓现象、联人事、悟本质”的思维路径，结合2025年佛山鸡煲爆火等热点素材和《卖油翁》等课文实例，指导学生掌握“表面上看……实质上……”等思辨句式，突破“本质提炼贴标签”“选材切口大”等难点。 亮点在于“情境化思辨训练”和“真题迁移应用”的创新设计。如以“莫氏鸡煲爆火”现象引导学生从“好吃”的表象分析到“真诚的力量”的本质，培养思维能力；结合2025年四川绵阳“小与大”真题，通过“一粒米”的细节描写联系袁隆平事迹，落实文化自信。设置“口头训练—片段写作—小组互评”三级实战环节，配合分层作业，确保学生在有限时间内提升思辨表达能力，教师可据此精准把握复习节奏，实现高效备考。

现象与本质——如何透过现象看本质 一、教学目标 1. 文化自信 · 通过"格物致知"的思辨训练，感受中华文化从具体到抽象、从现象到本质的思维传统，培养深度思考的习惯。 2. 语言运用 · 掌握"现象—本质"三步分析法，能够从具体事物或事件中提炼深层含义。 · 学会用"表面上看……实质上……""这不是……而是……""究其根本……"等思辨句式表达观点。 3. 思维能力 · 培养从日常生活细节中发现深层意义的能力，理解"以小见大"的思辨路径。 · 能够分析中考真题中"现象与本质"的考查方式，并迁移运用到写作中。 4. 审美创造 · 能够写一段"现象—本质"思辨性文字，从一件小事入手，揭示其深层内涵。 二、教学重点与难点 教学重点：掌握"现象—本质"三步分析法，能够从具体事物中提炼深层含义。 教学难点：本质提炼要自然深刻，避免"贴标签"式强行拔高；选材切口要小，以小见大。 三、教学准备 · 教师：PPT课件、2025年中考真题素材、现象与本质类范文、社会热点素材卡片。 · 学生：观察生活中的一个现象，准备与同学分享。 四、情境创设 哲学家说：我们看到的只是世界的表象。中考作文中，阅卷老师最欣赏的，恰恰是那些能透过表象看到本质的文章——从"一煲鸡"看到普通人最渴望的真诚，从"一部动画"看到文化自信的力量，从"一次失败"看到成长的养分。今天，我们就来学习如何拥有一双"思辨的眼睛"，让作文的立意更深刻。 五、教学过程（1课时，40分钟） 【环节一】情境导入，明确任务（3分钟） 1. 争议现象导入（PPT展示两则材料）： 材料一：2025年，广东佛山一家名叫"莫氏鸡煲"的村屋小店突然爆火。老板把"本店喝汤可能拉肚子"写在墙上，直言"生意太忙我做不了"。清明期间，高峰期人流量突破6000人，深夜都在大排长龙。一家开业六年的小店，突然成了全城焦点。 材料二：2023年淄博烧烤爆红，2024年天水麻辣烫走红，2025年景德镇炸鸡排带火古镇。几乎每一年都有"一食带火一城"的现象。但同时，不少城市投入大量资源打造"网红"，却大多昙花一现。 2. 教师提问： · · 莫氏鸡煲为什么能火？只是因为好吃吗？ · · 那些复制"网红模式"的城市为什么学不来？ · · "鸡煲"是现象，你以为是什么吸引了顾客？ 3. 学生讨论后，教师逐步揭示本质： 表面上看，人们去莫氏鸡煲是为了吃鸡。 深入一层看，老板敢把"可能拉肚子"写墙上、敢说"太忙做不了"，这种不套路、不装、说真话的态度，恰恰击中了大众对过度营销的厌倦。 再深一层看，莫氏鸡煲爆火的本质是——真诚的力量。在一个充满滤镜、剧本、预制菜的时代，一份敢说真话的实在，成了最稀缺的品质。 而那些复制网红模式的城市，学的是"烧烤""麻辣烫""鸡排"这些现象，没有学到"真诚与诚信"这个本质，所以徒劳无功。 4. 教师过渡： 同学们，这就是今天我们要学的核心能力：透过现象看本质。中考作文中，能看穿现象背后本质的作文，才能拿到高分。 【环节二】任务一：识方法·明路径（10分钟） 【子任务1】"现象—本质"三步分析法（5分钟） 教师讲解（PPT展示）： 步骤 方法 示例一（莫氏鸡煲爆火） 示例二（"小与大"） 第一步：抓现象 写具体可感的事物或事件，要有细节 佛山一家村屋小店，老板把"可能拉肚子"写墙上，清明期间日均6000人排队 一粒米端上桌，晶莹剔透，每一粒都大小均匀 第二步：联人事 由事物联想到与之相关的人或故事 老板坦言用的是"冰冻鸡"，自黑"刷差评"，直言"太忙做不了"——这种"反套路"的真诚戳中了大众的情绪 袁隆平一辈子只做一件事：让所有人远离饥饿 第三步：悟本质 揭示深层含义 真诚是最稀缺的品质；当所有人在用滤镜伪装时，说真话的人反而成了清流 一粒米很小，但让十四亿人吃饱饭是最大的事；"小"中藏着"大" 思辨句式： · · 表面上看……实质上…… · · 这不是……而是…… · · 究其根本…… · · 只看到……是不够的，更要看到…… · · 与其说……不如说…… 技法口诀（PPT出示）： 现象要具体有细节，人事来联系有温度，本质自然悟有深度，以小见大是真谛。 【子任务2】2025-2026年最新社会热点中的"现象与本质"（5分钟） PPT展示： 第一组：文化现象类 热点现象 表面看 深层本质 思辨角度 佛山莫氏鸡煲爆火，老板把"拉肚子"写墙上 鸡煲好吃 真诚的力量；在一个充满滤镜和剧本的时代，敢说真话的人反而成了最稀缺的资源 真诚比完美更有力量 《哪吒之魔童闹海》票房154亿，位居中国影史第一 一部动画片火了 文化自信的力量；中国故事完全有能力征服世界；国产动画从"追赶"到"引领"的跨越 真正的好作品不需要迎合，只需要真诚表达 贵州"村超"持续走红，参赛队伍增至108支，非遗表演搬上球场 乡村足球赛 快乐足球文化与大众对美好生活的向往高度契合；普通人的舞台也能创造奇迹 真正的活力在民间，真正的快乐不需要门票 第二组：科技现象类 热点现象 表面看 深层本质 思辨角度 爱奇艺推出"AI艺人库"，超百位艺人签约，网友质疑"文艺作品还有什么温度" 技术让演员"增产" 人文艺术的边界在哪里；技术便利与艺术本真的冲突；"真实"的价值被重新发现 AI可以复制表情，但无法复制灵魂 AI"模型蒸馏"引发全球争议，美国头部企业联手限制 技术路径与知识产权的边界争议 技术问题正在被系统性纳入国家安全框架；AI治理从科技伦理转向科技竞争 当技术成为筹码，公平何处安放？ 第三组：社会现象类 热点现象 表面看 深层本质 思辨角度 2025年度十大新词语出炉，"新大众文艺"入选，素人创作者席卷网络 普通人开始写诗、拍短视频 文艺创作实现了从"为大众"到"大众写"的转变；互联网时代，表达权不再是少数人的特权 真正的文艺在生活里，不在殿堂里 【环节三】任务二：品经典·悟技法（12分钟） 【子任务2-1】品析《卖油翁》中的"现象与本质"（4分钟） 教师引导：我们学过的课文中，就有"透过现象看本质"的经典范例。 原文呈现（PPT展示）： "陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。" 康肃问曰："汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁曰："无他，但手熟尔。" 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰："我亦无他，惟手熟尔。" 教师提问： · 1. 陈尧咨看到了什么"现象"？（自己射箭十中八九，当世无双） · 2. 卖油翁看到了什么"本质"？（"无他，但手熟尔"——本领高不是天生的，是千锤百炼） · 3. 这个故事给我们什么启示？（不要被"光环"迷惑，高手背后是千锤百炼） 【子任务2-2】范文品析——2025年四川绵阳中考真题（8分钟） 真题呈现（PPT展示）： 2025年四川绵阳中考真题：一滴水，可以折射太阳光芒；一粒种子，可以孕育参天梦想；一个微笑，可以温暖整个季节……请以"小与大"为话题，写一篇文章。 范文品析（全文见本设计末尾《小与大——一粒米的世界》）： 三步法 文中体现 抓现象 跟爷爷下田收稻——被稻叶划出红痕、数一株稻穗能结多少粒 联人事 爷爷说"一粒米是小事，十四亿人吃不上饭，就是大事"→袁隆平一辈子只做一件事 悟本质 小和大从来不是对立的——一粒米小到可以放在手心，也大到可以撑起一个民族走向世界的脊梁 教师小结： 这篇范文是小切口见大主题的典范——全文只写一粒米，却通过三代人的故事，写出了"家国情怀"这个大主题。 【环节四】任务三：写思辨·展身手（12分钟） 【子任务1】口头训练——从现象到本质（2分钟） 教师引导：请用"三步法"口头分析以下现象，至少尝试两个不同的角度。 2025年最新现象：某明星直播带货，一场卖了几千万。但消费者收到货后发现质量参差不齐，退货率远超传统电商。 角度一（从"信任"的角度） ________________________________________________________________ 角度二（从"消费"的角度） ________________________________________________________________ 【子任务2】实战演练（10分钟） 教师布置：请运用"现象—本质"三步分析法，从以下2025-2026年真题或热点中任选一个，写一段200字左右的思辨性文字。 序号 素材/真题 提示 1 2025四川绵阳"小与大" 一粒米、一滴水、一个微笑→"小"中藏着"大" 2 2025湖南"并非站在山顶，才能被看见" 平凡中的价值；不被看见的人同样在发光 3 佛山莫氏鸡煲爆火 现象→本质：真诚的力量 4 爱奇艺"AI艺人库"争议 现象→本质：AI时代，什么是不可替代的？ 5 《哪吒2》154亿票房 现象→本质：文化自信与中国故事的全球魅力 6 贵州"村超"持续走红 现象→本质：快乐足球与普通人的梦想 7 自己的素材 __________ 写作支架： 三步法 我的构思 第一步：抓现象（具体可感的画面/细节） 第二步：联人事（与之相关的人或故事） 第三步：悟本质（用一句话揭示深意） 学生活动：独立写作→小组互评→推荐展示。 【环节五】课堂总结与作业布置（3分钟） 方法总结： 技法 核心要点 三步分析法 抓现象（有细节）→联人事（有温度）→悟本质（有深度） 思辨句式 表面上看……实质上……；这不是……而是……；究其根本…… 金句总结： 思辨的眼睛，看到的不是一碗鸡煲，而是真诚的力量；不是一部动画，而是文化自信；不是一粒米，而是整个人类的希望。 课后作业： 层次 作业内容 基础 完善课堂思辨片段，运用"现象—本质"三步法，不少于200字。 拓展 从2025年社会热点中选一个话题，用三步法写出立意分析。 实践 观察本周一个社会热点新闻，分析不同人看到的"现象"和"本质"分别是什么。 【范文】 2025年四川绵阳中考真题 一滴水，可以折射太阳光芒；一粒种子，可以孕育参天梦想；一个微笑，可以温暖整个季节……以上文字引发了你怎样的联想和感悟？请以"小与大"为话题，写一篇文章。 《小与大——一粒米的世界》 他说，一粒米里有一个世界。 说这话的人是袁隆平。我第一次在课本上读到他的故事时，觉得这句话有点夸张——一粒米那么小，怎么会有世界？直到那个暑假，我跟爷爷下了一次田，才明白这句话的真正含义。 那是七月最热的时候，爷爷说该收稻了。我极不情愿地跟在他身后，一脚踩进软烂的泥里。稻叶刮过手臂，留下一道道细小的红痕。汗水流进眼睛，火辣辣地疼。爷爷在前面，挥着镰刀。他的背微微驼着，脊梁骨在汗湿的衣服下隆起一道弧线，像他脚下这片起起伏伏的梯田。 一株株水稻在他手里被刈倒，捆扎，垒成堆。我从垒好的稻堆里抽出一小束来细看——一株稻穗，托着满满一捧谷粒，谷壳上的芒刺在阳光下闪着细碎的金光。每一粒稻壳里，都有一粒米；每一粒米，都曾是一朵花。 "爷爷，这一株能结多少粒？" 他接过去掂了掂："一百来粒吧。" 我数了数田里的水稻。爷爷看着我，忽然明白了我在想什么，拍了拍手上的泥说："一粒米是小事，十四亿人吃不上饭，就是大事。" 后来我在课本上学到杂交水稻的故事。报纸上写了很多——写超级稻多少公斤，写海水稻如何成功，写他获得共和国勋章。但那一刻我只想起爷爷说过的话：一粒米是小事，十四亿人吃不上饭，就是大事。 后来我见过袁隆平的一张照片。他蹲在田埂上，手里捏着一株稻穗对着镜头笑。不是站在领奖台上的笑，不是捧着勋章的笑，而是一个老农看见了自己侍弄了一辈子的庄稼、终于长大成熟的满足的笑。那一刻我忽然明白了他说的那句话——"一粒米里有一个世界"。 那不是修辞，不是比喻。他是真的用一生证明了：一粒米里，可以装下让所有人远离饥饿的梦想；一粒米里，可以装下一整个人类世界的重量，装下这个星球上最大的希望。 小和大，从来不是对立的。就像一粒米，小到可以放在手心；也大到可以撑起一个民族走向世界的脊梁。 【约710字】 【范文技法分析】 三步法 文中体现 抓现象 跟爷爷下田收稻——被稻叶划出红痕、数一株稻穗能结多少粒 联人事 爷爷说"一粒米是小事，十四亿人吃不上饭，就是大事"→袁隆平一辈子只做一件事 悟本质 小和大从来不是对立的——一粒米小到可以放在手心，也大到可以撑起一个民族走向世界的脊梁 学科网（北京）股份有限公司 $