第13课 立足专业 谋划发展 同步练习-2025-2026学年中职政治高教版（2023）心理健康与职业生涯

第13课 立足专业 谋划发展 同步练习 一、填空题（每空2分，共20分） 1. 劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动，我们要牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、________的观念。 2. 弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，其中________的核心是执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越。 3. 专业是根据社会分工需要划分的学业类别，职业是相互关联、相互服务的社会活动，________为职业服务，职业为专业作导向。 4. 工作内容、职业素养、社会功能等相近的若干个职业称为________，了解其有利于我们拓宽职业选择空间。 5. 职业素养是劳动者在职业活动中表现出来的综合品质，主要包括职业信念、职业知识技能和________。 6. 立足专业谋划发展，需要中职生综合评估自身条件和外部环境，制定符合自身实际的________。 7. 赵梦桃作为纺织战线的劳动模范，用行动诠释了“高标准、严要求、行动快、工作实”的________，为我们树立了劳动榜样。 8. 中职生提升职业素养，需要认真学习专业课程、磨炼专业技能，通过专业实训、________等方式，熟悉职业岗位规范。 9. 制订职业生涯规划，既要充分认识自身的兴趣、能力和职业价值观，也要关注行业发展趋势、国家政策等________。 10. 立足专业、谋划发展，核心是将专业学习与职业发展结合，通过劳动和实践，实现个人价值与________的统一。 二、单项选择题（每题3分，共30分） 1. 下列关于劳动的意义，说法错误的是（ ） A. 劳动创造人类生存所必需的物质和精神条件 B. 劳动是人类全部社会关系形成和发展的基础 C. 劳动不是推动人类社会进步的根本力量 D. 劳动能实现个人价值，创造美好生活 2. 关于专业与职业的关系，说法正确的是（ ） A. 专业与职业没有任何关联 B. 一个专业只能对应一种职业 C. 专业为职业发展提供知识和技能基础 D. 职业的发展与专业学习无关 3. 宰红斌作为电力行业的“发明大王”，坚守输电运检一线，钻研专业技术、坚持自主创新，其事迹体现的职业素养是（ ） A. 只注重创新，忽视基础技能 B. 过硬的专业技能和执着的职业信念 C. 缺乏敬业精神，追求个人荣誉 D. 只关注技术，忽视职业道德 4. 下列关于职业群的说法，正确的是（ ） A. 职业群是指从事相同工作的一群人 B. 每个专业只能对应一个职业群 C. 了解职业群能为职业选择和发展提供更多机会 D. 职业群不会随着社会发展而变化 5. 中职生肖晓彬从中考失利到研究生录取，凭借扎实的专业学习和不懈努力实现逆袭，其经历启示我们（ ） A. 中职生无法实现学历提升和职业发展 B. 立足专业、持续学习，能实现人生逆袭 C. 只要努力，无需结合专业就能成功 D. 职业教育不是实现梦想的有效途径 6. 下列做法中，不利于提升职业素养的是（ ） A. 认真学习专业课程，刻苦练习专业技能 B. 积极参加专业实训，熟悉岗位规范 C. 忽视职业道德，只关注技能提升 D. 主动钻研新技术，提升专业竞争力 7. 制订职业生涯规划时，不需要考虑的因素是（ ） A. 自身的兴趣、能力和职业价值观 B. 行业发展趋势和国家政策导向 C. 他人的职业选择，盲目跟风 D. 自身的专业优势和职业群特点 8. 廖婉彤从中职生成长为世界职业院校技能大赛金奖得主，其成长经历体现了（ ） A. 立足专业、刻苦钻研，能实现技能成才 B. 中职生只能走技能竞赛的发展道路 C. 无需努力，仅凭天赋就能成功 D. 专业学习与职业发展无关 9. 关于职业素养的重要性，说法正确的是（ ） A. 职业素养只影响个人就业，与企业发展无关 B. 提升职业素养能帮助我们适应岗位要求，实现职业可持续发展 C. 职业素养是天生的，无法通过后天培养 D. 只要有专业技能，就无需提升职业素养 10. 下列关于“立足专业 谋划发展”的说法，错误的是（ ） A. 要树立正确的劳动观，弘扬劳模精神、工匠精神 B. 要结合自身专业和职业群，明确职业发展方向 C. 要忽视外部环境变化，坚持自己的规划不变 D. 要提升职业素养，为职业发展奠定基础 三、多项选择题（每题4分，共20分，多选、少选、错选均不得分） 1. 正确的劳动观包括（ ） A. 劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽 B. 热爱劳动、崇尚劳动、辛勤劳动、诚实劳动 C. 通过劳动创造美好生活，实现个人价值 D. 轻视体力劳动，重视脑力劳动 2. 中职生立足专业谋划发展，需要明确的核心内容有（ ） A. 了解自身专业对应的职业群 B. 提升自身职业素养 C. 制定合理的职业生涯规划 D. 弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神 3. 提升职业素养的具体做法有（ ） A. 认真学习专业知识，刻苦练习专业技能 B. 积极参加专业实训和岗位实习，熟悉职业规范 C. 培养良好的职业道德和职业行为习惯 D. 主动钻研新技术、新方法，提升创新能力 4. 结合吴伟康从技能大赛冠军到高职教师的逆袭案例，中职生成就职业发展应做到（ ） A. 立足专业，明确学习方向，刻苦钻研技能 B. 勇于参与技能竞赛，以赛促学 C. 坚持不懈，克服学习和训练中的困难 D. 忽视专业学习，盲目追求荣誉 5. 制订职业生涯规划的正确步骤包括（ ） A. 综合评估自身条件，明确自身优势和不足 B. 分析外部环境，关注行业发展和国家政策 C. 确定职业发展目标，制定具体行动方案 D. 执行规划，并根据实际情况调整完善 四、简答题（每题10分，共20分） 1. 结合教材知识和赵梦桃、宰红斌等劳模事迹，简述中职生树立正确劳动观的内涵和意义，以及如何践行正确的劳动观。 2. 作为中职生，应如何立足专业，提升自身职业素养，制定合理的职业生涯规划，实现职业发展？请结合肖晓彬、廖婉彤等中职生的成长案例回答。 五、材料分析题（10分） 材料：罗涛从绵竹职中毕业后，凭借在校期间扎实的专业实训功底，通过职教高考进入宜宾职业技术学院，随后在世界职业院校技能大赛中斩获金奖，获得“技能竞赛免试专升本”资格，即将踏入西南科技大学深造。他曾说：“学校的实训车间就是我的起跑线，每一次零件加工都是在为梦想打磨。”与此同时，王双荣从德阳安装技师学院毕业后，扎根中船黄埔文冲船舶有限公司，凭借在校期间掌握的扎实技能，入职后参与省级QC项目，斩获公司技能竞赛冠军，成为企业技术骨干，用匠心诠释“天干饿不死手艺人”的新时代内涵。他们的成长故事告诉我们，中职生只要立足专业、刻苦钻研、提升素养、规划未来，就能在职业道路上绽放光彩，实现个人价值。 结合材料，运用“立足专业 谋划发展”的相关知识，回答下列问题： （1）材料中罗涛和王双荣的做法，体现了本课时的哪些核心知识点？请结合材料简要分析。 （2）结合材料和自身专业实际，谈谈中职生应如何立足专业，谋划自身职业发展，实现技能成才、技能报国。 参考答案 （一）填空题 1. 劳动最美丽 2. 工匠精神 3. 专业 4. 职业群 5. 职业行为习惯 6. 职业生涯规划 7. 梦桃精神 8. 岗位实习 9. 外部环境 10. 社会价值 （二）单项选择题 1.C 2.C 3.B 4.C 5.B 6.C 7.C 8.A 9.B 10.C （三）多项选择题 1.ABC 2.ABCD 3.ABCD 4.ABC 5.ABCD （四）简答题 1. ① 内涵：中职生应树立的正确劳动观，核心是牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，弘扬劳模精神（爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献）、劳动精神（崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动）和工匠精神，认识到劳动创造美好生活、推动社会进步，尊重各种劳动，愿意通过劳动实现个人价值和社会价值（4分）。② 意义：树立正确的劳动观，能帮助中职生端正学习和劳动态度，激发专业学习和技能训练的动力；能引导中职生尊重劳动、热爱劳动，培养敬业奉献的品质；能让中职生在劳动中积累经验、提升素养，为职业发展奠定基础，同时助力学习型社会和技能型国家建设（3分）。③ 践行做法：以赵梦桃、宰红斌等劳模为榜样，学习他们爱岗敬业、刻苦钻研的精神；认真完成专业学习和实训，在劳动中锤炼技能；尊重各行各业的劳动者，主动参与劳动实践，通过劳动解决实际问题，在劳动中实现成长（3分，言之有理即可）。 2. ① 立足专业实际，明确自身专业对应的职业群，了解职业岗位需求，结合自身兴趣、能力，确定职业发展方向，避免盲目跟风（2分）；② 提升职业素养，认真学习专业知识、刻苦练习专业技能，积极参加专业实训和岗位实习，熟悉职业规范，培养良好的职业道德和职业行为习惯，借鉴肖晓彬、廖婉彤的成长经验，坚持持续学习、刻苦钻研（3分）；③ 制定合理的职业生涯规划，综合评估自身条件和外部环境（行业发展、国家政策），确定短期、中期和长期职业目标，制定具体的行动方案（2分）；④ 弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，勇于克服学习和职业发展中的困难，积极参与技能竞赛，以赛促学，不断提升专业竞争力，结合自身专业，践行技能成才、技能报国的理念，实现职业发展和个人价值（3分，言之有理即可）。 （五）材料分析题 （1）体现的核心知识点：① 立足专业、刻苦钻研：罗涛在校期间扎实开展专业实训，王双荣掌握扎实专业技能，体现了中职生应立足专业，夯实技能基础（2分）；② 提升职业素养：两人凭借专业技能在职业道路上取得成就，体现了职业素养对职业发展的重要性，也彰显了工匠精神和劳动精神（2分）；③ 规划职业发展：罗涛通过职教高考、技能竞赛实现学历提升和职业进阶，王双荣扎根岗位、实现自我价值，体现了合理规划职业生涯、持续学习对职业发展的重要意义（1分）；④ 劳动创造价值：两人通过劳动和专业实践，实现了个人价值，体现了劳动创造美好生活、推动个人发展的意义（1分）。 （2）做法：① 立足自身专业，认真学习专业知识、刻苦练习专业技能，积极参与专业实训，夯实职业发展基础，像罗涛、王双荣一样，重视技能打磨（2分）；② 明确职业发展方向，结合专业对应的职业群和自身优势，制定合理的职业生涯规划，兼顾学历提升和技能发展（1分）；③ 提升职业素养，培养敬业奉献、精益求精的品质，弘扬工匠精神和劳动精神，勇于克服学习和实践中的困难（1分）；④ 关注行业发展趋势和国家政策，主动学习新技术、新方法，积极参与技能竞赛，以赛促学，不断提升专业竞争力，立足专业实现技能成才、技能报国，绽放人生光彩（1分，言之有理即可）。 学科网（北京）股份有限公司 $