2026届河北承德市高三下学期二模历史试题

历史参芳答案与解析 1.B【解析】根据材料并结合所学知识可知，当时该地社会生活较为稳定，故选B项。材料无法体现当 时该地劳作方式发生变化，排除A项；材料没有农业生产技术先进的相关信息，排除C项；D项表述与 材料主旨不符，故而不选。 2.A【解析】根据材料并结合所学知识可知，汉代边疆治理受到重视，故选A项。B项表述与材料主旨 不符，故而不选；材料无法体现封建官僚体制成熟，排除C项；材料没有关塞戍卒战斗力强的相关信息， 排除D项。 3.D【解析】根据材料并结合所学知识可知，材料可用于说明北周时期文化具有多元开放性，故选D项。 材料没有北周时期中外交往突出双向互补性的相关信息，排除A项；材料无法体现北周时期民族交融的 途径多样，排除B项；C项表述与材料主旨不符，故而不选。 4.C【解析】根据材料并结合所学知识可知，该学者意在强调北宋时期君主集权统治加强，故选C项。 A项表述与材料主旨不符，故而不选；材料无法体现中央行政效率低下，排除B项；材料没有中央部门 关系紧张，排除D项。 5.C【解析】结合所学知识可知，材料所示内容反映出儒学世俗化的倾向，故选C项。材料无法体现教 育体系的完善化，排除A项；材料没有基层教化手段多样化的相关信息，排除B项；D项表述与材料主 旨不符，故而不选。 6.B【解析】根据材料并结合所学知识可知，16世纪至17世纪中叶，中国传统自然经济结构受到冲击， 故选B项。材料无法体现经济萧条，排除A项；C项表述与材料主旨不符，故而不选；材料没有政府重 农抑商政策遭遇挑战的相关信息，排除D项。 7.A【解析】根据材料并结合所学知识可知，洋务运动实施早期现代化的手段具有策略性，故选A项。 材料无法体现商品经济逐渐取代了自然经济，排除B项；材料没有洋务运动以抵制西方列强的经济侵略 为动力的相关信息，排除C项；D项表述与材料主旨不符，故而不选。 8.D【解析】结合所学知识可知，材料所述状况可用于说明当时中国社会处于转型时期，故选D项。材 料中先进人士的提倡和知识界的响应，说明传统伦理观念并非根深蒂固，排除A项；B项表述与材料主 旨不符，故而不选；材料没有西学传播途径日益拓展的相关信息，排除C项。 9.D【解析】结合所学知识可知，材料所述做法巩固了全民族抗战局面，故选D项。A项表述与材料主 旨不符，故而不选；B项表述与材料所述时间明显不符，故而不选；国民革命统一战线存在于1924- 1927年，排除C项。 10.B【解析】根据材料并结合所学知识可知，材料所述状况有助于完善家庭联产承包责任制、运用科技 手段提升农业生产效率、激发农村社会经济活力，②③④正确，故选B项。无法体现城市与农村间差距 的逐步缩小，①错误，排除A、C、D三项。 11.C【解析】根据材料并结合所学知识可知，当时两河流域多边约束机制形成，故选C项。材料无法体 现中央集权雏形初现，排除A项；材料不能表明当时两河流域城邦之间矛盾日益缓和，排除B项；材料 没有国家统一条件具备的相关信息，排除D项。 12.A【解析】根据材料并结合所学知识可知，当时西欧城市借助公共信用推动共同体建设，故选A项。 材料无法体现当时这些西欧城市基层治理路径趋于多样化，排除B项；C项表述与材料主旨不符，故而 不选；材料没有当时这些西欧城市普通市民社会地位有所提高，排除D项。 13.B【解析】结合所学知识可知，材料现象有助于启蒙思想的传播，故选B项。文艺复兴时期是14-17 世纪，排除A项；宗教改苹发生在16世纪，排除C项；科学革命是在16-17世纪，排除D项。 【历史答案第1页（共3页）】 14.C【解析】根据材料并结合所学知识可知，第二次工业革命推动科技研发走向组织化与产业化，故选 C项。材料无法体现政府主导，排除A项；材料无法体现第二次工业革命依赖经验积累实现科学技术突 破，排除B项；D项表述与材料主旨不特，故而不选。 15.D【解析】结合所学知识可知，材料所述状况主要缘于社会主义工业化的践行，故选D项。“新经济 体制”的推行是在勃列日涅夫时期，排除A项；B项表述与材料主旨不符，故而不选；“苏联模式”形 成于20世纪30年代中期，排除C项。 16.A【解析】结合材料所述时间及关键信息和所学知识可知，材料现象体现了第三世界的崛起，故选 A项。材料无法体现超级大国霸权衰落、世界殖民体系崩溃，排除B、D两项；材料没有西方阵营分化 的相关信息，排除C项。 17.【答案】(1)基本内容：构建乡里邻保、坊村基层管理体系，设专人管理户籍与赋役；按年龄划分人口 等级，作为征发赋役的依据；每年造计账，三年造户籍，定期上报户部；划分课户与不课户，特定人群 免除赋役；以家长为户主，三年按资产定九等户等。(6分，每点2分，答出其中三点即可) (2)作用：精准掌握全国人口与家产状况，保障国家赋役征收；强化基层社会控制，稳定地方秩序，防 范人口逃亡；劝课农桑，推动农业生产与社会经济恢复发展；规范社会身份与等级秩序，巩固封建统 治；加强中央对地方的行政管控，强化中央集权。(6分，每点2分，答出其中三点即可) 【解析】第(1)问，“基本内容”，根据材料概括即可，可从构建乡里邻保和坊村基层管理体系、设专 人管理户籍与赋役并按年龄划分人口等级来作为征发赋役的依据、每年造计账及三年造户籍并定期上报 户部、划分课户与不课户及特定人群免除赋役、以家长为户主及三年按资产定九等户等等角度考虑。 第(2)问，“作用”，可根据材料并结合所学知识，从精准掌握全国人口与家产状况以保障国家赋役征 收、强化基层社会控制、稳定地方秩序、防范人口逃亡、劝课农桑推动农业生产与社会经济恢复发展、 规范社会身份与等级秩序巩固封建统治、加强中央对地方的行政管控以强化中央集权等角度考虑。 18.【示例】论题：近现代运河发展折射世界政治格局与经济形态的演进(2分) 阐述：世界近现代运河的修建与变迁，既是不同时期经济发展的产物，也深刻反映了国际政治格局与经 济形态的演变。近代早期，法国米迪运河由王室主导修建，服务于重商主义政策与国家战略，体现了专 制王权时代国家力量对经济与交通的塑造。工业革命时期，英国布里奇沃特运河依靠私人资本兴建，服 务于煤炭运输与工业生产，适应了资本主义经济发展需求，推动了工业化进程。19世纪末至20世纪初， 苏伊士运河、巴拿马运河、基尔运河相继建成，成为欧洲列强与美国推行殖民扩张、争夺世界霸权的工 具，折射出帝国主义瓜分世界、主导全球秩序的格局。二战后，世界形势发生深刻变化。苏伊士运河国 有化、巴拿马运河主权回归，是亚非拉民族解放运动高涨、殖民体系瓦解的重要体现，冲击了西方霸权 体系。基尔运河去军事化、阿姆斯特丹一莱茵运河的修建，则服务于欧洲一体化与战后经济复苏，反映 了区域经济合作与全球化的发展趋势。 综上，运河从服务王权与工业革命，到成为霸权工具，再到主权回收与服务区域合作，完整展现了世界 近现代政治格局与经济形态的演进历程，是观察世界历史变迁的重要视角。(10分) (示例仅供参考，如有其它答案，只要符合题目要求，言之成理也可。) 【评分细则】 一等(12-9分)概念解析准确，要素分解全面、科学；解析充分、逻辑严密、表述清楚。 二等(8-5分)能够结合其它相关解析对象解析、较全面；解析较完整、表述清楚。 三等(4-0分)偏离概念解析对象、观点不明确；解析概念欠缺说服力、表述不清楚。 【解析】首先认真阅读材料信息，把握材料答题要求（根据材料并结合所学知识，拟定一个具体的论题， 并予以阐述)和答题范围（据材料并结合所学知识），例如，可根据材料并结合所学知识，拟定“近现 代运河发展折射世界政治格局与经济形态的演进”等论题；其次，结合所学知识展开阐述；最后，论证 表述成文并总结，得出结论。注意题目要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述清晰。 【历史答案第2页（共3页）】 19.【答案】(1)基本因素：中国古代长期以农耕文明为基础，小农经济占主导地位；专制主义中央集权制 度不断发展；宗法制度与宗族观念影响深远；儒家学说长期居于正统地位，不断吸收融合其他学派思 想。(6分，每点2分，答出其中三点即可) (2)主要表现：由封闭走向开放；由崇古趋向革新；由儒家一尊转向多元并存；由服务君主专制转向适 应现代社会与国民国家需要。(6分，每点2分，答出其中三点即可) (3)认识：中国传统文化植根于本土文明，内涵丰富、影响深远，是中华民族的宝贵精神财富；近代以 来，传统文化随时代变革实现转型，体现了文化发展的时代性与包容性；文化发展是传承与创新、融合 与发展的统一，传统是资源而非包袱；新时代应坚持对传统文化创造性转化、创新性发展，使其与现代 社会相适应，助力民族复兴与文化自信。(4分，每点2分，答出其中两点，言之成理即可) 【解析】第(1)问，“基本因素”，可根据材料一并结合所学知识，从中国古代长期以农耕文明为基础、 小农经济占主导地位、专制主义中央集权制度不断发展、宗法制度与宗族观念影响深远、儒家学说长期 居于正统地位且不断吸收融合其他学派思想等角度考虑。 第(2)问，“主要表现”，可根据材料二并结合所学知识，从由封闭走向开放、由崇古趋向革新、由儒 家一尊转向多元并存、由服务君主专制转向适应现代社会与国民国家需要等角度考虑。 第(3)问，“认识”，可根据材料一、二、三并结合所学知识，从中国传统文化植根于本土文明且内涵 丰富并影响深远、是中华民族的宝贵精神财富、近代以来传统文化随时代变革实现转型体现了文化发展 的时代性与包容性、文化发展是传承与创新及融合与发展的统一、传统是资源而非包袱、新时代应坚持 对传统文化创造性转化和创新性发展并使其与现代社会相适应、助力民族复兴与文化自信等角度考虑， 言之成理即可。 20.【答案】(1)特点：以官方为主导，全民广泛参与，通过集会、报刊、文艺等多种形式开展，覆盖面广、 影响力大；既彰显十月革命的世界历史意义，又着重强调其与中国革命的历史渊源，突出马克思列宁主 义对中国革命的指导作用；依托中苏友好同盟关系，服务于争取社会主义阵营支持、营造有利国际环境 的外交需求；服务于巩固新生人民政权、推进社会主义工业化与三大改造、凝聚社会共识的国家建设需 要；将十月革命道路与中国实践相结合，强调坚持党的领导与社会主义方向，既缅怀革命源头，也服务 于民族复兴与国家现代化。(6分，每点2分，答出其中三点即可) (2)价值：强化了马克思主义的指导地位；巩固了党的领导与社会主义制度；维护了国家政治稳定；巩 固了中苏同盟关系，为新中国赢得了有利的国际环境与外部援助；构建起革命历史记忆，弘扬革命精 神，培育了全社会的社会主义价值认同；为社会主义改造与工业化建设提供精神动力，推动国家现代化 事业起步；丰富了新中国政治文化内涵；为后世传承红色基因、坚定道路自信提供历史依据。(6分，每 点2分，答出其中三点即可) 【解析】第(1)问，“特点”，可根据材料并结合所学知识，从以官方为主导且全民广泛参与、通过集 会和报刊及文艺等多种形式开展、覆盖面广且影响力大、既彰显十月革命的世界历史意义又着重强调其 与中国革命的历史渊源、突出马克思列宁主义对中国革命的指导作用、依托中苏友好同盟关系服务于争 取社会主义阵营支持和营造有利国际环境的外交需求、服务于巩固新生人民政权和推进社会主义工业化 及三大改造以及凝聚社会共识的国家建设需要、将十月革命道路与中国实践相结合并强调坚持党的领导 与社会主义方向、既缅怀革命源头也服务于民族复兴与国家现代化等角度考虑。 第(2)问，“价值”，可根据材料并结合所学知识，从强化了马克思主义的指导地位、巩固了党的领导 与社会主义制度、维护了国家政治稳定、巩固了中苏同盟关系且为新中国赢得了有利的国际环境与外部 援助、构建起革命历史记忆和弘扬革命精神且培育了全社会的社会主义价值认同、为社会主义改造与工 业化建设提供精神动力并推动国家现代化事业起步、丰富了新中国政治文化内涵并为后世传承红色基因 和坚定道路自信提供历史依据等角度考虑。 【历史答案第3页（共3页）】绝密★启用前 历史 本试卷共8页，满分100分，考试用时75分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自已的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用像皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每题3分，共48分。在每小题给的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.浙江上山遗址距今约1万年左右，遗址中出土大量炭化稻粒，稻壳形态呈现野生稻向栽培稻 过渡。遗址还发现连片居住面、壕沟等遗迹，先民已在此定居并开展早期稻作农业。这表明 当时该地 A.劳作方式发生变化 B.社会生活较为稳定 C.农业生产技术先进 D.阶级阶层分化严重 2.汉代关塞成卒凭军功受爵时，须向官府申报本人籍贯、年龄、功劳等信息，登记入爵籍与功 薄。军功爵可由子弟继承，朝廷亦倡导孝梯睦族。授爵文书由都尉、候官等机构出具，加盖 官署印信。这反映出汉代 A.边疆治理受到重视 B.察举选官较为规范 C.封建官僚体制成熟 D.关塞成卒战斗力强 3.宁夏固原北周李贤夫妇慕出土有大量金银器，其中鉴金银壶形制具有波斯萨哪王朝器物特 征，腹部纹饰描绘的是古希腊特洛伊神话故事。墓内出土陶俑的服饰风格具有鲜明的鲜率民 族特征。李贤家族属于鲜卑化汉人集团，生活习俗深受北方游牧民族影响。这可用于说明北 周时期 A.中外交往突出双向互补性 B.民族交融的途径多样 C,政府文化政策具有随意性 D.文化具有多元开放性 4.某学者指出，北宋中松政治的关健变革，在于将传统综合性的宰袖权力，拆解为不同政务领 城的专业化体系，各机构依职能分立面治，彼此缺乏统属与统筹，形成一种“多中心、弱整 合”的中枢治理模式。该学者意在强调北宋时期 A.分权制衡机制完善 B.中央行政效率低下 C。君主集权统治加强 D.中央部门关系紧张 【历史第1页（共8页）】 5.图1为元代儒家学者程端礼为家整子弟制订的《程氏家塾读书分年日程》（部分）： 入岁未入学之前：读《性理字训》程逢源增广者。日读《字训》铜三五段， 此乃朱子以孙芝老能言，作性理绝句百首教之之意，以此代世俗《蒙求为，《千字 文》最佳。又以朱于《童子须知》贴壁，于饭后，行饭时使之记说一段， 自八岁入学以后：读《小学书》正文。 《小学书》毕；次读《大学》经传正文；次读《论语》正文；次读《孟子》 正文：次读《中庸》正文：次读《孝经刊误》。 图1 图1所示内容反映出 A.教育体系的完善化 B.基层教化的手段多样化 C.儒学世俗化的倾向 D.理学受到了官方的推崇 6.据经济史学者估算，16世纪至17世纪中叶，通过马尼拉大帆船贸易流人中国的美洲白银约 占世界白银产量的1/3。大量白银涌入导致江南地区米价、丝价在短短百年内上涨了数倍， 城乡劳动力成本显著上升，促使部分地主将土地出租改为经营商业，雇工人数大幅增加。这 说明当时 A.白银输入引发通货膨胀与经济萧条 B.传统自然经济结构受到冲击 C.中国已经成为了世界经济发展中心 D.政府重农抑商政策遭遇挑战 了.洋务运动时期电报技术引进中普遍采取了社会借壳（即借助当时的社会方式），如表1所示： 表1 借壳方式 主要内容 技术人员扮演着技术人员与电报学堂学生的双重社会角色，在一定意义 社会角色借壳 上还具有官员的性质，由政府供养，学成之后或可直接微官成可通过科 举间接做官 组织与制度借壳 采用了“官督商办”和官办两种不同的企业组织形式 基于电报技术清息快捷的功能，以这一新技术部分地取代原有传统驿传 目的借壳 制度的功能 据此可知，弹务运动 A.实施早期现代化的手段具有策略性 B.使商品经济逐渐取代了自然经济 C。以抵制西方列强的经济侵略为动力 D.为选官围度变革提供了一定条件 【历史第2页（共8页）】 8,在新文化运动中，先进人士提倡人格独立、婚姻自主，城市知识界粉粉响应。但内地乡村圆 论多斥其“度弃礼法、败坏风俗”，宗族长老仍以家法疾规约束青年，反对自由交往与新式 教育。材料所述状况可用于说明当时 A.传统伦理观念根深带固 B.民主科学思想影响有限 C.西学传播途轻日益拓展 D.中国社会处于转型时期 9.1942年，中共中央在晋缓、冀鲁像、鲁南等地开辟多条地下交通线，以微山湖、昌梁山区为 枢组，建立隐被交通站与武装护送队。交通员以商贩，工匠身份为掩护，传递密信，护送干 部、转运药品与机要物资，独创米汤密写、夜间涉水波河等险手段。这些敬法 A.反击了国民党的一党专政 B。准备了成略反攻的条件 C.扩大了国民革命统一成线 D.巩固了全民族抗战局而 10.20世纪80年代，河北省政府鼓励省、市、，县三级农业科研院所和农技推广结的专业技术人 员，以个人或小组形式下乡，与村集体、种粮大户、专业农户签订有偿技术服务合同，针 对性开展农业技术指导，逐步构建起覆盖主要农业产区的基层农技服务网络。材料所迷状 况有助于 ①逐步缩小农村与城市之间的差距 ②完善家庭联产承包责任制 ③运用科技手段提升农业生产效率 ④激发农村社会经济的活力 A.①23 B.②3④ c.①3④ D.①2④ 11,早于古巴比伦的苏美尔城邦时代，拉格什与乌玛因边界农田长期冲突，后在中立城邦调解 下订立石刻盟约：“双方以界碑为限，不得兴兵侵夺，违盟者遭诸神弃绝”，并由多国君主 共同宜鲁信守。这表明当时两河流城 A.中央集权雏形初现 B.城邦之间矛盾日益缓和 C.多边约束机制形成 D.国家统一条件逐渐具备 12.13世纪西欧部分城市设立“城市公债”，由行会与市政共同担保，向市民事集资金用于修筑 城墙，硫浚河道。市民按财产认馓，本息由商税分期偿付，违约刚全体市民信誉受损。由 此可见，当时这些西欧城市 入借助公共信用推动共同体建设 B。基层治理的路径趋于多样化 C,依靠税收积累城市的建设资金 D.普通市民社会地位有所提高 【历史第3页（共8页）】 以.18世纪法面学者秋德罗主套的（百科全)里有一首坊根大达官的人类知识系统，气 括介绍了培积的如识分类法.在铁德罗的指述中，培根先起历史分为自然史和让会更，将 把杜会更分为教会史、学术史，专门的杜会史。这有助于 A.文艺复兴的流行 B,启蒙思想的传插 C.宗教改革的深人 D.科学革命的兴起 14,。19世纪后期。西门子、通用电气等企业相雕建立专职科研实验室，将基碑物理、电化学成 果定向转化为技术专利。工程师与科学家协同皮关，使发明从个体偶然尝试转向体系化产 出。这说明第二次工业革命 A,主要由政府主导重大科研项目攻关 一B。依赖经验积累实现科学技术突被 C、推动科技研发走向组织化与产业化D.弱化基础研究专注应用技术革新 15.20世纪20年代末30年代初，在许多苏联城市中都建造了高度完善的居住综合体，。这些居 住综合体广泛吸收了当时优秀的构图手法，获得了独特的表现力，在城市建设中起到重要 的作用，如图2所示： 图2 材料所述状况主要缘于 入“新经济体制”的推行 B.苏联建筑技术领先世界 C,“苏联模式”已经形成 D.社会主义工业化的践行 16.20世纪60一0年代，大批亚菲拉新政立国家在联合国大会就贸易规则、殖民罪责，海洋权 益等议题形成稳定投票联盟，多次以多数表决通过不利于西方主导秩序的决议，这体现了 A.第三世界的蝴起 B超级大国霸权的衰落 C,西方阵营的分化 D.世界殖民体系的崩费 【历史第4页（共8页）】 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 大唐今：诸户以百户为里，五里为乡，四家为邻，五家为保。每里置正一人，掌按比 户口，课植农桑，检察非违，催驱赋投。在邑居者为坊，利置正一人；在四野者为村，别 置村正一人。凡男女，始生为黄，四岁为小，十六为中，二十有一为丁，六十为老。每岁 一造计帐，三车一造户裤。户内有课口者为课户，无课口者为不课户。请视流内九品以上 官及老男、废疾、妻妾、部曲、客女、奴烨，皆为不课户。诸户主皆以家长为之。户等三 年一定，量其资产，定为九等。州县岁终总领，中于户部。 一摘端自杜佑（通典）卷七 (1)根据材料，概括唐代户籍制度的基本内容。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，简析唐代户籍制度在社会治理中的作用。(6分) 【历史第5页（共8页）1 18.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 表2近现代郎分运河的功能与作用简表 运河名称（通就时间） 功能与作用 法国米迪运河 法国王室推行重商主义的重要工程，沟通大西洋与地中海， (1681年) 服务国家战略与贸易 英国布里奇沃特运河 私人资本投资修建，连接煤矿与工业城市，降低途输成本 (1761年) 助推工业革命 基尔运河 德意志帝国为加强海军机动与海外贸易修建，改变歌洲战略 (1895通航，1914扩宽) 格局 苏伊士运河 欧洲资本与殖民特权下修建，打通欧亚最短航线，重塑全球 (1869年) 海运格局 美国为控制两洋航道、强化全球霸权修建，是地炼战略与工 巴拿马运河 (1914年) 程技术结合的产物，1999年巴拿马正式收回速河主权，体现 美国霸权相对表落与拉美民族主义的胜利 埃及宣布运河国有化，是二战后民族解放运动与国家主权回 苏伊士运河(1956年) 收的标志性事件 逐新刺离军事功能，成为欧洲一体化背景下服务区城贸易的 基尔运河（二战后） 航诡通道 阿姆斯特丹一菜菌运河 欧洲经济合作推动修建，服务战后欧洲复兴与共同市场建设 (1952年) 一摘编自（大英百科全书》等 根据材料并结合所学知识，拟定一个具体的论题，并子以阐述。（要求：论题明确，持 论有据，论证充分，表述清嘶。) 【历史第6颈（共8页）1 19.阅读材料，完成下列要求。(16分) 材料一 中国传就文化以儒家伦理道德体系为柱心支撑，以源运流长的礼乐制度为基本运行框 架，在度长的历史演进过程中，逐步构建起一整套能够有处维护古代中国社会等城秋序 稳圆封建王朝政治就治结构、教化普通民众思翘什为的完整价值体系。这一文化体系深深 植根于中国古代农耕文明的肥沃土滨之中，依托农精生产方式与宗族社会结构不斯发展完 备，具备着极强的历史延续性、对外来文化的包容性以及维系民族共同体的凝聚力，在数 千年的传统中国社会中，长期占搭主导地位，全面支配着古代中国人的精神世界、价值观 念与行为准则。 一摘编白冯天瀹《中华文化史) 材料二 近代中国在西方列强坚船利地的外邮冲击与国内社会矛盾激化、数亡图存运动兴起的 内部变革双重力量的共同作用下，延续千年的传统文化遭遇前所未有的挑战，透而发生了 深刻的姑构性转型：文化交流格局从封阅保守走向对外开效，文化发展取向从育目常古中 阳趋向革新求变，思想文化格局从儒家思想独尊一家棒向多元文化并存发展，文化服务目 标从服务于射建君主专制制度，逐步转向适应近代现代社会发展、契合国民国家构建与民 族复兴的现实需要 —摘编自歌云志《中国近代文化史》等 材料三。 纵观整邮中国文化发展历程，这是一部在坚守民旅根脉中传承，在顺应时代潮流中创 所、在吸钠外来文明中融合、在中正变苹中发展的历史。中国传就文化绝非阻碍社会进步 的历火包袜，而是走排民族发展、滋养现代文明的宝资青源：对传统文化的继承弘杨也绝 非御逃复古、照搬回制，而是结合时代需求进行合理转化、灵浩运用。对中华优秀传桃文 化进行创造性转化、创新性发展，是其在现代壮会始外保持生机活力、实现长久传承的根 本路径与核心保障 携编自张倍年、方克立〈中国文化概论》等 ·(口)根据材料一并结合所学知识，概括古代中国传统文化形成与发履的基本因素。(6分) 【历史第7项（共8页）】 (2)根据材料二并结合所学知识，指出近代中国文化转型的主要表现。(6分) (3)综合上述材料，谈谈你对中围传统文化传承与发展的认识。(4分) 20,阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 新中国咸立初朔，十月羊命纪念成为回家政治生活的重要内容，纪念活动以官方主手、 全民参与为特延，通过报利社论、集会庆典、文艺宣传、邮票发行、学术研讨等多种形式 展开，既影显十月革命开群人类历史新纪元的世界意义，也强化其为中国送来马克思列宁 主义、指引中国革命走向胜利的历史联站。在中苏友好同盟的时代背景下，纪念活动服务 于现国人民民主专效、推进社会主义工业化与社会主义改造、凝聚社会共识、争取国际社 会主义阵营支特的现实常要。纪念话语始终将十月革命道路与中国革命、建设实戏相站合， 强训坚神马克思主义指平、坚棒无产阶龈败党桥导、坚持社会主义方向，既体现对革命源 头的致数，色展务于民族复兴与国家现代化的时代追求。 一摘编自陈金克《十月革命纪念与中国共产党历史记忆建构》 (1)根据材料并结合所学知识，分析新中国成立初期纪念十月革命的特点。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，说明新断中国成立初期纪念十月革命的价值。(6分) 【历史第8页（共8项）月