专题01 生命与健康教育主题（核心考点体系+热词术语+应对技巧+热点训练）（全国通用）2026年中考道德与法治二轮复习高效培优系列

专题01 生命与健康教育主题 热点关键词 答题术语 健康中国、心理健康、生命安全、急救知识普及 ① 生命是宝贵的，生命价值高于一切，要敬畏生命、珍爱生命；② 守护生命首先要关注自己的身体，养成健康的生活方式，增强安全意识、自我保护意识；③ 关注并养护我们的精神，丰富精神生活，保持积极乐观的心态；④ 增强生命韧性，正确面对挫折，培养战胜挫折的勇气和坚强意志；⑤ 党和政府坚持以人民为中心的发展思想，实施健康中国战略，保障人民生命健康权。 校园欺凌、自杀预防、心理疏导、生命教育课 ① 生命是不可逆的、短暂的，要树立正确的生命观，认识生命的意义；② 尊重他人的生命，关爱他人，当他人生命遭遇困境时伸出援手；③ 学会调控情绪，正确处理与同学的矛盾冲突，避免暴力行为；④ 学校加强生命教育和心理健康教育，引导学生珍爱生命、尊重生命；⑤ 法律保护公民的生命健康权，校园欺凌行为要承担相应的法律责任。 志愿服务、见义勇为、无私奉献、抗疫英雄 ① 生命的意义在于创造和贡献，要在平凡中创造伟大；② 服务社会、奉献社会，积极参与社会公益活动，实现生命的价值；③ 关切他人的生命，传递温暖，营造互信、友善、和谐的社会；④ 弘扬奉献精神，践行社会主义核心价值观，传承中华传统美德；⑤ 关爱他人，服务社会，有利于促进个人全面发展，构建和谐社会。 网络沉迷、心理健康问题、青少年抑郁、家庭教育 ① 青少年要理性参与网络生活，合理利用网络，避免沉迷网络影响身心健康；② 正确认识自己，接纳自己，学会自我调节，缓解心理压力；③ 家庭保护是未成年人保护的重要防线，家长要加强对孩子的心理关怀和引导；④ 增强生命责任感，培养责任意识，对自己、对他人、对社会负责；⑤ 学会求助，主动向老师、家长或专业人士寻求帮助，维护心理健康。 第一步：构建认知框架，理解术语逻辑（作战地图） 在死记硬背前，先理解这些术语的内在逻辑。所有“生命”话题的答案，基本都围绕以下三个核心维度展开： 是什么（理解生命）：认识生命的特性与原则。 特性：来之不易、不可逆、短暂、独特。 原则：生命至上，敬畏生命（既珍爱自己，也尊重他人）。 怎么做（守护生命）：这是答案的主体，分为三个层面。 爱护身体：关注生理健康（如健康生活、安全自救）。 养护精神：关注心理健康（如丰富生活、乐观心态、传承文化）。 增强韧性：正确面对挫折，勇于战胜困难。 为什么（丰盈生命）：超越自我保护，追求生命的高度。 关切他人：拒绝冷漠，传递温暖（如关爱、友善、志愿服务）。 创造价值：将个人生命与国家、社会相连，在奉献中创造伟大。 使用方法：拿到题目后，先快速判断其核心是考查哪一个或哪几个维度，然后从您的术语库中调用对应维度的表述。 第二步：掌握题型策略，精准调用术语（战术原则） 不同的设问方式，决定了术语的组合与表述逻辑。 面对“认识/启示类”题目（如“抗疫英雄事迹给我们什么启示？”） 策略：重点从 “是什么”​ 和 “为什么”​ 维度组织答案。 调用示例：先谈对生命的理解（生命至上、敬畏生命），再重点阐述生命的意义在于奉献（平凡中创造伟大），最后联系自身表态（树立正确价值观）。 面对“做法/建议类”题目（如“青少年如何守护生命健康？”） 策略：核心从 “怎么做”​ 维度，分主体、分角度作答。 调用示例：从“爱护身体”（具体行为）、“养护精神”（心态调整）、“增强韧性”（应对挫折）三个层面，调用您表格中“疫情防控”、“心理健康”等主题下的具体术语。 面对“评析/探究类”综合题（如“针对校园欺凌现象，请谈谈你的看法。”） 策略：完整运用三个维度，遵循“定性-析害-提对策”的逻辑。 调用示例： 定性（是什么）：欺凌是不敬畏生命、不尊重他人的行为。（用“校园欺凌”主题①、②） 析害（为什么）：侵害他人生命健康权，危害心理健康，破坏友善氛围。（用“校园欺凌”主题⑤，及“为什么”维度反面论述） 对策（怎么做）： 对个人：学会调控情绪，增强保护意识（调用“校园欺凌”③及“守护生命”术语）。 对学校/社会：加强教育，完善法律（调用“校园欺凌”④、⑤）。 第三步：把握高分要点，实现答案升华（实战精要） 关联核心知识：主动将“生命”与“权利”（生命健康权）、“责任”（对自己、他人、社会负责）、“价值观”（社会主义核心价值观）等模块知识相链接，使答案更有深度。 使用最新表述：在答案中恰当融入“人民至上、生命至上”、“增强全民安全意识”、“社会心理服务体系”等政策术语，使表述更规范、更“高级”。 坚持价值引领：所有答案的落脚点都应积极向上，体现个人成长与对国家、社会的责任感，这是道德与法治学科的核心要求。 1．阅读材料，完成下列任务。 某校举行“珍爱我们的生命”主题活动，下面是部分活动内容，请你参与其中。 活动一：生命安全我守护。 活动 内容 应急救护进校园 模拟心肺复苏，学习急救方法；制作急救手册，宣传急救知识。 心理健康助成长 举办心理健康讲座，正视心理问题；情景剧展演，提高心理调节能力。 ① ② (1)结合活动一，想一想学校还可以举办哪些活动，把①②补充完整。 (2)结合所学知识，说说为什么要把生命安全教育纳入学校的“必修课”。 活动二：身心健康我守护。 近年来，儿童肥胖、儿童慢性病以及儿童食品安全问题成为社会关注热点。广大青少年要“文明其精神，野蛮其体魄”，努力提高自身身体素质，为推进健康中国建设作出应有贡献。 (3)请你运用所学知识，谈谈“文明其精神，野蛮其体魄”的做法。 【答案】(1)示例：①消防安全演练。②观看火灾视频，了解安全隐患；开展安全演练，学习逃生方法。 (2)每个人的生命都是有限的，是不可逆的，我们要敬畏生命，坚持生命至上；生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。把生命安全教育纳入学校的“必修课”有利于增强学生安全意识、自我保护意识，提高学生安全防范能力，促进学生掌握基本的自救自护方法。 (3)我们要学知识、长见识、练胆识，提升自己的底气与能力；要在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力；应当关注自己的身体状况；应当养成健康的生活方式；应当积极、主动、科学地锻炼身体。 【详解】（1）本题考查活动形式和内容，为开放试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用敬畏生命、提高安全意识的原因的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为什么要把生命安全教育纳入学校的“必修课”→可链接为什么要敬畏生命+提高安全意识的原因。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用爱护身体、滋养心灵的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：文明其精神，野蛮其体魄→可链接爱护身体的要求、滋养心灵的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 2．天地之间人为贵，生命的存在和生长给世界以生机和希望。学校开展了形式多样的生命探究活动，生命旅程，我们共同守护。 【品读经典，感悟生命】 名言 生命的特质 世界上没有两片完全相同的树叶。 ① 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ② 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 ③ (1)请你运用所学知识，将上述表格填写完整。 【关注热点，敬畏生命】 近年来，中共中央、国务院高度重视中小学生的生命安全与健康； 2016年：中共中央、国务院印发《“健康中国2030”规划纲要》 2018年：教育部等八部门印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》 2021年：教育部印发《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》 2024年：教育部印发《关于开展首个全国学生心理健康宣传教育月活动的通知》 (2)运用“敬畏生命”的知识，谈谈党和政府为什么要高度重视中小学生生命安全与健康。 【丰富知识，珍爱生命】 学校开展了消防应急疏散演练及消防安全培训活动。急救技能体验、反应力挑战、消防隐患查找，全校师生共同参与，积极学习逃生自救知识。 (3)结合所学知识，谈谈学校开展此项活动有什么意义。 (4)小林在消防安全演练结束后，整理出了不同场景的避险、逃生方法，其中有两处不妥之处，请你找出，并写出正确的做法。 序号 生活中的场景 自救的方法 ① 家中电视机起火 切断总电源，用湿棉被或湿地毯盖住起火的电视机 ② 发现人群蜂拥而来 逆着人流快速向前奔跑 ③ 放学途中遇到雷暴雨 尽快跑到附近的大树下躲避 ④ 遇到电梯事故 电梯下坠时快速把每层按键都按下 (5)良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。对此，你有哪些有效的方法，请分别列举一例。 【答案】(1)①每个人的生命都是独特的。②每个人的生命都是不可逆的。③每个人的生命都是有限的。 (2)①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀；③党和政府高度重视中小学生生命安全与健康，有利于增强未成年人珍视生命的意识，树立生命至上的观念，敬畏生命。 (3)①有助于学生增强安全防护意识，提高自救自护能力；②有助于学生学习并掌握自救脱险的技能与本领；③有助于学生认识生命的意义和价值，珍爱生命；等等。 (4)②：发现人群蜂拥而来时，不要盲目奔跑或逆流前进，应马上避让到一旁，靠墙或抓住牢固的物体，等待人群过去后，迅速离开现场；③：放学途中遇到雷暴雨，不能到大树下躲雨。 (5)示例：①健康的身体：适度运动，合理饮食等。②健康的心理和丰富的精神：参观博物馆，学习茶艺制作等。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：世界上没有两片完全相同的树叶→可链接每个人的生命都是独特的。 关键词②：人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返→可链接每个人的生命都是不可逆的。 关键词③：人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已→可链接每个人的生命都是有限的。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中共中央、国务院高度重视中小学生的生命安全与健康→可链接为什么要敬畏生命+增强未成年人珍视生命的意识，树立生命至上的观念，敬畏生命。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用增强安全意识、提高防护能力的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学校开展消防应急疏散演练及消防安全培训活动→可链接增强安全防护意识，提高自救自护能力；学习并掌握自救脱险的技能与本领；认识生命的意义和价值，珍爱生命；等等。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用提高防护能力的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：发现人群蜂拥而来，逆着人流快速向前奔跑→可链接发现人群蜂拥而来时，不要盲目奔跑或逆流前进，应马上避让到一旁，靠墙或抓住牢固的物体，等待人群过去后，迅速离开现场 关键词②：放学途中遇到雷暴雨，尽快跑到附近的大树下躲避→可链接放学途中遇到雷暴雨，不能到大树下躲雨。 第三步：整合信息，组织答案。 （5）本题考查爱护身体和滋养心灵的做法，属于开放性试题，言之有理即可。 3．【与法同行  护我成长】 2025年6月27日由第十四届全国人大常委会第十六次会议修订通过的《中华人民共和国治安管理处罚法》首次将校园欺凌行为纳入治安管理范畴，并自2026年1月1日起施行。某校联合当地法院开展了以“预防校园霸凌，共建平安校园”为主题的知识讲座活动，现在请你参与其中。以下是讲座的部分材料摘录。 摘录一  2024年5月，教育部办公厅印发通知，对各地开展的校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动提出具体工作要求。通知指出，各地教育行政部门和学校要面向所有教职员工和家长定期开展学生欺凌防治专题培训，提升识别、应对能力以及干预处置水平。要加强对困境儿童的关心关爱，及时做好生活照料、心理疏导、家庭教育指导等。 摘录二  最高人民法院首次发布未成年人司法保护专题指导性案例，其中一起涉及学生欺凌的案件引人关注，反击校园欺凌的正当防卫行为，不负刑事责任。 (1)运用所学知识，分析开展校园暴力和欺凌防范整治行动的必要性。 (2)活动结束后，学校要求同学们根据法官所讲内容完善《预防校园安全手册》，请你将其补充完整。 预防校园欺凌安全手册 发生前：依法自律，加强防范，与人为善，避免沾染不良习气。 ①发生时：________________________。 ②发生后：________________________。 【答案】(1)①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力、辨别是非能力较弱，容易遭受不法侵害，需要特殊保护； ②校园欺凌会侵害受害者的合法权益，危害未成年人身心健康，扰乱校园秩序，破坏社会和谐稳定； ③开展该行动有利于保护未成年人合法权益，促进未成年人健康成长，建设平安校园，落实依法治国要求。 (2) ①要敢于斗争，面对校园欺凌行为我们要敢于说“不”；②要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪行为作斗争。 ①及时向老师、父母或者公安机关反映情况，请求帮助；②必要时可以运用法律武器，直接向人民法院起诉，依法维护自己的合法权益。 【详解】（1）从设问可知考查保护未成年人的必要性，并且要结合学校开展的预防校园欺凌活动，需要对材料内容进行关键词提炼； 要加强对困境儿童的关心关爱，及时做好生活照料、心理疏导、家庭教育指导，可知未成年人身心发育不成熟、需要特殊保护； 预防校园霸凌，共建平安校园，可知校园欺凌侵害受害者的合法权益，预防校园欺凌有利于促进未成年人健康成长，建设平安校园； （2）本题考查发生时和发生后如何应对校园欺凌，能够有勇有谋应对侵害、保护自己，具体可行即可。 4．习近平总书记强调：要坚持健康第一的教育理念，加强学校体育工作，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展。 2026年2月，教育部召开新春第一会，把学生身心健康摆在首位，全面部署推进健康学校建设，多措并举守护学生身心健康，相关举措如下表所示： 实施主体 具体举措 教育行政部门 1．印发《关于进一步加强新时代学校体育工作的意见》，明确体育课“开齐、开足、教好”要求； 2．建立学生体质健康监测预警机制，定期通报各校体质达标情况。 学校 1．落实每日校园体育活动2小时制度，推行大课间阳光体育长跑； 2．开设心理健康教育课，配备专职心理教师，开通情绪疏导热线。 家庭 1．合理控制孩子电子产品使用时间，保障每日睡眠时长； 2．增加亲子体育活动，引导孩子养成终身锻炼习惯。 某校九年级一班围绕“落实健康第一，助力全面发展”开展主题探究活动，请你参与并完成下列任务。 (1)国家为什么要把“学生健康第一”摆在教育工作突出位置？ (2)班级计划开展“健康校园行”系列活动，请你参照示例，设计两项具体活动形式。示例：“健康知识我来讲”主题班会 (3)请你以“争做健康少年，绽放青春光彩”为主题，向全校同学发出行动倡议，写出倡议要点。 【答案】(1)①生命健康权是公民最根本、最重要的人身权利，保障学生健康是维护未成年人合法权益的体现；②青少年是国家未来、民族希望，身心健康关乎个人成长、家庭幸福与民族复兴；③落实健康第一是贯彻健康中国战略、推进教育强国建设的必然要求；④有利于促进学生德智体美劳全面发展，落实立德树人根本任务；⑤守护学生体质与心理健康，缓解学业压力，营造良好育人生态；等等。 (2)①“阳光体育”班级运动会；②“健康生活”手抄报评比活动；③“情绪管理小妙招”分享会；④“健康饮食”知识竞赛等等。 (3)①坚持每天锻炼，上好体育课，积极参加大课间与户外活动；②科学用眼、规律作息，守护视力与体质健康；③保持乐观心态，主动调节情绪，珍爱生命、直面挫折；④自觉抵制久坐沉迷电子产品，养成健康生活方式；⑤争做阳光少年，以健康体魄与健全人格助力成长；等等。 【详解】（1）从设问中可知要考查国家把“学生健康第一”摆在教育工作突出位置的原因，需要对材料内容进行关键词提炼； 把学生身心健康摆在首位，可知生命健康权是公民最根本、最重要的人身权利；青少年是国家未来、民族希望；落实健康第一是贯彻健康中国战略、推进教育强国建设的必然要求；促进学生德智体美劳全面发展；缓解学业压力，营造良好育人生态。 （2）本题考查设计两项具体活动形式，为开放性试题，言之有理即可。 （3）本题考查以“争做健康少年，绽放青春光彩”为主题发出倡议，为开放性试题，言之有理即可。 5．【珍惜美好生命】 【分享思考】 2026年1月17日，赤峰市一少年因先天性脑动脉瘤破裂出血导致脑疝，医治无效去世，他和他的家人决定捐献器官，来挽救器官衰竭患者的生命。当生命的长度已无法延伸，一个关于捐献的决定被郑重落下——捐出所有可用的器官，让他的生命以另一种方式延续，他捐献的肝脏、肾脏、心脏与肺脏成功匹配给三位孩童与三位成人。 (1)上述内容让你对生命产生了哪些思考？ 【观察数据】下图是同学们关于“生命教育”调查的相关数据。 (2)上述调查数据说明了什么问题？并请你分享你知道的急救知识。 【关注心理】 为深入贯彻《教育部关于加强学生心理健康管理工作的通知》《中小学心理健康教育指导纲要（2022年修订）》《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》等文件精神，某校按照教育部“将心理健康教育纳入教育教学计划”的要求，进一步加强心理健康教育队伍建设，在全校开设心理健康教育课，确保所有班级每两周至少安排1课时。 (3)生活中，我们应该如何保持自己的心理健康？并说说学校还可以开展哪些活动关注学生的心理健康。 【答案】(1)敬畏生命，就要关爱他人的生命，要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 (2)说明同学们的安全意识和急救能力有待提高。擦伤：清水 / 生理盐水冲洗伤口，清除泥沙 / 异物。用碘伏消毒伤口及周边皮肤（忌用酒精，刺激性强）。伤口干燥后，贴上创可贴或用无菌纱布覆盖，避免沾水。 (3)①主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助。②需要我们磨炼意志，增强生命韧性。要对自己的行为和目标有清醒的认识，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难。班级心理角建设、心理晨读 。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用敬畏生命、生命的价值的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：捐出所有可用的器官，让他的生命以另一种方式延续，他捐献的肝脏、肾脏、心脏与肺脏成功匹配给三位孩童与三位成人→敬畏生命，就要关爱他人的生命；一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用提高防护能力的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：进入陌生公共场所，会观察安全通道的仅占比10.8%；会参加急救知识的培训占比58.6%→同学们的安全意识和急救能力有待提高。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查急救知识，属于开放性试题，言之有理即可。 （3）小问1： 本题考查如何保持自己的心理健康，可以结合教材知识进行回答。 小问2： 本题考查学校还可以开展哪些活动关注学生的心理健康，属于开放性试题，言之有理即可。 6．阅读材料，回答问题。 中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议决定，中国共产党第二十次全国代表大会于2022年下半年在北京召开。某校九(1)班以“齐心同抗疫,喜迎二十大”为主题开展探究活动，请你参与其中并完成下列任务。 【同心战疫】 2022年2月苏州突发疫情以来，全市各级党组织和广大党员干部坚持把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，全面下沉防控一线；广大医护人员在一线持续奔忙，负重坚守；基层网格员们充分发挥“人熟、地熟、情况熟”的优势，守好村(社区)的“防疫大门”。防疫志愿服务队伍持续壮大，他们一呼百应，无私奉献。这座城市的“重启键”，还掌握在全体市民的手中，非常时期，大家静而有序，关注身体状况，保持健康的生活方式，自觉遵守各项防疫规定……汇聚起苏城的“战疫正能量”。 (1)请你紧扣材料，点赞苏城的“战疫正能量”。 【促进发展】 新冠肺炎席卷全球，截至目前，中国累计向120多个国家和国际组织提供20亿剂新冠疫苗。世界各国需要相互助力应对疫情挑战，持续发力共促发展稳定。 (2)我国在与世界共发展中，如何才能更好地促进自身发展？ 【少年担当】少年强则国强。走向未来的少年，要有责任，有担当。在我们的人生道路上，会遇到一些关键性的“十字路口”，我们的每次选择都会对未来产生重要影响。 (3)你将如何面对人生道路上的关键性选择？ 【答案】(1)坚持党的领导；发扬敬业精神(实干精神)；坚持基层群众自治制度；服务社会、奉献社会；珍视生命(爱护身体)；公民遵守规则(自觉履行义务或树立法治意识) (2)把提升发展质量放在首位；积极寻求新的经济增长点；以更加开放的态度积极参与全球规则制定；加快构建以国内大循环为主体、国际国内双循环相互促进的新发展格局。 (3)理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向；自觉践行社会主义核心价值观，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。 【详解】（1）第一步：审设问。 本问的设问主体是学生，需要调用对取得抗疫胜利的原因的相关知识的正确认识。 第二步：审材料。 有效信息①：各级党组织和广大党员干部坚持把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，可联系坚持党的领导； 有效信息②：广大医护人员在一线持续奔忙，负重坚守，可联系敬业精神； 有效信息③：基层网格员们充分发挥“人熟、地熟、情况熟”的优势，守好村(社区)的“防疫大门”，可联系基层群众自治制度； 有效信息④：防疫志愿服务队伍持续壮大，他们一呼百应，无私奉献，可联系奉献精神、社会责任感； 有效信息⑤：大家静而有序，关注身体状况，保持健康的生活方式，自觉遵守各项防疫规定，可联系珍视生命，有规则意识。 第三步：组织答案。 得分点：坚持党的领导+发扬敬业精神+坚持基层群众自治制度+服务社会、奉献社会+珍视生命+公民遵守规则。 （2）本问考查中国如何促进自身发展，结合教材知识组织答案。 （3）本问考查如何进行人生道路上的选择，结合教材知识组织答案。 7．某中学八年级（1）班正在开展以“勇担社会责任，做光荣的共青团员”为主题的班会，现请你参与进来。 【认识责任】班会课上，班长播放了2022年“八一勋章”和荣誉称号颁授仪式视频。下面是小赣同学记录的相关内容。 荣膺“八一勋章”的英雄模范，有忠诚使命、英勇无畏的排雷英雄杜富国，有科技强军、为国铸盾的防护工程专家钱七虎，有矢志报国、三巡太空的英雄航天员聂海胜。他们牢记神圣使命、执着奋斗强军，不畏艰险、牺牲奉献，潜心科研、勇攀高峰，航天报国、逐梦太空，为新时代强军事业建立卓越功勋。 (1)根据小赣同学记录的内容，谈谈你对责任的认识。 【理解责任】班会课上，道德与法治课代表向同学们播报了一则新闻： 2022年9月，江西吉安面临严峻的新冠疫情。未返校大学生、青年团员、普通群众积极加入“吉先锋”服务队，广泛开展社区疫情防控、便民服务、心理疏导等各类志愿服务活动，大家纷纷成为疫情防控宣传员、核酸检测秩序员、生活保障服务员，筑牢全民抗疫防线，汇聚起疫情防控强大合力。 (2)参加疫情防控志愿服务对志愿者自身有哪些积极影响？ 【践行责任】2022年是中国共产主义青年团成立100周年。班会课上，团支部书记号召大家积极加入中国共产主义青年团，践行当代青年的责任。 (3)小赣同学很想加入中国共产主义青年团，他拿出了之前自己写的入团申请书，请你帮忙完善。 入团申请书 敬爱的团组织： 我志愿加入中国共产主义青年团，因为我知道中国共产主义青年团是①____________，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是②____________，中国共产主义青年团在中国共产党领导下发展壮大，始终站在革命、建设的前列，承担着历史责任。 …… 我希望早日加入中国共产主义青年团，入团后，我将更加严格地要求自己： ③____________________________________________________________； ④____________________________________________________________。 申请人：XXX XXXX年X月X日 【答案】(1)①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。每一种角色都意味着承担相应的责任。 ②承担责任往往伴随着获得回报的权利。③在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。 ④无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。 (2)①有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 ②有利于主动关心社会、积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 ③有利于增强社会责任感，得到人们的尊重和认可，实现自身的价值。 (3)①中国共产党领导的先进青年的群团组织②中国共产党的助手和后备军③例答：认真履行团员义务，按时交纳团费。④例答：坚决执行团组织的决议，充分发挥团组织的模范带头作用。 【分析】考点考查：角色与责任、不言代价与回报、做负责任的人、亲社会行为的意义、服务社会的意义、中国共青团。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用角色与责任、做负责任的人的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：忠诚使命、英勇无畏的排雷英雄杜富国，科技强军、为国铸盾的防护工程专家钱七虎，矢志报国、三巡太空的英雄航天员聂海胜→可链接在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。每一种角色都意味着承担相应的责任。 关键词②：牢记神圣使命、执着奋斗强军，不畏艰险、牺牲奉献，潜心科研、勇攀高峰，航天报国、逐梦太空→可链接不言代价与回报、做负责任的人的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的意义、服务社会的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：未返校大学生、青年团员、普通群众积极加入“吉先锋”服务队，广泛开展社区疫情防控、便民服务、心理疏导等各类志愿服务活动→可链接亲社会行为的意义、服务社会的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）小问1：考查中国共青团的有关知识，可结合教材知识作答。 小问2：要求回答共青团员如何要求自己，属于开放性试题，言之有理即可。 8．阅读材料，回答问题。 材料一  2026年全国两会期间，“青少年成长”成为热议话题。有代表指出，当前部分青少年存在青春期心理困扰，如情绪波动大、与父母沟通不畅、过度依赖网络等问题，同时也有许多青少年积极参与科技创新、志愿服务等活动，展现出青春的活力与担当。河北省也积极响应，开展“青春护航”行动，通过心理辅导、社会实践等方式，引导青少年正确对待青春期，珍惜青春时光。 (1)材料一反映了青春期的哪些特点？谈谈青少年应如何正确对待青春期的心理困扰？ 材料二  2025年，河北省某中学开展“男生女生携手同行”主题教育活动，通过性别优势分享、互助合作实践、自我保护演练等形式，引导学生正确认识性别差异，学会与异性相处。活动中，男生女生在学习中互帮互助，在生活中相互关心，在自我保护演练中共同学习安全知识，提升了自我保护能力，也增进了彼此的友谊。 (2)结合材料，分析男生女生正常交往、优势互补的意义。 材料三  2026年全国两会期间，“青少年心理健康”成为热点话题。代表委员指出，当前青少年面临学习压力、人际关系、青春期生理心理变化等多重挑战，情绪波动较大，易出现焦虑、抑郁等问题。同时，也有许多青少年积极参与志愿服务、科技创新等活动，在实践中体验美好情感，传递正能量。河北省各地学校积极响应，开设心理健康课程，举办心理讲座、团体辅导等活动，帮助学生学会管理情绪，引导学生品味美好情感。 (3)结合材料和所学知识，谈谈青少年应如何学会管理情绪？ 【答案】(1) 青春期特点：①青春期充满活力，青少年敢于实践创新，富有责任担当；②青春期存在矛盾心理，情绪波动大，容易产生心理困扰。 正确对待方法：①参加集体活动，在集体中放松自己；②学会求助他人，学习化解烦恼的方法；③培养兴趣爱好转移注意力，接纳调适青春期矛盾心理；④学会自我调节，做自己的“心理保健医生”。 (2)①有利于了解异性的思维方式、情感特征，学习对方的优势；②有利于双方取长补短，完善自我，共同进步，提升自身能力；③有利于增进异性间的友谊，促进青少年身心健康发展。 (3)①学会接纳自己的情绪，合理恰当表达情绪； ②掌握调节情绪的科学方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等； ③可以通过参与志愿服务、科技创新等有益实践活动，培养美好情感，在实践中调节情绪，传递正能量。 【详解】（1）从设问可知考查青春期身心变化的有关知识，结合材料提取关键词作答： 部分青少年存在情绪波动大、与父母沟通不畅、过度依赖网络等心理困扰，可联系青春期矛盾心理突出，情绪敏感、波动大，易出现心理冲突； 许多青少年积极参与科技创新、志愿服务，展现青春活力与担当，可联系青春期充满生命力与创造力，拥有无限潜能。 （2）从设问可知考查异性交往的有关知识，结合材料提取关键词作答： 引导学生正确认识性别差异，学会与异性相处，可联系男生女生拥有各自的性别优势，正常交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征； 男生女生互帮互助、相互关心，提升自我保护能力，增进友谊，可联系异性交往有助于优势互补，完善个性，促进身心健康发展。 （3）从设问可知考查情绪管理的有关知识，结合材料提取关键词作答： 青少年面临多重挑战，情绪波动大，易出现焦虑、抑郁等问题，可联系情绪会影响我们的观念和行动，要学会合理调节情绪； 青少年积极参与志愿服务、科技创新，在实践中体验美好情感，传递正能量，可联系通过参与实践活动，创造美好情感，调节负面情绪； 学校开设心理健康课程，帮助学生学会管理情绪，可联系学会求助他人，掌握调节情绪的方法。 9．阅读材料，回答问题。 据调查，当前我国17岁以下的青少年儿童中，大约有3000万人受到各种心理健康问题困扰。具体情况如下： 心理健康问题 厌学甚至想退学辍学 有抑郁情绪甚至患抑郁症 网络成瘾 比例 56% 28% 74% 有关专家指出，青少年儿童原本就是“心理脆弱”人群，特别是当孩子进入青春期，也就进入了“情绪的狂飙期”，容易导致心理问题。如何积极行动，破解青少年儿童的心理健康问题，已成为当前的社会热点问题。 (1)上述材料说明了什么? (2)请从材料所述心理健康问题中任选其一，给存在该问题的同龄人提两条可行性的改善建议。 【答案】(1)①当前我国青少年儿童心理健康问题较为严峻，受到心理健康问题困扰的青少年儿童数量较多。②青少年儿童心理脆弱，进入青春期后，情绪波动大，更容易出现心理健康问题，破解青少年儿童心理健康问题迫在眉睫。 (2)示例一：选择“厌学甚至想退学辍学”。建议：①调整学习心态，树立正确的学习观念，认识到学习的重要性，制定合理的学习目标。②遇到学习困难及时向老师和同学请教，改进学习方法，提高学习效率。 示例二：选择“有抑郁情绪甚至患抑郁症”。建议：①多与家人、朋友沟通交流，倾诉自己的烦恼和困惑，寻求他们的支持和帮助。②积极参加体育锻炼、文艺活动等，转移注意力，释放压力，保持积极乐观的心态。 示例三：选择“网络成瘾”。建议：①制定合理的上网计划，严格控制上网时间，明确上网目的，避免无节制上网。②培养多种兴趣爱好，丰富课余生活，减少对网络的依赖。 【详解】（1）从设问可知考查青春期心理问题的知识，需要结合图表中的调查数据，对材料进行关键词提炼； 在调查中，厌学甚至想退学辍学的占比56%，有抑郁情绪甚至患抑郁症的占比28%，网络成瘾占比74%，可知我国青少年心理健康问题较为严重，情绪波动较大，更容易出现心理健康问题等。 （2）从设问可知考查解决青春期心理健康问题，要求学生任选其中一个问题并提出两条可行性建议； 选择“厌学甚至想退学辍学”，可联系树立正确的学习观念，改进学习方法，提高学习效率等； 选择“有抑郁情绪甚至患抑郁症”，可联系多与家人朋友沟通，寻求帮助；积极参加体育锻炼等； 选择“网络成瘾”，可联系制定合理上网计划，培养多种兴趣爱好等。 10．材料一  我国多次对未成年人网络保护通过立法加以制度性解决，为未成年人撑起一片网络晴空，保护他们的合法权益。 《中华人民共和国网络安全法》自2017年6月1日起施行 依法惩治利用网络从事危害未成年人身心健康的活动 第二次修订的《中华人民共和国未成年人保护法》自2021年6月1日起施行 新增对未成年人网络保护的内容 《中华人民共和国家庭教育促进法》自2022年1月1日起施行 进一步提出预防未成年人沉迷网络的内容 《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行 第一部专门性未成年网络保护综合条例 (1)材料一说明了什么？ 2024年12月，共青团中央维护青少年权益部联合中国互联网络信息中心发布《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》。下面是从报告中选取整理的三组数据： 网络使用 网络素养 网络安全 ◇未成年网民经常利用互联网进行学习的比例达到88.7%。◇玩手机游戏的未成年网民比例达到62.8%；77.5%的家长表示担心孩子看短视须的时间过长。 ◇20%的未成年网民会注意识别网络诈骗；64.9%的未成年网民会避免在社交网站发布个人信息。◇掌握编程、写代码和制作网页、APP较高级别上网技能的未成年网民比例仅为10.8%和8.6%。 ◇未成年网民浏览的负面信息中，渲染激化家庭、师生矛盾和歪曲传统文化或历史人物的内容比例为27.0%和22.2%。◇78.9%的未成年网民知道可以通过互联网对侵害自身的不法行为进行权益维护或举报 (2)依据材料二的数据，请你对未成年网民上网情况做出总结。 (3)未成年人网络保护是一项系统性工程，需汇聚各方合力。请你从不同角度为未成年人能合理有序使用网络提出合理化建议。（可从政府、家庭、学校、学生等角度选三个角度作答） 【答案】(1)我国重视未成年人健康成长，保护未成年人健康成长的法律逐步完善。 (2)①未成年人利用网络玩游戏时间较长；②大部分未成年人网络素养较高，但是在较高级别上网的未成年人比例较小；③未成年人受网络不良信息的影响较大；④大部分未成年人懂得依法维权。 (3)①国家（政府、社会）；加强社会保护，国家应完善立法，加大执法力度，创造有利于未成年人健康成长的网络环境。②家庭：要加强家庭保护，家长要加强对孩子的网络安全教育、监督和引导，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。③学校：要加强学校保护，加强对学生的网络安全教育和管理，提高青少年的思想道德素质和法制观念，提高学生健康文明意识和自我保护意识。④学生：要以健康的心态对待网络，利用网络学习新知识、解决工作学习生活中的问题等；我们要学会自我保护，学会“信息节食”，不断提高自己的辨别觉察能力，学会抵御网络上的不良诱惑。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用不断完善的法律体系、保护未成年人合法权益的防线的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我国多次对未成年人网络保护通过立法加以制度性解决，为未成年人撑起一片网络晴空→可链接我国重视未成年人健康成长，保护未成年人健康成长的法律逐步完善。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用理性参与网络生活的有关知识，从总结类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：玩手机游戏的未成年网民比例达到62.8→可链接未成年人利用网络玩游戏时间较长。 关键词②：64.9%的未成年网民会避免在社交网站发布个人信息，掌握编程、写代码和制作网页、APP较高级别上网技能的未成年网民比例仅为10.8%和8.6%→可链接大部分未成年人网络素养较高，但是在较高级别上网的未成年人比例较小。 关键词③：未成年网民浏览的负面信息中，渲染激化家庭、师生矛盾和歪曲传统文化或历史人物的内容比例为27.0%和22.2%→可链接未成年人受网络不良信息的影响较大。 关键词④：78.9%的未成年网民知道可以通过互联网对侵害自身的不法行为进行权益维护或举报→可链接大部分未成年人懂得依法维权。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查从不同角度为未成年人能合理有序使用网络提出合理化建议，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 11．【预防犯罪法律护航】 近年来，不少青少年违法犯罪案例反映出未成年人在实施犯罪行为之前，大多存在不良行为或违法行为，但是都没有得到及时有效地纠正，从犯罪形式看，两人以上共同犯罪人数逐渐增多且作案手段残忍，犯罪后果严重。从犯罪年龄看，逐渐趋向低龄化。从犯罪身份看，辍学少年人数居多。 (1)结合材料说说青少年应该如何加强自我防范，预防违法犯罪? 为了营造未成年人成长的良好环境，某地实施了一系列举措保障未成年人健康成长： 相关举措 体现对未成年人的保护措施 教育部印发《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》 ①____ 《反家庭暴力法》规定，未成年人的监护人应当以文明的方式进行家庭教育，依法履行监护和教育职责，不得实施家庭暴力 ②____ 重视学生的素质教育，加强学生行为规范养成教育 ③____ (2)为什么要重视对未成年人进行特殊保护? 【答案】(1)①珍惜在校学习的机会，努力学习科学文化知识，提高文化素养；②明辨是非，自觉抵制不良诱惑；③防微杜渐，从克服自身小缺点，小错误开始，把违法犯罪消灭在萌芽状态；④谨慎交友，善交益友；⑤增强法治观念，自觉遵纪守法，依法规范自身行为；⑥珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 (2)社会保护、家庭保护、学校保护。未成年人是祖国的未来和希望，由于身心发育不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵犯，保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。 【分析】考点考查：保护未成年人的防线、未成年人受到特殊保护的原因、预防犯罪。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用预防犯罪的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：大多存在不良行为或违法行为，但是都没有得到及时有效地纠正；犯罪年龄看逐渐趋向低龄化；辍学少年人数居多→预防犯罪的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用保护未成年人的防线的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：教育部印发《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》→主体是政府部门，属于政府保护； 关键词②：未成年人的监护人应当以文明的方式进行家庭教育→家庭保护； 关键词③：重视学生的素质教育，加强学生行为规范养成教育→学校保护。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查未成年人受到特殊保护的原因，可以结合教材知识作答。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 生命与健康教育专题 热点关键词 答题术语 健康中国、心理健康、生命安全、急救知识普及 ① 生命是宝贵的，生命价值高于一切，要敬畏生命、珍爱生命；② 守护生命首先要关注自己的身体，养成健康的生活方式，增强安全意识、自我保护意识；③ 关注并养护我们的精神，丰富精神生活，保持积极乐观的心态；④ 增强生命韧性，正确面对挫折，培养战胜挫折的勇气和坚强意志；⑤ 党和政府坚持以人民为中心的发展思想，实施健康中国战略，保障人民生命健康权。 校园欺凌、自杀预防、心理疏导、生命教育课 ① 生命是不可逆的、短暂的，要树立正确的生命观，认识生命的意义；② 尊重他人的生命，关爱他人，当他人生命遭遇困境时伸出援手；③ 学会调控情绪，正确处理与同学的矛盾冲突，避免暴力行为；④ 学校加强生命教育和心理健康教育，引导学生珍爱生命、尊重生命；⑤ 法律保护公民的生命健康权，校园欺凌行为要承担相应的法律责任。 志愿服务、见义勇为、无私奉献、抗疫英雄 ① 生命的意义在于创造和贡献，要在平凡中创造伟大；② 服务社会、奉献社会，积极参与社会公益活动，实现生命的价值；③ 关切他人的生命，传递温暖，营造互信、友善、和谐的社会；④ 弘扬奉献精神，践行社会主义核心价值观，传承中华传统美德；⑤ 关爱他人，服务社会，有利于促进个人全面发展，构建和谐社会。 网络沉迷、心理健康问题、青少年抑郁、家庭教育 ① 青少年要理性参与网络生活，合理利用网络，避免沉迷网络影响身心健康；② 正确认识自己，接纳自己，学会自我调节，缓解心理压力；③ 家庭保护是未成年人保护的重要防线，家长要加强对孩子的心理关怀和引导；④ 增强生命责任感，培养责任意识，对自己、对他人、对社会负责；⑤ 学会求助，主动向老师、家长或专业人士寻求帮助，维护心理健康。 第一步：构建认知框架，理解术语逻辑（作战地图） 在死记硬背前，先理解这些术语的内在逻辑。所有“生命”话题的答案，基本都围绕以下三个核心维度展开： 是什么（理解生命）：认识生命的特性与原则。 特性：来之不易、不可逆、短暂、独特。 原则：生命至上，敬畏生命（既珍爱自己，也尊重他人）。 怎么做（守护生命）：这是答案的主体，分为三个层面。 爱护身体：关注生理健康（如健康生活、安全自救）。 养护精神：关注心理健康（如丰富生活、乐观心态、传承文化）。 增强韧性：正确面对挫折，勇于战胜困难。 为什么（丰盈生命）：超越自我保护，追求生命的高度。 关切他人：拒绝冷漠，传递温暖（如关爱、友善、志愿服务）。 创造价值：将个人生命与国家、社会相连，在奉献中创造伟大。 使用方法：拿到题目后，先快速判断其核心是考查哪一个或哪几个维度，然后从您的术语库中调用对应维度的表述。 第二步：掌握题型策略，精准调用术语（战术原则） 不同的设问方式，决定了术语的组合与表述逻辑。 面对“认识/启示类”题目（如“抗疫英雄事迹给我们什么启示？”） 策略：重点从 “是什么”​ 和 “为什么”​ 维度组织答案。 调用示例：先谈对生命的理解（生命至上、敬畏生命），再重点阐述生命的意义在于奉献（平凡中创造伟大），最后联系自身表态（树立正确价值观）。 面对“做法/建议类”题目（如“青少年如何守护生命健康？”） 策略：核心从 “怎么做”​ 维度，分主体、分角度作答。 调用示例：从“爱护身体”（具体行为）、“养护精神”（心态调整）、“增强韧性”（应对挫折）三个层面，调用您表格中“疫情防控”、“心理健康”等主题下的具体术语。 面对“评析/探究类”综合题（如“针对校园欺凌现象，请谈谈你的看法。”） 策略：完整运用三个维度，遵循“定性-析害-提对策”的逻辑。 调用示例： 定性（是什么）：欺凌是不敬畏生命、不尊重他人的行为。（用“校园欺凌”主题①、②） 析害（为什么）：侵害他人生命健康权，危害心理健康，破坏友善氛围。（用“校园欺凌”主题⑤，及“为什么”维度反面论述） 对策（怎么做）： 对个人：学会调控情绪，增强保护意识（调用“校园欺凌”③及“守护生命”术语）。 对学校/社会：加强教育，完善法律（调用“校园欺凌”④、⑤）。 第三步：把握高分要点，实现答案升华（实战精要） 关联核心知识：主动将“生命”与“权利”（生命健康权）、“责任”（对自己、他人、社会负责）、“价值观”（社会主义核心价值观）等模块知识相链接，使答案更有深度。 使用最新表述：在答案中恰当融入“人民至上、生命至上”、“增强全民安全意识”、“社会心理服务体系”等政策术语，使表述更规范、更“高级”。 坚持价值引领：所有答案的落脚点都应积极向上，体现个人成长与对国家、社会的责任感，这是道德与法治学科的核心要求。 1．阅读材料，完成下列任务。 某校举行“珍爱我们的生命”主题活动，下面是部分活动内容，请你参与其中。 活动一：生命安全我守护。 活动 内容 应急救护进校园 模拟心肺复苏，学习急救方法；制作急救手册，宣传急救知识。 心理健康助成长 举办心理健康讲座，正视心理问题；情景剧展演，提高心理调节能力。 ① ② (1)结合活动一，想一想学校还可以举办哪些活动，把①②补充完整。 (2)结合所学知识，说说为什么要把生命安全教育纳入学校的“必修课”。 活动二：身心健康我守护。 近年来，儿童肥胖、儿童慢性病以及儿童食品安全问题成为社会关注热点。广大青少年要“文明其精神，野蛮其体魄”，努力提高自身身体素质，为推进健康中国建设作出应有贡献。 (3)请你运用所学知识，谈谈“文明其精神，野蛮其体魄”的做法。 2．天地之间人为贵，生命的存在和生长给世界以生机和希望。学校开展了形式多样的生命探究活动，生命旅程，我们共同守护。 【品读经典，感悟生命】 名言 生命的特质 世界上没有两片完全相同的树叶。 ① 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ② 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 ③ (1)请你运用所学知识，将上述表格填写完整。 【关注热点，敬畏生命】 近年来，中共中央、国务院高度重视中小学生的生命安全与健康； 2016年：中共中央、国务院印发《“健康中国2030”规划纲要》 2018年：教育部等八部门印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》 2021年：教育部印发《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》 2024年：教育部印发《关于开展首个全国学生心理健康宣传教育月活动的通知》 (2)运用“敬畏生命”的知识，谈谈党和政府为什么要高度重视中小学生生命安全与健康。 【丰富知识，珍爱生命】 学校开展了消防应急疏散演练及消防安全培训活动。急救技能体验、反应力挑战、消防隐患查找，全校师生共同参与，积极学习逃生自救知识。 (3)结合所学知识，谈谈学校开展此项活动有什么意义。 (4)小林在消防安全演练结束后，整理出了不同场景的避险、逃生方法，其中有两处不妥之处，请你找出，并写出正确的做法。 序号 生活中的场景 自救的方法 ① 家中电视机起火 切断总电源，用湿棉被或湿地毯盖住起火的电视机 ② 发现人群蜂拥而来 逆着人流快速向前奔跑 ③ 放学途中遇到雷暴雨 尽快跑到附近的大树下躲避 ④ 遇到电梯事故 电梯下坠时快速把每层按键都按下 (5)良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。对此，你有哪些有效的方法，请分别列举一例。 3．【与法同行  护我成长】 2025年6月27日由第十四届全国人大常委会第十六次会议修订通过的《中华人民共和国治安管理处罚法》首次将校园欺凌行为纳入治安管理范畴，并自2026年1月1日起施行。某校联合当地法院开展了以“预防校园霸凌，共建平安校园”为主题的知识讲座活动，现在请你参与其中。以下是讲座的部分材料摘录。 摘录一  2024年5月，教育部办公厅印发通知，对各地开展的校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动提出具体工作要求。通知指出，各地教育行政部门和学校要面向所有教职员工和家长定期开展学生欺凌防治专题培训，提升识别、应对能力以及干预处置水平。要加强对困境儿童的关心关爱，及时做好生活照料、心理疏导、家庭教育指导等。 摘录二  最高人民法院首次发布未成年人司法保护专题指导性案例，其中一起涉及学生欺凌的案件引人关注，反击校园欺凌的正当防卫行为，不负刑事责任。 (1)运用所学知识，分析开展校园暴力和欺凌防范整治行动的必要性。 (2)活动结束后，学校要求同学们根据法官所讲内容完善《预防校园安全手册》，请你将其补充完整。 预防校园欺凌安全手册 发生前：依法自律，加强防范，与人为善，避免沾染不良习气。 ①发生时：________________________。 ②发生后：________________________。 4．习近平总书记强调：要坚持健康第一的教育理念，加强学校体育工作，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展。 2026年2月，教育部召开新春第一会，把学生身心健康摆在首位，全面部署推进健康学校建设，多措并举守护学生身心健康，相关举措如下表所示： 实施主体 具体举措 教育行政部门 1．印发《关于进一步加强新时代学校体育工作的意见》，明确体育课“开齐、开足、教好”要求； 2．建立学生体质健康监测预警机制，定期通报各校体质达标情况。 学校 1．落实每日校园体育活动2小时制度，推行大课间阳光体育长跑； 2．开设心理健康教育课，配备专职心理教师，开通情绪疏导热线。 家庭 1．合理控制孩子电子产品使用时间，保障每日睡眠时长； 2．增加亲子体育活动，引导孩子养成终身锻炼习惯。 某校九年级一班围绕“落实健康第一，助力全面发展”开展主题探究活动，请你参与并完成下列任务。 (1)国家为什么要把“学生健康第一”摆在教育工作突出位置？ (2)班级计划开展“健康校园行”系列活动，请你参照示例，设计两项具体活动形式。示例：“健康知识我来讲”主题班会 (3)请你以“争做健康少年，绽放青春光彩”为主题，向全校同学发出行动倡议，写出倡议要点。 5．【珍惜美好生命】 【分享思考】 2026年1月17日，赤峰市一少年因先天性脑动脉瘤破裂出血导致脑疝，医治无效去世，他和他的家人决定捐献器官，来挽救器官衰竭患者的生命。当生命的长度已无法延伸，一个关于捐献的决定被郑重落下——捐出所有可用的器官，让他的生命以另一种方式延续，他捐献的肝脏、肾脏、心脏与肺脏成功匹配给三位孩童与三位成人。 (1)上述内容让你对生命产生了哪些思考？ 【观察数据】下图是同学们关于“生命教育”调查的相关数据。 (2)上述调查数据说明了什么问题？并请你分享你知道的急救知识。 【关注心理】 为深入贯彻《教育部关于加强学生心理健康管理工作的通知》《中小学心理健康教育指导纲要（2022年修订）》《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》等文件精神，某校按照教育部“将心理健康教育纳入教育教学计划”的要求，进一步加强心理健康教育队伍建设，在全校开设心理健康教育课，确保所有班级每两周至少安排1课时。 (3)生活中，我们应该如何保持自己的心理健康？并说说学校还可以开展哪些活动关注学生的心理健康。 6．阅读材料，回答问题。 中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议决定，中国共产党第二十次全国代表大会于2022年下半年在北京召开。某校九(1)班以“齐心同抗疫,喜迎二十大”为主题开展探究活动，请你参与其中并完成下列任务。 【同心战疫】 2022年2月苏州突发疫情以来，全市各级党组织和广大党员干部坚持把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，全面下沉防控一线；广大医护人员在一线持续奔忙，负重坚守；基层网格员们充分发挥“人熟、地熟、情况熟”的优势，守好村(社区)的“防疫大门”。防疫志愿服务队伍持续壮大，他们一呼百应，无私奉献。这座城市的“重启键”，还掌握在全体市民的手中，非常时期，大家静而有序，关注身体状况，保持健康的生活方式，自觉遵守各项防疫规定……汇聚起苏城的“战疫正能量”。 (1)请你紧扣材料，点赞苏城的“战疫正能量”。 【促进发展】 新冠肺炎席卷全球，截至目前，中国累计向120多个国家和国际组织提供20亿剂新冠疫苗。世界各国需要相互助力应对疫情挑战，持续发力共促发展稳定。 (2)我国在与世界共发展中，如何才能更好地促进自身发展？ 【少年担当】少年强则国强。走向未来的少年，要有责任，有担当。在我们的人生道路上，会遇到一些关键性的“十字路口”，我们的每次选择都会对未来产生重要影响。 (3)你将如何面对人生道路上的关键性选择？ 7．某中学八年级（1）班正在开展以“勇担社会责任，做光荣的共青团员”为主题的班会，现请你参与进来。 【认识责任】班会课上，班长播放了2022年“八一勋章”和荣誉称号颁授仪式视频。下面是小赣同学记录的相关内容。 荣膺“八一勋章”的英雄模范，有忠诚使命、英勇无畏的排雷英雄杜富国，有科技强军、为国铸盾的防护工程专家钱七虎，有矢志报国、三巡太空的英雄航天员聂海胜。他们牢记神圣使命、执着奋斗强军，不畏艰险、牺牲奉献，潜心科研、勇攀高峰，航天报国、逐梦太空，为新时代强军事业建立卓越功勋。 (1)根据小赣同学记录的内容，谈谈你对责任的认识。 【理解责任】班会课上，道德与法治课代表向同学们播报了一则新闻： 2022年9月，江西吉安面临严峻的新冠疫情。未返校大学生、青年团员、普通群众积极加入“吉先锋”服务队，广泛开展社区疫情防控、便民服务、心理疏导等各类志愿服务活动，大家纷纷成为疫情防控宣传员、核酸检测秩序员、生活保障服务员，筑牢全民抗疫防线，汇聚起疫情防控强大合力。 (2)参加疫情防控志愿服务对志愿者自身有哪些积极影响？ 【践行责任】2022年是中国共产主义青年团成立100周年。班会课上，团支部书记号召大家积极加入中国共产主义青年团，践行当代青年的责任。 (3)小赣同学很想加入中国共产主义青年团，他拿出了之前自己写的入团申请书，请你帮忙完善。 入团申请书 敬爱的团组织： 我志愿加入中国共产主义青年团，因为我知道中国共产主义青年团是①____________，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是②____________，中国共产主义青年团在中国共产党领导下发展壮大，始终站在革命、建设的前列，承担着历史责任。 …… 我希望早日加入中国共产主义青年团，入团后，我将更加严格地要求自己： ③____________________________________________________________； ④____________________________________________________________。 申请人：XXX XXXX年X月X日 8．阅读材料，回答问题。 材料一  2026年全国两会期间，“青少年成长”成为热议话题。有代表指出，当前部分青少年存在青春期心理困扰，如情绪波动大、与父母沟通不畅、过度依赖网络等问题，同时也有许多青少年积极参与科技创新、志愿服务等活动，展现出青春的活力与担当。河北省也积极响应，开展“青春护航”行动，通过心理辅导、社会实践等方式，引导青少年正确对待青春期，珍惜青春时光。 (1)材料一反映了青春期的哪些特点？谈谈青少年应如何正确对待青春期的心理困扰？ 材料二  2025年，河北省某中学开展“男生女生携手同行”主题教育活动，通过性别优势分享、互助合作实践、自我保护演练等形式，引导学生正确认识性别差异，学会与异性相处。活动中，男生女生在学习中互帮互助，在生活中相互关心，在自我保护演练中共同学习安全知识，提升了自我保护能力，也增进了彼此的友谊。 (2)结合材料，分析男生女生正常交往、优势互补的意义。 材料三  2026年全国两会期间，“青少年心理健康”成为热点话题。代表委员指出，当前青少年面临学习压力、人际关系、青春期生理心理变化等多重挑战，情绪波动较大，易出现焦虑、抑郁等问题。同时，也有许多青少年积极参与志愿服务、科技创新等活动，在实践中体验美好情感，传递正能量。河北省各地学校积极响应，开设心理健康课程，举办心理讲座、团体辅导等活动，帮助学生学会管理情绪，引导学生品味美好情感。 (3)结合材料和所学知识，谈谈青少年应如何学会管理情绪？ 9．阅读材料，回答问题。 据调查，当前我国17岁以下的青少年儿童中，大约有3000万人受到各种心理健康问题困扰。具体情况如下： 心理健康问题 厌学甚至想退学辍学 有抑郁情绪甚至患抑郁症 网络成瘾 比例 56% 28% 74% 有关专家指出，青少年儿童原本就是“心理脆弱”人群，特别是当孩子进入青春期，也就进入了“情绪的狂飙期”，容易导致心理问题。如何积极行动，破解青少年儿童的心理健康问题，已成为当前的社会热点问题。 (1)上述材料说明了什么? (2)请从材料所述心理健康问题中任选其一，给存在该问题的同龄人提两条可行性的改善建议。 10．材料一  我国多次对未成年人网络保护通过立法加以制度性解决，为未成年人撑起一片网络晴空，保护他们的合法权益。 《中华人民共和国网络安全法》自2017年6月1日起施行 依法惩治利用网络从事危害未成年人身心健康的活动 第二次修订的《中华人民共和国未成年人保护法》自2021年6月1日起施行 新增对未成年人网络保护的内容 《中华人民共和国家庭教育促进法》自2022年1月1日起施行 进一步提出预防未成年人沉迷网络的内容 《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行 第一部专门性未成年网络保护综合条例 (1)材料一说明了什么？ 2024年12月，共青团中央维护青少年权益部联合中国互联网络信息中心发布《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》。下面是从报告中选取整理的三组数据： 网络使用 网络素养 网络安全 ◇未成年网民经常利用互联网进行学习的比例达到88.7%。◇玩手机游戏的未成年网民比例达到62.8%；77.5%的家长表示担心孩子看短视须的时间过长。 ◇20%的未成年网民会注意识别网络诈骗；64.9%的未成年网民会避免在社交网站发布个人信息。◇掌握编程、写代码和制作网页、APP较高级别上网技能的未成年网民比例仅为10.8%和8.6%。 ◇未成年网民浏览的负面信息中，渲染激化家庭、师生矛盾和歪曲传统文化或历史人物的内容比例为27.0%和22.2%。◇78.9%的未成年网民知道可以通过互联网对侵害自身的不法行为进行权益维护或举报 (2)依据材料二的数据，请你对未成年网民上网情况做出总结。 (3)未成年人网络保护是一项系统性工程，需汇聚各方合力。请你从不同角度为未成年人能合理有序使用网络提出合理化建议。（可从政府、家庭、学校、学生等角度选三个角度作答） 11．【预防犯罪法律护航】 近年来，不少青少年违法犯罪案例反映出未成年人在实施犯罪行为之前，大多存在不良行为或违法行为，但是都没有得到及时有效地纠正，从犯罪形式看，两人以上共同犯罪人数逐渐增多且作案手段残忍，犯罪后果严重。从犯罪年龄看，逐渐趋向低龄化。从犯罪身份看，辍学少年人数居多。 (1)结合材料说说青少年应该如何加强自我防范，预防违法犯罪? 为了营造未成年人成长的良好环境，某地实施了一系列举措保障未成年人健康成长： 相关举措 体现对未成年人的保护措施 教育部印发《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》 ①____ 《反家庭暴力法》规定，未成年人的监护人应当以文明的方式进行家庭教育，依法履行监护和教育职责，不得实施家庭暴力 ②____ 重视学生的素质教育，加强学生行为规范养成教育 ③____ (2)为什么要重视对未成年人进行特殊保护? 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 学科网（北京）股份有限公司 $