《营销策划实务》课题6 撰写市场调查问卷 45分钟专题训练(原卷版+解析版)
2026-04-28
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2份
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17页
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资源信息
| 学段 | 中职 |
| 学科 | 职教专业课 |
| 课程 | 营销策划实务 |
| 教材版本 | 营销策划实务电工版全一册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 项目二 深入市场调查——有的放矢 |
| 类型 | 题集-专项训练 |
| 知识点 | 撰写市场调查问卷 |
| 使用场景 | 中职复习-一轮复习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 河南省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 879 KB |
| 发布时间 | 2026-04-28 |
| 更新时间 | 2026-04-28 |
| 作者 | xkw_076729680 |
| 品牌系列 | 学易金卷·阶段检测模拟卷 |
| 审核时间 | 2026-04-28 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57586027.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
内容正文:
河南省对口升学《营销策划实务》45分钟专题训练专辑,共19份试卷。试卷命题与对口升学紧密相关,精选具有代表性和典型性的对口升学常考题。旨在帮助学生系统地复习和巩固营销与物流类理论知识,熟悉对口升学题型和命题规律,提高解题能力和应试技巧,为对口升学取得优异成绩打下坚实的基础,本训练卷适用于即将参加营销与物流类对口升学的学生。与本专辑配套的还有河南省对口升学《市场营销基础知识》、《销售心理学》、《营销策划实务》45分钟专题训练专辑,欢迎同学和老师们下载使用。
《营销策划实务》
项目二 深入市场调查——有的放矢
课题6 撰写市场调查问卷
时间:45分钟 总分:100分
班级___________姓名__________学号__________成绩________
一、单选题(本大题共20小题,每题2分,共40分)
1.调查问卷的核心部分是( )
A. 标题
B. 说明部分
C. 问题部分
D. 结束语
2.调查问卷的标题一般不超过( )个字
A. 10
B. 15
C. 20
D. 25
3.调查问卷中介绍调查目的、填表说明的部分是( )
A. 标题
B. 说明部分
C. 问题部分
D. 结束语
4.对问题事先设计各种可能答案,由被调查者选择的问题类型是( )
A. 封闭式问题
B. 开放式问题
C. 半开放半封闭式问题
D. 主观问题
5.不设计答案,让被调查者自由回答的问题类型是( )
A. 封闭式问题
B. 开放式问题
C. 半开放半封闭式问题
D. 客观问题
6.将封闭问题最后一个答案设计成开放式的问题类型是( )
A. 封闭式问题
B. 开放式问题
C. 半开放半封闭式问题
D. 混合问题
7.以下属于封闭式问题的是( )
A. 您对这款产品有什么建议?
B. 您是否会购买该产品?(是/否)
C. 您喜欢该产品的哪些方面?
D. 您认为该产品的定价应是多少?
8.调查问卷的结束语主要作用是( )
A. 介绍调查目的
B. 表示感谢
C. 提出核心问题
D. 说明填表要求
9.问题设计中应避免( )
A. 简单问题
B. 客观问题
C. 引导性提问
D. 封闭式问题
10.设计问题时,应遵循( )的顺序
A. 先复杂后简单
B. 先主观后客观
C. 先封闭式后开放式
D. 先开放后封闭
11.答案设计的首要原则是( )
A. 穷尽性
B. 主观性
C. 随意性
D. 模糊性
12.同一问题的不同答案不能相互包容和重叠,体现了答案设计的( )
A. 穷尽性
B. 互斥性
C. 多样性
D. 开放性
13.以下不属于封闭式问题类型的是( )
A. 两项选择题
B. 多项选择题
C. 自由问答题
D. 顺位题
14.要求被调查者对多个选项进行排序的问题类型是( )
A. 两项选择题
B. 顺位题
C. 程度评比题
D. 比较题
15.了解被调查者对事物的评价程度的问题类型是( )
A. 两项选择题
B. 顺位题
C. 程度评比题
D. 比较题
16.对敏感问题进行调查时,不宜直接提问,可采用( )
A. 释疑法
B. 引导法
C. 模糊法
D. 强迫法
17.以下哪项是问题设计的注意事项( )
A. 使用不确切的词
B. 注重逻辑性
C. 设计困窘性直接提问
D. 引导被调查者回答
18.一份调查表中,开放式问题的数量应( )
A. 越多越好
B. 不宜过多
C. 占比一半
D. 全部为开放式
19.调查问卷说明部分不需要包含的内容是( )
A. 调查目的
B. 填表说明
C. 核心问题答案
D. 感谢语
20.以下关于调查问卷设计的说法,正确的是( )
A. 标题越复杂越好
B. 问题顺序无需讲究
C. 答案设计要穷尽且互斥
D. 开放式问题越多越好
二、判断题(共10题,每题2分,共20分)
1.调查问卷一般由标题、说明部分、问题部分和结束语组成。( )
2.调查问卷的标题应复杂详细,吸引被调查者注意。( )
3.说明部分是调查问卷的核心,直接影响调查结果。( )
4.封闭式问题的优点是答案标准化,便于统计分析。( )
5.开放式问题可以收集到更丰富、个性化的信息。( )
6.半开放半封闭式问题结合了封闭式和开放式问题的优点。( )
7.问题设计中可以适当使用引导性提问,引导被调查者给出预期答案。( )
8.设计问题时应遵循“先复杂后简单”的原则。( )
9.答案设计的穷尽性要求列出所有可能的答案,让被调查者有合适选择。( )
10.对困窘性、敏感性问题,可采用释疑法、假定法、转移法进行调查。( )
三、名词解释(共3题,每题5分,共15分)
1.封闭式问题
2.开放式问题
3.半开放半封闭式问题
四、简答题(共2题,每题5分,共10分)
1.简述调查问卷问题设计的注意事项。
2.简述调查问卷答案设计的注意事项。
五、综合分析题(共1题,15分)
背景:
某奶茶店计划对其新品奶茶的消费者体验开展调查,需要设计一份调查问卷。结合调查问卷设计的相关知识,为该奶茶店设计一份调查问卷框架(需明确各部分内容),并说明问题设计的具体类型和设计思路。
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河南省对口升学《营销策划实务》45分钟专题训练专辑,共19份试卷。试卷命题与对口升学紧密相关,精选具有代表性和典型性的对口升学常考题。旨在帮助学生系统地复习和巩固营销与物流类理论知识,熟悉对口升学题型和命题规律,提高解题能力和应试技巧,为对口升学取得优异成绩打下坚实的基础,本训练卷适用于即将参加营销与物流类对口升学的学生。与本专辑配套的还有河南省对口升学《市场营销基础知识》、《销售心理学》、《营销策划实务》45分钟专题训练专辑,欢迎同学和老师们下载使用。
《营销策划实务》
项目二 深入市场调查——有的放矢
课题6 撰写市场调查问卷
时间:45分钟 总分:100分
班级___________姓名__________学号__________成绩________
一、单选题(本大题共20小题,每题2分,共40分)
1.调查问卷的核心部分是( )、
A. 标题
B. 说明部分
C. 问题部分
D. 结束语
【答案】C
【解析】问题部分是调查问卷的核心,调查的核心信息均通过问题获取,直接决定调查目的能否实现;标题是标识、说明部分是引导、结束语是致谢,均非核心。
2.调查问卷的标题一般不超过( )个字
A. 10
B. 15
C. 20
D. 25
【答案】B
【解析】调查问卷标题要求简洁明了,一般不超过15个字,过长会让被调查者产生阅读负担,无法快速了解调查主题。
3.调查问卷中介绍调查目的、填表说明的部分是( )
A. 标题
B. 说明部分
C. 问题部分
D. 结束语
【答案】B
【解析】说明部分的核心作用是向被调查者介绍调查目的、填表要求和说明,消除被调查者的疑虑,引导其配合填写。
4.对问题事先设计各种可能答案,由被调查者选择的问题类型是( )
A. 封闭式问题
B. 开放式问题
C. 半开放半封闭式问题
D. 主观问题
【答案】A
【解析】封闭式问题的定义就是事先设计好所有可能的答案,让被调查者从中选择,答案具有标准化特点。
5.不设计答案,让被调查者自由回答的问题类型是( )
A. 封闭式问题
B. 开放式问题
C. 半开放半封闭式问题
D. 客观问题
【答案】B
【解析】开放式问题无预设答案,允许被调查者根据自身想法自由回答,能收集到个性化、丰富的信息。
6.将封闭问题最后一个答案设计成开放式的问题类型是( )
A. 封闭式问题
B. 开放式问题
C. 半开放半封闭式问题
D. 混合问题
【答案】C
【解析】半开放半封闭式问题是封闭式和开放式的结合,典型形式为将封闭问题最后一个答案设计为“其他(请注明)”的开放式形式。
7.以下属于封闭式问题的是( )
A. 您对这款产品有什么建议?
B. 您是否会购买该产品?(是/否)
C. 您喜欢该产品的哪些方面?
D. 您认为该产品的定价应是多少?
【答案】B
【解析】封闭式问题有明确预设答案,B选项给出“是/否”两个固定答案,属于封闭式;A、C、D均无预设答案,为开放式问题。
8.调查问卷的结束语主要作用是( )
A. 介绍调查目的
B. 表示感谢
C. 提出核心问题
D. 说明填表要求
【答案】B
【解析】结束语的主要作用是向被调查者的配合表示感谢,部分可附带简单的调查信息收集说明;介绍目的、说明填表要求是说明部分的内容,提出核心问题是问题部分的内容。
9.问题设计中应避免( )
A. 简单问题
B. 客观问题
C. 引导性提问
D. 封闭式问题
【答案】C
【解析】引导性提问会暗示被调查者给出调查者预期的答案,导致调查结果失真,问题设计中必须避免;简单问题、客观问题、封闭式问题都是设计中常用的形式。
10.设计问题时,应遵循( )的顺序
A. 先复杂后简单
B. 先主观后客观
C. 先封闭式后开放式
D. 先开放后封闭
【答案】C
【解析】问题设计遵循先封闭式后开放式的顺序,封闭式问题简单易答,能让被调查者快速进入填写状态,开放式问题需要思考,放在后面不会让被调查者因初期难度过高而放弃填写。
11.答案设计的首要原则是( )
A. 穷尽性
B. 主观性
C. 随意性
D. 模糊性
【答案】A
【解析】答案设计的首要原则是穷尽性,即要列出问题所有可能的答案,确保被调查者能找到符合自身情况的选项,避免因无对应答案导致填写失真。
12.同一问题的不同答案不能相互包容和重叠,体现了答案设计的( )
A. 穷尽性
B. 互斥性
C. 多样性
D. 开放性
【答案】B
【解析】互斥性要求同一问题的不同答案之间相互独立,不能相互包容、重叠,避免被调查者无法准确选择,也能保证统计分析的准确性。
13.以下不属于封闭式问题类型的是( )
A. 两项选择题
B. 多项选择题
C. 自由问答题
D. 顺位题
【答案】C
【解析】自由问答题无预设答案,属于开放式问题;两项选择题、多项选择题、顺位题均有固定答案和作答规范,属于封闭式问题。
14.要求被调查者对多个选项进行排序的问题类型是( )
A. 两项选择题
B. 顺位题
C. 程度评比题
D. 比较题
【答案】B
【解析】顺位题的核心要求是被调查者根据自身需求、偏好等,对多个选项进行排序,以此了解选项的优先级。
15.了解被调查者对事物的评价程度的问题类型是( )
A. 两项选择题
B. 顺位题
C. 程度评比题
D. 比较题
【答案】C
【解析】程度评比题用于了解被调查者对事物的评价程度,常见形式为“非常满意、满意、一般、不满意、非常不满意”等程度选项。
16.对敏感问题进行调查时,不宜直接提问,可采用( )
A. 释疑法
B. 引导法
C. 模糊法
D. 强迫法
【答案】C
【解析】对敏感问题调查不宜直接提问,可采用模糊法,将敏感问题的表述模糊化,降低被调查者的抵触心理;释疑法是解释疑虑、引导法会导致结果失真、强迫法会让被调查者拒绝配合,均不适用于敏感问题。
17.以下哪项是问题设计的注意事项( )
A. 使用不确切的词
B. 注重逻辑性
C. 设计困窘性直接提问
D. 引导被调查者回答
【答案】B
【解析】问题设计需注重逻辑性,问题之间、问题选项之间的逻辑要通顺,符合被调查者的思考习惯;A、C、D均为问题设计的禁忌,应避免使用不确切的词、直接提问困窘性问题、引导被调查者回答。
18.一份调查表中,开放式问题的数量应( )
A. 越多越好
B. 不宜过多
C. 占比一半
D. 全部为开放式
【答案】B
【解析】开放式问题虽能收集丰富信息,但整理统计难度大,且会增加被调查者的填写负担,因此数量应不宜过多。
19.调查问卷说明部分不需要包含的内容是( )
A. 调查目的
B. 填表说明
C. 核心问题答案
D. 感谢语
【答案】C
【解析】说明部分包含调查目的、填表说明、感谢语等内容,核心问题答案是被调查者需要填写的内容,并非说明部分的组成。
20.以下关于调查问卷设计的说法,正确的是( )
A. 标题越复杂越好
B. 问题顺序无需讲究
C. 答案设计要穷尽且互斥
D. 开放式问题越多越好
【答案】C
【解析】答案设计的核心要求是穷尽且互斥,这是保证调查结果准确、便于统计的基础;A标题应简洁而非复杂,B问题顺序有明确的设计讲究,D开放式问题不宜过多,均错误。
二、判断题(共10题,每题2分,共20分)
1.调查问卷一般由标题、说明部分、问题部分和结束语组成。( )
【答案】√
【解析】调查问卷的标准结构为标题、说明部分、问题部分和结束语,四部分相互配合,构成完整的调查工具。
2.调查问卷的标题应复杂详细,吸引被调查者注意。( )
【答案】×
【解析】调查问卷标题的设计原则是简洁明了、突出主题,复杂详细的标题会增加被调查者的理解成本,反而降低配合度。
3.说明部分是调查问卷的核心,直接影响调查结果。( )
【答案】×
【解析】问题部分是调查问卷的核心,直接影响调查结果的真实性和有效性;说明部分仅起引导和解释作用,并非核心。
4.封闭式问题的优点是答案标准化,便于统计分析。( )
【答案】√
【解析】封闭式问题的核心优点是答案标准化、统一化,无需复杂整理,能快速进行统计分析,适合大规模调查。
5.开放式问题可以收集到更丰富、个性化的信息。( )
【答案】√
【解析】开放式问题无预设答案,被调查者可自由表达,能收集到封闭式问题无法获取的丰富、个性化、深层次的信息。
6.半开放半封闭式问题结合了封闭式和开放式问题的优点。( )
【答案】√
【解析】半开放半封闭式问题结合了封闭式问题(答案标准化、易统计)和开放式问题(收集丰富信息)的优点,既保证了调查的效率,又能弥补封闭式问题的信息局限性。
7.问题设计中可以适当使用引导性提问,引导被调查者给出预期答案。( )
【答案】×
【解析】引导性提问会干扰被调查者的独立判断,导致调查结果偏离实际情况,绝对禁止在问题设计中使用。
8.设计问题时应遵循“先复杂后简单”的原则。( )
【答案】×
【解析】问题设计应遵循先简单后复杂、先客观后主观、先封闭式后开放式的原则,先复杂后简单会让被调查者产生抵触心理,放弃填写。
9.答案设计的穷尽性要求列出所有可能的答案,让被调查者有合适选择。( )
【答案】√
【解析】穷尽性是答案设计的核心原则之一,要求尽可能列出问题的所有可能答案,确保每一位被调查者都能找到符合自身情况的选项,避免填写失真。
10.对困窘性、敏感性问题,可采用释疑法、假定法、转移法进行调查。( )
【答案】√
【解析】对于困窘性、敏感性问题,直接提问会导致被调查者拒绝回答或隐瞒真实情况,可采用释疑法(解释调查目的,消除疑虑)、假定法(假定他人存在该行为,再询问被调查者)、转移法(将问题转移到第三方视角)进行调查。
三、名词解释(共3题,每题5分,共15分)
1.封闭式问题
【答案】
指调查者在设计问题时,事先设计好所有可能的答案,被调查者无需自由发挥,仅需从预设答案中选择符合自身情况的选项的问题类型。其特点是答案标准化、易统计、填写难度低,适合收集定量信息。
2.开放式问题
【答案】
指调查者不设计任何预设答案,让被调查者根据自身想法、感受和经历自由回答的问题类型。其特点是能收集到丰富、个性化、深层次的定性信息,但整理统计难度大,填写耗时较长。
3.半开放半封闭式问题
【答案】是结合封闭式问题和开放式问题特点的混合型问题类型。调查者先设计大部分预设答案(封闭式),再将最后一个答案设计为“其他(请注明)”的开放式形式,既保证了答案的标准化和统计效率,又能弥补封闭式问题答案穷尽性的不足,收集到预设答案外的个性化信息。
四、简答题(共2题,每题5分,共10分)
1.简述调查问卷问题设计的注意事项。
【答案】
(1)语言简洁明了,避免使用生僻词、不确切词、专业术语和过长的句子,保证被调查者能快速理解问题;
(2)避免引导性、倾向性提问,保证问题客观中立,不干扰被调查者的独立判断;
(3)避免困窘性、敏感性问题的直接提问,若必须调查,可采用模糊法、假定法、转移法等间接方式;
(4)注重问题的逻辑性,问题之间的顺序、分类要符合被调查者的思考习惯,遵循“先简单后复杂、先客观后主观、先封闭式后开放式”;
2.简述调查问卷答案设计的注意事项。
【答案】
(1)遵循穷尽性原则,尽可能列出问题的所有可能答案,确保被调查者能找到符合自身情况的选项,避免“无答案可选”;
(2)遵循互斥性原则,同一问题的不同答案之间相互独立、互不包容、互不重叠,避免被调查者“无法准确选择”。
五、综合分析题(共1题,15分)
背景:
某奶茶店计划对其新品奶茶的消费者体验开展调查,需要设计一份调查问卷。结合调查问卷设计的相关知识,为该奶茶店设计一份调查问卷框架(需明确各部分内容),并说明问题设计的具体类型和设计思路。
【答案】
一、新品奶茶消费者体验调查问卷框架
标题
XX奶茶店新品奶茶消费者体验调查问卷
说明部分
1.调查问候:您好,本次调查为XX奶茶店新品奶茶的消费者体验调研,全程匿名;
2.调查目的:旨在收集您对新品奶茶的品尝体验和意见,优化产品品质和服务;
3.填表说明:本次调查无对错之分,按您的真实感受填写即可,耗时约1分钟;
4.感谢语:感谢您的配合与支持!
问题部分
按“先封闭式后开放式”顺序设计,涵盖产品口味、产品颜值、价格接受度、饮用体验、复购意愿等核心调研维度,包含封闭式、半开放半封闭式问题,少量开放式问题。
结束语
再次感谢您抽出宝贵时间完成本次调查,您的意见将成为我们优化产品的重要依据,祝您生活愉快!(1分)
二、问题设计具体类型及设计思路
1. 主要问题类型
•核心类型:封闭式问题(两项选择题、多项选择题、程度评比题),占比80%以上;
•补充类型:半开放半封闭式问题,用于收集预设答案外的信息;
•少量开放式问题,用于收集深层次的建议和意见。
2. 设计思路
1.从基础体验到深层意愿设计问题,先询问“是否品尝过新品奶茶”“对口味的评价”等简单客观问题,再询问“复购意愿”“推荐意愿”等主观问题,符合被调查者的思考习惯;
2.以封闭式问题为主,如用程度评比题调查“对新品奶茶甜度的满意程度(非常满意/满意/一般/不满意/非常不满意)”,保证答案标准化,便于后续统计分析;
3.用半开放半封闭式问题弥补穷尽性不足,如“您最喜欢的新品奶茶配料是?A.珍珠 B.芋圆 C.椰果 D.其他(请注明)”;
4.最后设置1道开放式问题,如“您对本店新品奶茶还有哪些改进建议?”,收集个性化的深层意见,为产品优化提供参考。
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