18.大象的耳朵 （学习任务单）语文统编版五四制二年级下册（新教材）

学习任务单 第18课 大象的耳朵 学习任务一：猜谜导入，初识课文 1. 猜谜语 耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 谜底：__________ 2.我会标：自由朗读课文，标出自然段序号，课文一共有______个自然段。 3.我会读：借助拼音读准字音、读通句子，难读的句子多读几遍。 学习任务二：字词闯关，夯实基础 1. 生字我会认（给加点字标注拼音） 耷（ ）拉 遇（ ）见 竖（ ）着 舞（ ）蹈 痛（ ）苦 烦（ ）恼 扇（ ）风 2. 多音字我会辨 “扇” 有两个读音： ① shān： （组词） ② shàn： （组词） 3. 生字我会写：规范书写8 个生字。 扇： 慢： 遇： 定： 病： 睡： 根： 痛： 4. 词语我会圈：从课文中圈出 “耷拉、头痛、心烦、竹竿” 等词语。 学习任务三：品读对话，感知变化 1. 我会找：默读课文第 1-8 自然段，用圆圈画出质疑大象耳朵的小动物。 它们是： 2. 我会填（小动物的问话） 小兔子问：“你的耳朵怎么耷拉下来了？” 小羊问：“ ” 3. 大象的想法变一变（梳理变化过程） 一开始：大象觉得自己生来就是这样， 听了大家的话：大象变得 ，开始 自己的耳朵有毛病。 学习任务四：感悟道理，拓展运用 1. 我会答 （1）大象用什么办法让耳朵竖起来？ （2）耳朵竖起来后，发生了什么麻烦事？ 2. 我懂理 最后大象说： 这句话告诉我们： 3. 联系生活：你想对大象说什么？ 作业小清单 基础题：正确书写生字，流利朗读课文并复述故事。 □ 完成 拓展题：结合生活实际，用 1-2 句话说说你对 “人家是人家，我是我” 的理解。 □ 完成 参考答案 学习任务一：猜谜导入，初识课文 1. 大象 2.13 学习任务二：字词闯关，夯实基础 1. dā；yù；shù；wǔ；tòng；fán；shān 2.扇风；扇子 学习任务三：品读对话，感知变化 1. 小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠 2.大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？ 3.不觉得有问题；不安起来；怀疑 学习任务四：感悟道理，拓展运用 1.（1）每天站着睡觉的时候，用两根竹竿把耳朵撑起来。 （2）耳朵眼儿里经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 2.我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。；适合自己的才是最好的，每个人都有自己的特点，不要盲目模仿别人 3.示例：大象，你要相信自己，做自己最棒！ 2 学科网（北京）股份有限公司 $